小学拓展型课程摄影兴趣组教案(下学期)
少儿摄影课程教案模板范文(3篇)
第1篇课程名称：少儿摄影入门课程目标：1. 培养学生对摄影的兴趣和爱好，激发学生的创造力。
2. 使学生了解摄影的基本原理和操作方法，掌握摄影的基本技巧。
3. 培养学生的观察力、审美力和动手能力。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
课程时间：8周，每周2课时课程内容：第一周：摄影基础知识1. 课时1：摄影概述- 摄影的定义和起源- 摄影的发展历程- 摄影的分类2. 课时2：摄影器材介绍- 相机的结构及功能- 镜头的种类及特点- 摄影配件的使用第二周：摄影技巧入门1. 课时1：曝光三要素- 光圈、快门速度、感光度- 曝光三要素的相互关系- 曝光技巧的应用2. 课时2：构图基础- 构图原则- 常见构图方法- 构图在摄影中的应用第三周：实拍练习1. 课时1：风景摄影- 风景摄影的特点- 风景摄影的构图技巧- 风景摄影的实拍练习2. 课时2：人物摄影- 人物摄影的特点- 人物摄影的构图技巧- 人物摄影的实拍练习第四周：摄影后期处理1. 课时1：照片后期处理软件介绍- 常用照片后期处理软件- 软件的基本操作2. 课时2：照片后期处理技巧- 照片裁剪、调整亮度、对比度等 - 照片修饰、特效制作第五周：摄影主题创作1. 课时1：摄影主题的选择与构思- 主题摄影的定义- 如何选择摄影主题- 摄影主题的构思方法2. 课时2：主题摄影实拍- 根据主题进行实拍- 主题摄影作品的展示与分享第六周：摄影展览与交流1. 课时1：摄影展览的组织与筹备- 展览主题的确定- 展览场地与设备的准备- 展览的宣传与邀请2. 课时2：摄影作品交流与点评- 学生作品展示- 同学之间的相互点评- 教师点评与指导第七周：摄影技巧提升1. 课时1：高级摄影技巧- 光线运用技巧- 景深控制技巧- 摄影后期高级处理技巧2. 课时2：摄影实践与挑战- 摄影实践活动的策划与实施- 摄影实践中的问题解决与技巧提升第八周：课程总结与作品展示1. 课时1：课程总结- 回顾课程内容- 总结摄影学习心得2. 课时2：作品展示与评选- 学生作品展示- 作品评选与颁奖- 教师点评与寄语教学过程：1. 引入：通过展示优秀摄影作品，激发学生的学习兴趣，介绍摄影的魅力。
小学摄影课活动教案模板
活动名称：探索光影之美——小学摄影入门体验活动目标：1. 让学生了解摄影的基本知识，激发学生对摄影的兴趣。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，提高学生的动手操作能力。
3. 通过摄影活动，增进同学之间的友谊，培养学生的团队协作精神。
活动准备：1. 教学器材：数码相机、手机、三脚架、反光板等。
2. 教学资料：摄影基础知识PPT、优秀摄影作品图片集、摄影技巧视频等。
3. 活动场地：学校操场或校园内适宜拍照的地点。
活动时间：2课时活动流程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍摄影的历史和基本概念，激发学生的兴趣。
2. 展示一些优秀的摄影作品，引导学生观察作品的特点。
二、摄影基础知识讲解1. 摄影器材：介绍数码相机、手机等摄影器材的基本功能和使用方法。
2. 摄影构图：讲解摄影构图的基本原则，如三分法、对称法等。
3. 摄影技巧：简要介绍曝光、对焦、白平衡等摄影技巧。
三、分组实践1. 将学生分成若干小组，每组发放一台数码相机或手机。
