小学拓展型课程摄影兴趣组教案(下学期)
光圈里的世界
下学期教案
执教：陈强
第一课时
课题：新闻摄影课型拓展型
教学目标：了解新闻摄影的特点，与一般摄影有哪些不同
教学过程：
一、什么是新闻摄影
用拍摄照片的形式，以摄影画面的视觉形象，加以简明扼要的文字，说明报道新近发生的使人们共同关心的重要事件，叫新闻摄影。[幻灯1] 六一节，温家宝总理关心少儿
[幻灯2] 六一节，外国专家夫人到儿童福利院做义工
二、新闻摄影的特性
1、新闻摄影要有新闻性：判断新闻摄影的第一标准是看它有无新闻性，也就是新闻价值。判断新闻性首先要看它有无新鲜性，也就是指新近发生的，大多数人都不知道的事情；其次就是要看其有无意义与变化，太普通、太一般化就不会引起更多人的关注。
[幻灯3]
2、新闻摄影要有真实性：要求所有拍照的内容（场景、人物、时间、地点等）都必须是实实在在的客观事物。首先时间的真实性，讲究的是越新越好；其次地点的真实性，新闻摄影中报道的人或事在什么地点是不能随便改变的；同时事件（物）、实践过程和结果、文字说明等都要有真实性。
[幻灯4]
3、新闻照片的形象性：新闻照片是使用照片形象（视觉形象）来“说
话”的，报道者要抓住最有典型特征的形象，直观地让读者一看就明白你要说什么事。具有典型特征的新闻照片要在瞬间完成，要交代新闻事实的主要内容、主要情节、思想感情，要能表达出新闻事实的本质，能明确拍摄出所要表达的意思来。
[ 幻灯5]
4、新闻照片的时效性：时效性是新闻摄影与艺术摄影、纪念摄影、证件摄影、纪实摄影、民俗摄影等的重要区别。新闻摄影如同文字的新闻稿一样，要求越快越好。一般新闻性、时效性强的照片报社会优先采用。
5、五个“W”
[幻灯6]
三、新闻摄影的表现体裁
1、图片新闻——一张照片独立报道一件事情：用一张照片独立报道新闻就要求选取最能说明问题的典型照片。
[幻灯7]
2、配文新闻照片——配合文章同时刊发的照片：为了更加详细地报道一件新闻事件，往往需要一两千字的文章具体介绍，再配合以相关的新闻照片。
[幻灯8]
3、专题新闻照片——围绕一个专题作较详细的报道：新闻事件中，有些涉及的范围较大，且事件的过程需要反映，那就需要用一组照片作比较详细的报道。
新闻摄影报道即可以是表扬性的，也可以是批评性的，还可以是反映问题的等等。
第二课时
课题：新闻摄影课型拓展型
教学目标：如何拍摄新闻照片
一、指导拍摄新闻照片
1、新闻性与一般形象记录
新闻摄影属于新闻报道的一种。缺乏新闻性的照片，虽然“形象完美、神态很好”但往往落选，那是因为没有具备新闻摄影作品的特征。形象、神态是艺术摄影的要求，新闻摄影作品要有新闻性。
2、新闻照片的新闻性：新闻性即新闻价值。衡量新闻价值的标准是该事实是否重要，是否新鲜，是否有趣味，是否为读者所关注。
3、真实性：新闻摄影的对象是新闻人物或事件，拍摄应按事实发展规律现场实拍，它区别于人为摆布的艺术摄影，更不允许造假。
4、形象是无声的语言，照片通过形象“叙述”发生的事实。形象是否具有表现力直接关系到报道对象的新闻感染力，要捕捉最能反映新闻事实内涵的瞬间。
5、新闻照片形象服务于新闻内容，内容的的导向或倾向性要能
引导舆论、宣传群众。
二、指导采访
优秀的新闻照片体现作者的综合素养。
1、准备充分：器材常备，随时可拍。
了解各类政策方针，把握对新闻价值的判断力。
经常“充电”，提高摄影技术。
2、采访方式：
采访对象往往是人，因此要学会与不同的拍摄对象打交道。对突发性新闻，根据报道要求，先在现场抢拍镜头，后再访谈、了解事实性质、背景等材料，即“先采后访”。对有线索的新闻，可以“边采边访”、跟踪采访等。
3、观察现场：到达现场，了解与新闻相关的活动。人与人的关系、人与场景的关系、个体与群体的关系等。仔细观察、纵观全局、把握场面，点、面结合。人物活动细节往往具有典型意义，典型瞬间是点睛之笔，产生于对现场细致观察与分析，在复杂、动态的情况下凝固“决定性的瞬间”。
4．学会抓拍：摆布形象大多会显得不自然，缺乏生动性。新闻摄影不是艺术创作，摄影采访要做到不干涉对象、不摆布、不加工，要学会“抓拍”，甚至不看取景器，凭“感觉”抓拍所要的画面。
第三课时
课题：数码相机知多少课型拓展型
教学内容和要求：
了解数码相机的结构和应用一
教学过程：
一、数码影象技术的应用
?我们所处的时代是信息时代，每天会耳闻目睹接收到许许多多
的信息。视觉78％听觉13％
记忆讯息：视觉40％
?1839年有了摄影技术以来，影像传播科技的发展，使“影像”成
为大众传播最为依赖的讯息软媒。
二、照相机怎样拍照
三、数码照相机的使用
1 .数码照相机的主要部件
镜头、CCD
CCD的分辨率表示为传感器上的水平像素数量乘以垂直像素的数量。
?内部信号处理器：A / D转换器、DSP数字信号处理器、图象
数据压缩器
