六年级上册语文第四单元
六年级上册语文第4单元作文7篇
六年级上册语文第4单元作文7篇单元，是汉语词语，拼音是dān yuán，意思是指样本中自为一体或自成系统的独立成分，不行再分，否则就转变了事物的性质。
以下是我为大家收集的六班级上册语文第4单元作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 六班级上册语文第4单元作文清亮的河水变黑了......地球母亲正在苦痛的呻吟。
假如地球被污染，我们的生命将会毁在自己手上。
作为地球上的一员，我们有责任，有义务来爱护地球。
从小事做起，从身边做起。
爱护我们的家园，让我们的地球恢复原来的面貌。
因此，我建议：1.尽量少用一次性类物品，削减白色污染，自备购物袋和篮子。
2.不管在生活中，学习中，还是工作中，都要节省资源。
用水，用电，要节制。
杜绝各种铺张迹象，消费也要节俭一点。
3.废纸，废塑料，废金属等全部可回收物品，要分类回收，是资源可以不断再生，从而削减垃圾污染。
4.植树造林，爱惜身边的一寸地，一株花草，一棵树木。
多种些花草树木，来绿化环境，防止污染环境。
5.留意个人卫生，不随地吐痰，不乱人垃圾，不在人多的地方吸烟，不制造噪音。
公民们，爱护环境人人有责。
切记：我们只有一个地球。
我们要携手爱护家园。
那样，我们就可以住在空气清爽的摇篮里，在一张张笑脸下成长，在清亮的泉水里沐浴! 公民们，切记：我们只有一个地球。
第2篇: 六班级上册语文第4单元作文篇一：我是大自然中的一员滴小雨滴。
我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过很多漂亮的地方。
一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干枯的池塘上空，里面的鱼儿都在苦痛地挣扎着。
大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是迟疑不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓舞我英勇地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说："妹妹，跳吧!为大自然做点贡献吧!'听了这句话，我心里布满了士气。
六年级上册语文第四单元作文12篇
六年级上册语文第四单元作文12篇六年级上册语文第四单元作文12篇六年级上册语文第四单元作文1有一个人叫张光头，他的家一如贫洗，可是他确实一个老财迷。
这不，张光头和往常一样扛着斧子准备上山砍柴，这时，一个衣冠楚楚的年轻人拦住张光头问道：“兄弟，你想挣钱吗？”张光头点点头。
年轻人说：“你到森林里去，看一棵树我给你出100元钞票”说着从衣兜里掏出一踏子钞票在张光头面前摇了摇，张光头一看到钱就像见到神仙一样，他爽快地答应了，又急忙跑到森林里去。
他找到一棵“参天大树”拿出一根烟点然后，便用锋利无比的斧子砍了起来。
这时，啄木鸟跟平常一样，正在给有害虫的大树“看病。
”这时只听“轰隆”一声响。
啄木鸟飞高了些发现一棵树倒下去！他赶紧飞过去一看，只见一位不速之客--伐木工人。
他正熟练地挥舞着斧子砍伐树木，眼睛正直直地盯着一棵粗壮的树。
啄木鸟伐木人的肩上，气愤地啄着伐木工人那木头似的脑袋，边啄边喃喃自语道：“这段木头里一定有‘金钱’的虫子。
”看完这篇漫画，我不觉心领神会。
在如今的社会上，人们只顾着自己的利益，不惜破坏地球生态环境。
人们在破坏环境的同时，根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果。
赚取金钱的欲望占据了人们的心灵，利益的诱惑迷惑了人们的心智。
这些诱惑像一只只大青虫，正一点一点“啃噬”着人们的良心。
人们现在就像一棵生了害虫的病树。
所以我们不能在破坏环境了，应该保护环境，我呼吁人们一起行动起来，保护我们美丽的家园！六年级上册语文第四单元作文2通过看电视、查资料和上网等，我了解了什么是低碳生活。
低碳生活就是在我们生活中尽量减少排放二氧化碳，因为二氧化碳多了会使我们的生活空间环境被污染，也会损害人得身体健康等等。
保护环境，低碳生活，人人有责，人人受益，举手之劳，点滴可为。
只需要你改变目前的生活态度和生活习惯做起就能产生低碳效果。
在我们每个家庭里洗菜用过的水可以用来浇花，清衣服用过的水可以用来拖地。
在不赶时间的情况下，我们可以选择步行而不乘坐电梯，每次可减排二氧化碳60克。
六年级语文上册第四单元作文指导+范文
六年级语文上册第四单元作文指导+范文六年级上册语文第四单元作文写作指导：一、题目根据具体的主题要求拟定一个恰当的题目，如《守护我们的家园》《地球的呼唤》等。