2. 指导学生选择合适的拍摄地点，进行实践拍摄。
四、交流分享1. 各小组展示拍摄作品，分享拍摄心得。
2. 教师点评，总结摄影技巧。
第二课时：一、回顾上节课内容1. 复习摄影基础知识，巩固所学内容。
2. 学生分享上节课的拍摄作品，交流心得。
二、摄影实践深化1. 引导学生尝试不同的拍摄技巧，如慢动作、HDR等。
2. 学生分组进行实践拍摄，鼓励学生发挥创意。
三、作品展示与评价1. 各小组展示拍摄作品，分享创作思路。
2. 教师和学生共同评价作品，评选出优秀作品。
四、总结与反馈1. 教师总结本次摄影课的收获，鼓励学生在日常生活中继续练习摄影。
2. 学生反馈学习心得，提出改进建议。
活动延伸：1. 鼓励学生在家庭、社区等环境中进行摄影实践。
2. 组织学生参加摄影比赛，提高学生的摄影水平。
3. 定期举办摄影展览，展示学生的摄影作品。
注意事项：1. 确保学生在拍摄过程中注意安全，避免发生意外。
2. 教师在讲解和指导过程中，注意与学生的互动，鼓励学生提问和表达自己的观点。
小小摄影师培养小学生摄影兴趣的教案
小小摄影师培养小学生摄影兴趣的教案教案：小小摄影师培养小学生摄影兴趣一、教案简介摄影是一门艺术，也是一种记录生活的方式。
通过培养小学生的摄影兴趣，不仅可以锻炼他们的观察能力和创造力，还可以让他们更好地表达自己的想法和感受。
本教案旨在帮助小学生了解摄影的基本知识和技巧，并通过实践活动培养他们的摄影兴趣。
二、教学目标1. 了解摄影的定义和基本概念。
2. 掌握摄影器材的基本使用方法和注意事项。
3. 学习构图的基本原则和技巧。
4. 培养小学生的观察能力和创造力，提高审美水平。
三、教学内容与步骤一、摄影的定义与基本概念（10分钟）1. 引入：展示一些精美的摄影作品，激发学生对摄影的兴趣。
2. 介绍摄影的定义和基本概念，如光线、快门、暗室等。
3. 开展互动讨论，询问学生对摄影的看法和理解，并鼓励他们分享自己的摄影作品或经历。
二、摄影器材的基本使用方法与注意事项（20分钟）1. 介绍常见的数码相机、单反相机等器材，讲解其基本使用方法，包括对焦、曝光、拍摄模式等。
2. 提醒学生使用摄影器材时的注意事项，如避免阳光直射镜头、注意保护相机等。
三、构图的基本原则与技巧（25分钟）1. 介绍构图的基本原则：平衡、对称、点线面等。
2. 讲解构图技巧，如主体的选择、视角的运用、背景的处理等。
3. 分析一些摄影作品的构图，并请学生根据所学知识分析并评论。
四、实践活动：摄影创作（40分钟）1. 分发摄影器材给学生，选择一个适合的场景进行实践活动。
2. 引导学生根据所学知识拍摄照片，并鼓励他们发挥创造力和想象力。
3. 指导学生在拍摄过程中注意对光线、构图等因素的把握。
4. 收集学生的作品，进行展示和欣赏，并鼓励同学们互相分享拍摄心得和体验。
五、总结与展望（10分钟）1. 总结学习内容，强调摄影对小学生的启发和意义。
2. 鼓励学生坚持摄影兴趣，提出今后可以参加摄影比赛、举办摄影展览等建议。
3. 鼓励学生分享自己学习摄影的体验和感受，激发更多同学对摄影的兴趣。
手机摄影兴趣课教案
手机摄影兴趣课教案教案标题：手机摄影兴趣课教案教学目标：1. 了解手机摄影的基本原理和技巧。
2. 培养学生对手机摄影的兴趣和创造力。
3. 培训学生在手机摄影方面的技能和知识。
4. 提高学生审美能力和艺术表达能力。
教学内容：1. 介绍手机摄影的发展和趋势。
