东北育才学校“创新实验班”选拔录取方案
东北育才少儿班淘汰机制
东北育才少儿班淘汰机制
本次考试，首轮考察的是综合能力，语数外三大主科为主，数学占比较多，内容灵活但是都不难不超纲，只要基础扎实，细心不失误还是比较容易进380的。
考察内容难度较大，试读四天，共考察7次，其中4次都是数学（而且都挺难），语文、英语和物理各一次。
这四科也是160试读一年学习的主要内容。
所以此次选拔，数学能力非常关键，几乎可以决定成败。
根据首轮和试读的考察内容，也可以看出育才少儿班本次想选拔什么样的孩子：校内基础知识扎实，数学思维强的孩子。
今后准备少儿班的孩子，可以借鉴此次选拔内容，把握大的方向。
建议不要道听途说去学一些初高中的地理生物之类的，妄图押题。
在学校学好语数外，基础扎实，培养孩子自学能力才是关键。
无论选拔结果如何，都没有时间高兴或悲伤，因为已经开始新的学年了！祝孩子们学习顺利，会继续为大家分享一些干货。
谢谢大家的支持与信任。
2024年中学拔尖创新人才选拔与培养方案
2024年中学拔尖创新人才选拔与培养方案一、背景当前，全球科技创新竞争日益激烈，创新人才的培养成为各国关注的焦点。
我国在科技创新方面取得了显著进展，但与发达国家相比，创新人才的数量和质量还有较大差距。
为了提高我国的科技创新能力，培养一流的创新人才，我国教育部制定了2024年中学拔尖创新人才选拔与培养方案。
二、目标该方案的目标是选拔和培养一批具备创新能力和创新精神的中学生，培养他们成为未来我国科技创新的领军人才和核心力量。
这些中学生将具备广泛的科学知识和创新思维能力，能够独立开展科研项目，并且将来能够在科技创新领域发挥重要作用。
三、选拔方式为了选拔出具备创新潜质的中学生，该方案将采取多种方式和手段。
首先，中学生将通过学术考试，考察他们的基础知识和学术能力。
其次，将组织一系列创新项目和竞赛活动，选拔出在科技创新方面表现突出的学生。
此外，还将通过面试等方式，考察学生的综合素质和创新能力。
最后，从这些选拔出来的学生中，再经过专门的评审和选拔，确定最终的拔尖创新人才。
四、培养计划被选拔出的中学生将接受一系列的培养计划，以提高他们的创新能力和科技素质。
首先，中学将配备一支优秀的师资队伍，由具有丰富科研经验的教师担任，为学生提供精准的学科指导和科研训练。
其次，将组织各类创新活动，包括科技论坛、创新项目实践等，为学生提供展示和交流的平台。
此外，还将给予学生更多的科研经费和资源，以促进其科研成果的产出。
五、实践环节为了提高学生的实践能力和创新思维，培养他们解决实际问题的能力，该方案将重视实践环节的设计。
中学生将通过参与科研项目、实验室实践等方式，加深对科学问题的理解。
中学还将与各类科研机构、高校等合作，为学生提供更广阔的实践平台。
此外，还将鼓励学生参与创新创业，培养他们的创业意识和创业能力。
六、评价体系为了科学评价学生的创新能力和科技成果，该方案将建立一套科学的评价体系。
对学生的学术成绩、科研成果、科技竞赛等方面进行全面评估，定期对学生进行个人评价和激励。
沈阳育才中学入学条件
沈阳育才中学入学条件
沈阳育才中学作为沈阳市重点中学之一，其入学条件相对较为严格。
以下是沈阳育才中学的入学条件：
1. 符合年龄要求：报考沈阳育才中学的学生须符合国家规定的入学年龄要求，即小学毕业后应达到12周岁以上。
2. 具备学业能力：沈阳育才中学要求学生具备一定的学业基础和学习能力，能够适应中学阶段的学习内容和学习节奏。
3. 通过入学考试：沈阳育才中学会根据学生的综合素质和学业水平进行入学考试。
入学考试科目包括语文、数学、英语等，考察学生的各项能力和潜力。
4. 体育测试合格：除了学业成绩，沈阳育才中学还会进行体育测试，考察学生的体能状况和体育素养。
体育测试项目包括跑步、跳远、引体向上等，学生需要达到一定的标准才能被录取。