MCU主控程序芯片
?输出接口存储器
?LCD
2.数码照相机的使用
仔细阅读使用手册，了解各功能键的作用。
第四课时
课题：数码相机知多少课型拓展型
教学内容和要求：了解数码相机的结构和应用二
教学过程：
一、了解数码相机
1.使用前的设置
?根据需要选择适当大小的分辨率
照片质量与像素数有关
?选择压缩比（格式）
压缩，意味着某些数据在压缩保存过程中被损失
最好—Ⅲfine
较好—Ⅱnormal
好—Ⅰeconomy
?选择白平衡
WB 、自动、日光、阴晴、日光灯、钨丝灯。
?选择相当感光度
ISO 100/21、ISO 200/24°、ISO 400/27°、ISO 800/30°
2.数码相机的其他功能
?手动模式
?特殊曝光模式
?防抖动功能
?连拍（动作）模式
?额外闪光补光模式
?制作短电影的视频功能
3.数码相机的维护
?避免高温、髙湿、温度过低的使用环境?防尘、防震、防摔
?长时间不用，取出电池和存储卡
二、数码照相机的操作程序：
先菜单设置
及时删除不需要的照片
注意数码相机快门的延时性
课题：数码相机使用前的设置课型拓展型教学内容和要求：设置数码相机
教学过程：
一．检查数码相机
1．比较外观与常用相机有那些不同
2．识别外观图标
二．拍摄实践
（通过拍摄比较效果，进行分析）三．数码相机与传统相机的比较
不需要用胶卷
拍摄结果直接显示
输入电脑
四．使用前的设置
分辨率
压缩格式
白平衡
感光度
课题：怎样突出主体课型拓展型
教学内容和要求：
学习怎样在拍摄中突出主体的技能。
教学过程：
一、摄影好作品的基本要求
1、作品作品还照片拍摄的技术要求：曝光正确调焦正确照相机稳定
2、摄影作品必须做到：
有一个主题
有一个吸引注意力的主体
画面要简洁明了
二、作品的主体
主体是画面上用以表达内容的主要对象。
主体处于画面的趣味中心，作者运用摄影技巧，尽力吸引观众的注意力。
主体可以是一个对象，也可以是一组对象。
三、怎样突出主体
主体在画面中占优势
用视线引导
对比
课题：学习拍摄春天的雨、雾、风、绿色等景色的技能一课型拓展型
教学内容和要求：
学习拍摄春天的雨、雾、风、绿色等景色的技能。
一、用相机描绘春意
春天是自然界万物复苏、生命萌动的季节，更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节。在春风的吹拂下，春天的一切都充满了活力，百草吐绿，百花争艳，百鸟欢鸣，它孕育着生机，萌生着希望。
春季摄影，最主要的莫过于捕捉春天的信息，描绘春意。二、春雨的拍摄
?春天的江南春雨绵绵，在雨中，别有一番情趣。
?拍雨中的泥泞，拍如露珠的雨滴，拍如细丝的雨丝，都是春天的特点，它不同于夏天的雨如注如泼、沟满壕平，穿装服饰也不一样。
?拍雨珠或雨丝，要选择深暗的背景，采用快门优先，根据雨丝的大小，用14~18秒，再根据亮度情况选用光圈。有时还可以选择含苞待放或已开放的花柳枝芽为前景，就更能表现出春天的特点。
三、雾的拍摄
?雾可以增加空间感，为了使景物层次分开，要选择有近景、中
景、远景层次分明场所。雾有浓重稀薄之分，从摄影效果着眼，薄雾比浓雾好。
?拍雾，不宜用顺光，应用侧光或逆光。因为雾天阳光不强，没有投影，景物影调过分柔和，顺光不宜分出景物层次，而用侧光就会好得多。
?雾，本身是一个由光珠组成的屏幕，比正常景物亮而反差小，亮度大拍照时防止曝光过度而缺乏层次。
课题：学习拍摄春天的雨、雾、风、绿色等景色的技能二课型拓展型
教学内容和要求：
学习拍摄春天的雨、雾、风、绿色等景色的技能。
一、春风的拍摄
?拍风，要借助某些风标与衬托，如摇曳的柳枝、飘展的红旗、摆起的头纱、吹起的头发等等。
?风卷起的沙土从摄影效果上看，它能增加空间感，拍照时利用远、中、近景表现其空间透视。
?从拍彩色照片的角度讲，雾会提高色温，而风会降低色温。故拍风，景物要防止曝光不足和色温偏低。
二、小结
“细雨湿衣看不见，闲花落地听有声。”细雨朦朦中，斑驳老墙凝重如墨，湿漉漉的青石板路蜿蜒伸向远方，柳树爆出的新枝舞动在暖暖的春风中，鱼儿追逐着岸边桃树落下的片片花瓣...... 人们仿佛置身于雨雾编织成的梦中。
不须迎向东郊去，春在千门万户中。”这是清朝诗人叶燮的《迎春》中的名句。春天，不仅景色宜人，只要稍加观察，就会发现家家户户人人处处都有春意。如柳梢碧痕，源头飞湍，固然预告千山竞秀，万类勃苏；而人人都有一颗春天的心，拿起相机，按下快门，就会留下春天生活的写照。
三、实践拍摄
课题：学习拍摄春天的雨、雾、风、绿色等景色的技能三课型拓展型
教学内容和要求：
校园实践，学习拍摄春天的雨、雾、风、绿色等景色的技能。
教学过程：
1.校园实践拍摄。
2.作品整理。
3. 点评优劣。
注意：照片品质的好坏与光、色、取景布局等皆有关系，要善加利用。