2. 讲解手机摄影的基本原理和技巧。
3. 分析手机摄影中的构图和光线问题。
4. 学习手机拍摄不同主题和场景的技巧。
5. 培训学生使用手机后期处理软件进行照片编辑。
教学准备：1. 手机摄影教材和参考书籍。
2. 多个手机和相应的摄影软件。
3. 计算机和投影仪。
4. 实例照片和作品展示。
5. 优秀手机摄影作品的欣赏素材。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些精美的手机摄影作品，引起学生对手机摄影的兴趣。
简要介绍本节课的内容和目标。
2. 概念讲解：通过讲解手机摄影的基本原理和技巧，激发学生对手机摄影的好奇心，并对其有更深入的了解。
3. 分析讨论：引导学生分析一些手机摄影作品的构图和光线问题，并与他们讨论如何改进和提高。
4. 练习实践：提供多个手机和相应的摄影软件让学生自由尝试拍摄不同主题和场景的照片，并鼓励他们尝试不同的角度和构图方式。
5. 照片编辑：教授学生如何使用手机后期处理软件进行照片编辑，以提升照片的质量和艺术效果。
6. 作品展示和讨论：学生展示他们拍摄和编辑的手机摄影作品，通过讨论和分享，互相学习和借鉴。
7. 总结反思：与学生一起总结本节课所学内容，并鼓励他们继续发展和探索手机摄影的技能。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂练习和作品展示中的表现。
2. 学生之间进行互评和自评。
3. 学生提交书面作业，详细描述他们在手机摄影课上所学到的技能和知识。
拓展活动：1. 鼓励学生参加手机摄影比赛或展览，展示他们在课上学到的作品。
2. 组织学生参观摄影展览或与摄影行业的专业人士进行交流。
注意事项：1. 提醒学生在学校规定的时间和地点使用手机进行拍摄。
2. 强调尊重他人隐私和版权，不随意拍摄和发布他人的照片。
摄影兴趣小组辅导教案
摄影兴趣小组辅导教案一、教学目标：1.让学生了解摄影的基本知识和技巧；2.提高学生摄影的兴趣和创作能力；3.培养学生对于美的感知能力；4.培养学生的观察能力和思考能力；5.增强学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.摄影的基本知识和技巧；2.摄影装备的选择和使用；3.摄影作品的构图和光线运用；4.各类主题拍摄的方法和技巧；5.摄影后期处理的基本方法。
三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.讲述摄影的起源和发展，介绍著名摄影家及其作品；2.播放一段摄影作品展示视频，引发学生的兴趣；3.以小组为单位进行讨论，学生分享自己对摄影的看法和感受。
第二步：基础知识讲解（20分钟）1.介绍不同类型的相机和摄影镜头的特点和用途；2.讲解快门、光圈、焦距三要素的作用和相互关系；3.介绍摄影对焦、曝光和白平衡的概念和技巧；4.讲解基本的构图原则和使用光线的方法。
第三步：实用技巧演示（30分钟）1.示范如何正确握持相机，调整焦距和曝光；2.示范如何使用不同的构图手法拍摄主题照片；3.示范如何利用不同的光线条件拍摄出不同的效果；4.示范如何对摄影作品进行简单的后期处理。
第四步：实践拍摄（30分钟）1.小组成员根据自身的兴趣选择一个摄影主题；2.每个小组按照主题进行摄影创作；3.辅导员和助教提供必要的技术指导和建议；4.学生互相合作和分享经验，共同提高摄影技术。