5. 面试表现良好：学生在入学面试中的表现也是考察的重要因素之一。
面试中，学生需要展示自己的个性特点、兴趣爱好、沟通能力等，以及对学校的认知和对未来学习的规划。
6. 无不良学习记录：学生的学习记录也是被考虑的因素之一。
沈阳育才中学要求学生无不良的学习记录，包括违纪、作弊等行为。
7. 符合户籍要求：沈阳育才中学在招生时对学生的户籍有一定的要求，通常要求学生的户籍在沈阳市内或者附近地区。
想要进入沈阳育才中学，学生需要符合年龄要求，具备学业能力，通过入学考试和体育测试，面试表现良好，无不良学习记录，同时符合学校的户籍要求。
沈阳育才中学以其严格的入学条件和优质的教育质量，吸引了众多优秀学生的关注和报考。
东北育才学校创新实验班选拔录取方案
东北育才学校“创新实验班”选拔录取方案一、录取计划1个班,45人二、录取对象与条件创新能力、创新潜质出众,学习基础扎实,初中阶段参加科技活动科技创新大赛和学科竞赛及其他科技类活动表现突出,对创新实践有较强志趣的初三直升班不含数学科技创新班、英语特长班和日语特长班学生;三、选拔录取办法一报名原则实行学生自愿报名的原则二录取流程自主申报——>初审——>测试——>面试1、初审采取学生自荐与教师推荐相结合的方式,申报材料包括申报表、个人陈述、推荐材料、证明材料；根据学生学业成绩、在科技类活动中的表现及综合素质,考评组专家进行初审,初审通过者获得测试和面试资格;2、测试测试内容：基础测试占测试成绩的70%创新潜能测试占测试成绩的30%内容说明：基础测试包括数学卷面100分,时间90分钟和科学卷面100分,时间90分钟,其中物理60分,化学40分；创新潜能测试卷面100分,时间60分钟;3、面试面试内容：科学素质和心理素养;4、录取测试成绩满分100分,面试成绩满分20分；择优录取;四、监督机制1、推荐和申请材料必须属实,如有弄虚作假者,一经查实,取消录取资格;2、确保选拔录取工作公平、公正,测试结果报学校招生领导小组审批;3、全校公示录取结果;4、东北育才学校纪委负责对整个考核录取过程进行监督;五、日程安排1、6月 30日公布方案2、7月1日-7月5日申报并提交相关材料材料以班为单位统一交到北校初中教学处,7月5日中午12：00截止3、7月 6日-7月7日考评组审核申报材料4、7月8日确定测试和面试名单5、7月12日测试6、7月13日专家面试东北育才学校2016年6月30日东北育才学校“创新实验班”实施方案一、实验背景国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年指出：“创新人才培养模式;遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面;”“…探索高中、高等学校拔尖学生培养模式;”为发展学生的创新意识和实践能力,把学生培养成理科创新型人才奠定基础,学校拟建立“创新实验班”,探讨在基础教育中学阶段进行理科拔尖创新型人才培养的培养目标、课程建设、教学方式、评价体系等,为培养理科拔尖创新型人才奠定基础的同时,实现学校的特色发展;通过中学阶段科学精神和科学素养的培养,学校将为科学实验班的学生成为未来科学领域的领军人物奠定基础;二、实验内容一实验宗旨秉承育才传统,着眼时代要求,深化“优才教育”,探索创新人才培养模式;二培养目标在学生全面发展础上,尊重学生的个性,突显执着的创新志趣,突出理科特长,为学生将来成为科技领域的拔尖创新人才型打下坚实的基础;三培养方式整合育才理科与科技教学资源,立足校内的课程开发,并积极与高校和科研院所联合,依托高校和科研院所的教育科研力量和科技科研力量,围绕理科拔尖创新型人才培养的特点进行探索;以项目研究为导向的课堂教学方式,大力倡导讨论式和探究式教学,提高教学效率的同时,培养学生的实践能力和创新能力；以学科拓展促进学生知识纵深发展、奠定某学科深厚基础的同时,发展终身学习和高