课题：怎样参加少儿现场摄影比赛课型拓展型
教学内容和要求：
了解参加摄影比赛需要注意的事项
教学过程：
【导入】
一．参加比赛前的准备
明确比赛要求
现场摄影比赛
1）器材准备事先充分检查：不带故障的相机、电池、胶卷、记忆卡2）详细了解比赛时间、地点，以免错失。
3）心理准备：提早到现场了解拍摄内容、活动程序、地点、对要拍摄的内容何处可能精彩做到心里有底。
4）拍摄准备：在现场，在时间允许的情况下充分观察，发掘有意义的题材。预见发展，作好一切准备，在高潮到来时及时按下快门。大型活动现场发现活动花絮，能使作品富有情趣，做到大处着眼，小处着手。
2．及时按比赛要求拍摄第一张片头
二．现场拍摄
△抓拍
抓拍，就是在不干涉被摄对象自然活动下的拍摄。一般被摄对象应处于运动状态。静止对象无须抓拍。所以，抓拍的对象会“稍纵
即逝”。
抓拍照片的特点：记录了真实的人物、环境、为人们认识、研究历史提供了可靠、形象的依据。
抓拍照片记录的事件中的人物表情、环境及当时光线、氛围、情调给予读者现场感强，如身临其境。
抓拍照片捕捉的人物处于自然状态，不受干扰，表情真实、生动、自然，从人物的行动、姿势、表情显示形象的个性特征和独有风采。
抓拍每一幅精彩瞬间的照片，都倾注了作者的激情和思考，在最有说服力、最具有代表性的瞬间按下快门。
“决定性的瞬间”体现事物本质，展现事实特征；抓住被摄对象最有趣的瞬间。
△近些，再近些
主题：普遍性关心、接受有意义
主体：引人注意有震撼力
简洁：去除产生分散对主体注意力的景物
△重要主题，多拍几张
三．竞赛中的创作活动
克服不愿意重复拍摄某一内容的现象
反复观察→深入理解
○创作前的心理准备：“机会给有准备的人”
心理准备充足，把握主题，周密的观察、选择、提炼，结构一幅好作
品。
○创作前的知识准备：了解活动背景介绍、相关参考资料、作品等。○对于拍摄内容的选择，可以就地取“材”，把镜头对准熟悉的拍摄对象。
同学、家长、学校、家庭、公园、公共场所等，有利于抓拍人物的各种心态和情趣。“熟悉的对象容易拍”。主要是观察中融入自己的体验，容易捕捉到器材要熟悉自己使用的器材。物尽所用，充分发挥器材特长。
四．送展作品
注意现场摄影比赛对时效性的要求，根据比赛要求挑选作品送赛。如主题要求，送作品的时间、地点、截止日期、作品尺寸等。
填写参赛资料表格
课题：习作讲评课型拓展型
教学内容和要求：
讲评学生习作
教学过程：
一．放映学生作品
二．点评作品
1．照片是否有主题
2．画面中是否有主体，选择拍摄的相机位置怎样
3．讨论可以怎样改进
美术兴趣小组教案30篇
1、培养环保意识，增进爱鸟、护鸟的情感。 2、了解鸟类的生活习性，以及鸟巢的构造。 3、想象鸟类的生活，围绕主题构思画面的能力。 教学过程： 第一课时 1、观看图像资料并讨论 提问：鸟类是怎样筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎样筑巢？鸟巢是做什么用的？它是什么形状的？ 2、作画提示 ⑴首先设计一至两棵大树。剪出粗壮的树干，上面再剪些树枝，中间放置搭建的鸟巢。 ⑵想象小鸟在鸟巢里的生活。正在孵化的鸟蛋；幼鸟在等待食物；小鸟在一起玩耍；鸟妈妈正在喂食幼鸟…… ⑶最后，将树林周围的环境再添加完整。 ⑷鼓励儿童大胆选用颜色表现，不要局限用固有色表现。 ⑸注意画面内容、形式的完整性。 3、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1、学生做画，教师巡视指导。 2、学生作业讲评。
1、通过观察，认识和表现物体与物体之间的空间关系。 2、通过色彩对比，表现物体与背景的关系。 教学过程： 第一课时 1、提问：在椅子上放了一盆花，花将椅背遮挡了一部分，两者谁在前面？ 2、提问：当座位比写生物低时，我们只能看到椅子和花盆的哪些部位？ 3、考虑花盆与椅子的关系，可以着手从盆花开始画，将椅背作为花盆的背景。 4、将椅子和盆花作为一体来画，因此不能将花盆画得过大。 5、涂色时要考虑色的对比关系。先涂盆花的颜色，其他色以陪衬主体色好看来设计。 6、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1、学生做画，教师巡视指导。 2、学生作业讲评。 3 餐厅（2课时） 教学目的： 1、通过记忆进行绘画表现的能力。 2、学习表现人物与环境的关系。
