浅谈实验室存在的弊端及建议

浅谈实验室存在的弊端及建议

王明亮，李钊《实用医技杂志》

［摘要］本文客观地分析了目前我院实验室存在的一些问题，并简单介绍了改进当前问题的几点意见。

［关键词］实验室建设；实验室管理；实验室功能

科研是高校教育的三大功能之一，实验室的工作水平是一个高校科研水平的基本标志。实验室的建设是高校科技方面的基本支柱，也是办好高等学校的基本条件。因此，高校实验室的建设和管理，应积极探索实验室管理体制、物资设备及实验经费、实验技术人员队伍建设以及其他管理方面的改革。充分发挥人力、财力、物力的投资效益，不断提高科研水平，下面就目前存在的问题及改革方向谈点体会。

1 当前实验室工作中存在的主要问题

作为高等院校的研究机构，我院科研支撑条件建设得到了各级管理部门的关心和大力支持，实验室建设工作在软硬件方面取得了一定进步，但实验室仍要积极探索新的管理模式和运作机制。继续沿袭老的实验室模式已经越来越难以满足全院科技需求。笔者认为制约实验室发挥科技活动功能的主要原因有以下几个方面。

1.1 存在着浪费学科建设缺乏统一规划，实验室建制、资源配置不合理，仪器设备低水平重复。由于学科门类比较齐全，缺乏全院统一规划建设，各学科之间缺乏联合，因此导致了学科建设资源配置分散，影响了全院整体优势的发挥。不少学科在开展科技活动中往往力不从心，苦于自身人才、技术力量单薄，苦于研究方向不够明确、缺乏统一而长期的发展规划，从而失去了学科建设的动力。这些都严重地影响了资源优化合理配置（包括科技人才与实验技术人才），既造成了仪器设备低水平重复又造成了仪器设备利用率低下，严重制约了全院科研工作高效率运转。

1.2 大型仪器设备专管共用工作开展不利大型仪器价格昂贵，技术精密，操作难度较高，应该实行专管共用，这样可提高大型科研仪器设备的使用率，充分利用有限的资源满足广泛的科技实验研究所需要，但各自为政，小而全的意识却导致了专管共用工作进展非常缓慢，即使探索性地开展了一些大型仪器设备专管共用工作，也常常是有始而无终，因为手续环节复杂，最终有名无实。

1.3 缺乏竞争及激励机制由于科室管理实验室的过程中各自为政，各个科室之间没有横向的比较与竞争，不利于充分调动实验室技术人员的积极性与创造性。实验室人员基本上每学期周而复始、机械性重复以往的工作，形成思维定势，不思进取，不利于在技能的掌

握及提高，产生激励与制约。由于各个科室课程的特点造成实验室资源的“季节性”浪费，也就是指有些科室的课程某学期没有课，其相应的实验室本学期就基本处于闲置状态。

1.4 实验室技术力量薄弱不重视实验科研是我国高等教育的一个普遍问题，这个问题成为制约我国出高质量科研成果的重要因素。试问如果硕士生导师不懂实验，他怎么发现问题和解决问题？又怎么指导学生？目前我院已经有不少的硕士研究生导师，他们的学生也即将进入课题的研究阶段，相应的实验室软件亟待提高。在我们的实际工作中不重视实验队伍，导致实验技术力量薄弱，很多学校都是把本科生、大专生甚至中专生作为补充实验队伍的主要来源，这造成了长期技术队伍力量薄弱的状况。我院也存在类似情况。

2 改革实验室建设的几点建议

真正建立起一个具有创新能力的实验室管理体制和运作机制，为开展科技活动提供一整套软硬件条件优良、技术服务优质、工作效率高效的理想实验研究基地，这是科技管理工作者需要认真思考、积极探索、扎实开展的一项重要工作。在此建议如下。

2.1 建立完善的实验室管理体系为了解决在实验室建设存在的资源浪费，重复建设，条块分割分支过细等问题，改革实验室体制的思路是应该建立完善的实验室体系。

2.1.1 管理模式的改革与健全把分散在各系部教研室的较先进、高级精密的仪器设备实行统一管理，充分实行资源共享，管理方式以学院管理为主，科室为辅的二级管理模式［1］。科室是学院的保管员，仪器设备只要是用作科研方面，应该大开方便之门。但要注意一点，就是要健全和完善使用管理制度，明确使用中的责任，确保仪器的正常运行。这样，一方面有利于鼓励和吸引更多的人员参与科研，另一方面也保证了仪器设备的正常使用。

2.1.2 规章制度的制定和完善规章制度的制定使操作者有章可循。在实验室建设过程中要十分重视实验室建设和强调规范化管理，要严格按照国家教委、省高教厅和学院有关实验室管理的规章制度执行。全体工作人员要认真学习有关规定并根据实验室实际情况制订出实验室管理的各项规章制度、岗位责任制等并不断完善，具体工作落实到人，做到职责分明，并由实验室主任检查督促，切实保障实验室工作协调有序地进行。

