5特色学校建设项目答辩陈述稿20130712最终版SC
答辩学校特色建设发言稿(2篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，代表我们学校就学校特色建设进行发言。
在此，我要感谢学校领导和老师们对我的信任和鼓励，感谢同学们的支持和陪伴。
下面，我将从以下几个方面阐述我们学校特色建设的思路和成果。
一、学校特色建设的背景与意义近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，为国家培养了大批优秀人才。
然而，在全球化、信息化、多元化的时代背景下，我国教育也面临着前所未有的挑战。
如何培养具有创新精神、实践能力、国际视野的高素质人才，成为教育改革的重要课题。
在此背景下，学校特色建设应运而生，其意义主要体现在以下几个方面：1. 增强学校核心竞争力。
学校特色建设有助于学校在激烈的教育竞争中脱颖而出，形成独特的品牌形象，提高学校的社会影响力。
2. 促进学生全面发展。
学校特色建设有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的特长，促进学生个性化发展。
3. 深化教育教学改革。
学校特色建设有助于推动教育教学改革，优化课程设置，创新教学方法，提高教育教学质量。
4. 提升学校管理水平。
学校特色建设有助于学校加强内部管理，提高管理效率，为学校发展提供有力保障。
二、我校特色建设的思路与举措1. 明确办学定位。
我校始终坚持“以人为本，特色立校”的办学理念，以培养具有创新精神、实践能力、国际视野的高素质人才为目标，致力于打造一所特色鲜明、品质优良的学校。
2. 优化课程设置。
我校在课程设置上，注重基础课程与特色课程的有机结合，形成了以“人文素养、科学精神、艺术修养、体育健身”为核心的四维课程体系。
同时，根据学生兴趣和特长，开设了丰富多彩的选修课程，满足学生个性化需求。
3. 创新教学方法。
我校积极探索“互联网+教育”模式，利用现代信息技术，推进线上线下相结合的教学方式，提高课堂教学效果。
此外，我校还积极开展实践教学，让学生在实践中提升综合素质。
4. 加强师资队伍建设。
我校注重引进和培养具有较高教学水平和丰富实践经验的教师，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
学校特色建设发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表全体师生，就学校特色建设进行发言。
近年来，我校以“立德树人”为根本任务，坚持“特色立校、质量强校、和谐兴校”的办学理念，努力打造特色鲜明、内涵丰富的校园文化，不断提升学校的办学水平。
在此，我谨向大家汇报我校特色建设的相关情况。
一、特色办学理念1. 立德树人，培养德才兼备的人才我校始终坚持立德树人根本任务，将德育工作贯穿教育教学全过程。
通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生具有坚定的理想信念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。
2. 特色立校，打造特色鲜明的校园文化我校以特色教育为突破口，充分发挥学科优势，打造特色鲜明的校园文化。
通过开展特色活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 质量强校，提高教育教学质量我校始终把提高教育教学质量作为学校发展的生命线。
通过优化课程设置、加强师资队伍建设、改革教学方法等措施，努力提高教育教学质量。
4. 和谐兴校，营造良好的校园环境我校高度重视校园文化建设，努力营造和谐、温馨、舒适的校园环境。
通过开展各类文体活动，丰富师生的业余生活，提高师生的幸福指数。
