《10以内数的加减法》课件
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一年级上册数学课件-2.5 10以内数的加减法(讲讲算算)
5- 4 = 1 5- 1 = 4
待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 静坐常思己过，白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
身体健康，学习进步！ 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。——《论语·为政》 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
口算
4 4
7 0
4
6
5
5
1
551Fra bibliotek 6+2=8
6-1= 5
10-2= 8
6-1=5
一年级上册 课件 10以内数的加减法(加法合并)PPT沪教版 (8张)
一年级上册 课件 10以内数的加减法（加法合并）PPT沪教 版 (8张)
（1） 7+（2）=9 （2） （5）+3=8 （3） （0）+6=6
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动动小脑筋
34
7
5
23
10
6 4
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上海市九年义务教育课本 一年级数学第一学期
加法
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4
31
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你能用3、8、11这三个数字写出两个加法算式吗？
3+8=11 8+3=11
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2024版(完整版)10以内的加减法PPT课件
避免常见错误和失误建议
仔细审题
教导学生在做题前认真审题，理 解题目要求，避免因为误解题意
而犯错。
检查答案
鼓励学生在完成计算后进行检查， 验证答案的正确性，及时发现并纠 正错误。
错题分析
对学生在练习中出现的错误进行分 析，找出原因并提供相应的指导， 帮助学生避免类似错误的再次发生。
THANK YOU
结合律
应用举例
计算2+3+5，可以按照结合律先计算 2+3得到5，再与5相加得到10；也可 以按照交换律将原式变为3+2+5，再 按照结合律计算。
三个数相加，先把前两个数相加，或 者先把后两个数相加，和不变。如 (a+b)+c=a+(b+c)。
竖式计算法则与步骤
• 竖式计算法则：相同数位对齐，从个位加起，满十进一。
02
10以内加法运算方法
凑十法原理及应用
凑十法原理
将两个加数中的一个拆分成两个数， 使得其中一个数与另一个加数相加得 到10，从而简化计算。
应用举例
计算6+5，可以将5拆分成4和1，6和4 相加得到10，再加上剩下的1，结果为 11。
交换律和结合律在加法中应用
交换律
两个数相加，交换加数的位置，和不 变。如a+b=b+a。
括号的作用
括号可以改变运算的优先级，使得括号内的运算优先于括号外 的运算。
处理方法
在混合运算中，首先计算括号内的表达式，然后再进行括号外 的运算。如果括号内还有括号，则按照从内到外的顺序进行计 算。
经典例题解析与思路拓展
例题1
2+3×4-5÷2=?
例题2
(2 + 3) × (4 - 2) ÷ 2 = ?
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
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2 + 5 + 3 = 10
7
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看图列算式：
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10 - 5 - 3 = 2
5
10 - 3 - 5 = 2
7
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动脑筋
你有10元钱，可以买3样东西，你想怎么买？ 一共要用多少元？还剩下多少元？
食品
单价 3元 5元 2元 1元 4元
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同桌比合作一，比挑，选一看个谁算算式,得编一对编又数学快小！故事，
并用小圆片演示你的故事。
∆3+1+4=8 4+3+2=9 2+5+0=7 7-4-2=1 ∆8-4-1= 3 9-5-4=0 10-5-2=3 2+1+5=8
边说边摆
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试一试：
7-2-3= 2 5
10以内的加减法PPT课件
购物结算
在购物时，我们需要计算购买商品的 总价，这就需要用到加法；如果我们 有优惠券或者需要退换商品，就需要 用到减法。
时间计算
在日常生活中，我们经常需要计算时 间，比如计算从一个地点到另一个地 点需要多长时间，这就需要用到加法 和减法。
统计数量
在统计数量时，我们需要将各个部分 的数量加起来得到总数，这就需要用 到加法；如果需要从总数中减去一部 分数量，就需要用到减法。
数字大小比较与排序方法
学习比较两个数字的大小关系， 如3比2大，2比3小等。
掌握按照大小顺序排列多个数字 的方法，如从小到大或从大到小
排序。
理解数字在数轴上的位置关系， 明确左右方向代表数值增减。
相邻数、相反数概念引入
01
学习相邻数的概念，理 解一个数与它前后两个 数之间的关系。
02
掌握10以内各个数字的 相邻数，如2的相邻数是 1和3等。
加减法可以应用于各种实际问 题中，通过解决问题可以帮助 孩子培养解决问题的能力和数
学应用意识。
02 10以内数字认识与顺序
CHAPTER
0-9数字认识及书写规范
认识0-9每个数字的 外形特征，如0像鸡 蛋，1像铅笔等。
通过描红、临摹等方 式进行练习，逐渐掌 握数字的书写技巧。
