《剪纸故事》教学设计
剪纸教案教学设计10篇
剪纸教案教学设计10篇教案标题：剪纸教案教学设计10篇教案1：幼儿园剪纸教学设计1. 教学目标：让幼儿了解剪纸的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 教学准备：剪纸纸张、剪刀、彩笔、范例图。
3. 教学活动：讲解剪纸的基本知识，示范剪纸技巧，让幼儿跟随示范剪纸，展示作品。
4. 巩固练习：让幼儿自由发挥，创作自己的剪纸作品。
5. 评估方法：观察幼儿在剪纸过程中的专注度和创造力。
教案2：小学一年级剪纸教学设计1. 教学目标：教会学生基本的剪纸技巧，培养他们的手眼协调能力和创造力。
2. 教学准备：彩纸、剪刀、范例图。
3. 教学活动：讲解剪纸的基本知识，示范剪纸技巧，让学生跟随示范剪纸，展示作品。
4. 巩固练习：让学生尝试不同的剪纸技巧，设计自己的剪纸作品。
5. 评估方法：观察学生在剪纸过程中的技巧运用和创意表达。
教案3：小学二年级剪纸教学设计1. 教学目标：教会学生进阶的剪纸技巧，培养他们的创造力和耐心。
2. 教学准备：彩纸、剪刀、范例图。
3. 教学活动：介绍剪纸的历史和文化背景，示范并讲解剪纸的高级技巧，让学生尝试剪出复杂的图案。
4. 巩固练习：让学生设计自己的剪纸作品，鼓励他们展示和分享。
5. 评估方法：观察学生在剪纸过程中的技巧运用和创意表达，以及他们对剪纸历史文化的了解。
教案4：小学三年级剪纸教学设计1. 教学目标：教会学生进阶的剪纸技巧，培养他们的表现力和创造力。
2. 教学准备：剪纸纸张、剪刀、彩笔、范例图。
3. 教学活动：介绍不同地区的剪纸艺术风格，示范并讲解不同地域的剪纸技巧，让学生尝试剪出具有地方特色的剪纸作品。
4. 巩固练习：让学生设计自己的地方特色剪纸作品，促进他们对文化多样性的认识和尊重。
5. 评估方法：观察学生在剪纸过程中的技巧运用、形象表达和文化意识。
教案5：小学四年级剪纸教学设计达能力。
2. 教学准备：剪纸纸张、剪刀、彩笔、范例图。
3. 教学活动：介绍剪纸与其他艺术形式的结合，示范并讲解创新的剪纸技巧，鼓励学生尝试剪纸与绘画、摄影等的结合。
幼儿园中班美术活动《奇妙的剪纸故事》教案
幼儿园中班美术活动《奇妙的剪纸故事》教案【活动目标】1. 认知目标：-引导幼儿初步接触和了解中国传统的剪纸艺术，认识剪纸的基本元素和表现形式。
-培养幼儿对图形、轮廓线的认识以及对空间概念的初步理解。
2. 技能目标：-学习基本的剪纸技巧，如直线剪、曲线剪、折纸后再剪等简单方法。
-运用手部精细动作完成简单的剪纸作品，如窗花、动物、植物等图形。
3. 情感与社会性目标：-增强幼儿对中国传统文化的认同感和自豪感。
-通过集体创作剪纸故事，培养幼儿的合作意识和表达能力。
【活动准备】-材料准备：安全剪刀、彩色纸张、铅笔、橡皮、可粘贴的背景板、故事主题素材（如动物、人物、场景图片）。
-环境准备：提前准备好有关剪纸艺术的视频、图片资料，展示一些具有故事情节的剪纸作品。
【活动过程】1. 导入环节：-教师通过讲故事的方式引出剪纸艺术，播放短片或展示实物，让幼儿了解剪纸的历史和文化内涵。
-讨论剪纸作品的特点，如镂空、对称、连续纹样等，并鼓励幼儿尝试描述所看到的剪纸图案。
2. 技能传授环节：-教师示范简单的剪纸手法，比如先折叠后剪出对称图案，再逐渐过渡到更复杂的单个图形。
-分发给每位幼儿一张彩色纸，让他们跟着教师一起练习基本的剪纸动作。
3. 创作环节：-组织幼儿围绕一个主题（如“森林里的朋友”、“海洋世界”等）展开剪纸创作，每人制作一至两个相关的剪纸角色或场景元素。
-鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的剪纸形象，并用铅笔轻轻描绘轮廓后小心剪裁。
4. 故事拼接环节：-将幼儿们创作的剪纸作品粘贴到背景板上，共同构思一个简短的故事线。
-每位幼儿轮流讲述自己剪纸角色在故事中的作用或情节。
5. 展示与分享环节：-完成剪纸故事后，全班一起欣赏并讲述这个共同创作的作品，相互赞美和肯定各自的努力。
【活动延伸】-在区域活动中设立剪纸角，投放更多的剪纸模板和材料，供幼儿日常自主创作。
-家园共育，鼓励家长在家陪伴幼儿继续探索剪纸艺术，甚至可以一起创作家庭剪纸故事。
小学美术《剪纸故事》教学设计
小学美术《剪纸故事》教学设计一、教学目标：1.了解中国传统文化中的剪纸艺术。
2.学习剪纸的基本技巧和方法。
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备：1.剪纸教具：彩色纸、剪刀、铅笔、橡皮擦。
2.课堂准备：展示板、纸板。
三、教学过程：第一课时：剪纸艺术的起源和发展1.教师在展示板上展示各种剪纸作品，引导学生观察和品味，然后向学生介绍剪纸艺术的起源和发展，并简要介绍剪纸的分类和表现形式。
