小学体育新课程标准测试题

小学体育新课程标准测试题

一、填空(每空1分，共48分)

1、体育与健康课程是一门以( )为主要手段、以增进中小学生( )为主要目的

的必修课程。

2、体育与健康课程以促进学生( )、( )和

( )整体健康水平的提高为目标，构建了( )、

( )、( )、( )等领域并行推进的课程结构，融合了( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等诸多学科领域的有关知识。

3、( )和( )是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。

4、体育与健康关注的核心是( )和( )，促进全面发展的社会主义新人的成

长。

5、体育与健康课程根据课程目标，将课程学习内容划分为( )、( )、( )、( )和( )五个学习领域。

6、《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为

( )级水平，水平一至水平五分别相当于( )年级、

( )年级、( )年级、( )年级和( )学生预期达到的学习结果。

7、《标准》把学生的( )( )( )( )与

( )纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主

体地位，提高学生的学习兴趣。

8、( )是学生发展体能、获得运动技能、提高健康上、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。

9、运动技能学习领域体现了体育与健康课程以( )为主的基本特征，学习运动竟能也是实现其他领域学生目标的主要手段之一。

10、体育活动不仅有助于( )，也能增进( )。本课程十分重视通过体育活动来提高学生的( )( )和

( )的能力。

11、体育活动对于发展学生的( )具有独特的作用;在1——6年级，应着重帮助学生了解一般的( )，学会( )和( )他人，并表现出一定的( )。

12、体育与健康的课时，1——2年级相当于每周( )学时，3——6年级相当于每周( )学时。

二、判断(每题1分，共10分)

1、体育与健康课程注意到了学生各方面的个体差异。( )

2、《标准》对教学内容的选取没做多大变动。( )

3、在义务教育阶段，应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用。( )

4、1——2年级在“运动技能”学习领域中要达到“知道球类运动技术术语，如投篮等”水平目标。( )

5、学生的身体健康水平与其体能状况紧密相关。( )

6、《标准》的三个层次的课程目标体系的递进关系为:课程目标——水平目标——领域目标。( )

7、体育与健康课的教学，不可以采用教学单元的形式进行。( )

8、体育教师专业素质评价应包括三个方面的考核评价。( )

9、《标准》是评价的基本依据。( )

10、1——6年级不编写体育与健康课本。( )

三、名词解释(每题3分，共12分)

1、体育与健康课程

2、运动技能

3、领域目标

4、水平目标

四、简述题(每题5分，共20分)

1、课程的基本理念

2、选择教学内容的基本要求

3、课程评价的一般步骤

4、校外体育资源包括哪些,

五、案例设计(10分)

参考《标准》中案例一、案例二，任选一个以“在体育活动过程中努力展示自我”、“在体育活动过程中不害怕与比自己强大的同伴一起游戏和运动”为题目，设计一节课堂教学案例。