第五步：作品展示和评价（20分钟）1.小组成员将拍摄的照片进行整理和选择，展示给全场；2.全场评价和讨论各组照片的优点和不足之处；3.辅导员和助教给予专业的评价和指导。
第六步：总结和反思（10分钟）1.学生自评自己的摄影作品，总结自己的收获和不足之处；2.辅导员和助教回顾本节课的教学内容和教学方法；3.让学生提出对于摄影学习的意见和建议。
四、教学评价：1.学生对于摄影基本知识和技巧的掌握情况；2.学生对于摄影作品的创作能力和观察力的提高情况；3.学生在小组合作中的积极参与和互相合作情况；4.学生对于摄影学习的兴趣和参与度的提高情况。
小学摄影活动教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解摄影的基本知识，掌握摄影的基本技巧。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 提高学生的审美情趣和创造力。
4. 增强学生的团队合作意识。
教学重点：1. 摄影的基本知识。
2. 摄影技巧的运用。
教学难点：1. 如何发现身边的美好。
2. 如何运用摄影技巧表现美好。
教学准备：1. 教师准备：摄影设备、摄影作品集、摄影技巧讲解PPT、摄影活动评分标准。
2. 学生准备：摄影设备（如手机、数码相机等）、摄影作品集。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍摄影的历史和发展，激发学生对摄影的兴趣。
2. 展示一些优秀的摄影作品，引导学生思考摄影的魅力。
二、摄影知识讲解1. 教师讲解摄影的基本知识，如构图、曝光、对焦等。
2. 通过PPT展示摄影技巧的运用实例，让学生了解摄影技巧。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个拍摄主题，如校园风景、人物、活动等。
2. 学生利用摄影设备进行拍摄，教师巡回指导。
四、作品分享与评价1. 学生展示自己的摄影作品，分享拍摄心得。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
第二课时一、复习与总结1. 教师带领学生回顾摄影的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己在摄影活动中的收获和体会。
二、摄影主题拓展1. 教师引导学生思考如何发现身边的美好，激发学生的创作灵感。
2. 学生根据主题进行摄影创作，教师提供指导。
三、摄影作品展示与交流1. 学生展示自己的摄影作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，鼓励学生发挥创意。
四、摄影活动总结1. 教师对本次摄影活动进行总结，强调摄影的意义和价值。
2. 学生分享自己在活动中的收获和成长，表达对摄影的热爱。
教学评价：1. 学生对摄影知识的掌握程度。
2. 学生摄影作品的质量和创意。
3. 学生在活动中的参与度和团队合作精神。
教学反思：1. 教师根据学生的表现和作品，反思教学方法和内容。
2. 学生根据活动体验，反思自己在摄影方面的不足和改进方向。
小学拓展型课摄影兴趣组教案
(幻灯展示)
照片的诞生
摄影的发展
数字化摄影的诞生和发展
三.精彩的摄影世界
(幻灯展示)
四.思考题
摄影发展的原因
相机发展的趋势
科技对摄影的影响
教学简案
第2次课题：认识照相机课型拓展型
教学内容和要求：
1.了解照相机的基本部件
2.拍摄时的正确操作