2.引导学生回答以下问题：剪纸是中国传统艺术，它起源于哪个朝代？为什么剪纸会流传至今？3.教师给每位学生发放一张纸和一把剪刀，向他们展示如何正确使用剪刀剪纸，并提醒他们注意剪纸时的安全问题。
4.让学生自由发挥，剪出一个简单的图案并贴在纸板上，学生可以选择植物、动物、花等图案进行剪纸。
第二课时：学习剪纸的基本技巧1.教师向学生展示一些剪纸的基本技巧，如单折剪纸、叠折剪纸、刻画剪纸等，然后请学生分组进行交流讨论。
2.指导学生根据自己的兴趣选择一种剪纸技巧，然后向同组成员展示和教授自己所学到的技巧。
3.让学生在彩色纸上画出他们想要的图案，并运用所学的剪纸技巧进行修饰。
4.学生完成剪纸作品后，将其贴在一个大海报上展示并进行赏析，让学生互相欣赏和学习。
第三课时：剪纸故事的创作1.向学生展示一些剪纸故事的范例，如《白蛇传》、《牛郎织女》、《孔融让梨》等，并向学生讲解这些故事的背景和主要内容。
2.让学生在纸上画出自己所选择的故事中的一个场景，并运用剪纸技巧进行剪纸。
3.学生完成剪纸作品后，可以选择将自己喜爱的故事场景进行组合，并编写简短的故事梗概。
4.让学生在班级中进行剪纸故事的分享和讲解，并进行互相评价和点评。
四、教学延伸：1.组织学生参观剪纸展览，让他们亲身感受剪纸的魅力和独特之处。
2.组织学生参与校内剪纸比赛，展示自己的剪纸技巧和创作才华。
3.让学生运用剪纸作品进行手工创意设计，如剪纸灯笼、剪纸挂饰等。
4.组织学生参与社区文化活动，展示和推广剪纸艺术。
小班剪纸教案
小班剪纸教案第1篇教案一、活动目标：1．选择喜欢的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有经验自主装饰。
2．乐意在同伴面前讲述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。
二、活动准备：纸、剪刀、笔、背景、范花3张三、活动过程：（一）由《神秘花园》的故事导入活动，萌发幼儿参与活动兴趣。
1．感知变身前小兔的样子。
——小兔米菲来了，它长着什么样子？（教师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）2．倾听故事，感受变身小兔的样子。
——教师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的'萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很好奇，就不停的吃，突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。
看！它变成什么样呢？（教师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等）3．大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。
——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣，也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？（二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。
1．讨论怎样对折。
——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折）2．师幼互动示范讲解折剪的方法。
——（教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要注意什么呢？（在上面留出多点）——教师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。
——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试）3．回忆已有经验，夸张地装饰变身小兔。
——变身小兔来了，我们来给它打扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？——你会用哪些方法呢？（你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。
）——打扮哪里呢？（耳朵、脸、五官）（三）交代操作要求，幼儿操作，教师个别指导1．先用对折的方法，剪出变形的头像。
剪纸教学教案8篇
剪纸教学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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红色故事剪纸教学设计方案
