四年级下册科学《观测天气》
四年级科学下册第二单元天气第3课观测天气课件1冀教版
高层云
• 卷层云越变越厚 • 像毛玻璃遮住了太阳 • 位置低 • 将下雨雪
雨层云
• 高云层变的更厚 • 暗灰色云块密布太空 • 位置更低 • 雨雪连绵
积雨层
• 积云迅速形成大云山 乌云密布太空 • 位置更低 天气征兆：雷雨冰雹
思考：光彩和天气有什么关系？
晕
• 在卷层云之上，分布在日月 周围 • 里红外紫 • 日晕三更雨 月晕午时风
• 有时像白色的羽毛，有时像洁白的绫纱 最高 晴朗
卷 积 云
• 像粼 很高 一般没雨雪
积 云
像棉花 2000米左右 一朵朵分散着，映着灿烂
的阳光，云块四周散发 着金黄的光辉
高积云
• 成群的扁球状， 排列的很匀称
• 像草原上雪白的羊群 • 2000米左右 • 天晴
卷云--卷层云
卷层云
• 卷云聚集，向前推进 • 像稠幕蒙在天空 • 位置高 • 晴转阴
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
四年级科学下册第2单元3《观测天气》教案翼教版
探
究
活
动
一．活动：“制作雨量筒”
1。说说需要哪些材料？2。看图自主制作。3。分组交流我们的作品。
二．活动：“实地检测”仪器
1．学习使用方法。2。到室外实地测量。
拓
展
参观校气象站
教学过程
（第和雨量筒
探
究
活
动
一．活动：“建立小小气象站”
风力
雨量
典型植物变化
月日
月日
月日
月日
月日
观测天气
教
学
目
标
探究目标
１．能制定科学的、符合实际情况的观测计划。
２．能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。
3．能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。
情感目标
１．能合理的分工，合作完成观测、记录两周内的天气变化情况。
２．能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。
3．能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。
1．说说气象站要测量哪些数据。2。说说气象站需要哪些测量仪器。3。分组建立气象站。
二．讨论:“怎样放置测量仪器”
1．引导讨论：“测量仪放在不同地方测得数据一样吗？”。2。说说测量仪放在什么地方最好，为什么？
三．活动:“设计记录表”
拓
展
把我们的测量数据绘制成曲线图
板书
设计
3．观测天气
观测时间
天气
温度
风向
探
究
活
动
一．活动：“制定观测计划”
1．分析课本第8页的计划表。2。说说要计划什么?
3。分组计划，完成计划表。
二．活动：“制作简易观测仪”
《观测天气作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》
《观测天气》作业设计方案一、课程背景《观测天气》是一门地理学科的课程，通过进修和实践，让学生了解天气的形成和变化规律，培养他们观察、分析和预计天气的能力。
通过本次作业设计，学生将有机缘深入了解天气观测的方法和技巧，同时提高他们的数据分析和报告撰写能力。
二、作业目标1. 帮助学生掌握天气观测的基本方法和技巧；2. 提高学生的数据分析和报告撰写能力；3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
三、作业内容1. 学生将在指导老师的指挥下，进修天气观测的基本方法和技巧，包括气温、湿度、风向、风速等因素的观测方法；2. 学生将在一周内每天对指定地点的天气进行观测，并记录观测数据；3. 学生将根据观测数据，分析天气的变化规律，并撰写一份完备的观测报告。
四、作业步骤1. 第一天：学生进修天气观测的基本方法和技巧；2. 第二至第六天：学生每天对指定地点的天气进行观测，并记录数据；3. 第七天：学生根据观测数据，分析天气的变化规律，并撰写观测报告；4. 第八天：学生提交观测报告，并进行展示和讨论。