教学过程：
一.生活中常见的照相机
小型照相机中型照相机大型相机
教学内容和要求：
通过相机拍摄同学们参观展览的喜悦场面
教学过程：
一．提出场馆拍摄纪律和拍摄要求
1、遵守场馆参观纪律，爱护展品。
2、抓住同学们参观时的生动场面。
二．现场拍摄
1．指导同学怎样拍。
2．教师示范如何拍？
画面中是否有主体？
选择拍摄的相机位置怎样？
3．讨论可以怎样改进
4、同学自主拍摄
教学简案
第11次课题：习作讲评课型拓展型
主体------反映主题的人、物或事
简洁------简化环境和背景
二.构图
1．构图是摄影创作术语。作者运用艺术技巧、技术手段强化或削弱画面上的某些部分，最终达到一定的艺术效果，使主题得到充分、完美的表现。
构图对画面上的人或物及其陪体、环境作出恰当的、合理的、舒适的安排。
2．构图的基本要求
明确照片拍摄的主题思想
四．使用前的设置
分辨率
压缩格式
白平衡
感光度
教学简案
第9次课题：拍摄实践课型拓展型
教学内容和要求：
拍摄科技小组活动
教学过程：
一．拍摄实践
1．机器人制作活动
2．火箭模型制作
二．师生点评
小学拓展四年级活动课程第三课新编《小摄影师》
小学拓展四年级活动课程第三课新编《小摄影师》小摄影师：培养孩子的创造力和观察力摄影是一种以图片为媒介的艺术形式，通过摄影，我们可以记录生活中的美好瞬间，并以此展示自己的创造力和观察力。
为了培养孩子们对摄影的兴趣以及提高他们的创造力和观察力，我们特别设计了这节小学拓展四年级活动课程的第三课《小摄影师》。
一、主题介绍本课程旨在让孩子们了解和学习基本的摄影技巧，培养他们对美的感知和艺术的欣赏能力。
通过实践和互动，让孩子们在摄影中体验乐趣，提升他们的创造力和观察力。
二、学习目标1.了解摄影的基本概念和原理。
2.掌握摄影器材的使用方法。
3.培养观察力和创造力，通过摄影表达自己的想法和感受。
三、教学内容1.什么是摄影？介绍摄影的定义和发展历史。
2.摄影的基本构图原则。
讲解视角、光线、线条等对摄影作品的影响。
3.摄影器材的种类和使用方法。
介绍相机、镜头、三脚架等基本器材，以及它们的作用和使用技巧。
4.摄影技巧。
讲解如何抓住瞬间、运用光线、掌握对焦等技巧。
5.摄影作品的欣赏与讨论。
通过展示一些经典的摄影作品，让孩子们学会欣赏和分析摄影作品。
6.实践活动。
组织孩子们进行实地拍摄，让他们运用所学技巧拍摄自己喜欢的主题。
四、教学过程1.引入首先，通过展示一些有趣的摄影作品，引起孩子们的兴趣。
介绍摄影的概念和它在我们生活中的应用，让孩子们了解到摄影的重要性和意义。
2.基本原理和构图技巧的教学讲解摄影的基本原理，如光线和镜头对图像的影响，并介绍构图技巧，如选择适当的视角、运用线条和光影等。
通过使用示例和图片，让孩子们理解这些概念，并引导他们动手实践和尝试。
3.器材和技巧的介绍简要介绍一些常见的摄影器材和使用方法，例如相机、镜头、三脚架等。
并且，教授一些基本的摄影技巧，如如何抓住瞬间、运用光线、掌握对焦等。
通过实际操作，让孩子们熟悉和掌握这些器材和技巧。
4.摄影作品的欣赏和分析展示一些经典的摄影作品，引导孩子们欣赏和分析这些作品。
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光圈里的世界下学期教案执教：陈强第一课时课题：新闻摄影课型拓展型教学目标：了解新闻摄影的特点，与一般摄影有哪些不同教学过程：一、什么是新闻摄影用拍摄照片的形式，以摄影画面的视觉形象，加以简明扼要的文字，说明报道新近发生的使人们共同关心的重要事件，叫新闻摄影。