二、特色建设成果1. 德育特色（1）开展“社会主义核心价值观教育”活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）开展“文明礼仪教育”活动，培养学生的文明素养和社会责任感。
（3）开展“心理健康教育”活动，关注学生心理健康，提高学生的心理素质。
2. 教学特色（1）开展“学科竞赛”活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
（2）开展“课题研究”活动，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）开展“教学观摩”活动，促进教师间的交流与合作，提高教师的教学水平。
3. 科研特色（1）加强学科建设，提升学校整体科研实力。
（2）鼓励教师参与科研项目，提高教师的科研水平。
（3）开展“产学研合作”项目，推动科研成果转化为实际生产力。
4. 校园文化特色（1）举办“校园文化艺术节”，丰富校园文化生活，展示师生风采。
学校特色项目校长答辩
西寨子小学学校特色项目建设校长答辩我们西寨子小学是隶属于陈吴中心校的一所小学。
2012年新学期根据局会议精神进行特色学校建设。
我校把书法教育和文明礼仪教育作为学校特色进行建设，以下是特色项目确定的校长答辩内容。
问题一：为什么把书法教育作为学校的特色项目？答：首先，书法艺术是我们中华民族的艺术瑰宝。
小学教育里的毛笔，钢笔字练写在最近几年几近空白，特别是毛笔字很多人已不知怎么去写。
更无从知道书法艺术。
如此下去书法艺术将后即无人。
我校定此特色项目初衷是给学生以书法艺术的启蒙教育。
其次，规范汉字书写是现阶段小学教育的时代要求。
随着社会的飞速发展，通讯、数码、电子产品充斥着各个领域，学校也受到了严重的影响，很多学生丢弃了正确的书写习惯而习惯使用电子产品，汉字的书写能力急速下降。
学校这个教育的主阵地规范汉字书写责无旁贷。
问题二：此项目可行性依据是什么？答：我校有书法教育的师资力量。
我校韦彩锋、程有水等教师擅长毛笔、钢笔、粉笔字的书写，在书法上有此特长。
学生也喜欢练字。
我校在本学期计划开展学生毛笔字比赛暨书法展活动，营造书法氛围，大力推行书法教育。
问题三：为什么把文明礼仪教育作为学校的特色项目？答：文明礼仪教育是国家教育提出的要求。
中华民族是一个礼仪之邦，小学生应该从小懂得文明礼仪，从而成长成为“知书识礼”之人。
六、文明礼仪教育是素质教育的必要组成要素。
社会的发展必然提高对人才素质的要求，文明礼仪教育适应社会的发展，是时代的要求。
文明礼仪教育也是带动农村素质教育的重要措施。
村民素质的提高首先从学校开始，学生从小教育培养，代代相传，辈辈提高。
从而促进整个国民素质的提高。
问题四:文明礼仪教育项目可行性依据是什么?答：我校文明礼仪教育有一定基础。
学生懂得文明礼貌用语，举止大方得体，不矫揉造作；懂得课堂礼仪，交往礼仪等诸多方面的礼仪。
此特色项目易于实施操作，并有一定成效。
学院项目答辩发言稿
学院项目答辩发言稿尊敬的评委老师们，亲爱的同学们：大家好，我是XXX，非常荣幸能够站在这里，向大家介绍我所参与的学院项目。
作为一名团队成员，我们参与了一个名为XXX的学院项目，该项目旨在解决XXX问题。
在进行这个项目的过程中，我们团队遇到了很多挑战，但也学到了很多宝贵的经验。
首先，我们团队注重项目策划。
在项目开始之前，我们进行了充分的调研和讨论，明确了项目的目标和方向。
我们开展了市场调查，了解了用户的需求和现有的竞争情况。
在此基础上，我们制定了详细的项目计划，包括任务分工、时间节点等等。
这样的策划工作，为项目的顺利进行提供了有力的保障。
其次，我们注重团队合作。
项目中，每个成员都承担了具体的任务，并积极地与其他成员进行信息沟通和协作。
我们坚持定期的团队会议，及时交流项目的进展和遇到的问题，并及时调整计划。
在团队合作的过程中，我们充分发挥了每个成员的优势，形成了互补的合作关系。
