鸿门宴PPT课件
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《鸿门宴》ppt课件
军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常 也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣 之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰： “旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰： “诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛 公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，
近：接触，占有。 籍吏民：造册登记官吏、百姓。籍， 造册登记，名作动。 所以：……的原因。 备：防备。他盗：其他盗贼。 出入：偏义，指进入。非常：意外 的变故。
人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子
气也。急击勿失！”
1、项羽与刘邦之间矛盾的导火 索？
曹无伤的告密
2、范增的推波助澜 ①刘邦一反常态，说明 其志不在小； ②望之有天子之气。
急击勿失
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留 侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之 沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良 与俱去，曰：“毋从俱死也！”张良曰： “臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去 不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。 沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰： “谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我 曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’ 故听之。”
以：来。 须臾：一会儿。 因：趁机。
“樊哙闯帐”与前面的项庄舞剑同为故事的高潮。
文中对樊哙的描写非常生动。请你找到角度，对樊哙的人物形象进行
分析。
从
的 描写 中读出，这是一个
的
樊哙。
樊哙在席上的讲话和刘邦有何异同？
刘邦：“吾入关，秋毫不敢有所 近，籍吏民,封府库，而待将军。 所以遣将守关者，备他盗之出入 与非常也。日夜望将军至，岂敢 反乎！愿伯具言臣之不敢倍德 也。”
鸿门宴上的座次安排有什么特点？
项王、项伯东向坐；亚父南向坐；沛公北向坐；张良西向侍。
按古代礼仪，宴会中宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向， 再次北向，西向最末。 可见在鸿门宴中，项王、项伯是首席，范増第二位，再次是刘 邦，张良则是侍坐。
3《鸿门宴》课件 (共38张PPT)统编版高中语文必修下册
第 一 部 分
文言基础回顾
壹
作者简介
司马迁(公元前145—约公元前87)
司马迁（约前145—约前90），字 子长，
西汉 著名史学家、文学家、思想家。其父司
马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典 籍、天文、历法的官职）。迁生于龙门，年十岁 诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎 中。元封三年（前108年）继父职，任太史令， 得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》 草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱 受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件）， 发愤著书，前91年前后完成《史记》。
zhì
shèng
dàn
赐之彘肩 沛公之参乘
切而啖之
shēng
zhǐ
如恐不胜
道芷阳
zǔ
人方为刀俎
wéi
何辞为
一词多义
如
（动词，好像）
杀人如不能举，刑人如恐不胜沛公
