九年级思品下教学计划教科版
九年级思想品德下学期教学计划
九年级思想品德下学期教学计划一、教学目标1.让学生理解和掌握我国的基本国情、基本路线、基本纲领、基本经验和社会主义现代化建设的目标。
3.提高学生的法律意识，使他们了解和掌握必要的法律知识，学会依法办事，维护自己的合法权益。
二、教学内容1.教材内容：根据九年级思想品德下册教材，共有六个单元，分别是：unit1我们向往公平，unit2我们要承担责任，unit3学会交往天地宽，unit4珍爱生命健康，unit5让我们共同成长，unit6法律保护我们的权利。
2.教学重点：教材中的重点知识点，如公平的含义和公平的重要性，承担责任的含义和承担责任的重要性，交往的艺术，珍爱生命的重要性，共同成长的意义，法律的作用和权利的保护等。
3.教学难点：教材中的难点知识点，如公平的相对性，承担责任的代价和回报，交往的技巧，珍爱生命的实践，共同成长的障碍，法律的特征和权利的界限等。
三、教学方法1.案例教学法：通过分析典型案例，让学生理解和掌握教材中的基本概念和知识点。
2.讨论教学法：组织学生进行课堂讨论，培养他们的思维能力、表达能力和合作能力。
3.实践教学法：组织学生进行社会实践活动，让他们在实践中体验和感悟教材中的知识点。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感知和理解教材中的知识点。
四、教学安排1.教学时间：九年级下学期，每周一节思想品德课，共计18周。
2.教学进度：按照教材的顺序，依次进行教学。
每个单元的教学时间为2-3周。
3.教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和期末考试，对学生进行综合评价。
五、教学资源1.教材：九年级思想品德下册教材。
2.辅助材料：案例、讨论题、实践活动指导书等。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
六、教学反馈1.课堂反馈：通过课堂提问、讨论和实践活动，了解学生的学习情况。
2.作业反馈：通过批改学生的作业，了解他们的学习情况。
3.学生评价：通过期末考试和综合评价，对学生进行评价。
七、教学改进根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
九年级思想品德下学期教学计划1500字
九年级思想品德下学期教学计划1500字九年级思想品德下学期教学计划一、教学目标在九年级思想品德下学期的教学过程中，我将以培养学生良好的思想品德与道德情操为核心目标。
具体的教学目标如下：1.培养学生正确的价值观和人生观，使其具备独立的思考能力和创新精神；2.培养学生诚实守信、敬业乐群、团结友善的良好品质；3.培养学生正确的社会交往能力和应对挫折的心理素质；4.培养学生积极参与公益活动的意识和能力；5.培养学生珍惜生命、充满爱心和正视自我的品质。
二、教学内容下学期思想品德教学内容将分为以下几个方面：1.诚实守信：诚实与信任、诚实与勇敢、说真话、守信承诺；2.友善相待：友谊、关心他人、和谐相处、理解支持；3.勤奋学习：学习方法、学习习惯、学习目标、学业困扰；4.团结合作：合作意识、团队精神、分工合作、互助友爱；5.爱国服务：爱国主义教育、志愿服务、社会公德、班级公益活动；6.自我认知：自我了解、自我评价、自我价值、自信心培养。
三、教学方法为了达到教学目标，我将采用以下几种教学方法：1.讲述法：通过讲述故事和案例来引发学生的思考，让学生明白什么是正确的道德观念和行为准则；2.讨论法：通过小组讨论和班级讨论，让学生在交流中学习，培养学生独立思考和分析问题的能力；3.实践活动法：组织学生参与班级和校级的公益活动，如社区义务劳动、义卖等，培养学生的社会责任感和团队合作能力；4.角色扮演法：通过角色扮演来让学生亲身体验和感受不同角色的情感和心理，提高学生对他人感受的理解和尊重。
四、教学过程安排下学期思想品德的教学过程安排如下：1.第一单元：诚实守信（2周）1）导入：播放“诚实守信的重要性”相关视频；2）教学内容：诚实与信任、诚实与勇敢；3）教学方法：讲述法和讨论法；4）教学活动：小组讨论“诚实守信的实践案例”；5）作业：写一篇感受诚实与信任的文章。
2.第二单元：友善相待（2周）1）导入：播放“友善相处的重要性”相关视频；2）教学内容：友谊、关心他人；3）教学方法：讲述法和角色扮演法；4）教学活动：小组角色扮演“友谊的力量”；5）作业：写一封感谢信给自己的朋友。
九下思品教学工作计划
一、指导思想以国家教育部颁发的《课程标准》和《九年义务教育湖北省六年制初中教科书》为依据，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，培养学生的道德品质、法律意识和公民素养，为学生的终身发展奠定良好的思想政治基础。
二、教材分析本学期思品课程主要涉及道德与法治、社会常识、心理健康教育等内容。
教材内容丰富，贴近生活，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
本教材具有以下特点：1. 重视道德与法治教育，培养学生良好的道德品质和法治观念；2. 关注社会常识，拓展学生的视野，增强学生的社会责任感；3. 注重心理健康教育，帮助学生解决成长过程中的心理问题。
三、学生情况分析本学期任教九年级思品教学工作，针对学生特点，做好以下分析：1. 学生已具备一定的道德认知和法治观念，但仍需加强实践；2. 部分学生对社会常识了解不足，需加强引导；3. 学生在心理健康方面存在一定问题，需关注并给予适当指导。
四、教学目标1. 培养学生良好的道德品质和法治观念，使其成为遵纪守法、品德高尚的公民；2. 拓展学生的社会常识，增强学生的社会责任感；3. 关注学生的心理健康，帮助学生解决成长过程中的心理问题；4. 提高学生的思品素养，为其终身发展奠定良好的基础。
五、教学措施1. 教学方法（1）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣；（2）结合生活实例，引导学生进行实践；（3）运用多媒体技术，丰富教学手段；（4）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
2. 教学内容（1）道德与法治：诚信、尊重、公平、正义、责任等；（2）社会常识：国情教育、民族团结、环保意识等；（3）心理健康教育：情绪管理、人际交往、自我保护等。