[幻灯1] 六一节，温家宝总理关心少儿[幻灯2] 六一节，外国专家夫人到儿童福利院做义工二、新闻摄影的特性1、新闻摄影要有新闻性：判断新闻摄影的第一标准是看它有无新闻性，也就是新闻价值。
判断新闻性首先要看它有无新鲜性，也就是指新近发生的，大多数人都不知道的事情；其次就是要看其有无意义与变化，太普通、太一般化就不会引起更多人的关注。
[幻灯3]2、新闻摄影要有真实性：要求所有拍照的内容（场景、人物、时间、地点等）都必须是实实在在的客观事物。
首先时间的真实性，讲究的是越新越好；其次地点的真实性，新闻摄影中报道的人或事在什么地点是不能随便改变的；同时事件（物）、实践过程和结果、文字说明等都要有真实性。
[幻灯4]3、新闻照片的形象性：新闻照片是使用照片形象（视觉形象）来“说话”的，报道者要抓住最有典型特征的形象，直观地让读者一看就明白你要说什么事。
具有典型特征的新闻照片要在瞬间完成，要交代新闻事实的主要内容、主要情节、思想感情，要能表达出新闻事实的本质，能明确拍摄出所要表达的意思来。
[ 幻灯5]4、新闻照片的时效性：时效性是新闻摄影与艺术摄影、纪念摄影、证件摄影、纪实摄影、民俗摄影等的重要区别。
新闻摄影如同文字的新闻稿一样，要求越快越好。
一般新闻性、时效性强的照片报社会优先采用。
5、五个“W”[幻灯6]三、新闻摄影的表现体裁1、图片新闻——一张照片独立报道一件事情：用一张照片独立报道新闻就要求选取最能说明问题的典型照片。
[幻灯7]2、配文新闻照片——配合文章同时刊发的照片：为了更加详细地报道一件新闻事件，往往需要一两千字的文章具体介绍，再配合以相关的新闻照片。
[幻灯8]3、专题新闻照片——围绕一个专题作较详细的报道：新闻事件中，有些涉及的范围较大，且事件的过程需要反映，那就需要用一组照片作比较详细的报道。
新闻摄影报道即可以是表扬性的，也可以是批评性的，还可以是反映问题的等等。
第二课时课题：新闻摄影课型拓展型教学目标：如何拍摄新闻照片一、指导拍摄新闻照片1、新闻性与一般形象记录新闻摄影属于新闻报道的一种。
缺乏新闻性的照片，虽然“形象完美、神态很好”但往往落选，那是因为没有具备新闻摄影作品的特征。
形象、神态是艺术摄影的要求，新闻摄影作品要有新闻性。
2、新闻照片的新闻性：新闻性即新闻价值。
衡量新闻价值的标准是该事实是否重要，是否新鲜，是否有趣味，是否为读者所关注。
3、真实性：新闻摄影的对象是新闻人物或事件，拍摄应按事实发展规律现场实拍，它区别于人为摆布的艺术摄影，更不允许造假。
4、形象是无声的语言，照片通过形象“叙述”发生的事实。
形象是否具有表现力直接关系到报道对象的新闻感染力，要捕捉最能反映新闻事实内涵的瞬间。
5、新闻照片形象服务于新闻内容，内容的的导向或倾向性要能引导舆论、宣传群众。
二、指导采访优秀的新闻照片体现作者的综合素养。
1、准备充分：器材常备，随时可拍。
了解各类政策方针，把握对新闻价值的判断力。
经常“充电”，提高摄影技术。
2、采访方式：采访对象往往是人，因此要学会与不同的拍摄对象打交道。
对突发性新闻，根据报道要求，先在现场抢拍镜头，后再访谈、了解事实性质、背景等材料，即“先采后访”。
对有线索的新闻，可以“边采边访”、跟踪采访等。
3、观察现场：到达现场，了解与新闻相关的活动。
人与人的关系、人与场景的关系、个体与群体的关系等。
仔细观察、纵观全局、把握场面，点、面结合。