起如厕 （往，到……去）
沛公默然，曰：“固不如也。”
（比得上）
谢
旦日不可不蚤自来谢项王 （道歉）
哙拜谢 （感谢） 乃令张良留谢 （告辞，或者道歉）
22. 《鸿门宴》中，刘邦为何能够安全离开宴会？ A. 刘邦自己武艺高强 B. 刘邦的随从保护得力 C. 项羽决定放他一马 D. 项伯的保护和张良的智慧 答案：D 解析：刘邦能够安全离开宴会，是因为项伯的保护和张 良的智慧，他们帮助刘邦逃脱了项羽的追杀。
13. 《鸿门宴》中，司马迁是如何描绘刘邦的形象的？ A. 刘邦被描绘为一个深思熟虑的领袖 B. 刘邦被描绘为一个粗豪自恃的人物 C. 刘邦被描绘为一个狡诈而机变的人物 D. 刘邦被描绘为一个懦弱无能的领袖 答案：C 解析：司马迁以极其深微而又明显的爱憎笔触，刻画了 两种不同类型的统治人物。刘邦是一个狡诈而又极其机 变的所谓成功人物
《鸿门宴》PPT课件
宴会的结果与影响
鸿门宴的结果是刘邦成功逃脱，保住了性命。这一事件对楚汉战争的进 程产生了深远影响，使得刘邦得以继续与项羽抗衡，并最终取得胜利。
历史地位及影响
鸿门宴在中国历史上的地位
鸿门宴是中国历史上著名的政治事件之一，被誉为中国古代政治斗争的经典案例。它反映了古代政治斗争的残酷性和 复杂性，也展现了古代政治家们的智慧和胆略。
张良
刘邦的重要谋士，以智谋过人著称。 在鸿门宴上，他协助刘邦化解危机， 并成功说服项羽放弃追杀刘邦的打算 。
樊哙等勇士
樊哙
刘邦的部将，以勇猛著称。在鸿门宴上，他挺身而出保护刘邦，展现了过人的 胆识和勇气。
其他勇士
包括夏侯婴、纪信等人，他们在鸿门宴上协助刘邦逃脱险境，展现了忠诚和勇 敢的品质。
03
鸿门宴对楚汉战争的影响
鸿门宴是楚汉战争的转折点之一。通过这一事件，刘邦成功逃脱了项羽的追杀，得以继续与项羽抗衡。同时，鸿门宴 也暴露了项羽性格中的优柔寡断和妇人之仁等弱点，为刘邦最终战胜项羽奠定了基础。
鸿门宴对中国古代文化的影响
鸿门宴作为中国古代文化的重要组成部分，被广泛传颂和演绎。它不仅成为文学、戏剧、电影等领域的 创作素材，还对中国古代的政治、军事、文化等方面产生了深远影响。
个人成长中智慧勇气培养
善于思考
在个人成长过程中，培养独立思考的能力，善于 分析问题并找到解决方案，有助于提升智慧。
勇于面对挑战
勇于接受挑战，敢于承担责任，是培养个人勇气 和担当的重要途径。
不断学习进步
保持学习的热情，不断积累知识和经验，有助于 个人在成长过程中不断提升自己。
THANKS
感谢您的观看
向的影响。
鸿门宴的历史意义
03
总结鸿门宴的历史意义，阐述其对后世政治斗争和军事谋略的
鸿门宴的结果是刘邦成功逃脱，保住了性命。这一事件对楚汉战争的进 程产生了深远影响，使得刘邦得以继续与项羽抗衡，并最终取得胜利。
历史地位及影响
鸿门宴在中国历史上的地位
鸿门宴是中国历史上著名的政治事件之一，被誉为中国古代政治斗争的经典案例。它反映了古代政治斗争的残酷性和 复杂性，也展现了古代政治家们的智慧和胆略。
张良
刘邦的重要谋士，以智谋过人著称。 在鸿门宴上，他协助刘邦化解危机， 并成功说服项羽放弃追杀刘邦的打算 。
樊哙等勇士
樊哙
刘邦的部将，以勇猛著称。在鸿门宴上，他挺身而出保护刘邦，展现了过人的 胆识和勇气。
其他勇士
包括夏侯婴、纪信等人，他们在鸿门宴上协助刘邦逃脱险境，展现了忠诚和勇 敢的品质。
03
鸿门宴对楚汉战争的影响
鸿门宴是楚汉战争的转折点之一。通过这一事件，刘邦成功逃脱了项羽的追杀，得以继续与项羽抗衡。同时，鸿门宴 也暴露了项羽性格中的优柔寡断和妇人之仁等弱点，为刘邦最终战胜项羽奠定了基础。
鸿门宴对中国古代文化的影响
鸿门宴作为中国古代文化的重要组成部分，被广泛传颂和演绎。它不仅成为文学、戏剧、电影等领域的 创作素材，还对中国古代的政治、军事、文化等方面产生了深远影响。
个人成长中智慧勇气培养
善于思考
在个人成长过程中，培养独立思考的能力，善于 分析问题并找到解决方案，有助于提升智慧。
勇于面对挑战
勇于接受挑战，敢于承担责任，是培养个人勇气 和担当的重要途径。
不断学习进步
保持学习的热情，不断积累知识和经验，有助于 个人在成长过程中不断提升自己。
THANKS
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鸿门宴的历史意义
03
总结鸿门宴的历史意义，阐述其对后世政治斗争和军事谋略的
鸿门宴课件ppt课件
05 鸿门宴的相关知识
项羽的生平
出生背景
出生在楚国贵族家庭， 自幼接受严格的上等教
育。
军事才能
年轻时便展现出非凡的 军事才能，率领楚军屡
次战胜秦军。
建立西楚政权
在秦朝灭亡后，项羽自 立为西楚霸王，建立起
一个强大的政权。
楚汉相争
与刘邦争夺天下，最终 败北，自杀身亡。