3. 教学评价（1）课堂表现：积极参与、认真思考、遵守纪律等；（2）作业完成情况：按时完成、认真思考、质量较高；（3）实践活动：参与度高、表现优秀。
六、工作计划1. 第一阶段（第1-4周）：开展新学期教学，熟悉教材，制定教学计划，了解学生情况；2. 第二阶段（第5-8周）：完成道德与法治教学，注重学生道德品质的培养；3. 第三阶段（第9-12周）：进行社会常识教学，拓展学生视野，增强社会责任感；4. 第四阶段（第13-16周）：开展心理健康教育，关注学生心理问题；5. 第五阶段（第17-20周）：进行总结复习，巩固所学知识，提高思品素养。
九年级思想品德教学计划【5篇】
九年级思想品德教学计划【5篇】九年级思想品德教学计划篇一一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的`教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的集体备课，资源共享，课后反思的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。
本教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。
重点在于增强学生世界观、人生观，教理导行。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、学生情况分析总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。
但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。
四、教学目标培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。
对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。
掌握知识，在明年中考取得优异成绩。
五、教学措施（一）做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。
做到授课胸有书。
认真细致的批发学生作业，及时收发。
严格要求学生独立完成作业。
及时检测。
2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1、化化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。
2023年九年级下册思想品德教学计划
2023年九年级下册思想品德教学计划九年级下册思想品德教学安排一、指导思想本学期思想品德复习，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最终的复习打算工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定安排，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在其次轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题实力和创新意识。
在第三轮的专题和时事政治复习中驾驭时政题的答法。
在第四轮综合复习中，使学生获得学问的全面驾驭，提高他们的自信念。
最终，做好辅导，确保20XX年中考政治取得好的成果。
二、学生状况分析这届许多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，须要老师的监督。
详细有以下几点：1、本届学生的整体水平较上届强一些，纪律状况也好一些，但是优生人数偏少。
2、学生对课本基础学问驾驭不够系统，在应用多本书的学问解答同一道大题的实力有待加强。
3、学生对政治材料分析题全面看问题的实力较差，不能用所学学问点来完整全面的回答，得不全分。
因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。
教学的时候须要留意加强快慢班的分层教学,让每个学生体验胜利,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习爱好，注意学生学习行为的养成。
三、复习目标要求1、要紧扣中考这个中心，注意学问的应用性、探究性、综合性、教化性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。
2、以学生为本，复习备考都要从学生实际动身，在复习过程面对全体学生，注意加强对学生全面分析问题实力的培育。
3、加强课本学问系统教学，争取通过对课本学问的整理疏导，使学生的学问得到巩固和升华，进而构成立体学问系统。
4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率都有大幅度的提高。
四、教学详细措施1、激励他们大胆思索，拓宽思路,总结反思.让学生学会学习2、平常提些有新意的问题，让他们去思索解决。
九年级第二学期思想品德教学计划
九年级第二学期思想品德教学计划九年级第二学期思想品德教学计划本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。
一、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。
但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。
因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。
二、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
三、教学内容1、九年级思想品德教材第九课、第十课；2、七年级思想品德教材上、下册复习；3、八年级思想品德教材上、下册复习；3、《2017年中考思想品德考试说明与指导》；四、时间按排根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：3月份，主要完成九年级思想品德课本九课、第十课新课教学任务；第二阶段：4月—5月上旬。
主要采取地毯式复习法。
第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对七年级—九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理；将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。