效学习的能力；以中学生开展科技活动及课题研究的方式,提供学生科技实践的机会,促进学生实践能力和创新能力的发展;四课程设置学校经过几轮的研讨和论证,最终立足于学生创新潜能的激发和创造能力的培养,将创新实验班的课程确定为“基础课程”、“创新必修课程”、“创新专修课程”、“创新特选课程”相结合的课程体系;1、基础课程;创新实验班的基础课程国家课程与普通班基本相同,但强调在学科教学的教学设计上要对创新能力的培养有所考虑;学科教学进度可以适当调整,有别于普通班,通过阶段性加快教学进度,挤出课时用以强化学科能力;2、创新必修课程;包括计算机与电子、课题研究的基本方法和科技写作与展板设计三个部分;学生主要学习计算机基础,包括程序语言、算法、数据库等内容;今年学生参加科学实验室假期培训活动,完成了数字电路,模拟电路以及单片机的初步掌握和认识;3、创新专修课程;学校在高一下学期开始开设创新专修课程;根据学生不同的发展方向,为学生提供三个方面的课程支持：一是工程学方向,内容包括模拟电路与数字电路基础、电子电路设计方法、单片机硬件设计、单片机汇编语言程序设计等；二是软件科学方向,内容包括软件程序设计与开发等；三是生命科学方向,内容包括植物学、微生物学、环境科学等;学校将进一步加强与高校和科研机构的联系,借助外部资源优势,拓展课程资源,为学生提供更为多元的课程支持,促进学生的个性发展;4、创新特选课程;定期邀请科学家或知名学者举办高端讲座,开阔学生的视野;除科技讲座外,我们还将开设人文讲座,注重提升学生的人文修养和对本民族文化的认同感;组织学生考察高科技企业,并到科研机构或高等学校的专业实验室学习、实践,为学生提供参与高端科学实验的机会;根据创新班的课程设置,每学期学生都要参加校外考察与研修;五评价机制首先,注重过程评价;关注学生在项目研究、科学实验和学科竞赛学习过程中的态度、创造性思维的能力、学习品质等方面的表现;其次,注重发展性评价;关注学生兴趣与能力,帮助学生调整和确定发展方向;再次,注重专业性评价;根据学生所选专业,协助学生完成相关项目或课题,并对其形成的专业作品或专业成果进行评价;综合过程评价、发展性评价、专业性评价的情况,对学生在智力发展、学识水平、创新意识、科研成果、心理素质等各方面给予实事求是的全面评价,并针对学生发展的趋势和特性结合其自身的意愿,由学校制定学生创新能力水平评价推荐书,作为升入国内、国际名校的重要参考依据;六培养模式坚持以发展每一位学生的优势潜能为出发点,注重因材施教,倡导启发式、探索式、讨论式、参与式教学,初步实现人才培养模式的改革与创新;首先,建立学生导师制度;学生通过与老师双向选择的方式确定自己的导师,并在之后的学习过程中随时与导师沟通,以解决学习、成长中出现的问题;其次,建立互助学习制度;按照兴趣爱好和研究领域,将学生组成不同的科研小组,在培养学生自主探究、合作学习能力同时,达到共同发展的目的;再次,实行学分制;创新实验班基础课程的选修部分,学生可以提前自修、选修,参加模块测试成绩合格,就给予相应的基础学分；学生的项目研究、科研成果计入创新学分,创新学分是学生创新意识与能力的直观体现；学生还可以提前选修大学课程,所得学分带入大学;七师资配备与保障1、组织保障设立创新人才培养指导小组,由校长牵头,整合业务指导部、教学处和科技导师等力量,制定符合学生发展的个性计划,开发并完善课程;2、队伍保障加强对从事和指导创新实验教育的教师专门培养和培训,并充分利用各方面的教育资源,形成针对性的师资队伍;。
中学创新实验班管理方案
中学创新实验班管理方案一、背景和目标中学创新实验班是为培养优秀的中学生创新能力而设立的一种特殊教育形式。
实验班的学生通常具有较高的学习能力和创新潜力，需要在学校中提供更多的挑战和支持。
因此，为了有效管理和运作实验班，我们制定了以下管理方案。