刘邦的生平
01
02
03
04
出生背景
出生在一个普通农家，自幼家 境贫寒。
起义经历
因不满秦朝的暴政，加入反秦 义军，逐渐崭露头角。
建立汉朝
在楚汉相争中战胜项羽，建立 汉朝，成为开国皇帝。
治国理政
推行一系列改革措施，使国家 逐渐走向强盛。
楚汉相争的其他重要事件
01
02
03
巨鹿之战
项羽亲自率军攻打汉军的 主力，最终将汉军围困在 巨鹿城中，消灭了汉军的 主力。
鸿门宴课件ppt
• 鸿门宴的背景 • 鸿门宴的经过 • 鸿门宴的影响 • 鸿门宴的反思 • 鸿门宴的相关知识
01 鸿门宴的背景
楚汉相争的局势
秦朝灭亡后，项羽和 刘邦两大军事集团争 夺天下的战争。
双方在军事、政治、 人才等方面展开激烈 的较量。
项羽在军事上占据明 显优势，但在政治和 人才方面不如刘邦。
彭城之战
项羽在彭城之战中再次战 胜刘邦，并俘虏了刘邦的 妻子和父亲。
乌江之战
项羽在乌江之战中被刘邦 军队围攻，但最终他率领 少量亲兵突围成功，并杀 出重围。
THANKS 感谢观看
刘邦的随从樊哙看出项庄的意图，他闯入帐中保护刘邦，并指责项庄的行为。
项庄的行动反映了项羽集团内部的矛盾和分裂，也显示了项羽对刘邦的猜忌和敌意 。
高一语文必修一第6课 《鸿门宴》 (41张PPT)课件
当然
将
奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛
请允许我去告诉
公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与
背叛
项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，
形容词作名词，交情
交往
项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸
救了他。活:使动用法，使……活 幸亏(他)
来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良
他跟你相比谁大谁小？。
曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，吾得
不让他进去
倒
(于)地，哙遂入。披帷西向立，瞋目
掀开帷幕
视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而
向上竖起来 眼眶像全部要裂开 而，连词
跽曰: “客何为者?”张良曰:“沛公之参乘
宾语前置，“客为何者”是干什么的
樊哙者也。”项王曰:“赐之卮酒！”则与(
……者也，表判断。
之)斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。 沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?” 樊哙曰:“大行不顾细谨，大礼不辞小让。
(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼 节不必讲究小的谦让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，
现在别人正是菜刀和砧板
何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢，辞别
何必告辞呢？“何……为”，表反问的句式，可译 为“为什么……呢？”
樊哙闯帐，怒视项羽，使得事件的发展到了高潮阶段， 紧张的气氛也达到了极点。 在危急时刻，樊哙直闯营帐，要与自己的君王同生共死， 而项羽身边的项伯却在处处帮助刘邦，相比之下，项羽 失败的结局似乎是必然的。
三四段是课文重点，情节的高潮所在，宴会 上的情节可概括为“三起三落”：
宴中(正面交锋) 三起：一起是范增“数目”“举玦”；二起是召项庄 舞剑，意在沛公；三起是樊哙闯帐，项羽“按剑 而跽”。 三落：一落是项羽对樊哙闯帐，不仅不怒，反 而称其为“壮士”；二落是项羽让樊哙喝酒，赐生 彘肩，被樊哙斥责后还赐座；三落是刘邦以“如 厕”为名，准备离开。
《鸿门宴》ppt课件47张精选全文
书 8 分门别类地记述历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度。
●第 一 部 编 年 体 史 书 — — — — — — — — — 《春秋》 ●第 一 部 叙 事 详 实 的 编 年 体 史 书 — — — — 《左传》 ●第一部编年体通史——————— 《资治通鉴》 ●第 一 部 国 别 体 史 书 — — — — — — — — — 《国语》 ●第 一 部 纪 传 体 通 史 — — — — — — — — — 《史记》 ●第 一 部 纪 传 体 断 代 史 — — — — — — — — 《汉书》