同时，我们注重实践和创新。
我们经常进行项目实施的实践操作，而不仅仅停留在理论层面。
在实践过程中，我们不断尝试新的方法和工具，探索最适合我们项目的解决方案。
我们积极地参加各种培训和讲座，提升自己的专业能力。
正是因为这些实践和创新，我们的项目取得了可喜的成果。
最后，我们注重项目的评估和总结。
在项目进行的过程中，我们定期进行项目风险评估，及时发现问题并采取措施进行调整。
项目结束后，我们对整个项目进行了全面而细致的总结。
我们总结了项目中遇到的问题、取得的成绩以及改进的方向。
通过这样的总结，我们不断改进自己的工作方法和方式，全面提升了团队的综合能力。
通过两个月的努力，我们的学院项目取得了令人满意的成果。
我们解决了XXX问题，得到了用户的肯定和认可。
这次项目经历是我们学院生涯中宝贵的财富，我们在这个过程中收获了专业技能、项目管理能力以及团队合作精神。
感谢大家的聆听。
我们愿意继续努力，为学院的发展贡献自己的力量。
谢谢！。
项目答辩演讲稿
项目答辩演讲稿尊敬的评委老师们，亲爱的同学们：大家好！我是今天的演讲者，我将为大家介绍我们团队的项目答辩情况。
首先，我要感谢各位评委老师和同学们在百忙之中抽出时间来参加我们的答辩，也感谢大家对我们项目的关注和支持。
我们的项目是针对社区环境问题而设计的一套解决方案。
随着城市化进程的加快，社区环境问题日益突出，如垃圾分类不到位、环境卫生不够整洁、公共设施不够完善等。
我们团队深入调研，结合现有技术，提出了一套切实可行的解决方案。
首先，我们针对垃圾分类问题，提出了一套智能垃圾桶系统。
这一系统通过智能识别技术，能够自动识别垃圾的种类，并进行分类投放。
同时，我们还设计了一套奖惩机制，鼓励居民积极参与垃圾分类，提高社区的垃圾分类率。
其次，针对环境卫生问题，我们提出了一套智能环境监测系统。
该系统能够实时监测社区环境的卫生情况，一旦发现问题，会及时报警并通知相关部门进行处理。
同时，我们还设计了一套志愿者巡查系统，鼓励社区居民积极参与环境卫生管理。
最后，我们针对公共设施不够完善的问题，提出了一套智能公共设施管理系统。
该系统能够实时监测公共设施的使用情况，一旦发现故障或损坏，会自动报修并通知相关部门进行维护。
同时，我们还设计了一套居民反馈机制，让居民能够及时反馈公共设施的问题，提高社区公共设施的维护效率。
通过我们的项目，我们希望能够改善社区环境问题，提升社区居民的生活质量。
我们相信，通过技术的力量，我们能够共同打造一个更加美好的社区环境。
在项目的实施过程中，我们也遇到了一些困难和挑战。
比如技术的实现、成本的控制、社区居民的参与度等。
但是，我们团队一直秉承着“团结协作、勇攀高峰”的精神，克服了种种困难，不断完善和优化我们的项目。
最后，我要感谢我们团队的每一位成员，是你们的辛勤付出和努力，才让我们的项目能够顺利进行。
同时，也要感谢所有支持我们项目的老师和同学们，是你们的鼓励和支持，让我们能够坚定前行。
谢谢大家！这就是我们的项目答辩情况，希望能够得到各位评委老师和同学们的认可和支持。
答辩问题学校特色建设项目
一、这个项目能够给我们学校带来什么？ 1、第一给我们学校建立了优异的办学追求，办学个性和办学品位，能更好地推动素质教育的展开。
2、给我们带来管理理念的变化。
特点方案的形成，既锻炼了管理者的全局管理观点，又加强了整个团队相互之间的认识和团队成员的凝集力，而且让我们深刻领会到宽泛参加，自下而上带来的优异效应，形成了相互协作的团队气氛。
3、给师生状态带来了踊跃的变化。
在特点项目创立的整个过程中，对老师的整体素质，教课水平会获得很大的提高。
由于这个项目的开设，学校为老师供给了一个个发展的平台，为老师们创建了一个个提高与锻炼自己的时机，我们的老师经过这样的平台，不停地完美自己，提高自己。
而多元课程，多彩实践活动的展开，既鲜活了孩子们的校园生活，更让孩子们在显现才艺，表达个性的过程中遇到熏陶、学会自律，达到培育合格 +专长的人材的目的。
