2014年秋学期教学教研工作计划
2014年秋季教学教研、教育科研工作计划
绵竹市什地学校小学部2014年秋季教学教研、教育科研工作计划根据绵竹市教育局2014-2015学年度教学工作要点，以及什地学校2014年秋季工作安排，结合我校实际情况，特制定绵竹市什地学校小学部2014年秋季教学教研、教育科研工作计划。
一、指导思想深入贯彻十八届三中全会精神，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《绵竹市教育事业发展第十二个五年规划》精神，全面贯彻党的教育方针，规范办学行为。
以学校校训“顶天立地做人，脚踏实地做事”为宗旨，以开展党的群众路线活动为突破口，规范管理，打造一流的师资队伍，不断创新，实现学校新跨越。
以创新、开拓精神为工作思路，加强教学常规工作。
结合学校实际，深化课改，丰富内涵，狠抓教育教学质量，积极探索提高教育教学质量的新方法。
以教学科研为途径，认真开展《小学语文个性化阅读策略指导研究》，落实到班级，开展丰富多彩的阅读活动。
认真组织开展校园足球赛，大课间体育活动、课外活动、艺术特长教学活动，促进学生身心健康发展。
二、工作目标1、认真完成教育局及学校下达的各项任务，保持什地学校小学部的教育教学质量达到全市的前三分之一（数学、综合、英语达中线以上，力争数学、综合成绩进入全市前三名，语文科达中线）。
坚持教学常规，认真做好每天的巡课检查，认真做好教育教学的各项工作。
2、在深入学习和领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基础上，坚持科学发展，坚持依法治校，不断提升学校内涵，认真开展乒乓球、足球等特色教育活动，以艺术、体育为突破口，努力办好让什地人民满意的教育。
3、加强教师队伍建设，促进教师专业成长。
搭建平台，开展小学部赛课活动。
加强教师间的纵向交流、学习。
积极开展有效课堂研讨活动，为教师专业成长提供学习、交流、展示的机会。
根据上级有关部门的安排，积极开展教育教学活动。
4、以素质教育为抓手，深入推进新课程改革，不断提高教育教学质量，牢固树立质量意识。
2014.09教学教研计划
龙门中心小学2014年秋季语文教研工作计划2014.09龙门中心小学2014年秋季教学教研计划新学期，我校教育教研工作要以“三个代表”重要思想和党的十八大的精神为指导，关注课程改革，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，以贯彻实施基础教育课程改革为中心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以强化校本教研为保证。
发挥学校领导班子组织、研究、指导、服务的功能，落实新课程的各项任务和目标，促进新课程改革的稳步的教学质量的提高，促进我校教育科研和谐发展。
一、完善教研制度，注重教育教研实践。
1.扎实基本功训练，为教研教改打好铺垫。
教师基本功扎实与否直接关系到教育教研的成效，要求每位教师利用业余时间练好自身的读、写、说、教、唱、画等各种基本功，鼓励老师们积极撰写论文或教后反思，同时要求老师们练好“三笔字”、“简笔画”等教学基本功（要求每位教师定好基本功训练计划送交学校备查），积极参加中心学校组织的教师基本功竞赛。
积极开展规范化语言文字教学，组织教师开展“待进生的转化”的研究，教师积极探索，写好经验总结。
2.理论是指导实践的依据，只有不断的学习探究，才能不断进步，学校除每星期集中业务学习外，每位教师应利用课外时间多学习《基础教育课程改革纲要》、《教育部关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》、《幼儿园教育指导纲要》、《福建教育》、《教学与研究》、《小学语文教师》、《小学数学教师》等有关教育教学的各种书刊、杂志，每学期应做好5000字读书笔记，至少写一篇心得体会或教学经验总结，并以校为单位收集存档备查。
并组织教师学习各科课程标准和各地先进课改经验，组织《语文》教材教法培训，使教师尽快适应课改，更好地把课程理念、课程标准落实到课堂上。
3.继续抓好原订教育科研方案的落实，力争出成效。
根据学校制定的科研项目，认真抓好落实，制定好科研计划，实施过程应有文字记录，期末对该科研活动有专题总结材料。
二、发挥“三级”教研网络优势，使教研教改工作有所创新。
2014年秋季学期教研工作计划
2014年秋季学期教研工作计划学校2014年秋季学期教研工作计划一、指导思想本学期，我校教研工作将围绕上级主管部门和学校的工作要点，以促进教师的专业化发展为根本，以促进每个学生的发展为宗旨，立足于课堂教学，结合现代化教育资源优势，努力推进教师教学方式和学生研究方式的转变。
学校将以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，以研促教以教代研，通过教研工作推动学校教育教学活动的开展，提高课堂教学效率及教育教学质量，提升学校办学理念和办学水平。
二、工作重点1.继续深入开展课题研究，将课题实验规模扩大化。
以课题研究为抓手，促进教师的专业化发展，培养研究性教师。
规范教师的教科研行为、加强教科研交流，形成我校教科研工作的新风格、新局面。
2.紧紧围绕课堂教学这一主阵地，通过各种途径，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建平台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚的教师队伍。
3.以推广成果为突破，促进教师专业成长。
鼓励教师自觉将教育教学经历适时转化成显性成果，扶植教师在理论中逐步实现由理论型向研讨型角色的转变。
三、首要事情与措施一）加强教科研队伍建设，提高教研效益１.加强组织建设，规范教研办理充实教科研队伍，形成“校长亲自抓——分管副校长负责抓——教导处指导抓——教研组抓实施”的教研管理网络、各负责人各司其职，积极投身于教科研工作，提高教科研效益。
鼓励青年骨干教师积极申报区、市、省级的骨干教师、学科带头人，力争1全校教师人人争当名师，人人成为名师。
２.落实各项制度，规范教研活动1）发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过片段教学、教学设计、评课等一系列教师技能大赛活动，深化教育教学研讨，提高教师课堂教学技能。