我们的管理目标是：1. 提供良好的学习环境：为学生提供优质的教育资源和学习条件，创造有助于培养创新思维和能力的学习环境。
2. 培养学生的创新能力：通过专业的培训和教育方案，培养学生的创新思维和动手能力，激发他们的创新潜力。
3. 支持学生发展：为学生提供多样化的学科和兴趣活动，支持他们全面发展，培养他们的领导才能和社会责任感。
4. 建立有效的家校合作机制：与家长建立紧密的联系，共同关注学生的学习和发展，促进学校和家庭间的合作和共享。
二、招生和选拔1. 招生范围：实验班的招生对象为中学一、二、三年级的学生。
2. 招生标准：根据学生的学业成绩、综合素质和创新潜力等方面进行评价和选拔。
同时，实验班学生应具备较高的自主学习和合作学习能力，有良好的团队合作精神和创新意识。
3. 招生程序：通过学生报名、文化课笔试、面试和综合评价等环节进行选拔。
4. 定额招生：每年拟招收不超过60名学生，以确保每位学生都能得到充分的关注和个性化的教育。
三、学习管理1. 课程设置：实验班的学科设置应兼顾学校的要求和学生的兴趣，拓宽学生的知识领域，培养其全面发展。
同时，还应设置创新实践课程，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 针对性培养：针对学生的不同需求和特长，为他们提供个性化的学习计划和辅导，收集并记录学生发展情况，及时进行调整和优化。
3. 实践活动：定期组织各类实践活动，如科研实践、社会实践、科技竞赛等，让学生能够将所学知识和方法运用到实际问题中，并提供必要的支持和指导。
4. 学习评价：采用多元化的评价方式，包括考试成绩、综合素质评价、项目成果等，全面了解学生的学习情况和发展。
四、管理机构和师资队伍1. 管理机构：设立实验班管理委员会，由学校领导、实验班主任、年级组长和学科骨干组成，负责实验班的运行和管理。
中学20232024年创新潜质特长生招生方案
XXXX中学2023-2024年创新潜质特长生招生方案为服务国家“强基计划”人才战略需求，探索普通高中育人方式改革，推进全国高品质示范高中建设，促进拔尖学生培养，经市教育局批准，我校2023年将继续举行创新潜质特长生招生选拔。
一、招生原则（一）公开、公平、公正原则；（二）考生自愿原则；（三）择优录取原则。
二、招生计划XX第二中学创新潜质特长生招生属提前批次招生，共计招收60人，其中物理方向50人，历史方向10人。
三、报名条件1、2023年XX市市区应届初中毕业生；2、综合素质评价结果达到省示范高中录取要求；3、初中阶段学业成绩优秀，具有一定学科特长或潜质。
四、报名时间与方式1、报名时间：统一报名时间为6月9日8时至6月12 日12时，逾期不再报名。
咨询电话：XXXXXXXX2、报名方式：考生登录XX市中考特长生报名系统（网址为：XXXXXX）在线报名。
3、资格审核：报名成功后，由XX二中审核人员对报名考生进行资格审核。
考生可登录报名系统查询是否通过资格审核。
审核通过，不得改报；审核未通过的，务必于6月12日17时前重新上传资料并提交报名。
4、报考我校物理方向创新潜质特长生的考生需参加语文、数学、英语、物理四门学科的测试；历史方向创新潜质特长生的考生需参加语文、数学、英语、历史四门学科的测试。
5、2023年6月20日-22日考生可登录报名系统自行打印准考证。
五、测试事宜1、XX第二中学2023年创新潜质特长生招生测试工作由XX 市教育局统一组织，XX第二中学具体实施。
2、测试科目与分值：语文120分、英语100分、数学150分、物理100分、历史50分。
3、测试方式：闭卷笔试。
4、测试时间：5、测试范围：初中学科素养。
6、考场设置：XX第二中学校园内。
7、成绩查询及查分申请：阅卷工作结束后，我校将成绩上传至特长生报名系统，考生可登录报名系统查看考试成绩。
同时，我校将在学校官方网站发布查分通知。