4、特点办学创立项目会给我校带来全面提高和活力。
经过优异教育促使学生整体素质提高，促使讲堂质量，师资力量。
学校实力综合提高，把学校建设成为一所理念现代化、管理科学化、教育优良化、办学特点化的师生幸福成长的优异学校。
你们学校是如何找到这个特点主题？我们学校经过自下而上，对学校教师、学生、家长的调研剖析，召开家长大会、社区大会，学校领导团队多次商讨学校将来发展方向。
经过对学校发张现状和历史成就的总结，以为：三小拥有悠长的办学历史，在不停的发展中创立了很多绚烂的教育成就。
在将来的办学道路上，持续弘扬三小精神，因此最后确定了三小的特点建设方向：优异教育。
经过优异教育特点建设，促使学生整体素质提高，促使学校讲堂教课质量，师资力量、学校实力综合提高，把三小办成一所理念现代化、管理科学化、教育优良化、办学特点化的师生幸福成长的优异学校，走向更大的绚烂。
什么是学校的办学特点？特点是学校在长久的办学过程中积淀下来的，为大家所公认的，独到的，稳固的，优异的生计和发展方式。
详细来说，就是人无我有，人有我优，人优我新。
项目答辩演讲稿
项目答辩演讲稿尊敬的评委、老师们，大家好！我代表XXX项目组向大家演讲，今天，我将为大家介绍我们的项目成果以及进展情况。
首先，我要向大家简要介绍一下我们的项目背景和目标。
我们的项目是针对某个领域的创新性解决方案，旨在解决该领域的一系列问题，并为行业带来更高效、更智能的解决方案。
在项目启动初期，我们对市场进行了深入的调研和需求分析，从中选取了最具挑战和潜力的问题进行解决。
接着，在团队成员的共同努力下，我们制定了详细的项目实施计划。
我们的项目整体分为四个阶段：需求分析、方案设计、研发实施和测试运营。
在需求分析阶段，我们与行业专家和相关人士进行了广泛的交流和访谈，深入了解并挖掘了行业内存在的痛点和需求。
通过梳理和分析这些需求，我们确定了项目的目标和解决方案。
在方案设计阶段，我们结合最新的技术和理论，研究并制定了一套切实可行的解决方案。
我们考虑了技术实施的可行性、成本和效益等多个方面，并通过不断的反复验证和优化，确保方案的可行性和有效性。
接下来，我们进入了研发实施阶段。
我们的团队成员充分发挥各自的专业优势，按照项目计划和设计要求，进行了系统的研发工作。
在这个阶段，我们前期的准备工作非常充分，因此整个研发过程非常顺利，顺利完成了各项任务节点。
在完成研发任务之后，我们进行了一系列的测试和优化工作。
我们充分考虑了实际情况和用户需求，对系统进行了多次测试，确保系统的功能和性能达到了设计要求。
通过测试阶段的不断优化，我们的系统逐渐成熟并投入了试运营阶段。
在试运营阶段，我们与行业合作伙伴一起进行了系统上线和推广工作。
我们积极收集用户的反馈和建议，并进行了相应的改进和优化。
通过与用户的密切互动，我们的系统逐渐得到用户的认可和好评。
到目前为止，我们的项目已取得了初步成功。
我们的创新解决方案已经在该领域内得到了广泛应用，并带来了可观的经济效益。
当然，我们也清楚项目的成功离不开我们团队成员的辛勤付出、行业专家的支持和行业合作伙伴的配合。
答辩陈述报告范文
答辩陈述报告范文引言尊敬的评审专家，各位老师、同学们：大家好！我是XXX，很荣幸能够站在这里，为大家呈现我在这一学期的项目成果。
首先，我要感谢我的指导老师和团队成员，正是有了他们的帮助和支持，我才能完成这份答辩陈述报告。
本次答辩我将重点介绍我的项目背景、目标、研究方法和结果分析，并对项目的意义和未来展望进行展示。
项目背景项目背景的介绍是为了让大家对我的项目背景和研究领域有一个初步的了解。
在这一部分，我将简要介绍我所研究的主题，以及该主题在相关领域的重要性。
项目目标在这一部分，我将详细介绍我的项目目标及研究问题。
首先，我会阐述我所关注的研究问题，并对该问题的研究意义进行解释。
接着，我会列举我所制定的具体研究目标，并对每个目标的实现方法进行说明。
研究方法这一部分是我研究方法的详细说明。