2）落实教研组的集体研讨制度，各组负责人要做到工夫包管，制度落实，保障每周的教研活动有成效。
3）教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主题意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。
2014年秋季学校教研工作计划学校工作计划学校工作计划
2014年秋季学校教研工作计划-学校工作计划_学校工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻落实市县两级教学工作会议精神，继续研读课标，明确学科课程总目标和各学段目标，把握二者之间的相互联系，理清学科的教学目标体系，用以指导教学，推进课改。
二、工作重点：（一）、把好备课关，追求课堂教学的实效性。
1、备课标：各学科教师，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用业务讲座，自我研修，教研活动等形式把任务落实到每一个教研组，每一位教师，明确要求，根据教材特点分单元，分章节，让教师把课标与大纲对比解读，找出区别点，真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用。
2、集体备课：本学期将开展两次大型的集体备课活动，一次是数学集体备课，主题为《解决问题策略的研究》，数学组所有教师参与研讨，其他教师列席参加并发表意见。
另一次是语文集体备课，将在uc网络房间中进行，并邀请各地名家参与活动并给与点评，以提高老师们的备课水平，为青年教师的成长搭建平台。
（二）、开展形式多样的教研活动，强化教研活动的实效。
1、开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。
2、进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，是他们快速的成长起来。
3、加强教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动经常化,专题化和规范化。
通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展，培养属于我校的名师和骨干。
4、加强地方课教学的研究力度，提高团队合作研究能力，积极参加上级教学竞赛活动。
5、参加教师培训，用理论知识武装自己，用他人的先进做法和成功经验指导自己，结合自身实际研究与重组，形成自己的风格和模式，撰写教学论文。
6、加强对骨干教师的培养力度。
为使我校骨干教师尽快成长，努力为骨干教师外出上课搭建平台，让他们在上课交流的过程中得到锻炼和提升。
2014年秋语文教研组工作计划
语文教研组工作计划一、指导思想以学校和教务处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作思路1．加强理论学习，转变教育观念在教学过程中必须加强理论学习。
全体初中语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。
倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。
2．推行“10+30”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。
抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。
集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。
三、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1．针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2．开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3．开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4．备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
1．深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。
教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。
区教研室小学科2014年秋教学教研工作计划
区教研室小学科2014年秋教学教研工作计划（讨论稿）一、指导思想2014年秋，小学教研工作的指导思想是：认真学习、贯彻落实党的“十八大”精神，本着“抓常规、促课改、提质量”的整体工作思路，紧紧抓住常规管理、常规教学、常规教研，夯实小学教学发展的基础。
大力促进“三生课堂”教学改革，努力实现三项突破：教师的教学方式有突破，学生的学习方式有突破，教学的评价方式有突破。
开展区级优质课评选活动，促进广大教师在教学中敢于创新、勤于思考、善于反思，形成自己的教学风格或教学特色。
开展品牌学校的特色项目申报与评选活动，力争做到一校一品。
逐步开展“三名工作室”创建活动，充分发挥名师、名班主任、名校长的引领作用，集中一切教育教学资源，打一场提高教育教学质量的攻坚战，让社会满意，让家长放心，让学生会学、乐学。
二、工作要点（一）抓常规管理，规范办学行为，提高管理的执行力从今春全区教学工作大检查来看，我区小学教学常规管理工作有了一定的改进，但是镇与镇之间、校与校之间差距依然很大。
究起原因，一是少数校长对常规教学管理工作重视不够，未能身体力行；二是各组织工作计划未能与学校工作计划保持一致或计划空洞，可操作性不强，导致校长的意志未能形成凝聚力；三是校长深入各组织活动次数少，导致部分中层领导落实工作计划流于形式，敷衍塞责。
因此，要加强对《襄州区加强义务教育阶段学校教学管理的实施意见》的学习与落实，对教学工作各环节建立可操作、可量化、可测评的教学规范，克服教学的随意性，体现教学评估的客观与公正。
公平考核评估，表彰先进。