六、录取办法1、报考物理方向创新潜质特长生的考生根据四科总分从高分到低分依次录取，若总分相同，则依次按数学、物理、语文、英语单科成绩从高到低择优录取；报考历史方向创新潜质特长生的考生根据四科总分从高分到低分依次录取，若总分相同，则依次按数学、语文、英语、历史单科成绩从高到低择优录取。
东北育才外国语2023招生简章
东北育才外国语2023招生简章一、学校简介东北育才外国语学校是一所具有良好教育传统和深厚文化底蕴的学府。
学校成立于1983年，拥有悠久的办学历史和丰富的教学经验。
学校位于辽宁省沈阳市，占地面积200亩，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。
学校注重培养学生的外语能力和国际视野，致力于为学生成长提供优质的教育资源和学习环境。
二、学校办学目标学校秉承“德才兼备，知行合一”的办学理念，致力于培养德、智、体、美全面发展的优秀人才。
学校注重学生的素质教育和综合能力培养，倡导学生自主学习和充分发挥个人潜能。
学校秉承开放办学的理念，注重国际交流与合作，为学生提供广阔的发展评台和多元的发展机会。
三、招生对象2023年，东北育才外国语学校面向全国招收初中和高中学生。
招生对象为品学兼优，身心健康的适龄学生。
学生应具备良好的学习态度和大国情怀，热爱外语学习，具有良好的人文素养和跨文化交流能力。
四、招生专业1. 初中阶段：英语、日语、韩语2. 高中阶段：英语、日语、韩语五、招生程序1. 报名时间：2023年5月1日至5月31日2. 报名方式：学生可通过学校冠方全球信息站或现场报名进行报名，需提交报名所需材料并缴纳报名费。
3. 资格审核：学校对报名学生的资格进行审核，确定资格合格者进行笔试、面试及体检。
4. 笔试时间：8月中旬5. 面试时间：8月下旬6. 入学通知：学校将于9月初发布入学通知，并进行录取及缴费。
六、招生政策1. 学校实行公平、公正的招生政策，不限户口信息和民族。
2. 学校积极推行综合素质招生，鼓励学生综合素质和特长发展。
3. 学校对贫困学子给予一定的奖助政策，鼓励优秀学生。
七、学费标准学费收取执行教育主管部门规定的标准，详细学费标准可登入学校全球信息站查询。
八、通信方式学校位置区域：辽宁省沈阳市铁西区通信通信方式：XXXX-XXXXXXX冠方全球信息站：yuc本人九、总结东北育才外国语学校2023年招生简章至此介绍完毕，欢迎符合条件的学生积极报名。
东北育才科学高中部数理实验班面试
一、前言二、东北育才科学高中部数理实验班简介三、面试流程和要求四、面试准备五、面试内容分析六、个人观点和理解七、总结与回顾一、前言在当今社会，教育资源的竞争愈发激烈。
家长们对于孩子的教育投入也越来越多。
而东北育才科学高中部的数理实验班，作为一个专门培养数理科学人才的教育项目，备受家长们的追捧。
而正是因为其严格的选拔标准和培养模式，其面试过程成为备受关注的焦点。
二、东北育才科学高中部数理实验班简介东北育才科学高中部数理实验班，是一个致力于培养未来数理科学人才的特殊教育项目。
学校注重学生的综合素质培养，注重培养学生的科学逻辑思维和探究精神。
其选拔与培养模式相辅相成，使得该校的数理实验班直接成为家长们追逐的热点。
三、面试流程和要求参加东北育才科学高中部数理实验班面试的学生，需要经历一系列的选拔流程。
而面试环节，作为其中一大关键环节，具有非常重要的意义。
面试主要考察学生的数理基础知识、科学思维能力以及团队协作能力。
学生的综合素质也是面试中需要展现的部分。
四、面试准备为了取得成功，学生在面试前，需要进行充分准备。
学生需要全面复习所学数理知识，并对常见的数理问题进行深入思考。
要培养自己的科学思维，多进行相关实验和实践，提高自己的动手能力和观察能力。
则需要培养团队协作能力和表达能力，以便在面试中展现出自己的全面素质。