鸿
门
司
马
宴 迁
门
第一课时
学习 目标
1.掌握司马迁和《史记》的基本情况，了解写作背景。 2.理解文中的重点词语含义，理清词类活用、特殊句式等文 言知识。 3.赏析项羽、刘邦等人物的形象特点。
文化常识， 一一识记
“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
史
记 是我国第一部纪传体通史，共130篇。记述 了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年
三
落
刘邦谢罪 项王默然不应 项伯翼蔽 刘邦脱身回营
三 起
范增“数目项王 ”,项王却“默然
不应”,使刘邦暂
时化险为夷。
“项伯亦拔剑起舞， 项羽对樊哙闯帐，不仅
常以身翼蔽沛公，庄 不怒，反而称之为“壮士
不得击”,项羽对此 ”，并宴赐酒肉。刘邦以
不予理会，让刘邦又 “如厕”为名，脱身回军
逃过一劫。
营，项羽也没有追究。
另外，如果正面刻画鸿门宴中的项羽，无异于在直接揭露对 手汉高祖的怯懦奸诈甚至无情猥琐。这样的文字，在汉家统 治的时代应该是不合时宜的。
《鸿门宴》高明的地方不仅在于刻 画了刘邦、张良、樊哙、项伯、范 增等鲜明的人物，更在于借复杂的 人物关系去烘托映衬项羽性格的巧 妙手法。
《鸿门宴》ppt课件
名为四象,分别是东方青失龙、去北时方机玄武、西方白虎、南方朱雀。
译文虎星：象龙我看虎叫作,是人是皇天观权帝望的的标他守志护那,神古里。人的这将云一北认极气识星，被看都称作作天是天帝龙子的虎的居的人所间,形把帝龙 状，王所呈承现袭五利彩用。的所颜以色古人，常这用是天天象来子预的测云人事气,呀把天!赶象和快人间 攻打的凶，吉不祸要福失联系去起机来会,如。彗”星出现被古人认为是预兆兵灾的凶
于是/就 往、到
全部，详细地，一五一十地
伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：
名作状，在夜里（连夜）
跟从
“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡
告诉
去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。
译文：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正 跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情全部 告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）一起死了。”张 良说：“我替韩王扈从沛公，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的， 不能不告诉他。” 于是张良进去，全部告诉了刘邦。
第二段：主要写了_项__伯__夜__访_ 、_刘__邦__定__策__、项__王__许__诺__三件事。
（宴前）
第二段写了哪些事件？ 它们对故事情节的发展起什么作用？
报恩 ·项伯夜访
转机 ·张良定计
劝说 ·刘项约婚
贰 《史记》
概
内
特
述
容
色
创作思想： 究天人之——际司马，迁《通报任古安书今》 之变，成一家之言。
鲁迅：“史家之绝唱，无韵之离骚”。 后世评价： 刘向：“善序事理，辩而不华，质而不
俚”。
叁 故事背景
译文虎星：象龙我看虎叫作,是人是皇天观权帝望的的标他守志护那,神古里。人的这将云一北认极气识星，被看都称作作天是天帝龙子的虎的居的人所间,形把帝龙 状，王所呈承现袭五利彩用。的所颜以色古人，常这用是天天象来子预的测云人事气,呀把天!赶象和快人间 攻打的凶，吉不祸要福失联系去起机来会,如。彗”星出现被古人认为是预兆兵灾的凶
于是/就 往、到
全部，详细地，一五一十地
伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：
名作状，在夜里（连夜）
跟从
“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡
告诉
去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。