第一课时 1、提问：说说与家人去过哪家餐厅，那里的环境是怎样布置的？（桌椅是怎样摆放的，全家人如何围坐在餐桌周围。餐厅里还有哪些陈设？海鲜馆是什么样？自助餐是什么样？快餐馆是什么样？火锅城是什么样？咖啡厅是什么样？屋顶和墙壁是什么样？大门是什么样？） 2、可以考虑从围坐的餐桌入手画。餐桌的样式，爸爸坐在哪？妈妈坐在哪？把就餐人的座位和人先画出来。 3、也可以从餐桌起手画，画满餐桌上的食品，然后 添添画吃饭时人的各种情节。如举杯祝贺，为对方夹菜… 4、添画周围环境。根据画面空白处添画合适的内容，如酒楼、电视机、服务台、服务员等。 5、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1、学生做画，教师巡视指导。 2、学生作业讲评。 4 海底生活（2课时） 教学目的： 1、扩大知识画，了解海洋动物的有关知识。 2、联系个人生活经验，培养发散思维能力。
摄影摄像教案
（一）相机的种类 教学目的 了解和熟悉相机的分类 重点与难点 教学重点 熟悉相机的分类 教学难点 教学方法 多媒体教学法 教学手段 常规教学、多媒体教学 教学过程 时间分配 教学内容 学时数 传统胶卷相机的分类 1 数码相机的分类 1 教学过程设计 导入新课，了解和熟悉相机的分类，注重多媒体使用，使学生从感性上了解和认识各种相机特点和主要用途。 思考题及作业题 查阅网络等资源了解数码相机的选购 授课章节 （二）相机的主要装置 教学目的 了解和熟悉相机的结构和主要装置
教学重点 相机的镜头、光圈、快门 教学难点 相机的镜头、光圈、快门 教学方法 多媒体教学法和实物教学 教学手段 常规教学、多媒体和实物相结合进行教学 教学过程 时间分配 教学内容 学时数 相机的镜头、光圈、快门、取景器、胶卷（感光器件） 2 教学过程设计 导入新课，了解和熟悉相机的结构和主要装置，以单反相机为例,注重多媒体和实物相结合进行教学，使学生充分认识和熟悉相机的结构和主要装置。 实验 熟悉相机的镜头、光圈、快门；操作性实验；分组进行；拍摄一张“追随拍摄”的作品 思考题及作业题 思考相机镜头的种类和运用 思考相机的光圈、快门作用 授课章节 （三）摄影曝光控制 教学目的 熟悉和掌握在不同的拍摄环境和不同的创作要求下摄影曝光的控制；了解相机的测光原理和测光方式 重点与难点 教学重点 摄影曝光的控制；光圈和快门的选择
教学难点 摄影曝光的控制；光圈和快门的选择 教学方法 多媒体教学法和实物教学 教学手段 常规教学、多媒体和实物相结合进行教学 教学过程 时间分配 教学内容 学时数 摄影曝光的控制 1 相机的测光 1 实验 2 教学过程设计 通过作品分析、讨论，导入新课，让学生熟悉和掌握不同摄影曝光及对画面的影响，如何选择光圈和快门达到比较正确的曝光效果，以单反相机为例注重多媒体和实物相结合进行教学，使学生充分认识和熟悉摄影曝光相关知识。 实验 摄影曝光练习；操作性实验；分组进行；拍摄一张“曝光效果比较合适”的作品 思考题及作业题 思考在不同的拍摄环境和拍摄要求下，怎样调节光圈和快门等参数？ 授课章节 （四）摄影景深控制 教学目的 熟悉和掌握景深的概念及影响景深的因素，达到熟练控制景深的效果 重点与难点 教学重点
小学美术兴趣小组教案
黑与白 教学目标: 1.引导欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。 2.使掌握黑与白图形的创作灵感。 3.指导用学过的图形来表现不同的正负形。 教学重点: 引导学生欣赏黑与白图形,使掌握黑与白图形的创作灵感。 教学难点:指导用学过的图形来表现不同的正负形。 教学准备:图片、资料、范图、绘画工具 教学预案： 教学过程 备注 一、引导阶段 1.引导欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的 相互转换,激发他们的创作灵感。 2.引导小组交流,谈谈各自的看法。 二、发展阶段 教师与一起创作黑白正负图形的要领: 1.不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以 面的形式表现。 2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。 3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。 4.二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变 方向组成正负形。 三、讨论交流 引导讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组 成的黑与白图画 四、作业要求 1.用黑与白表现正负形。 2.图形简洁,有创意,形式感强。 3.线条流畅,涂色均匀。 五、展示评价 1.将作品展示在黑板上。 2.引导欣赏、评价：“你喜欢哪一幅作品,为什么” 3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方” 六、课后拓展