五、面试内容分析在面试中，考官们会主要考察学生的数理基础知识，包括数学和物理等相关知识。
同时也会考察学生的科学思维能力和动手能力。
而在团队合作环节，学生们则需展现出自己的团队协作能力和领导能力。
面试内容是多方位的，需要学生全面准备。
六、个人观点和理解我认为，东北育才科学高中部数理实验班的面试对学生的全面素质要求很高，这也是其能够培养一流数理科学人才的重要原因。
在面试中，学生需要不仅仅展现出自己的数理基础知识，更要展现出自己的科学思维能力和团队协作能力。
这种全面的选拔标准，有助于培养出更加全面和优秀的数理科学人才。
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东北育才学校“创新实验班”选拔录取方案一、录取计划
1个班，45人
二、录取对象与条件
创新能力、创新潜质出众，学习基础扎实，初中阶段参加科技活动（科技创新大赛和学科竞赛及其他科技类活动）表现突出，对创新实践有较强志趣的初三直升班(不含数学科技创新班、英语特长班和日语特长班）学生。
三、选拔录取办法
（一）报名原则
实行学生自愿报名的原则
（二）录取流程
自主申报——>初审——>测试——>面试
1、初审
采取学生自荐与教师推荐相结合的方式，申报材料包括申报表、个人陈述、推荐材料、证明材料；根据学生学业成绩、在科技类活动中的表现及综合素质，考评组专家进行初审，初审通过者获得测试和面试资格。
2、测试
测试内容：基础测试（占测试成绩的70%）
创新潜能测试（占测试成绩的30%）
内容说明：基础测试包括数学（卷面100分，时间90分钟）和科学（卷面100分，时间90分钟，其中物理60分，化学40分）；创新潜能测试（卷面100分，时间60分钟）。
3、面试
面试内容：科学素质和心理素养。
4、录取
测试成绩满分100分，面试成绩满分20分；择优录取。
四、监督机制
1、推荐和申请材料必须属实，如有弄虚作假者，一经查实，取消录取资格。
2、确保选拔录取工作公平、公正，测试结果报学校招生领导小组审批。
3、全校公示录取结果。
4、东北育才学校纪委负责对整个考核录取过程进行监督。
五、日程安排
1、6月 30日公布方案
2、7月1日-7月5日申报并提交相关材料（材料以班为单位统一交
到北校初中教学处，7月5日中午12：00截止）
3、7月 6日-7月7日考评组审核申报材料
4、7月8日确定测试和面试名单
5、7月12日测试
6、7月13日专家面试
东北育才学校
2016年6月30日东北育才学校“创新实验班”实施方案
一、实验背景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：“创新人才培养模式。
遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新
教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
”“…探索高中、高等学校拔尖学生培养模式。
”
为发展学生的创新意识和实践能力，把学生培养成理科创新型人才奠定基础，学校拟建立“创新实验班”，探讨在基础教育中学阶段进行理科拔尖创新型人才培养的培养目标、课程建设、教学方式、评价体系等，为培养理科拔尖创新型人才奠定基础的同时，实现学校的特色发展。
通过中学阶段科学精神和科学素养的培养，学校将为科学实验班的学生成为未来科学领域的领军人物奠定基础。
二、实验内容
（一）实验宗旨
秉承育才传统，着眼时代要求，深化“优才教育”，探索创新人才培养模式。
（二）培养目标
在学生全面发展础上，尊重学生的个性，突显执着的创新志趣，突出理科特长，为学生将来成为科技领域的拔尖创新人才型打下坚实的基础。
（三）培养方式
整合育才理科与科技教学资源，立足校内的课程开发，并积极与高校和科研院所联合，依托高校和科研院所的教育科研力量和科技科研力量，围绕理科拔尖创新型人才培养的特点进行探索。