五、作业评判1. 观测数据的准确性和完备性；2. 报告的逻辑性和条理性；3. 学生对观测数据的分析和结论是否合理；4. 学生的表现和参与度。
六、作业要求1. 学生需要认真进修天气观测的方法和技巧，确保观测数据的准确性；2. 学生需要按时完成每天的观测任务，并记录数据；3. 学生需要在规守时间内完成观测报告的撰写，并提交给指导老师。
七、作业效果1. 学生将通过本次作业设计，掌握天气观测的基本方法和技巧，提高数据分析和报告撰写能力；2. 学生将通过观测数据的分析和报告撰写，展示自己的观察力和逻辑思维能力；3. 学生将在展示和讨论环节，与同砚分享自己的观测效果，增进交流和进修。
八、作业总结通过本次《观测天气》作业设计，学生将不仅仅掌握了天气观测的方法和技巧，更培养了他们的观察力、分析能力和表达能力。
希望通过这次作业设计，学生能够对天气的变化有更深入的了解，并在未来的生活中能够运用所学知识，做出正确的判断和预计。
【冀教版】科学四下：第3课《观测天气》ppt课件
里 红 外 紫
里 紫 外 红 彩 色 圆 弧 云 层 变 红
虹
霞
东虹轰隆西虹雨
朝霞不出门 晚霞行千里
（冀教版）四年级科学下册课件
中小学课件
中小学课件
中小学课件
研究种子萌发的外界条件
卷 云
• 这种云很薄，阳光可以透过云层照到地 面，房屋和树林的光与影依然很清晰。 • 有时像白色的羽毛，有时像洁白的绫纱
最高
晴朗
卷 积 云
• 像粼
很高
一般没雨雪
积 云
像棉花 2000米左右 一朵朵分散着，映着灿烂 的阳光，云块四周散发 着金黄的光辉
高积云
• 成群的扁球状， 排列的很匀称 • 像草原上雪白的羊群 • 2000米左右 • 天晴
一粒种子就能发育成一个 幼小的植物体。只有条件 合适时，种子才能萌发成 幼苗。那么，种子在什么 条件下才能萌发呢？
中小学课件
猜想一下种子萌发需要哪些外界 条件？ 种子萌发需要以下条件： ①适宜的温度 ②适当的水分
③空气
中小学课件
中小学课件
种茄子要适时浇水施肥， 并注意防病虫害，细心呵 护，总会有好的收获。
中小学课件
拓展活动：制作种子标本盒
收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、 大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明的小盒或 小瓶，自己制定分类标准，制作种子标本盒，并进行 展示。
阳光温和
天空碧蓝 天气转阴
高层云
雨层云 积雨云
像毛玻璃
布满天空
低
更低
将下雨、雪
雨雪下降
形成高大的云山
更低
即将下暴雨
云的光彩现象与天气的关系
光 名 晕 华 产生和分布情况 在卷层云之上， 分布在日月周围 在高积云边缘 雨过天晴，在太 阳对面的云幕上 早、晚 太阳照着光彩 色 彩 天气征兆 日晕三更雨 月晕午时风 华环小变大转晴 由大变小转阴雨
科学《观测天气》说课稿
冀人版四年级科学下册第3课《观测天气》说课稿《观测天气》说课稿一、说教材1、教学内容：《观测天气》是小学四年级冀人版科学下册第一单元天气的第三课。
2、教材简析：观测天气对于多数学生来说是在现实生活中已有一些这方面的知识。
本内容是在学生认识了有关天气知识的基础上学习的。
教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，从而主动探索观测天气的知识，帮助学生理解和发现观测天气需要制定观测计划、风向仪、雨量器和建立小小气象站体验观测天气，探究天气的乐趣。
在上节课学生认识了天气变化和天气预测，这节课将引导学生开展一个完整的观测天气的探究活动，包括制定计划、选择材料制作观测仪器、进行观测、坚持记录、分析记录结果、根据结果预测未来天气变化。
3、分析教材的编写思路，结构特点：本课内容是在学生已经“了解有关观测天气知识”及多数学生在现实生活中已有一些这方面的经验的基础上进行学习的。
《观测天气》需要学生利用所学的制定观测计划、风向仪、建立小小气象站对天气现象的观察和记录进行分类的统计和分析，可以真正提高学生“对观察和实验结果进行整理和加工”能力。
4、学习目标：知识与能力1．能够制定科学的、符合实际情况的观测计划。
2．能选择材料设计和制作简易的观测天气变化的仪器。