九年级思品下教学工作计划
一、指导思想本学期思品教学工作以《道德与法治》课程为指导，以培养学生的道德素养、法治观念和公民意识为目标，以激发学生的学习兴趣、提高学生的实践能力为手段，全面提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握《道德与法治》课程的基本知识，了解我国法律法规的基本内容，提高学生的法律素养。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的沟通协作能力，增强学生的实践能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，树立正确的价值观，培养学生的道德品质，增强学生的社会责任感。
三、教学内容1. 第一单元：法律与生活- 了解法律的基本概念和作用- 学习公民的基本权利和义务- 掌握法律援助和法律咨询的途径2. 第二单元：权利与义务- 学习我国宪法规定的公民基本权利和义务- 了解个人隐私权、名誉权等法律保护- 分析权利与义务的关系3. 第三单元：公民意识- 培养学生的公民意识，包括法治意识、权利意识、义务意识等- 学习公民参与政治生活的途径和方法- 增强学生的社会责任感和使命感4. 第四单元：家庭与学校- 学习家庭关系的法律规定- 了解学校教育的法律法规- 培养学生的家庭观念和学校观念四、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究问题。
2. 结合案例分析，提高学生的实践能力，使学生能够将理论知识应用于实际生活中。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 开展小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学进度安排1. 第一单元：法律与生活（4周）2. 第二单元：权利与义务（4周）3. 第三单元：公民意识（4周）4. 第四单元：家庭与学校（4周）六、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。
2. 期中考试：对学生的知识掌握情况进行全面评估，占总成绩的40%。
3. 期末考试：对学生的知识掌握、能力培养和情感态度进行综合评价，占总成绩的30%。
九年级思想品德下学期教学计划
九年级思想品德下学期教学计划教学内容: 良好的品德素养和思想道德修养是学生全面发展的重要组成部分。
本学期的教学计划旨在通过教育引导，帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生良好的品德素养和思想品质，并提升学生的思辨能力和创新精神。
教学目标:1. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观。
2. 培养学生积极向上的思想品质和乐观向上的心态。
3. 培养学生关怀社会和他人的情怀，形成正确的人际关系。
4. 提升学生的思辨能力和创新精神。
教学安排:单元1: 爱国主义教育- 学习爱国主义思想的基本概念和核心内容。
- 了解中国历史文化的特点和传统美德。
- 组织学生参观红色教育基地或纪念馆，感受爱国主义精神的力量。
单元2: 集体主义教育- 学习集体主义思想的内涵和意义。
- 了解集体主义精神在生活中的体现和价值。
- 进行小组活动和讨论，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
单元3: 社会责任教育- 学习社会责任的概念和内涵。
- 了解社会责任在社会发展中的重要性。
- 进行社会实践活动，使学生亲身体验社会责任的意义。
单元4: 学生个人发展教育- 探讨个人发展的重要性和途径。
- 培养学生的学习能力和自主学习能力。
- 组织学生进行职业规划和目标设定，培养学生自主发展能力。
单元5: 创新与创造教育- 学习创新与创造的概念和特点。
- 了解创新精神在社会发展和个人成长中的重要性。
- 进行创新实践活动，培养学生的创新意识和创新能力。
教学方法:1. 故事讲解法：通过讲述具有启发性和感人的故事，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2. 讨论交流法：组织学生进行小组活动和讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 视听教学法：利用多媒体技术，播放相关视频和音频资料，丰富教学内容和形式。
评价方式:1. 课堂表现评价：包括学生的参与度、表达能力和思辨能力。
2. 项目实践评价：根据学生参与社会实践和创新实践活动的表现进行评价。
3. 综合评价：包括考试、作业、小组活动和讨论等多个方面综合评价学生的品德素养和思想品质。
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教科版九年级思想品德
下学期教学计划
根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好思品教学，为2015年统考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：
一、学情分析
本学期我主要进行的是九年级的思品教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，而有将近三分之一的学生课本基础知识掌握太差，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想；所以本学期的思品教学任务非常重。
只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将思想品德课学好。
二、教学目标
本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感。
三、具体措施及进度
1、研读《考试说明》，把握考试动向《考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。
并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。
所以，在复习备考中，我们要认真研究市教研室编写的思想品德《考试说明》。