以项目研究为导向的课堂教学方式，大力倡导讨论式和探究式教学，提高教学效率的同时，培养学生的实践能力和创新能力；以学科拓展促进学生知识纵深发展、奠定某学科深厚基础的同时，发展终身学习和高效学习的能力；以中学生开展科技活动及课题研究的方式，提供学生科技实践
的机会，促进学生实践能力和创新能力的发展。
(四)课程设置
学校经过几轮的研讨和论证，最终立足于学生创新潜能的激发和创造能力的培养，将创新实验班的课程确定为“基础课程”、“创新必修课程”、“创新专修课程”、“创新特选课程”相结合的课程体系。
1、基础课程。
创新实验班的基础课程（国家课程）与普通班基本相同，但强调在学科教学的教学设计上要对创新能力的培养有所考虑。
学科教学进度可以适当调整，有别于普通班，通过阶段性加快教学进度，挤出课时用以强化学科能力。
2、创新必修课程。
包括计算机与电子、课题研究的基本方法和科技写作与展板设计三个部分。
学生主要学习计算机基础，包括程序语言、算法、数据库等内容。
今年学生参加科学实验室假期培训活动，完成了数字电路，模拟电路以及单片机的初步掌握和认识。
3、创新专修课程。
学校在高一下学期开始开设创新专修课程。
根据学生不同的发展方向，为学生提供三个方面的课程支持：一是工程学方向，内容包括模拟电路与数字电路基础、电子电路设计方法、单片机硬件设计、单片机汇编语言程序设计等；二是软件科学方向，内容包括软件程序设计与开发等；三是生命科学方向，内容包括植物学、微生物学、环境科学等。
学校将进一步加强与高校和科研机构的联系，借助外部资源优势，拓展课程资源，为学生提供更为多元的课程支持，促进学生的个性发展。
4、创新特选课程。
定期邀请科学家或知名学者举办高端讲座，开阔学生的视野。
除科技讲座外，我们还将开设人文讲座，注重提升学生的人文修养和对本民族文化的认同感。
组织学生考察高科技企业，并到科研机构或高等学校的专业实验室学习、实践，为学生提供参与高端科学实验的机会。
根据创新班的课程设置，每学期学生都要参加校外考察与研修。
（五）评价机制
首先，注重过程评价。
关注学生在项目研究、科学实验和学科竞赛学习过程中的态度、创造性思维的能力、学习品质等方面的表现。
其次，注重发展性评价。
关注学生兴趣与能力，帮助学生调整和确定发展方向。
再次，注重专业性评价。
根据学生所选专业，协助学生完成相关项目或课题，并对其形成的专业作品或专业成果进行评价。
综合过程评价、发展性评价、专业性评价的情况，对学生在智力发展、学识水平、创新意识、科研成果、心理素质等各方面给予实事求是的全面评价，并针对学生发展的趋势和特性结合其自身的意愿，由学校制定《学生创新能力水平评价推荐书》，作为升入国内、国际名校的重要参考依据。
（六）培养模式
坚持以发展每一位学生的优势潜能为出发点，注重因材施教，倡导启发式、探索式、讨论式、参与式教学，初步实现人才培养模式的改革与创新。
首先，建立学生导师制度。
学生通过与老师双向选择的方式确定自己的导师，并在之后的学习过程中随时与导师沟通，以解决学习、成长中出现的问题。
其次，建立互助学习制度。
按照兴趣爱好和研究领域，将学生组成不同的科研小组，在培养学生自主探究、合作学习能力同时，达到共同发展的目的。
再次，实行学分制。
创新实验班基础课程的选修部分，学生可以提前自修、选修，参加模块测试成绩合格，就给予相应的基础学分；学生的项目研究、科研成果计入创新学分，创新学分是学生创新意识与能力的直观体现；学生还可以提前选修大学课程，所得学分带入大学。
（七）师资配备与保障
1、组织保障
设立创新人才培养指导小组，由校长牵头，整合业务指导部、教学处和科技导师等力量，制定符合学生发展的个性计划，开发并完善课程。
2、队伍保障
加强对从事和指导创新实验教育的教师专门培养和培训，并充分利用各方面的教育资源，形成针对性的师资队伍。