2.1.3 加强对贵重设备的管理对贵重设备做到统筹安排，有计划有目的地引进，及时投入使用，促进科研水平的提高。对这些仪器，我们严格按照学院设备处的要求，及时验收、安装和调试，选派业务能力和责任心较强的实验技术人员负责管理和指导使用。仪器负责人在认真学习及熟悉仪器的性能和注意事项后，及时制订出操作规程及使用和维护保养制度，并建立技术档案。在使用过程中做到专人专管，使用前申请，使用后登记，负责人检查。实验室的规范化管理，为教研室的教学和科研创造了良好的环境和条件。

2.1.4 加强实验室经费管理当前经费紧缺的问题日益突出，故应充分发挥现有经费和物资设备的效率，清理多余积压或使用效益、效率差的物资设备，由设备主管部门统一调剂，处理或组织共用。校内调剂后的多余物资设备可折价处理，其经费收入供新设备经费用。加强设备的维护，维修工作，提高设备的完好率和利用率。实验室内常用、通用的一般设备，由各实验室负责维修；大、精设备等需送出本单位外修理的，事先应报设备主管部门同意并核收修理费。科研物资设备应集中采购，实行价格公开，应提前提计划，上级主管部门把关的原则。集中人员、设备集约化管理、使用，资源共享，提高人力物力的使用率。

2.2 加强实验技术队伍的建设人才培养是实验室管理工作的核心［2，3］。造就一支思想境界高，业务素质好和技术能力强的工作队伍是实验室管理成功的决定性因素。当前实验室存在着一个现实问题，就是实验人员的队伍结构不合理，缺乏具有高学历、实际能力、专业对口的中青年科技人员，实验技术力量青黄不接和人数不足，学院领导应充分重视这个问题，多途径积极引进人才；同时加强实验技术人员的培养，通过在有经验的实验教师指导下自学，短期培训，进修，有针对性地带着问题、工作任务派送到有关单位学习，提高他们的技术水平，并鼓励他们在干中学，学中干，不断提高技术人员的业务素质水平。

2.3 改善待遇，提高积极性，增强竞争意识目前，大多数院校存在着对实验室的一些工作如：仪器管理、保养等不计工作量，实验室工作人员又无课酬收入，因此导致了实验室人员的收入水平较低，再加上实验室工作中每天接触到很多化学试剂等有害性物质，得不到相应的适当补贴，这些都严重挫伤了他们的积极性，产生了抵触情绪。实验室工作人员在教工队伍中本来就不太受重视，加上收入又低，不利于稳定，不利于提高他们的工作积极性。在制订分配方案时，要充分考虑这些因素，给他们一个适中的合理待遇。没有竞争力也是高校实验室的一个通病［4］，因此，要建立一套完善的考核制度，制定和实行各种考核制度，奖励先进，鞭笞后进，增强其竞争意识。

2.4 建立开放实验室，开展社会服务高校的实验室在人才、设备等方面有一定的优势，为了充分利用资源，实验室在完成科研工作的前提下，应鼓励他们从事社会服务活动。在进行社会服务时，要有组织、按规定进行。可采取形式多样的服务创收方法，如与基层业务相关单位联合提供某项服务，也可以开展一些普查活动，收取合理的费用，作为成本开支和工作人员的劳务补贴，还可以与外单位联合进行某些项目的开发研究等等。通过开展对社会服务，推动科研工作，增加工作人员的收入，从而促进实验室工作的开展。

3 展望

我院现有科研实验室大多数都存在仪器设备相对落后、实验技术操作欠规范等缺陷，严重制约了当前现代化研究的发展。因此，提高实验室硬件水平，制订标准化实验操作程序，建立一个软硬件均符合国家标准的技术服务型实验中心势在必行。我们认为实验中心应将自

己定位为：实验研究中心，实验技术人员培训中心，具有权威性的实验技术服务中心。其主要任务是：加强实验技术方法的研究，建立和完善实验技术方法的各种标准操作规程，进而开拓新的实验技术和方法；在各项课题关键技术、院级及以上重大项目、硕士科研项目的实验任务中发挥中坚作用；积极培训中、高级实验技术人员。为此，我们应当集中力量（包括专业技术力量、资金力量、科研仪器设备力量等），使实验中心能够有较好的条件去实现以先进的仪器设备和技术为先导推进我院科研活动的蓬勃发展，推动科技创新与技术进步。创建出一个日臻完善的科学研究实验工作环境，它将自成体系，布局合理，全方位为科学研究提供良好的支撑平台。我们期望，这样一个实验中心必将吸引越来越多的科技人员进入中心从事科学实验研究，并成为培养人才、吸引人才开展学术交流与科技攻关的良好基地。

参考文献：

［1］张晓，周军阳.医高专实验室的建设与改革［J］.解放军医学高等专科学校学报，1999,27(4):106107.

［2］邓惠华，陈小毅.加强病理学实验室建设和管理的体会［J］.广东医学院学报，2000,18 (1):109.

［3］张建国.基础医学本科教学实验室建设的改革与实践［J］.基础医学教育,2002

,4(3):221222.

［4］王国名，李铁男.谈实验中心的建立［J］.中医教育ECM，1999,18 (3):45.

山西医科大学汾阳学院，山西汾阳032200）

声明：各媒体转载请自觉注明文章来自《中华检验医学网》（https://www.360docs.net/doc/6014098892.html,）！原文地址：https://www.360docs.net/doc/6014098892.html,/html/20100608/8377.html