（二）抓常规教学，规范教学行为，提高教学的有效性常规教学要紧紧围绕“备课、教学、批改、辅导、考试、教研、评价”七大环节开展工作。
备好课是上好课的基础。
备课要落实十大环节：“1、全册教材简析与教学重难点分析；2、单元教材简析与教学重难点分析；3、每课(或每课时)教材简析；4、学情分析；5、学习目标；6、学习重难点；7、学习方式方法（或教学方式方法）；8、课时安排；9、学习过程；10、板书设计”。
学校2014年秋季学期教研工作计划
篇一:《2014年秋学期学校教研工作计划》黄泥嘴小学2014年秋学期教研工作计划一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体教师深入学习中心校教研工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心提高教育教学质量；抓住两个关键学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点教学常规的落实、质量监测及评价。
进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标1、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。
2、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。
3、加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量。
4、加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。
5、组织我校教师积极参加镇级、校级语文、数学的教研活动。
三、具体措施（一）建立校级教研团队，开展校本教研活动。
1、成立语文教研组组长邵铸平成员王其福刘宜友聂焱2、成立数学教研组组长余诚成员: 周云龙陈凤李斌各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。
同时准备分别参加镇内举行语文、数学学科镇内教研活动（围绕课题备课，上课，议课）。
（二）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体教师积极参加镇内教研活动（说课，上示范课、评课）以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
（三）校本教研高标准、严要求1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、交流等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
2014秋教研工作计划
忠堡民族中学2014年秋季学期教研工作计划一、指导思想以《国家中长期教育发展纲要》为指导,从学校教学工作实际出发,实施科研兴校战略,以新课程改革为契机，学习打造高效课堂,加大校本教研和校本课程开发的力度,树立自主、合作、探究的核心教学理念，改变传统教学方式，探索新的教学方法，实施素质教育。
以常规教研、和高效课堂研究为载体，以培训学习、情境案例的研究为突破口,促进教师专业化成长，达到全面提高教学质量的目的。
二、主要工作：1、校本教研——学习打造高效课堂2、学习课内网云平台资源的运用三、三、工作目标1、学习构建高效课堂，提高教学质量1、A、导学案的编制使用电子版本：具体要求:（1）、在自己办公电脑的E盘创建备课文件夹,每个学科创建一个文件夹，文件夹命名为：“班级+ 学科名"。
如:701语文、702英语等（2）在每个学科的备课文件夹中再创建子文件夹，子文件夹的创建及其命名完全按照教材根目录下的最小子目录分层创建子文件夹，而且子文件夹的排列顺序要按照教材的最小子目录顺序排列，便于查看。
（英语备课由英语组长颜骥制定统一标准)（3)子文件夹中放置相应的具体的备课文件，包含导学案文档（必备文件,也可以用相应的课件替代）、课件、教学反思、其他备课资料等。
（4）导学案可以采取上学期的模块来设计即:导学三维目标、导学重难点、预习案、探究案、套餐作业、教学反思六个基本模块，也可以借用课内网的示范导学案或者课件进行参考编制适合自己教情和学生学情的导学案或者课件.（5）发挥集体智慧，提倡备课组备课，实行资源共享，集体备课后的导学案或者课件必须按照上述2、3要求完成。
B、学生自主学习的研究实践：( 1 )加强每一节课的课堂管理与控制，研究每一节课如何最大限度的提高教学效率,把教学目标的知识与能力目标点落到实处，“核心知识目标化，目标问题化，问题层次化，层次情境化、情境生本化”，让全体学生学有所获、学有所得；（2)关注和借鉴902班的分组教学模式.2、熟悉掌握和运用班班通及其课内网云平台的教学资源，学会云备课.3、校本教研教研成果的运用。
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2014年度春季学期教研工作计划
响水龙小学陈国广
一、指导思想
本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，全面贯彻教育方针，以科学发展观统领教研工作，进一步解放思想，加大教研工作创新力度，突出校本教研工作重点，立足我校教育实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提高教师专业水平为根本，继续以县局和办公室教育教研工作会议的精神为指导，强化服务意识，促进均衡教育，规范教学行为，提升教学过程的有效性,推动有效教学研究，全面提升教学教研工作水平。
二、工作目标
1、建立优质课堂教学，探索高效课堂模式，实施精致教学管理，提高教育教学质量。
2、开展多元的教学研究活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。
3、加强师资队伍建设，提高教师教育教学的水平。
4、加大各年级教学的监督力度，全面提高学生成绩。
5、组织校级学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
三、工作重点与措施
（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。