我会阐述我所采用的方法论框架，并对每个方法进行详细描述。
同时，我会解释为什么选择这些方法，并分析其优势和局限性。
结果分析在这一部分，我将详细介绍我所获得的研究结果，并进行分析。
我会列举实验数据和调研结果，并对其进行解读。
同时，我会通过图表和统计分析对数据进行可视化展示，以便大家更全面地理解我的研究成果。
项目意义这一部分是我对项目意义的阐述。
我会解释我的研究对目标领域的贡献，以及对学术和实践的价值。
同时，我会从社会、经济和环境等多个角度来分析该项目的重要性。
未来展望在这一部分，我将展望我关于项目未来的计划和期望。
我会列举一些未来可能实施的研究方向，并对这些方向的可行性和科学性进行评估。
同时，我会对项目成果的应用前景进行展示，并对未来工作提出一些建议。
结论通过本次答辩陈述报告，我详细介绍了我的项目背景、目标、研究方法和结果分析，并对项目的意义和未来展望进行了阐述。
我相信我的研究成果对该领域的发展具有一定的参考价值。
同时，我也意识到在项目中仍有一些不足之处，希望能够在未来的研究中加以改进和完善。
谢谢大家！我愿意回答大家的问题。
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特色学校建设项目答辩陈述稿南沙市滨海小学2013.7.16尊敬的各位专家：上午好！介绍学校的团队我校特色建设项目的进展情况。
主要包括以下三方面：（1）特色建设方案形成的过程回顾；（2）特色主题、内涵、核心品质和逻辑框架的解读；（3）方案论证理由。
一、特色建设方案形成的过程回顾1.前期调研2012年11月，学校特色建设项目正式启动，8个月来自下而上经过培训、调研、分析、问卷，广泛征求社区的意见建议等过程。
首先向全体教职工发放了各类问卷调查表和召开座谈会等形式，让教师对校情、校史进行了深入的分析，得出学校发展状态总体评价。
而在社区人士、家长、学生调研方面，多次召开家长、学生座谈会、社区大会，进行了各类问卷调查，诚邀各界人士参与到学校特色建设项目中，让他们充分了解学校发展等方面的优劣情况，为我们制定方案提供了宝贵的意见和建议。
为最终确定特色发展方向奠定良好的基础。
经过对学校历史成就的追溯，对学校发展现状的分析和愿景的展望。
学校核心团队与广大教师反复酝酿，学校正处于向优秀前行的阶段，所以我们最终确定了滨海小学的特色建设方向：卓越教育，并初步完成了方案的撰写。
我们认为：滨海小学具有悠久的办学历史，在不断的发展中创造了许多辉煌的教育成就。
在未来的办学道路上，我们继续弘扬滨海小学的学校文化，通过卓越教育特色建设，促进学生整体素质提高，促进学校课堂质量、师资力量、学校实力综合提升，把滨海小学办成一所师生幸福成长的卓越学校，走向更大的辉煌。
二、特色主题、内涵、核心品质和逻辑框架（一）特色主题及内涵特色主题是：卓越教育。
【特色内涵是：秉承八十年办学的历史底蕴，弘扬创先争优的文化特质，以“至美校园、至渊学园、至能乐园、至臻心园、至和家园”为卓越建设的载体，弘扬“尽己所能”的善学品质，“敢为人先、自强不息”的善为精神，砥砺德行，志远行近，以卓越的心态，追求卓越的过程，办卓越的学校，力求至臻，止于至善；以高品位发展打造卓越教师，建成一支师德高尚、能力过硬、业绩突出的优秀教师团队；为每个孩子提供最适合的教育，让每个孩子都能做最好的自己，做成功的自己；以个性化发展打造卓越学生，培养全面发展、个性鲜明、特长突出的优秀学生，把学校建设成为一所理念现代化、管理科学化、教育优质化、办学特色化的让师生幸福成长的卓越学校。
】在内涵的表述中，我们将“至美校园、至渊学园、至能乐园、至臻心园、至和家园”作为卓越建设的载体，也是卓越行动的重要抓手，是建设卓越教育的路径和方法层面的内容；（对于这几个词的解释我会在对逻辑框架的解读中详细论述）而“‘尽己所能’的善学品质，‘敢为人先、自强不息’的善为精神”则是滨海小学在发展的85年历程中一直孜孜不倦、执着追求的，也可以说是滨海小学的精神，是无数滨海小学成员的思想表达。