人物活动细节往往具有典型意义，典型瞬间是点睛之笔，产生于对现场细致观察与分析，在复杂、动态的情况下凝固“决定性的瞬间”。
4．学会抓拍：摆布形象大多会显得不自然，缺乏生动性。
新闻摄影不是艺术创作，摄影采访要做到不干涉对象、不摆布、不加工，要学会“抓拍”，甚至不看取景器，凭“感觉”抓拍所要的画面。
第三课时课题：数码相机知多少课型拓展型教学内容和要求：了解数码相机的结构和应用一教学过程：一、数码影象技术的应用⏹我们所处的时代是信息时代，每天会耳闻目睹接收到许许多多的信息。
视觉78％听觉13％记忆讯息：视觉40％⏹1839年有了摄影技术以来，影像传播科技的发展，使“影像”成为大众传播最为依赖的讯息软媒。
二、照相机怎样拍照三、数码照相机的使用1 .数码照相机的主要部件镜头、CCDCCD的分辨率表示为传感器上的水平像素数量乘以垂直像素的数量。
⏹内部信号处理器：A / D转换器、DSP数字信号处理器、图象数据压缩器MCU主控程序芯片⏹输出接口存储器⏹LCD2.数码照相机的使用仔细阅读使用手册，了解各功能键的作用。
第四课时课题：数码相机知多少课型拓展型教学内容和要求：了解数码相机的结构和应用二教学过程：一、了解数码相机1.使用前的设置⏹根据需要选择适当大小的分辨率照片质量与像素数有关⏹选择压缩比（格式）压缩，意味着某些数据在压缩保存过程中被损失最好—Ⅲfine较好—Ⅱnormal好—Ⅰeconomy⏹选择白平衡WB 、自动、日光、阴晴、日光灯、钨丝灯。
⏹选择相当感光度ISO 100/21、ISO 200/24°、ISO 400/27°、ISO 800/30°2.数码相机的其他功能⏹手动模式⏹特殊曝光模式⏹防抖动功能⏹连拍（动作）模式⏹额外闪光补光模式⏹制作短电影的视频功能3.数码相机的维护⏹避免高温、髙湿、温度过低的使用环境⏹防尘、防震、防摔⏹长时间不用，取出电池和存储卡二、数码照相机的操作程序：先菜单设置及时删除不需要的照片注意数码相机快门的延时性课题：数码相机使用前的设置课型拓展型教学内容和要求：设置数码相机教学过程：一．检查数码相机1．比较外观与常用相机有那些不同2．识别外观图标二．拍摄实践（通过拍摄比较效果，进行分析）三．数码相机与传统相机的比较不需要用胶卷拍摄结果直接显示输入电脑四．使用前的设置分辨率压缩格式白平衡感光度课题：怎样突出主体课型拓展型教学内容和要求：学习怎样在拍摄中突出主体的技能。
教学过程：一、摄影好作品的基本要求1、作品作品还照片拍摄的技术要求：曝光正确调焦正确照相机稳定2、摄影作品必须做到：有一个主题有一个吸引注意力的主体画面要简洁明了二、作品的主体主体是画面上用以表达内容的主要对象。
主体处于画面的趣味中心，作者运用摄影技巧，尽力吸引观众的注意力。
主体可以是一个对象，也可以是一组对象。
三、怎样突出主体主体在画面中占优势用视线引导对比课题：学习拍摄春天的雨、雾、风、绿色等景色的技能一课型拓展型教学内容和要求：学习拍摄春天的雨、雾、风、绿色等景色的技能。
一、用相机描绘春意春天是自然界万物复苏、生命萌动的季节，更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节。
在春风的吹拂下，春天的一切都充满了活力，百草吐绿，百花争艳，百鸟欢鸣，它孕育着生机，萌生着希望。
春季摄影，最主要的莫过于捕捉春天的信息，描绘春意。
二、春雨的拍摄▪春天的江南春雨绵绵，在雨中，别有一番情趣。