3．培养学生用简单仪器观察的能力。
过程与方法会用温度计、简易风向仪进行观测，搜集有关数据。
情感态度与价值观通过观测天气的活动，使学生感受研究天气现象的乐趣，体会科学应该认真细致、实事求是，既做好按分工自己应完成的事情，又与同学合作完成小组的事情。
5.教学重点、难点：教学重点：选择材料设计和制作自己的简易观测仪，并进行观测。
教学难点：依据自己的温度观测记录结果，绘制气温曲线图，并预测未来气温变化的趋势。
二、说学情四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，具备了初步搜索信息、整理信息的能力。
四年级科学下册第二单元天气3观测天气教案1冀教版
3．观测天气一、课程目标◆学问与实力1．相识温度计和测量风的仪器，知道温度计的运用方法和记录温度的读法。
2．培育学生用简洁仪器视察的实力。
◆过程与方法运用温度计和简易风速仪测量气温柔风的大小，读数或推断基本正确；用图案或数据做记录，记录仔细、基本正确；基本完成一件小制作。
◆情感看法与价值观通过观测天气的活动，使学生感受探讨天气现象的乐趣，体会科学应当仔细细致、实事求是，能既做好按分工自己应完成的事情，又与同学合作完成小组的事情。
二、教学重点1．制定视察安排。
2．制作仪器并进行观测。
三、教学难点设计制定安排和记录表。
四、教学用具吹风机、各种温度计、温度计刻度放大图、各种测风仪器和装置（实物或图片）。
五、教学过程（新课导入）通过播放天气改变和气象站进行天气观测的视频资料，老师引导学生进入“天气改变多端，但通过观测可以相识天气”的情景，然后进行教学活动。
留意：常见天气特征主要有气温、湿度、降水和风等。
但由于短期内气温柔湿度的改变不是很大，在观测中要求的精度较高，所以在本课中主要制作较为明显的风向和降水量的测量仪器（本册为下学期教材，授课时正是北方的冬季，降雨的可能性不大，可以设计测量降雪量——雪深），而测量温度和湿度的仪器主要运用正规的仪器。
1．小组探讨：观测什么？用什么观测？怎样分工合作？怎样观测？每一小组探讨自己的观测安排，目的是在探讨中让同学们将分散的看法渐渐统一形成小组的观测安排，同时培育学生相互帮助、相互支持的协作精神。
在探讨制定安排的过程中，须要留意的问题：①留意平安，观测安排具有良好的可操控性。
②小组分工明确，使大家都能发挥自己的实力。
③观测所运用的工具和仪器较简洁得到。
④能由观测内容和工具设计出合理的观测步骤。
2．制作简易观测仪小组成员事先打算好活动中须要的材料，老师首先在课堂上进行示范，在制作的过程中，将制作的步骤展示在投影屏幕或黑板上，即可以帮助学生制作的进行，也潜移默化地使学生感受到良好的安排、合理的步骤的重要作用。
四年级下册科学教案- 3观测天气 ｜冀教版
观测天气一．教学内容：河北人民出版社出版：义务教育课程标准实验教科书《科学》四年级教材第8—12页内容——观测天气二．教学目标：1．通过教学活动，让学生学会制定科学的、符合实际情况的观测计划，设计制作观测天气的仪器，培养学生动手操作能力和实验能力。
2．通过教学活动，引导学生用自己制作的观测仪器，观测天气，记录数据，培养学生坚持长期自主探究身边所发生的各种现象的兴趣和爱好。
3.通过教学活动，能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图，得出天气变化趋势的预测。
鼓励学生坚持长期收集自己感兴趣的有关事物的资料，并通过整理、分析资料掌握事物变化发展规律，使之为我们的生活和学习服务。
4．通过教学活动，发展学生对知识的综合应用和创新能力，形成从生活中主动发现问题并解决问题的态度和能力，养成自主探究、合作探究、积极进取的良好品质。
三．教学重点、难点：重点：选择材料设计和制作自己的简易观测仪器，并进行观测。
难点：依据自己的温度观测记录结果，绘制气温曲线图，并预测未来气温变化的趋势。