每一个滨海小学的成员，从学校领导班子到教师、学生，都秉持“善学”、“善为”的理念；以“砥砺德行，志远行近”的行动追求卓越，“以高品位发展打造卓越教师，建成一支师德高尚、能力过硬、业绩突出的优秀教师团队”是在追求卓越的过程中对教师专业发展的追求和定位，也是教师工作与学习中努力追求的方向；“为每个孩子提供最适合的教育，让每个孩子都能做最好的自己，做成功的自己”是我们在追求卓越的过程中对每一个个体的期望，也是在实施卓越教育的过程中最核心的关键：毕竟孩子是我们工作的重心，给每个孩子提供最适合的教育，让他们能够发现自己、做最好的自己、做成功的自己才更能彰显每一个教育工作者的价值；“以个性化发展打造卓越学生，培养全面发展、个性鲜明、特长突出的优秀学生，把学校建设成为一所理念现代化、管理科学化、教育优质化、办学特色化让师生幸福成长的卓越学校。
”表达了学校在人才培养上的目标：全面发展基础上的个性化和特长化相结合，既能做到全面发展，又能够个性鲜明、特长突出。
这是每一个素质教育框架下的个体需要具备的综合特质。
也是我们对于学校的定位和发展上的追求，简单来说，就是学校发展的目标定位。
（二）核心品质我们将卓越教育的核心品质归纳为十二个字：善学进取尊重差异追求卓越。
“善学进取”包含两层方面的意思。
对于教师来说，要做到教学相长，不断学习和充实自己的专业知识，不断提升教师专业发展水平，不断开拓创新教学方式；对于学生来说，要从小培养良好的学习习惯，培育强烈的求知欲，培植浓厚的创新意识，为终身学习奠定扎实的基础。
“尊重差异”是我们在教育教学过程中一直秉持的观念。
我们认为：优秀，不是每个人在每个方面都齐头并进，而恰恰是每个人在全面发展的基础上以自己擅长的方面而张扬个性的差异化发展。
每个学生都能成为优秀的学生，每个教师都能成为卓越的教师，但是每个人都有各自的长处和短处，所以教育应该尊重差异，将差异变成教育资源，利用差异来发展个性，使卓越教育成为丰富多彩的优质教育。
“追求卓越”这是我们奋斗的目标，也是一种奋斗的过程，是两者的有机统一。
滨海小学的办学历程是一个不断追求成功，从成功走向卓越的历史过程。
追求意味着持续的发展，是一个组织、一个人在其成长过程中的自我否定、自我完善的哲学历程。
今天的滨海小学已经承接了昨天的辉煌，明天的滨海小学将以优秀的教育成果为基础，迈上卓越的更高台阶。
这就是我们滨海小学精神的核心。
（三）逻辑框架卓越教育的特色建设采用以下的逻辑框架：总目标是“卓越教育”，这也是第一层框架。
在总目标的指引下，分为5个方面，分别是：至美校园、至渊学园、至能乐园、至臻心园、至和家园。
是我们开展和实施卓越教育的具体载体和抓手，也是我们工作的思路和步骤。
1.打造至美校园，主要从校园文化建设方面来说，即在第三层逻辑框架中我们提倡的“平安校园”、“书香校园”、“绿色校园”，通过“安全与我同行”、“好书润我心灵”、“绿树伴我成长”等常规活动的开展，从软硬件两方面创建至美校园。
2.打造至渊学园，是从日常教学角度来说，包括两个方面：乐教善教、乐学善学。
打造师生乐教善学，多彩教学活动的快乐学园。
乐教善教针对教师专业能力提升而言，主要通过网络研修、学科课题研究、金秋杯教研活动、名师工作坊实现。
【网络研修即充分利用网络资源，通过教师自身反思、群体研究、专家引领等方式提高教育教学能力，名师工作坊建设即在研修平台充分发挥校本名师的示范作用，通过专家引领的行动学习，聚焦课堂教学，聚焦学生成长，聚焦教师自身知识更新和能力提升，形成因材施教的教育能力、优质特色的教学能力和持续进取的专业发展能力。
】乐学善学主要针对学生学习设置，通过“幸福成长课堂”、“才智展示平台”实现。
3.打造至能乐园是从校园社团发展、校园实践活动等方面而言：是充分展示教师才华横溢，学生多才多艺的园地。
其下包括三个分支：多元课程、多彩实践、卓雅活动。