译文：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正 跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情全部 告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）一起死了。”张 良说：“我替韩王扈从沛公，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的， 不能不告诉他。” 于是张良进去，全部告诉了刘邦。
第二段：主要写了_项__伯__夜__访_ 、_刘__邦__定__策__、项__王__许__诺__三件事。
（宴前）
第二段写了哪些事件？ 它们对故事情节的发展起什么作用？
报恩 ·项伯夜访
转机 ·张良定计
劝说 ·刘项约婚
贰 《史记》
概
内
特
述
容
色
创作思想： 究天人之——际司马，迁《通报任古安书今》 之变，成一家之言。
鲁迅：“史家之绝唱，无韵之离骚”。 后世评价： 刘向：“善序事理，辩而不华，质而不
俚”。
叁 故事背景
《鸿门宴》优质课件ppt
为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不
替
情况危急 逃亡离开
义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛
公大惊，曰:“为之奈何?” 张良曰:“谁为大
王
“奈何为之”，为:对付
替
为出 此计计策者?”曰：“鲰生说我距曰通：拒‘，距把守
关内通，纳毋，内接诸纳侯，秦就地可可以全尽部王占也领。秦’国的故
听
土地而称王
良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”
作为正史《二十四史》的第一部，鲁迅曾赞
誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《史记》作者简介
司马迁，字子长，西汉
夏阳人，伟大的史学家、 文学家和思想家。
《史记》简介
《史记》
二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史
纪传体史书
《史记》全书一百三十篇，包 括 十二本纪 、三十世家 、 七十列传、
、十表
估计
足够用来抵挡
沛公默然，曰：“固不如也。且为之
当然
将
奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言
沛
请允许我去告诉
公不敢背背叛项王也。”沛公曰：“君安 与
交情
交往
项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸
救了他。活:使动用法，使……活 幸亏(他)
来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良
曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，
趁机 友好对待
许诺。
思考 一 刘邦怎样拉拢项伯？表现 了刘邦什么性格？
首先“奉卮酒为寿，约为婚姻”；
然后解释他的所作所为；
最后恳求：“愿伯具言臣之不敢 倍德也”。
二 从中可以看出刘邦具有什么 性格？
1.善于听从意见： “为之奈何？”、“且为之奈何？” 2.多谋机变： “君安于项伯有故？” 3.能屈能伸。
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
11
头发上指
• 秦地可尽王也
常以身翼蔽沛公 • 籍吏民,封府库
道芷阳间行 间至军中
• 范增数目项王 • 道芷阳间行 • 刑人如恐不胜
2020年10月2日
5
形容词用作名词 此其志不在小
使动用法
• 项伯杀人，臣活之 • 沛公旦日从百余骑来 见项王 • 拔剑撞而破之 •先破秦入咸阳者王之
2020年10月2日
2020年10月2日
1
文言基础知识归纳
通假字 古今异义 一词多义 词类活用 句式
2020年10月2日
2
通假字
1、距关，毋内诸侯。
距通“拒” 内通“纳”
2、张良出，要项伯。
要通“邀 ”
3、愿伯具言臣之不敢倍德也。
倍通“背”
24020、年10旦月2日日不可不蚤自来谢项王。 蚤通“早 3
”
古今异义
沛公居山东时
(山东 古义：崤山以东 今义：指山东省)
约为婚姻
(婚姻 古义：由婚姻关系而形成的亲戚 今义：由结婚而
备形成他的夫盗妻之关系出) 入与非常也
(非常 古义：不同一般的事 今义：副词，很、非常)
2020年10月2日
4
词类活用
名词用作状语 名词、形容词用作动词
项伯乃夜驰之沛公 吾得兄事之
• • •
沛公军霸上 沛公欲王关中 素善留侯张良
6
句式
判断句
吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，
此天子气也。