二、开头引入情境：可以描述一个与环境问题相关的场景，如垃圾遍地的公园、被污染的河流等，引起读者对环境问题的关注。
例如：“漫步在曾经美丽的小河边，如今却看到河水浑浊不堪，散发着刺鼻的气味。
这一幕，让我的心情格外沉重。
”三、主体1.分析环境问题：-列举当前主要的环境问题，如大气污染、水污染、土壤污染、森林减少、物种灭绝等。
-阐述这些环境问题带来的危害，对人类健康、生态平衡、经济发展等方面的影响。
2.讲述原因：-分析造成这些环境问题的原因，如工业污染、过度开发、人类的不良生活习惯等。
3.提出解决办法：-从个人、社会、国家等不同层面提出解决环境问题的具体措施。
-个人方面可以包括节约资源、减少浪费、垃圾分类、绿色出行等。
-社会方面可以提及加强环保宣传、推广环保技术、建立环保组织等。
-国家方面可以谈到制定严格的环保政策、加大环保投入、加强环境监管等。
四、结尾1.呼吁行动：呼吁人们共同行动起来，保护我们的环境，守护我们的家园。
例如：“让我们携手努力，从点滴小事做起，为了我们美丽的地球，为了我们的未来，共同守护这片珍贵的家园。
”2.展望未来：对未来的美好环境进行展望，表达对美好生态环境的向往。
例如：“相信在我们的共同努力下，未来的地球必将山清水秀、鸟语花香，成为我们幸福生活的乐土。
”范文一:《守护我们的家园》漫步在曾经美丽的小河边，如今却看到河水浑浊不堪，散发着刺鼻的气味。
这一幕，让我的心情格外沉重。
我们的家园，正面临着前所未有的危机。
如今，大气污染、水污染、土壤污染等问题日益严重。
工厂排放的废气让天空变得灰蒙蒙的，汽车尾气也在不断加剧空气污染。
被污染的河流中，鱼儿失去了生存的家园，水生生物大量死亡。
土壤中的有害物质，不仅影响着农作物的生长，也对我们的健康构成了威胁。
六年级上册语文考试第四单元作文(精选6篇)
六年级上册语文考试第四单元作文（精选6篇）六年级上册语文考试第四单元作文篇一现在，科技越来越发达，但是有一部分科技却给人类生活的地球带来了巨大的伤害。
大地无私地给了我们丰富的资源，但是我们却不懂得珍惜这些资源，反而把这些资源给浪费了。
珍惜资源应该是我们每个人都应该做到的，如果所以的资源全部都枯竭了那人类就无法继续生存下去。
不需要所有的资源全部都枯竭，如果水资源没有了，人类就没有水喝，人类无法生存；如果森林资源没有了，世界就到处是风沙，到处是洪水，人类无法生存，如果空气资源枯竭，那么大地上就没有任何生物可以生存；如果……其实，珍惜资源完全可以从身边的小事做起，可别小看了这一件件小事，如果世界上几十亿人都这样做，那一定可以节约不少资源。
我们身边的事很多，如：尽量不使用一次性的物品，不要乱扔垃圾，实行垃圾分类，注意节水节电节约纸张……这些事在生活有许多许多。
我在生活中有很多地方做得不够，不过也有地方做到了，比如：我不经常用一次性的物品，实行垃圾分类。
我有很多地方没做到，以后要好好改进。
地球是我们唯一的家园，我们一定要保护好它，不再让他受到伤害。
六年级上册语文考试第四单元作文篇二我最难忘的日子是我在小学里过得最后一个“六一”儿童节。
那天早上，一直下着雨，让我们的心情极为不爽，大家都无聊的赖在教室里。
虽然电视屏幕上放着精彩的节目，但是大伙都在各自的说着话，玩着游戏。
直至下午，天放晴了。
一位身穿白衣的厨师大哥，双手捧着一个24寸的奶油大蛋糕走了进来，大伙立刻议论纷纷，教室里的负能量马上就散开了，一下子整个教室就闹腾起来了。
过了一会，不知哪位杀千刀的提出了打蛋糕仗，教室中立刻变成了战场前线。
奶油左一下，右一下像箭一样飞来飞去，要不是朕躲得快，早就“死”在了这乱箭之下。
唉！小徐子，小何，你俩来凑什么热闹啊。
喂喂！二打一还带近身的，不带这么玩的吧。
好吧，这是你们逼我的，看我不把你们俩玩成花猫。
让你俩逼我，走着瞧！游戏一直玩到了叶老师走进教室，意想不到的是叶老师没有马上阻止我们的蛋糕仗，反而一边笑眯眯的给我们拍起了照片。
六年级语文上册第4单元作文(8篇)
六年级语文上册第4单元作文(8篇)六年级语文上册第4单元作文篇一地球是我们赖以生存的'家园，它为我们提供一切生存必要的条件。
我们也是地球的主人，要担当其责任去保护它。
因为地球只有一个！随着社会的不断进步，科技的不断发展，然而有的人们的道德却出现了偏差。
笔直冲天的烟囱，雄赳赳的冒着滚滚浓烟；工厂直接把污水排放到河流；马路上，一辆接一辆的小汽车，冒着烟疾驰在马路上；森林被为了一己私欲的人们而滥砍滥伐，造成森林资源大面积的减少；到处是随处丢弃的垃圾……空气被污染了，伤害着人们的身体；河流被污染了，鱼儿死了，我们的生活用水越来越肮脏；森林消失了，自然灾害接踵而至……地球妈妈留下了伤心的眼泪，警钟早已敲响。