教学目标：1.能描述机器人的三个基本特征。 2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。 3.根据实际生活或学习需要设计一个机器人。 教学重点：了解机器人的基本特征 教学难点：设计一个机器人 教学准备：图片、资料、机器人玩具、绘画工具 教学预案： 备注 教学过程 一、导入新课 1.交流玩具，玩一玩。 2.出示智能小狗玩具,进行演示。 3.大家觉得这个玩具朋友怎么样其实,这个智能小狗就 是一个小型的机器人，机器人是人类创造的最奇妙的 工具,是人类智慧的结晶。 4.谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人 二、认识机器人 1.你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的 吗（美国） 2.师展示机器人图片,并简单介绍。 3.你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么 4.什么是机器人(机器人是一种在一定程序控制下,能够 自动工作的机器,它是人类的好帮手。)
小学美术兴趣小组活动记录新
×××中心小学 美术活动记录 指导老师：×× 方桥中心小学兴趣小组活动记录 活动内容儿童面部表情时间第一周 目的学习用简单的线条，概括表现人物的表情。掌握面部表情变化的表现方法。 活动过程1、引导观察人物面部表情—课本范画，同学之间。 2、归纳、概括、范画人物面部表情简图，引导找出特征： 3、画法步骤讲解：一、头型（脸型）并示范画法 二、发型（男、女） 三、五官（表情） 4、学生试画儿童头像，巡视指导。 5、典型作业评讲。
小结 通过学习，同学们能用简单的线条，概括表现人物的表情。掌握了面部表情变化的表现方法以及人物五官的位置。 方桥中心小学兴趣小组活动记录 活动内容我的同学（写生）时间第三周 目的 进一步运用、掌握观察的的方法。学会写生人物，表现人物头部特征的方法。 活动过程1、复习上节课人物面部表现步骤，导入观察；在班上找男、女同学各一名（特征明显的）引导学生观察，并概括（议论、总结）。 2、根据其中一个学生，进行写生，进行写生示范演示，讲解。头型特征，头发特征、五官特征逐一对照。 3、学生写生—我的同学。巡视指导，典型作业分析，提出肯定和修正意见。 4．着色指导、作业展示（优秀作业）。 5、布置回家写生爸爸和***头像（肖像）。
小结 本次活动进一步运用、掌握观察的的方法。使学生学会了写生人物，表现人物头部特征的方法。同学们对头部各部分特征的表现得很好。正、侧五官位置的定位也十分准确。 方桥中心小学兴趣小组活动记录 活动内容肖像画时间第五周 目的 进一步提高观察、概括、表现人物的能力。通过画父母的 肖像，培养细心，激发爱心。 活动过程1、学生家作父母肖像稿展示，评析、启发学生画准确：头像（脸型）、发型、服饰（色彩）、表情。 2、学生修改肖像稿后，正式画入美术作业本，巡视指导。 3、优秀作品评析。 4、学生互相欣赏作业、评论。
幼儿园美术兴趣班教案
幼儿园美术兴趣班教案 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维水平以及表现水平。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻,幼儿园各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来的，让幼儿爱上美术，体验生活。 二、培养目标 1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维水平的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、培养激发幼儿的绘画兴趣，感受和掌握水粉上色、油画棒上色和手工制作的乐趣。 3、熟练掌握油画棒、水彩笔、水粉等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作水平的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。 4、培养幼儿手工制作的水平，提供动手动的水平； 5、在了解幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,展开多种活动方式、方法，增强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作水平，发展交往水平。 6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手水平、培养幼儿参与兴趣。 三、具体措施 兴趣是的老师，培养幼儿的兴趣是最关键的的一步，首先要让幼儿对美术产生兴趣，才能创造出好的作品，如何一个孩子根本就不喜欢美术，你叫他去画，他也只能跟着老师的要求甚至是想法来作画，