其中多元课程对应一系列课程建设，包括书法课程、南沙历史文化课程、校本乒乓课程建设等；多彩实践主要强调活动、实践方面，包括少儿文学院、少儿科学院、小交警学校；卓雅活动包括翰墨书画、绚丽艺术、阳光体育等方面。
以上内容强调在展示学生个性、挖掘学生特长方面的建设。
4.打造至臻心园：从师生心理健康、品德培养方面来说。
润泽心灵即对个体心灵实施潜移默化的影响，包含心理健康教育、爱国主义教育等方面；德行兼备即德行的培养与教育，包括责任教育和礼仪教育。
5.打造至和家园，主要指以班级、家校、社区活动为载体，通过家校、社区合作与管理形成教育合力，促进科学管理，形成良性的家校互动关系、社校合作。
具体而言，包括和乐班级、和美家校、和谐社区等活动创建达成至和家园。
（四）衍生内容愿景：办一所师生幸福成长的卓越学校理念：追求卓越特色育人校训：尊重勤勉智慧拓新校风：优雅诚挚求新卓越教风：端正敬业爱生钻研学风：正身洁心善学恭行家风：孝顺勤俭健康和谐校徽设计校旗设计校服设计待定校赋设计《卓越之路》校歌谱写以《卓越之路》为题，向滨海小学所有学生、校友发布滨海小学校歌征集通知，以向滨海小学全体学生教师征集的方式开展校歌谱写活动，从优秀作品中选出或整合出校歌。
这样的操作，使得滨海小学的卓越教育计划成为每个滨海小学人（学生、校友、教师、家长）共同关注和参与的学校文化建设项目。
三、方案论证理由（一）学校现状分析1.社区概况PPT展示（地图）我校地处南沙市老城区，整个社区经济发展水平较高，有世界级著名的“老街”。
生源1/3来自干部家庭和新近移居的经商家庭，这些家庭的经济水平，家长文化层次较高，比较重视子女的教育。
此外，社区的人文环境良好，学校与社区组织一直保持着密切和谐的关系，为改善学校办学条件，开发科普教育、法制教育等提供多种教育资源。
为我校实施卓越教育提供良好的社区资源环境。
2.学校发展状况（学校发展历程、简介）学校创办于1928年，是一所具有85年光辉历史的学校。
原名合浦县第二区立第一女子学校，先后改名为联合小学、南沙东镇中心小学和合浦南沙学区中心小学校。
1951年改为南沙市中心小学；1953年改为南沙市第滨海小学学，1954年2月，接收第七小学，市教育局定其为重点小学；1963年9月，再分为第滨海小学学和第七小学。
七十年代曾一度办过高中班和初中班，1984年8月再度与第七小学合并。
1988年6月改为现名。
目前学校有48个教学班，是目前南沙市规模较大的一所完全小学。
多年来，经过历任校长及全校教职员工的共同努力，我校取得了丰硕的办学成果，这些荣誉中包含综合实力、教学质量、优秀教师、特色社团等等方面，为学校迈向卓越提供了良好的现实基础和可行性百尺竿头，更进一步。
正是一代代滨海小学人对学校发展的不断追求才让我们有了今天的成绩。
所以学校的优势表现为：1）拥有优秀的办学历史传统和积淀学校经过八十五年的发展，办学成果累累、人才辈出，涌现出大批各行各业的优秀人才，如先进工作者、劳动模范、优秀校长、名师、全国优秀班主任、作家、作曲家、画家、科学家等，积淀了团结、勤奋、关爱、特长、优质、承传、尚美、荣誉、高雅等丰厚的教育文化。
正是这些教育文化引领着学校不断发展，从成功走向优秀，从优秀迈向卓越。
2）教育质量达到全面优秀如今，滨海小学的学生在德智体等方面全面发展，学业成绩优秀，课改后学业抽测成绩名列广西前茅。
学生体育才艺表现出色，为各级体育运动队输送了大批优秀人才；在艺术才华方面表现特别突出，荣获多项高级别的奖励。
3）学校班子领导力较强综合素质高，凝聚力强。
具有改革创新能力、学习能力，善于吸收国内外先进的新观念及办学经验。
4）教师团队水平较高每年都积极参加全国、广西、南沙市、海城区等级学科教学比赛，荣获高等级的奖项。
近年来，已有三项课题结题，均得到专家的高度评价。
获得国家级和省市区级优秀教育工作者、巾帼先进个人、优秀教师、优秀班主任、德育先进个人、教科研先进个人、学科带头人和骨干教师等荣誉150多人，形成了综合水平较高的优秀教师团队。