学习正确的书写姿势 和笔画顺序，注意数 字的高度、宽度和倾 斜度。
• 挑战题1：计算9-4+2=？并在1分钟内完成。 • 解答提示：这道题目的关键在于快速准确地完成加减法混合运算。学生可以先将9-4计算出来得到5，然后再加
上2得到7。注意运算顺序和速度。 • 挑战题2：用加减法混合运算计算出8，你可以使用数字2、3、4和5，每个数字只能用一次。 • 解答提示：这道题目的答案不唯一，学生可以尝试不同的组合和运算顺序来得到结果。例如，可以先计算4+3
幼儿园数学领域课件10以内加减法(ppt课件)
思维能力提高
评估幼儿在游戏化学习中思维能力是 否得到提高，如逻辑思维、创新思维 等。
合作与沟通能力增强
观察幼儿在游戏化学习中与同伴和老 师的合作与沟通能力是否得到增强。
06
家长参与与家园共育
家长在幼儿加减法学习中的角色
引导者
家长应引导孩子接触和了解加减法的基本概念，激发孩子的学习 兴趣。
陪伴者
在孩子学习加减法的过程中，家长应给予足够的陪伴，与孩子共 同学习和进步。
数的认识与加减法基础
数的认识
01
02
03
认识数字0-10
通过形象的图片和实物， 帮助幼儿认识并理解数字 0-10的概念。
数的顺序
教授幼儿正确排列数字010的顺序，理解数的大小 关系。
数的读写
指导幼儿正确书写数字010，并练习认读。
加法基础
加法的含义
通过具体实例，让幼儿理 解加法的含义，即把两个 数合并成一个数的运算。
幼儿园数学领域课件 10以内加减法(ppt课 件)
contents
目录
• 引言 • 数的认识与加减法基础 • 10以内数的加减法 • 生活中的加减法应用 • 游戏化学习加减法 • 家长参与与家园共育
01
引言
目的和背景
培养幼儿对数学的兴 趣和基本运算能力
通过游戏化的教学方 式，让幼儿在轻松愉 快的氛围中学习数学
优惠券和折扣
孩子们可以通过使用优惠券或折扣来理解减法的另一种形式。例如，如果一件衣服原价是 20元，但有5元的优惠券，那么实际支付金额就是20-5=15元。
加法在购物中的应用
当孩子们购买多件商品时，他们需要将每件商品的价格相加来计算总价。例如，一个苹果 2元，一个橙子3元，那么买这两个水果需要支付2+3=5元。
大班数学10以内的加减法ppt课件
02
10以内加法基础知识
加法概念及运算规则
1 2
加法的定义
把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做 加法。
加法各部分名称
“+”是加号，加号前面和后面的数是加数， “=”是等于号，等于号后面的数是和。
3
10以内数的加法运算规则
在同一位上的数相加，满十要向前一位进一。
竖式加法计算方法
竖式加法计算步骤
竖式减法计算方法
相同数位对齐
在竖式计算中，被减数和减数的个位、十位要对 齐。
从个位开始减
从个位开始，逐位相减。
借位处理
当被减数的某一位小于减数的对应位时，需要向 前一位借位。
减法应用题解析
01
题目类型
减法应用题通常涉及生活中实际问题的计算，如购物、时间计算等。
02
解题思路
首先明确问题中的已知数和未知数，然后根据问题背景选择合适的减法
小组竞赛：快速计算加减法
01
02
03
04
分组进行
将学生分成若干小组，每组人 数相等。
题目设置
准备10以内的加减法题目， 确保难度适中。
计时比赛
每组轮流派出一名代表，在规 定时间内完成尽可能多的题目
，正确率高者获胜。
奖励措施
对获胜的小组进行奖励，激励 学生积极参与。
角色扮演：购物找零游戏
场景模拟
设置一个购物场景，学生分别 扮演顾客和收银员。
加法应用题注意事项
03
在列加法算式时，要注意加数和加数的位置，以及进位的情况
。同时，在计算结果时，也要注意进位和错位的情况。
03
10以内减法基础知识
减法概念及运算规则
减法定义
10以内的加减法复习ppt课件
10以内的数 10以内的加减法
1
1 23 4 56 7 89
10
2
认识 〉〈 ﹦
3
小口令 大嘴对大数 尖尖对小数 尖尖朝左是< 尖尖朝右是>
4
在 里填上> <或= 98 37 29 55 4 6 8 8 1 9 10 10 66 85 26 63
5
在 里填上> <或= 9 >8 3 7 2 9 5 5 4 6 8 8 1 9 10 10 66 85 26 63
39
练一练
=
=
=
=
40
练一练
4+3=7
=
3+4=7
=
41
练一练
4+3=7 7-4=3 3+4=7 7-3=4
练一练
= =
43
练一练
4-1=3 4-3=1
44
练一练
= =
45
练一练
2+4=6 4+2=6
46
练一练
=
47
练一练
6+3=9 或
3+6=9
48
练一练
=
49
练一练
9-3=6 或
7-2=5 7-5=2
32
=
=
=
=
33
7+1=8 1+7=8
8-1=7 8-7=1
34
练一练
从左起 ，第（ ）个是球， 第（ ）个和第（ ）个是 正方体，球的左边有（ ） 个图形，球的右边有（ ） 个图形。
35
练一练
从左起 ，第（3）个是球， 第（ ）个和第（ ）个是 正方体，球的左边有（ ） 个图形，球的右边有（ ） 个图形。
1
1 23 4 56 7 89
10
2
认识 〉〈 ﹦
3
小口令 大嘴对大数 尖尖对小数 尖尖朝左是< 尖尖朝右是>
4
在 里填上> <或= 98 37 29 55 4 6 8 8 1 9 10 10 66 85 26 63
5
在 里填上> <或= 9 >8 3 7 2 9 5 5 4 6 8 8 1 9 10 10 66 85 26 63
39
练一练
=
=
=
=
40
练一练
4+3=7
=
3+4=7
=
41
练一练
4+3=7 7-4=3 3+4=7 7-3=4
练一练
= =
43
练一练
4-1=3 4-3=1
44
练一练
= =
45
练一练
2+4=6 4+2=6
46
练一练
=
47
练一练
6+3=9 或
3+6=9
48
练一练
=
49
练一练
9-3=6 或
7-2=5 7-5=2
32
=
=
=
=
33
7+1=8 1+7=8
8-1=7 8-7=1
34
练一练
从左起 ，第（ ）个是球， 第（ ）个和第（ ）个是 正方体，球的左边有（ ） 个图形，球的右边有（ ） 个图形。
35
练一练
从左起 ，第（3）个是球， 第（ ）个和第（ ）个是 正方体，球的左边有（ ） 个图形，球的右边有（ ） 个图形。