自己确不会去想，从而抹杀了想象力和创造力，这对幼儿会长生很大 的影响，所以，我很注重培养幼儿的兴趣，要让他们喜欢上美术，喜 欢上这个课，才能积极地去想象，绘画。那么，如何培养幼儿的兴趣呢？在生活中关于美术的题材特别多，就颜色这方面来讲，就很好玩，就比如说，水粉画，水粉颜料的颜色丰富多彩，老师能够从这里也能 够培养幼儿对颜色产生兴趣和求知欲：小朋友,你们看，这些就是水粉 颜料，他们最喜欢变魔术了，你看，老师把这两钟颜色搅合在一起就 变成了另一种颜色了，好不好玩，那小朋友也来玩一下，看看你们把 几种颜色搅合在一起变魔术，会变成什么样的颜色呢？这时候幼儿就 会产生好奇，觉得美术很好玩，从而提升兴趣。另外，老师要持续地 更新，持续地创新，因为幼儿很对一件事情很容易厌烦，教师要设计 好每次的绘画内容，为孩子提供多方面的题材，提供多点可创造性的 东西来激发幼儿的想象以及创造。这就要求教师要努力学习新的教育 理念和先进的教学方法，增强自身的素质，做好幼儿的榜样。利用空 余时间继续学习，学习新经验，汲取她人的长处，补充自身的不足。 不但让幼儿学到绘画上的技能，更要增强幼儿作画习惯和养成。 另外，培养幼儿的美术兴趣跟指导老老师有着密切关系，首先我 要让幼儿深深的喜欢上我，爱上我的课，爱上幼儿园，幼儿才能爱上 美术。那么，老师上课语言不但要丰富，还要可爱，与幼儿玩游戏， 亲自投入到他们中去，这样不但能够培养幼儿的绘画兴趣，还能让幼 儿喜欢上美术，喜欢上幼儿园。 在整个教育教学过程中，我都会根据幼儿的喜好设计好每次的绘 画内容，做好相对应的教具和范画，带领幼儿投入的美术课堂中。为 了教育教学更好的实行，我还会持续地学习新的教育理念和先进的教 育方法，增强自身的素质，做好幼儿的榜样，还要利用空余时间继续 学习，学习新经验，吸取她人的长处，补充自身的不足。 四、活动内容 本学期我选择三项内容，分别是水彩笔蜡笔画、水粉画和手工制作。重点放在水粉画和手工制作，特别是水粉画。前面我选择短时间
美术兴趣课教案
白沙乡大花小学 美 术 兴 趣 课 教 案 教师
各式各样的房屋 一、教材分析： 我国是一个多民族的国家，因此民居的风格和特点也多种多样。江南多雨，不少民居建在水巷边，基础多用石块，上层则粉墙青瓦，有小桥流水相伴，呈现一派江南水乡风光；北方寒冷干燥，民居多平顶矮小，北方的四合院别有一派北国民居的特色；傣族的竹楼，周围绿荫婆娑，更富南国的风情……各种各样的房屋，不仅给人们提供了舒适的居住环境，它们又是科学、技术、智慧的结晶。随着时代的进步，科技的发展，经济的繁荣，人们的居住要求也提高了，城乡大批新住宅雨后春笋般地拔地而起。现代建筑多具有清晰的线条，明亮的色彩，与周围自然环境构成协调的统一体。各种房屋，可以看作几何形体的组合。描绘房屋时，应对房屋的外观作出分析，把繁杂的形体概括、提炼成基本的几何形体。 二、教学目标： 1、能运用立方体和圆柱体的透视知识，分析所描绘房屋的特点，合理地作出抽象概括，用基本的几何形体组合表现复杂的房屋，画出符合透视规律的房屋写生画。（了解、练习） 2、通过对各种各样的房屋的写生，培养学生运用立方体和圆柱体透视知识的能力，提高描绘景物的技能。（练习）
三、教学的重点： 通过对各种各样房屋写生或描绘，进一步运用立方体和圆柱体透视原理和知识，将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过观察和分析，对各种各样的房屋形体作出适当的分解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑画。 四、教学的难点： 是对学生观察力、分析能力和应变能力的培养。 五、教学准备： 房屋的图片、范画 六、教学过程： 一、组织教学、导入课题： 评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容《各式各样的房屋》 二、讲授新课： （1）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。 （2）小结（随着时代的进步，房屋的样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。
小学三年级美术兴趣小组活动计划