为了人类更好的生存，为了生活更加美好，让我们从现在做起，从小事做起，保护我们的地球，增强环保意识，倡导低碳生活。
我们要节约用水、电、煤气，不使用一次性物品，不乱扔垃圾，出行少开车，宣传环保知识。
山川秀美是我们共同的追求和理想！保护环境，人人有责！六年级语文上册第4单元作文篇二时间像飞一样的过得真快，转眼间我们就快迎新春。
奶奶说：“咱们要干干净净过大年，把我们的家里打扫的干净、整齐，好不好？”我积极的响应这个建议，奶奶微微的笑一下。
再说我也很想帮家里人做事。
我迫不及待的对奶奶说：“可以开始吗？”奶奶说：“当然可以！”奶奶给我布置的任务是让我自己整理自己的书、本和玩具，我不由自主的'挽起袖子，毫不犹豫的干起来。
我先把有用的书和杂志装入一个纸箱里，贴上标签，上面写着：“有用的书”。
又把玩具装入另一个纸箱，然后又把不用的书本再装入一个纸箱，准备处理。
最后把经常用的书在书架上摆放整齐，为方便，我把寒假作业摆在书架上。
就这点事，干将近两个小时，累的我满身大汗，手脚酸麻。
爷爷让我休息一下在干。
可是我看到爷爷拖地、擦桌子、整理杂物也是汗如雨下。
奶奶干脆利落的擦厨房、擦玻璃、不慌不忙有条不紊的埋头苦干，我觉着爷爷奶奶比我还辛苦，我又不甘落后的干起来。
统编版语文六年级上册第四单元主题阅读(含答案)
2024-2025学年统编版语文六年级上册第四单元主题阅读黎明时分（节选）①夜，黑如墨，沉如铁，压得人透不过气来。
②交通员老高送来最后一份情报，催促她赶紧撤离，说这里已经暴露了。
③她撕开床单绑成绳，推老高从窗户逃走后立刻打开电台，摁键发报，这是一封极为重要的情报。
④远处已经传来杂沓的脚步声。
⑤她仿佛没听到，仍在有节奏地敲击摁键。
夜像面鼓，被清脆的键音敲击得砰砰直响。
⑥脚步声越来越近，越来越急促。
⑦她端坐如故。
⑧门外传来野兽般的吼叫，屋门被踹得地动山摇。
⑨她依然凝神静气，有节奏地敲击。
⑩那张小纸条化为灰烬，随着键音飞远。
她轻舒一口气，用手指理了理头发，又坐下来摁键。
⑪门轰然洞开时，她刚好敲完最后一个字符。
⑫一群野兽闯入，窗户被砸开，清亮亮的光唰地透进来。
她知道，已是黎明了。
（作者寇建斌，有删改）1.【词语理解】文中加点的“黎明”既指_____________________的时候，也指_____________ ________的时候。
2.【环境分析】开头画“”的句子点明了故事发生的环境，下列分析不恰当的一项是（）A.连用两个比喻句写出了夜色的浓重和沉闷。
B.对黑夜的描写暗示着危机的到来。
C.黑夜既指自然环境，也指当时的社会环境黑暗。
D.描写黑夜目的是衬托天很亮。
3.【语文要素】故事中的“她”在已经暴露的情况下，做了哪些事？请把故事情节梳理完整。
4.【人物分析】你认为故事中的“她”具有哪些品质？结合文本说一说。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________【材料一】《中华人民共和国民法典》被誉为“①”，是中华人民共和国第一部以法典命名的法律，覆盖了一个公民生老病死的全部生活。
六年级上册语文第四单元作文【5篇】
六年级上册语文第四单元作文【5篇】【篇一】六年级上册语文第四单元作文小木偶有所有的表情，他去了警察局。
走着走着，他突然看到小红狐跑到这里。
他看到小红狐后面有很多小动物在追小红狐。
小木偶很好奇，所以他问小动物发生了什么事。
小动物异口同声地说：小红狐说要给我们糖果，但过了一会儿，它又后悔了。
他还说，只要我们再搬一所房子，我们就会买它，但当我们搬走它时，它就不值得信赖了。
太可恨了！气死人了！动物气得跺脚。
听完这件事，小木偶对小动物说然后我们去追小红狐，然后把它送到警察局！大家一起努力，加油！我们能做的！”好，好，好，好！太好了！我们终于能抢回我们的糖果了。
”小动物们不约而同地叫了起来。
所以在小木偶的带领下，他终于抓住了小红狐，但他不小心让小红狐逃跑了。
幸运的是，小木偶有一双强壮的腿，所以他又抓住了小红狐。
小木偶抓住小红狐后，他为小动物说话：小红狐，你怎么能话不算数？你不同意给小动物糖果吗？小红狐反驳道:我从来没有答应过他们。
！”什么？没答应？我亲耳听到小动物说你答应了。
！还没还我红包？！小木偶骂，气得胸口上下起小红狐还想反驳，但谁知小木偶拉着小红狐的手跑到警察局。
小木偶一跑到警察局，立即对熊警官说：向警官报告，小红狐不仅不说话，还偷了我的书包！”哦！熊警官奇怪地问道。
小动物们立刻愤怒地说：小红狐说话不好数目前为止，答应给我们的糖还没给我们？熊警官又问:小红狐偷小木偶的书包怎么解释？这时，小动物里面有一个声音从里面发出来，原来是小鸟。
小鸟轻轻地说：“我看见小红狐确实偷了小木偶的书包。
”熊警官问小红狐：“你真的偷了小木偶的书包？”小红狐看无法狡辩，只好招认：“是……是……是的。