2、制定计划，系统复习，直面中考第一轮复习（15年3月下旬——4月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。
主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。
首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。
基础性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。
讲要抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。
在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。
要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。
另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。
对于时政材料的整理和使用，要告诉学生，就象学习课本一样认真研读时政教育，除对学生进行心理健康教育、考试指导等外，里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中考应考都有
着极其重要的作用。
在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。
第一轮复习的关键是落实，要求学生结合练习册等已有的学习资料把握教材的知识体系，除认真研究做好《考试说明》中的题目之外，根据复习需要自己搜集训练题目，题要精而少，且具有综合性。
做到一边复习课本内容，一边进行中低档题的考试训练。
第二轮复习（4月下旬——5月下旬）：这一轮复习要抓“专题”，大约需要一个月时间。
目标是提升能力，主要是专题讲座形式。
这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
也就是说，从 4 月下旬开始，我们进入一个综合复习的阶段，在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习，这就是连“线”的过程。
经过第一轮对基础知识的系统复习，如果说我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较完整的知识体系，下一步就需要进一步深入教材，进行微观上的细致掌握，也就是说进一步突出重难点，初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点，分析认识生活中的一些问题，从而考查学生解决实际问题的能力，这就是找“点”的过程。
我们在复习时应把“点”和“线”有机地联系在一起，既要归类复习，又要重难点突出。
在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。
在这一环节的复习中，我们引导学生做一些典型题例是必不可少的。
但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们要力求科学利用练习题，增强复习的针对性。
而不是盲目做大量的题，搞题海战术。
近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育的要求，注重对考生创新精神和实践能力的考查。
从试题内容上看，几乎年年都注重对重点知识、重大主题（如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、“一国两制”、民族精神、创新能力等）、重要热点的考查。
因此，我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进行复习。
第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。
要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。
第三轮复习（5月下旬——6月）：这一轮复习要抓强化训练，大约20天左右的时间。
目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。
这一阶段，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。
要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。
在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。
往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。
要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。
我们在平时练习时，一定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考。
之后，我们应帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前。
除强化训练之外，最后10天，还要留出一周时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。
这一周以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习
及第三轮前十天的练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。
最后两天，可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。
这两天的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获得收益，取得主动权。
同时也让学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。
这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。
让学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考。
教师：杜松宇
2015年3月13日。