小学三年级美术兴趣小组活动计划 王良小学杜凤丽 课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。学校的艺术教育指导思想，从培养学生的兴趣出发，面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。本兴趣小组在活动中一定要从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计过程，通过美术兴趣小组的活动，提高学生的欣赏水平及创造能力。 为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动计划如下： 1、通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识。 2、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅，引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言——线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品，而后培养学生记忆画，想象画等。使学生对美术产生深厚的兴趣。
3、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点，绘画能力的提高不是朝夕之动，而是日积月累，水滴石穿之功。每取得一点成绩和进步，都是学生辛勤付出的结果，师生必须做到循序渐进，先易后难，持之以恒。虽然参加兴趣组的同学都喜欢画，但毕竟是孩子，何况年龄差异，对色彩的喜欢程度也不同，这些都会影响学生学习的效果。教师要重视培养学生的毅力，潜心研究，灵活运用教学方法，充分发挥他们的潜质，引导他们发挥集体智慧，共同学习，共同进步，从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系——美术对生活的描绘对生活的美化。 4、培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的人和事以及丰富多彩的活动为主旋律， 创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。 5、开展绘画比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的绘画才能有用武之地，也借此得以充分展现。进一步提高他们的绘画积极性，鼓励那些有新意的作品，同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。在六一举办一次画展。 地点：三年级教室或室外 时间：每周三下午活动课 参加人员：全体学生
国画社团兴趣小组教案
国画《枇杷》教案 国画教学：枇杷图 活动目标：尝试运用已有经验大胆表现树枝上的枇杷。 活动准备：1、学生有画枇杷和小鸡的经验。 2、课件；范例。 3、宣纸、毛笔、颜料、墨汁等幼儿国画用具；背景音乐 活动过程： 一、欣赏课件，引起兴趣。 1、师：春天到了，枇杷成熟了，一个个枇杷看上去那么诱人，那么你们知道枇杷长在哪里吗？我们一起去看一看。（教师边出示幻灯，学生边欣赏） 2、师：看到了吗？长在哪里？怎么样的？ 3、学生自由说说。 4、小结：枇杷是一串一串的长在树上的，排着队，但它们不是像我们小朋友整整齐齐的排队，而是没有规律的，有的在前面，有的露出半个头，有的害羞的躲在后面。 5、师：这么漂亮的枇杷，许多国画大师也很喜欢，于是他们把树上的枇杷画了下来，我们来看看他们的作品。（教师继续出示幻灯，学生欣赏。） 二、学生观察，教师讲演、示范。 1、师：以前我们画过一个一个，摘下来的枇杷，今天我们要学习画长在树上的枇杷，你们有什么问题吗？
2、学生观察和示范，教师讲演。 《枇杷图》的画法步骤 步骤一：先画叶，重墨勾筋，可用草绿蘸墨点染，上下部叶要虚实分明。 步骤二：次穿枝画干，可用草绿蘸墨画出。 步骤三：再次填果，用石黄或藤黄点染，用重墨点“脐”。 步骤四：题字钤印。 三、学生绘画，教师指导。 1、师：下面就请你画一幅美丽的枇杷图。 2、画上小鸡，使画面更加丰富。（放背景音乐） 四、交流分享：你喜欢谁的作品？为什么？（鼓励学生发现同伴画的好的地方。） 国画《寿桃》教案 课时：2课时 教学目的及要求： 1、使学生了解有关寿桃的知识，学习写意国画的知识，用写意国画表现寿桃。 2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。教学重点：中国画表现寿桃的写意画法 教学难点：画面的构图，布局，把握寿桃的外形特点 教学过程：
绘画兴趣小组计划