”于是小红狐就把小木偶的书包和小动物的糖果一一还给大家。
原来光有聪明的脑袋是不够的，一定还要诚实、守信才行呀！【篇二】六年级上册语文第四单元作文我看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。
六年级语文上册第四单元《笔尖流出的故事》优秀范文3篇
六年级语文上册第四单元《笔尖流出的故事》优秀范文3篇优秀开头：1.这是一个偏僻的小山村，只有一所学校，低矮的平房，简陋的教室，学生也不多。
在教室的两旁，长着一朵朵迷人的小野花，高雅、幽香，使原本破旧的学校显得美丽许多。
2.“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
”每当说起那个地方，我的脑海里就会浮现出这一诗句，忆起和哥哥姐姐度过的快乐时光。
优秀结尾：1.雨变得细小、轻柔了。
我走在这一片如烟的雨雾中，呼吸着被滤得清新甘甜的空气，心头涌起一阵阵暖流。
2.揉揉眼，姥爷不见了，眼前只剩下一把锄头，孤零零地靠在墙边。
我走过去，轻轻地摩挲着：木是普通的木，劳作能使它永不腐烂；铁是平常的铁，辛勤能让它永不生锈……范文：五瓣丁香事件五月的校园，丁香怒放。
微风轻拂着丁香的腰肢，一股幽香从四片淡紫色的花瓣里散发出来，浓郁的香气弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也仿佛溢满花香。
（开篇交代事情发生的时间、地点，渲染了校园里花香四溢的氛围。
）淘气包张明不知从哪里听到一个传说，谁能在丁香花里找到五瓣丁香，谁就会成为最幸福的人。
临近教师节，同学们正愁不知道该送老师什么礼物。
淘气包张明灵光一现，“馊点子”涌上心头。
他动员同学们去花坛里找五瓣丁香作为教师节的礼物送给老师。
很多同学跑到花坛里，扒拉着一朵朵丁香花看，漂亮的丁香花惨遭浩劫，落了一地。
（本段交待故事发生的原因，引出下文。
）班长王寒冰，人如其名：中等身材，圆圆的脸蛋儿；一双小小的眼睛，看起来就很严肃，是班上雷厉风行的“小班主任”。
“都停下!谁让你们扒拉丁香花的，你们这是在破坏环境，咱们班卫生区都成什么样了!”以淘气包张明为首的几个男生很不服气，说：“这是我们给老师的礼物，你凭什么阻止我们?”王寒冰愤怒了，使出“狮吼功”——倒数五秒，当数到“一”时，面对他的独门绝技“寒光眼”，同学们再也坚持不住，都停了下来。
卫生区里，几个调皮的男生都被王寒冰一一“降伏”了。
（外貌、语言描写，形象地刻画出班长雷厉风行的特点。
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人教版六年级上册语文第四单元试卷
第一部分:基础知识积累与运用(30分)
一、看拼音，写汉字、词。
（4分）
jié枯( ) juàn ( )恋雄( ) yīng
jùn( )马jīng yíng（）wēi xié( )
二、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。
（3分）
1、那清澈湖水中的每一个倒（dào dǎo ）影，反映了我们祖辈的亲切呼唤。
2、树汁流经树干( gān gàn )，就像血( xiěxuè) 液流经我们的血管一样。
三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
（2分）
A、阴谋鬼计震耳欲聋世外桃原奄奄一息
B、滔滔不绝形容枯槁毫无节制飞流直下
C、雄伟壮观分至沓来和蔼可亲竭泽而鱼
四、选择恰当的词语在横线上。
（3分）
之所以……是因为……只要……就……
只有……才……即使……也……
1、（）保住了这黄土，我们（）有这绿树。
2、（）地球上的有些资源可以再生，我们（）珍惜资源。
3、巴西总统（）给瀑布举行葬礼，（）要唤醒人们保
护环境的责任心。
五、下列句子中没有语病的一句是（）。
（3分）
A、我们要改进错误，做个好孩子。
B、参加这次活动，使我深受教育。
C、《这片土地是神圣的》的作者是西雅图
D、就要下雨了，我赶紧回家。
六、请把下列句子补充完整，再写一句类似这样的句子。
（5分）
1、，留与子孙耕。
2、_________________就是___________________。
3、珍惜自然资源，_________________________ ____ 。
_______________________________________________________ 七、仿照例子写话。
（4分）
1、瀑布像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
2、所有的动物都死去，人类还会存活在这地球上吗？