红色故事剪纸教学设计方案一、教学目标：通过本课教学，使学生了解红色故事在中国传统文化中的重要性，掌握基本的剪纸技巧，并通过创作剪纸作品来表达对红色故事的理解和情感。
二、教学内容：1. 红色故事的介绍：通过故事、图片或视频等形式，向学生介绍一些中国红色故事的内容和背景，如《红色娘子军》、《红军长征》等。
2. 剪纸的基本知识：向学生介绍剪纸的起源、传统的剪纸样式以及剪纸的工具和材料。
3. 剪纸技巧的教学：向学生介绍剪纸的基本技巧，如如何折叠纸、如何使用剪刀等。
4. 创作红色故事剪纸作品：鼓励学生根据自己对红色故事的理解和感受，创作属于自己的红色故事剪纸作品。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些剪纸作品，给孩子们带来一些视觉冲击，引发他们对剪纸的兴趣和好奇。
2. 温故知新：通过故事、图片或视频等形式，向学生介绍一些中国红色故事的内容和背景，激发学生学习的兴趣和动机。
3. 介绍剪纸的基本知识：向学生介绍剪纸的起源、传统的剪纸样式以及剪纸的工具和材料，让学生了解剪纸的基本概念和背景。
4. 教授剪纸技巧：根据学生的年龄和水平，逐步教授剪纸的基本技巧，如如何折叠纸、如何使用剪刀等。
5. 练习剪纸技巧：让学生进行剪纸练习，通过多次的练习和尝试，提高学生的剪纸技巧和创作能力。
6. 创作红色故事剪纸作品：鼓励学生根据自己对红色故事的理解和感受，创作属于自己的红色故事剪纸作品。
老师可以提供一些创作主题或指导，也可以给予学生充分的自由发挥空间。
7. 展示与分享：学生完成剪纸作品后，可以进行展示和分享，让每个学生有机会展示自己的作品和分享自己的创作过程和感受。
四、教学方法：1. 演讲教学法：通过讲解和讲述的方式，向学生传授红色故事的知识和剪纸的技巧。
2. 示范教学法：老师可以通过实际操作，向学生展示剪纸的步骤和技巧，让学生更好地理解和掌握。
3. 实践教学法：通过学生实际操作剪纸和创作作品的过程，加深对红色故事和剪纸技巧的理解和记忆。
三年级语文下册第三单元9姥姥的剪纸教案1语文版
《姥姥的剪纸》教学设计【教材简解】《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超，善良勤劳，以及通过剪纸联结着的“我”与姥姥之间那份浓浓的亲情。
课文语言优美，情感饱满，“剪纸”一词既是贯穿全文的线索，也是情感变化和流露的载体。
【目标预设】1．学会生字新词，读通课文，读薄课文，能有感情地朗读课文。
2.积累好词佳句，领悟体会文本的表达方式。
3.学习课文第一至六自然段，把课文读厚，感受姥姥的心灵手巧，剪纸技艺高超。
【重点、难点】教学重点：了解课文主要内容，体会夸张、反衬、正面描写与反面描写等文章表达方式。
教学难点：1.理清课文脉络，学会概括段意。
2.领悟文本表达方式。
【设计理念】新课程理念强调语文教学要重视孩子学习能力的培养，“授之于鱼不如授之于渔”，强调学生在学习中的主导地位。
同时它还强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间进行对话的过程”。
【设计思路】课文内容极富生活化，平实中饱含深情。
因此我想以一颗童真之心走进课堂，围绕设计理念把第一课时教学主要分为两大板块。
首先初读课文，从整体上感知全文，把课文读薄。
其间让学生讲述分段的理由，理清脉络。
在此基础上，学习课文第一至六自然段，感受姥姥剪纸技艺高超，让学生在语文实践中提升语文能力。
【教学过程】一、揭示课题，导入新课.1.导入新课。
同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，题目叫《姥姥的剪纸》（板书课题）。
2.解题。
①北方人管外婆叫——“姥姥”，叫起来很亲切。
我们学着北方孩子，来叫一声——姥姥。
俗语激情：俗话说“猫恋食，狗恋家，小孩最恋姥姥家。
叫亲切一些。
齐读。
②这位姥姥还有一样拿手绝活儿呢！那就是——剪纸。
③想欣赏一下姥姥的剪纸吗？课件出示（剪纸是我国的一种民间艺术，历史悠久，源远流长。
逢年过节或者新婚喜庆的时候，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的喜庆便被渲染得非常浓郁。
所以又叫窗花。
）3.剪纸美吗？那我们就美美地读一次课题。
剪纸成语故事教学设计
剪纸成语故事教学设计摘要：本文以剪纸成语故事教学为主题，旨在探讨剪纸与成语故事相结合的教学设计。
剪纸是中国传统手工艺之一，而成语故事是中华文化的瑰宝之一。
通过剪纸成语故事教学，不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以帮助学生理解和运用成语的意义和用法。