楚左尹项伯者，项羽季父也。
今人有大功而击之，不义也。
亚父者，范增也。
沛公之参乘樊哙者也。
此亡秦之续耳。
人方为刀俎，我为鱼肉。
夺2020年项10月2王日 天下者必沛公也。
7
倒装句
动宾倒装
籍何以至此 今日之事何如 客何为者 沛公安在
省略句
沛公军霸上 沛公居山东时 欲呼张良与俱去 若入前为寿
介宾倒装
被动句
大王来何操
吾属今为之虏矣
介词结构后置
沛公居山东时,贪于财物
具告以事 2020年10月2日
8
若属今为之虏矣 为击破沛公军 加彘肩上
(“为”表示)
被动句
(省介词宾语“之”) (省略状语“于盾”)
省略句
固定句式
财物无所取，妇女无所幸
(“……无所……，……无所……”，即“……没有被…… ，……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。
孰与君少长
(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作 “……比较……哪一个……”)
何辞为
(“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢
”，“为”是语气词。)
2020年10月2日
9
一词多义
为 1.使子婴为相 2.为击破沛源自军 3.皆且为所虏 4.何辞为之 1.珍宝尽有之 2.项伯乃夜驰之沛公军 3.今者有小人之言
故 1.故听之
如 1.杀人如不能举
2.君安与项伯有故 2.沛公起如厕
3.固不如也
2020年10月2日
10
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11
头发上指
• 秦地可尽王也
常以身翼蔽沛公 • 籍吏民,封府库
道芷阳间行 间至军中
• 范增数目项王 • 道芷阳间行 • 刑人如恐不胜
2020年10月2日
5
形容词用作名词 此其志不在小
使动用法
• 项伯杀人，臣活之 • 沛公旦日从百余骑来 见项王 • 拔剑撞而破之 •先破秦入咸阳者王之
2020年10月2日
2020年10月2日
1
文言基础知识归纳
通假字 古今异义 一词多义 词类活用 句式
2020年10月2日
2
通假字
1、距关，毋内诸侯。
距通“拒” 内通“纳”
2、张良出，要项伯。
要通“邀 ”
3、愿伯具言臣之不敢倍德也。
倍通“背”
24020、年10旦月2日日不可不蚤自来谢项王。 蚤通“早 3
”
古今异义
沛公居山东时
(山东 古义：崤山以东 今义：指山东省)
约为婚姻
(婚姻 古义：由婚姻关系而形成的亲戚 今义：由结婚而
备形成他的夫盗妻之关系出) 入与非常也
(非常 古义：不同一般的事 今义：副词，很、非常)
2020年10月2日
4
词类活用
名词用作状语 名词、形容词用作动词
项伯乃夜驰之沛公 吾得兄事之
• • •
沛公军霸上 沛公欲王关中 素善留侯张良
6
句式
判断句
吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，
此天子气也。
楚左尹项伯者，项羽季父也。
今人有大功而击之，不义也。
亚父者，范增也。
沛公之参乘樊哙者也。
此亡秦之续耳。
人方为刀俎，我为鱼肉。
夺2020年项10月2王日 天下者必沛公也。
7
倒装句
动宾倒装
籍何以至此 今日之事何如 客何为者 沛公安在
省略句
沛公军霸上 沛公居山东时 欲呼张良与俱去 若入前为寿
介宾倒装
被动句
大王来何操
吾属今为之虏矣
介词结构后置
沛公居山东时,贪于财物
具告以事 2020年10月2日
8
若属今为之虏矣 为击破沛公军 加彘肩上
(“为”表示)
被动句
(省介词宾语“之”) (省略状语“于盾”)
省略句
固定句式
财物无所取，妇女无所幸
(“……无所……，……无所……”，即“……没有被…… ，……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。
孰与君少长
(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作 “……比较……哪一个……”)
何辞为
(“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢
”，“为”是语气词。)
2020年10月2日
9
一词多义
为 1.使子婴为相 2.为击破沛源自军 3.皆且为所虏 4.何辞为之 1.珍宝尽有之 2.项伯乃夜驰之沛公军 3.今者有小人之言
故 1.故听之
如 1.杀人如不能举
2.君安与项伯有故 2.沛公起如厕
3.固不如也
2020年10月2日
10
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