八、根据下面所描绘的情景写几句话。
（3分）
有几个低年级的学生在摇那些小树，你会对他们说些什么？
九、语文实践。
（3分）
建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写上，再写，然后写建议的具体内容，最后写上建议人的和。
第二部分：阅读积累与运用
（一）、阅读《这片土地是神圣的》片段，回答问题。
（15分）
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的自子孙孙。
河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
……
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
空气和它滋养的生命是一体的，清风给我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息，同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。
你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
你们一定要照顾好这片土地上的动物。
没有了动物，人类会怎样呢？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡，降临在动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
1、文中“滋养”的“滋”字是结构，用音序查字法应查字母，用部首查字法应查部。
“安”的意思有：A 生出；B 增益，加多；C喷射。
在文中应取（）。
（2分）
2、在文段中找出下面词语的反义词。
（2分）
保留（）生存（）
3、选段告诉我们要善待。
照管好，照顾好。
（3分）
4、“河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水”。
联系全文，说说为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？（2分）
5、“你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道”，这里的“它们”是指，为什么要“照管好它们”？（3分）
6、你觉得文中哪句话含义最深刻？先用——把它画下来，再谈谈你的体会（3分）
（二）、阅读课外文段，回答问题。
（15分）
这是一个发生在西藏（zàng cáng）的故事。
过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。
他赶紧转（zhuǎn zhuàn）身拿来杈和枪，瞄准了那只藏羚羊。
奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求、请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（请求、乞求）饶命。
但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。
他双眼一闭，扣动了扳机。
随着枪声，那只藏羚羊栽
倒在地。
它倒下去的时候，仍然（保持、坚持）着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现、呈现）着那只藏羚羊临死的样子。
这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。
夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。
从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1、请给文章起个恰当的题目，写在横线上。
（2分）
2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。
（3分）
4、文中的破折号起什么作用？（1分）
5、读句子，“夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
”想一想：老猎人会想什么？（2分）
8、藏羚羊为什么向老人下跪？（2分）
9、“老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
”对这句你是怎样理解的，请把你的想法写下来。
（2分）
10、结合本组课文，读了短文后，你有什么体会或感受，请把它写下来。
（3分）。