四．教学活动形式：1．教学组织形式：（1）教师指导与学生动手制作、观测、记录相结合，（2）个人、小组、班级活动相结合2．教学实践活动形式：（1）调查访问（2）计划、设计、制作（3）小组分工合作完成观测、记录、整理（4）全班合作交流五．教学过程安排：本次教学活动分为三阶段：第一阶段：实施教学活动前的前期准备通过各种方式查阅资料，收集与天气相关词汇、诗歌以及谚语等，了解预报天气的方法，并相互交流，整理成资料卡片。
第二阶段：实施教学活动（1）制定观测计划，制作观测天气的简易观测仪，为观测做好准备。
（2）建立校园小小气象站，分组进行观测，记录观测数据。
第三阶段：实施教学活动后的整理、分析与预测全班交流观测记录，整理、分析观测记录，从中发现一些规律，运用这些规律进行预测。
六．教学活动实施步骤:第一阶段：在本教学活动之前完成前期准备1.分工合作，分组完成.资料收集、整理、制作资料卡：全班经过讨论，决定先分为四组，进行相关资料的收集，一组收集描述天气的文学词汇和科学术语；二组收集描述天气的诗词；三组收集与天气预报有关的谚语；四组收集不同时期，人们进行天气预测的方法和手段。
《观测天气作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》
《观测天气》作业设计方案第一课时一、设计目的：通过学生观测天气现象，了解天气的变化规律，培养学生的观察力和分析能力，同时增强学生对自然界的认识和对环境保护的意识。
二、设计内容：1. 观测指标：每天早晨和晚上观测气温、湿度、风速和天气现象（晴、阴、雨、雪、霜、雾等）；2. 观测工具：温度计、湿度计、风速仪、天气预报仪等；3. 观测方法：学生每天根据指标记录天气情况，并编制天气日记；4. 数据分析：学生将观测数据整理并进行图表展示，进行天气变化规律的分析。
三、设计步骤：1. 介绍天气观测的重要性和方法；2. 学生自行制作观测工具，并根据指标观测天气现象；3. 将观测数据记录在表格中，并编制天气日记；4. 将观测数据进行整理和分析，制作相关图表；5. 学生根据分析结果撰写观测报告，分享观测心得。
四、设计评价：1. 观察力：学生能否按照指标准确观测天气现象；2. 数据记录：学生能否准确记录观测数据；3. 数据分析：学生能否整理和分析观测数据，并得出结论；4. 报告撰写：学生能否清晰地描述观测过程和分析结果。
五、设计实施：1. 时间安排：从周一开始连续观测一周；2. 教师指导：老师指导学生观测方法，引导学生整理和分析观测数据；3. 学生展示：学生在课堂上展示观测结果，并进行讨论和分享。
通过《观测天气》作业设计方案的实施，可以有效提高学生的观察力和分析能力，培养学生对自然界的敏感性和热爱，有助于促进学生的全面发展和环境保护意识的培养。
第二课时一、设计背景天气是一个人们日常生活中经常关注的话题。
了解天气情况不仅可以帮助人们合理安排生活，还对诸多行业有着重要的影响。
因此，通过观测天气，不仅可以提高学生对天气的认识，还可以培养学生对观测数据的收集与分析能力。
二、设计目标1. 了解天气的基本概念和意义；2. 学会通过观测手段获取天气信息；3. 能够将观测结果进行记录、分析和归纳。
三、设计内容1. 天气观测基本概念介绍（课堂讲解）- 介绍天气的定义和分类；- 介绍观测天气的重要性。
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风向仪放置高度应该较高，避免受到房屋、 树木的影响。
2020/4/13
15
建立小小气象站
坚持观测天气两周，并制定记录表做好记录。
2020/4/13
16
建立小小气象站
根据小组观测内容制定自己的观测记录表。
观测地点：___________
这是第二小组的观测 记录表，仅供参考。
2020/4/13
2.把三角形剪成两部分， 将吸管两端剪开口，一头插 在三角形的上半部分，另一 头插在三角形的下半部分， 做成一支箭。
6
制作简易观测仪
材料与工具：硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、 剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。
3.将竹签插在吸管中间。
4.在方形纸上画出两条对 角线。把花盆放在纸上，沿 花盆外沿和内孔画两个圆。
2020/4/13
17