1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。
落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。
2、落实好地方课程的开设与管理，加强地方课程的开发。
3、面向全体学生，关注个体差异。
不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。
4、着眼学生素质，抓好养成教育。
着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。
（二）抓好教学管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。
做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。
2、以教学为入口，强化质量意识。
做到活动开展规范化、制度化、扎实有效。
3、认真组织教师教学基本功训练达标考核，全面提升教师的业务素质。
通过开展课堂教学技能活动，提供优质课例、示范课等多元形式，使我校教师更新课堂教学理念，增强课堂教学技能，全面适应推进素质教育和实施课程改革的需要，在课堂教学中落实素质教育，开展有效的课堂教学，进一步提高基础教育质量。
4、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。
一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。
学校校长每学期听评课不少于节10，教导主任不少于10节，教师听评课不少10节。
5、加大对教学检查评估力度。
根据学校教师教育教学考核细则对教师进行综合评价。
（三）抓好教学常规，规范教学行为。
1、计划重落实。
要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。
突出抓好计划的落实，力戒流于形式。
2、课标重解读。
加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。
3、教材重研读。
引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。
4、备课重实效。
备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。
教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。
建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。
5、课堂重效益。
以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。
适时举办高效课堂教学模式研讨活动。
6、作业重规范。
作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。
周六、周日、节假日要布置适量的作业。
作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。
7、书写重质量。
严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。
各年级要开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字。
做到写字练字与丰富多彩的活动结合。
8、常规检查重指导。
继续落实常规资料抽查制、月量化制。
开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。
9、监测评价重公平。
将加大对各学科教学质量的过程监测力度，对违规作弊、弄虚作假惩处力度。
实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科教师及对学校的评价公平公正。
（四）抓好教学研究、教育科研，提高研究实效。
1、建立学校、教师交流机制和平台，召开教研交流例会。
2、继续落实好学校校本教研工作。
通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进教学教研。
3、利用好教育网资源，实现教育资源共享，组织教师积极参加教研活动，不断创新教研模式。
4、不断加强对课题研究的过程性指导，提高课题研究质量和实效。
5、组织好教师参加全乡教学竞赛活动。
（五）抓教师专业成长，壮大优秀教师群体。
1、抓学习，推动教师专业化发展。
积极组织教师参加教学技能培训，充分利用好现代教育手段运用到教育教学实践活动中；加强教师对现代教育教学理论的学习，促进教师业务水平的快速提升。
2、抓机制，搭建教师成长平台。
组织公开课、光盘观摩课、优质课等活动，促进教师在活动中成长，培养优秀教师。
建立健全教师结合考核方案，要坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。
本学期，我们将继续以提高课堂教学质量为中心，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，大力推进教育教学研究，提高教师队伍素质，进一步推进我校教学质量的稳步提升。
附：具体工作安排
三月份
1.做好安排课务，编排课表，分发课本簿册等开学准备工作。
2.对各年级寒假作业批阅和检测情况进行检查。
3.班主任和学科教师制定工作计划，整理存档。
4.迎接县、乡领导开学工作检查。
四月份
1.进行一次教学常规检查。
2.正常开展学校各项教研教学活动。
3..组织一次村级教研活动。
4.周庆放假。
五月份
1.迎接乡中心校教学常规随机检查。
2.组织参加乡中心校组织的教学竞赛。
3.期中测试、质量分析。
4.“五一”放假。
六月份
1.迎接县教学随机视导与教学常规抽查。
2.参加县组织的教学教研论文、教学设计评比。
3.进行一次教学常规检查。
4.筹备六一儿童节相关活动。
七月份
1.组织期末复习经验交流会。
2.教学教研工作总结。
3.迎接中心校教学教研工作考核。
4.组织期末考试及质量分析。