在本文中，我们将分析剪纸成语故事教学的重要性，设计相关教学活动，并提供教师引导学生进行剪纸成语故事教学的方法。
一、介绍剪纸是一种使用剪刀剪出各种图案的传统手工艺。
在中国，剪纸已有两千多年的历史。
成语故事是中国语言和文化的瑰宝，它们蕴含着深刻的哲理和丰富的文化内涵。
结合传统的剪纸手艺和成语故事，可以为学生提供一个全新的学习方式，培养他们的创造力和审美能力。
二、剪纸成语故事教学的重要性1. 培养学生的动手能力和创造力：在剪纸成语故事教学中，学生需要亲自动手剪出各种形态的图案，锻炼了他们的动手能力。
同时，学生可以根据成语故事的意义和情节，进行创意性的剪纸设计，培养他们的创造力。
2. 帮助学生理解和运用成语的意义和用法：通过剪纸成语故事教学，学生不仅能够了解成语故事的背景和含义，还能够通过剪纸图案来理解成语的意义和用法，并更好地运用成语于日常生活和写作中。
三、教学设计1. 教学目标：- 了解剪纸和成语故事的基本知识；- 能够运用剪纸技巧剪出相应的图案；- 理解并能够运用成语的意义和用法；- 培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学内容：- 剪纸的历史和技巧；- 成语故事的背景和意义；- 剪纸成语故事的设计和制作。
3. 教学活动：(1) 了解剪纸和成语故事的基本知识：通过图片和文字介绍，让学生了解剪纸和成语故事的相关知识。
(2) 剪纸技巧的练习：引导学生掌握剪纸的基本技巧，如折纸、剪刀的使用等，并进行实际操作练习。
(3) 学习成语故事：教师给学生介绍几个具有代表性的成语故事，让学生了解其中的背景和意义。
(4) 剪纸成语故事的设计和制作：学生根据所学成语故事的背景和意义，进行剪纸图案的设计和制作，鼓励学生进行创造性的设计。
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《剪纸故事》教学设计
教学目标：
1.掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
2.了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
3.锻炼语言组织和口头表达能力。
教学重、难点：
教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
教学难点：锻炼语言组织和口头表达能力。
课前准备：
教师：剪纸相关视频、图片；
学生：各色纸张、剪刀等手工工具。
教学过程：
一、故事引入
1.同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方?
2.教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事，并和同学展示作品。
二、故事交流
1.在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?
2.先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。
三、讨论、演示分工合作过程
1.(从各小组中挑出一个典型故事)清三位同学来跟老师合作示范。
2.先分工再进行组合。
(学生讨论怎么分工)
3.师生示范剪刻步骤。
（1）随意剪出外形。
（2）剪或刻出人物的细节、花纹。
在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的处理?花纹有什么特点?中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。
（3）组合粘贴。
准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?答：胶涂在底纸上。
出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗?
（4）添加道具。
故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?答：添加背景、道具等。
四、欣赏剪纸故事作品
1.讨论评议
完成创作的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。
2.评述作品。
请几位同学说说刚刚评议的内容。
五、合作完成剪纸
学生制作，教师巡回指导。
六、欣赏评价
1.你喜欢哪个故事，为什么?
2.今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获?
故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。
愿我们都成为热爱生活的有心人。