建立小小气象站
你能把自己的温度观测记录结果绘制在下面的图表中， 并预测来来气温变化的趋势吗？
气温 (℃)
2020/4/13
结束
日期
18
2020/4/13
12
建立小小气象站
阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是 由水、风和来自太阳的热这三个要素的变化形成的。
晴天
阴天
多云
小雨 六级北风 下雪
大雨
沙尘暴 小雨转中雨 雷阵雨
13
建立小小气象站
在老师的帮助下，建立一个小小气象站。用自制的观测 仪器观测天气记录数据并分析天气的变化。
把自己小组制作的风向仪或雨量器展示给同学，根据同 学的意见，改进自己的风向仪或雨量器。
2020/4/13
11
制作简易观测仪
今天的风有多大？背诵这首风级歌，再去观察室外的现象。
零级
一级
二级
三级
四级
五级
烟柱直冲天 青烟随风偏 轻风吹脸面 叶动红旗展 枝摇飞纸片 带叶小树摇
六级
七级
八级
九级
十级
十一二级
举伞步行艰 迎风走不便 风吹树枝断 屋顶飞瓦片 拔树又倒屋 陆上很少见
坚持做认真、长 期的观察和记录。
2020/4/13
14
建立小小气象站
观测仪放在校园里不同的地方，测量的数据一样吗？放 在什么地方测量的数据最准确？
气温测定有三项要求：一是温度计离地面的高度为1.5米；二是温度 计要放在阴凉的地方，防止日晒雨淋；三是温度计要放在空气流通的 地方，只有空气流通时，测定的气温才能代表当时室外的气温。
气象员们从事观测天气、预报天气的工作。让我们做个 小小气象员，试着观测天气吧！
2020/4/13
1
观测天气
2020/4/13
2
制定观测计划 制作简易观测仪 建立小小气象站
2020/4/13
3
制定观测计划
观测天气，首先要制定观测计划。
我们小组的观测计划 观测时间：__________________________ 观测地点：__________________________ 观测内容：__________________________ 观测工具：__________________________ 小组分工：__________________________ 观测步骤：__________________________
观测天气时，常常需要测量雨量。下图是一种制作简易 雨量器的方法，还能选择其他材料制作简易雨量器吗？
1.将剪下的瓶顶倒 扣在瓶的底部，用胶 带封好。
2.从瓶底向上贴一 条胶带，用尺子量好 距离，每10毫米画一 条刻度线。
3.将水倒入瓶中， 使水位达到标尺的 “0”刻度线。
2020/4/13
10
制作简易观测仪
8
制作简易观测仪
到室外检验自己小组制作的风向仪，看看哪个小组制作 的风向仪工作得更好。
北风
风向是指风吹来的方向，通常用8
西北风
东北风
个方向来表示。风向仪所指的方向是
指风吹来的方向，例如，北风是指风 西风
东风
从北方吹向南方，风向仪指向北方。
在右图中标出风向。
西南风
东南风
南风
2020/4/13
9
制作简易观测仪
2020/4/13
7
制作简易观测仪
材料与工具：硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、 剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。
5.剪去外圈以外 和内圈以内的部分， 将圆圈用胶水粘到 花盆底部。
6.将另一根吸管 插在花盆的洞中， 并用橡皮泥固定。
7.把箭插入吸管， 就制成了简易的风 向仪。
2020/4/13
第 小组 年 月 日
2020/4/13
4
制作简易观测仪
观测天气需要用一些仪器，让我们自己动手做一做吧。 风向仪可以用来测量风向，让我们试着制作自己的简易 风向仪。
2020/4/13
5
制作简易观测仪
材料与工具：硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、 剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。
1.将硬纸片剪成三角形。