▪拍雨中的泥泞，拍如露珠的雨滴，拍如细丝的雨丝，都是春天的特点，它不同于夏天的雨如注如泼、沟满壕平，穿装服饰也不一样。
▪拍雨珠或雨丝，要选择深暗的背景，采用快门优先，根据雨丝的大小，用14~18秒，再根据亮度情况选用光圈。
有时还可以选择含苞待放或已开放的花柳枝芽为前景，就更能表现出春天的特点。
三、雾的拍摄▪雾可以增加空间感，为了使景物层次分开，要选择有近景、中景、远景层次分明场所。
雾有浓重稀薄之分，从摄影效果着眼，薄雾比浓雾好。
▪拍雾，不宜用顺光，应用侧光或逆光。
因为雾天阳光不强，没有投影，景物影调过分柔和，顺光不宜分出景物层次，而用侧光就会好得多。
▪雾，本身是一个由光珠组成的屏幕，比正常景物亮而反差小，亮度大拍照时防止曝光过度而缺乏层次。
课题：学习拍摄春天的雨、雾、风、绿色等景色的技能二课型拓展型教学内容和要求：学习拍摄春天的雨、雾、风、绿色等景色的技能。
一、春风的拍摄▪拍风，要借助某些风标与衬托，如摇曳的柳枝、飘展的红旗、摆起的头纱、吹起的头发等等。
▪风卷起的沙土从摄影效果上看，它能增加空间感，拍照时利用远、中、近景表现其空间透视。
▪从拍彩色照片的角度讲，雾会提高色温，而风会降低色温。
故拍风，景物要防止曝光不足和色温偏低。
二、小结“细雨湿衣看不见，闲花落地听有声。
”细雨朦朦中，斑驳老墙凝重如墨，湿漉漉的青石板路蜿蜒伸向远方，柳树爆出的新枝舞动在暖暖的春风中，鱼儿追逐着岸边桃树落下的片片花瓣...... 人们仿佛置身于雨雾编织成的梦中。
不须迎向东郊去，春在千门万户中。
”这是清朝诗人叶燮的《迎春》中的名句。
春天，不仅景色宜人，只要稍加观察，就会发现家家户户人人处处都有春意。
如柳梢碧痕，源头飞湍，固然预告千山竞秀，万类勃苏；而人人都有一颗春天的心，拿起相机，按下快门，就会留下春天生活的写照。
三、实践拍摄课题：学习拍摄春天的雨、雾、风、绿色等景色的技能三课型拓展型教学内容和要求：校园实践，学习拍摄春天的雨、雾、风、绿色等景色的技能。
教学过程：1.校园实践拍摄。
2.作品整理。
3. 点评优劣。
注意：照片品质的好坏与光、色、取景布局等皆有关系，要善加利用。
课题：怎样参加少儿现场摄影比赛课型拓展型教学内容和要求：了解参加摄影比赛需要注意的事项教学过程：【导入】一．参加比赛前的准备明确比赛要求现场摄影比赛1）器材准备事先充分检查：不带故障的相机、电池、胶卷、记忆卡2）详细了解比赛时间、地点，以免错失。
3）心理准备：提早到现场了解拍摄内容、活动程序、地点、对要拍摄的内容何处可能精彩做到心里有底。
4）拍摄准备：在现场，在时间允许的情况下充分观察，发掘有意义的题材。
预见发展，作好一切准备，在高潮到来时及时按下快门。
大型活动现场发现活动花絮，能使作品富有情趣，做到大处着眼，小处着手。
2．及时按比赛要求拍摄第一张片头二．现场拍摄△抓拍抓拍，就是在不干涉被摄对象自然活动下的拍摄。
一般被摄对象应处于运动状态。
静止对象无须抓拍。
所以，抓拍的对象会“稍纵即逝”。
抓拍照片的特点：记录了真实的人物、环境、为人们认识、研究历史提供了可靠、形象的依据。
抓拍照片记录的事件中的人物表情、环境及当时光线、氛围、情调给予读者现场感强，如身临其境。
抓拍照片捕捉的人物处于自然状态，不受干扰，表情真实、生动、自然，从人物的行动、姿势、表情显示形象的个性特征和独有风采。
抓拍每一幅精彩瞬间的照片，都倾注了作者的激情和思考，在最有说服力、最具有代表性的瞬间按下快门。
“决定性的瞬间”体现事物本质，展现事实特征；抓住被摄对象最有趣的瞬间。