五道口小学绘画综合实践活动计划 课外绘画兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期绘画小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过绘画兴趣小组的活动，使学生的绘画特长得到更好的发展，进一步了解绘画的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周四下午第三节课，小组成员必须准时到达美术室。 3、绘画小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与绘画学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简单的绘画常识知识，（绘画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、以儿童画为主，以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 5、进行绘画制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施： （1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。 （4）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。 五、教学计划 第二周蜡笔画的指导 第三周美丽的大自然 第四周线描的认识 第五周线描画 第七周简笔画基本技法训练（一） 第八周儿童以点、线条绘画简笔画 第九周彩笔画创作
摄影课教案范例
摄影课示范教案 一、课程概要 摄影的好处在于，寻觅、感知、发现、观察、取舍…… 神奇大自然馈予了许许多多的人生体验，换一种角度去观察整个世界。摄影的乐趣是在于身心的愉悦，在于被摄景物与心智的共鸣。 ●课程性质 儿童摄影--不同视角，不同世界 ●主要传授内容简述 主要教授学生基础摄影知识，包括基础光影知识、构图、手工制作相册等。 ●听课学生年龄 小学一年级至六年级学生（8岁-14岁） ●教学目的 1．让孩子用独特的视角去寻找到自己感兴趣的画面。（手指取景框方法引入）2．培养孩子敏锐的发现能力观察能力。 3．培养孩子的想象力、创造力和动手能力。 4．让孩子了解和掌握初步的摄影方法。 5. 让孩子了解制作相册过程，并进行摄影比赛，进行学习成果评比。 ●课程难点和要点 1.了解山区孩子对相机、摄影的熟悉程度，从孩子的角度出发思考教学方法。 2.符合不同年龄段学生的身心发展要求。 3.在课程选择和教学辅助工具选择上要符合现实情况，要充分考虑到当地情 况，选择离孩子们生活近的，容易接受的案例进行说明。
4.突出不同摄影表现形式的特征，鼓励孩子特殊的视角去发现身边熟悉的题材 进行创作。 ●课程设置 1.兴趣导入课程（游戏导入，激发孩子兴趣，引起注意力） 2.摄影基本要素（器材讲解、快门、光圈或者是傻瓜机等器材的说明） 3.光影的运用 4.如何构图 5.色彩的搭配 6.人像摄影 7.创作比赛相册制作 ●教学方法 游戏、讲述、示范、户外创作 ●教具准备 纸箱子 彩色玻璃纸（或彩色透明塑料片） 自制取景框 展示样片 相册样本 摄影图册 各式胶片（黑白、彩色） 易操作的数码相机 备课课件等
初中美术兴趣小组教案
xxx初级中学美术学科选修课程 初中美术兴趣小组教案 ——石膏几何体、静物素描 年级：七年级、八年级、九年级 学科：美术组 编者： 2018年X月
石膏几何体素描教案 【教学理念】 美术课是教育阶段一门必须的艺术文化课程是学校实施美育的重要 途径。高中美术教育能够促进学生眼明手巧和思维能力的发展，提高学 生的审美能力，激发学生美化生活的愿望，并懂得美术学科知识在日常 生活和社会建设中具有重要地位。 本课是学生非常感兴趣的学习内容。因为好多同学都没有实际操作过， 对素描充满好奇。所以通过一系列综合性的美术活动，引导学生主动学习、研究、观察、体会式的学习。本节课在活动中以美术为中心，融会 美术各门类和其他学科知识，宗旨是通过临摹锻炼学生的手眼并用，和 学生的观能力，并且通过练习看清楚表现用线条画出的素描，再用线条 黑白灰之间的关系，这些都对学生来说是一个大胆的尝试。 【课业类型】 实践课 【教学目标】 1.知识与技能： 了解素描的概念，能够用铅笔表现出几何形体的形状，并初步知道 素描的黑白灰的表现方式，是自己临摹的作业与临摹作品有相近的方法。 2.过程与方法： 通过欣赏及讨论体会素描的概念和特点，在自评与互评中体会素描 的乐趣，敢于用线条表现自我的情感。。 3.情感态度及价值观： 通过学习，加强艺术的鉴赏表达能力，增加同学间的情感。感受艺 术表达的乐趣。学会用欣赏的眼光和心态对待别的同学作品。 教学重点：了解素描的概念，能够用线条表现素描中表现的黑白灰的关系。 教学难点：能够破除对绘画的畏惧，大胆的进行艺术表达。 材料准备：各种几何体作品，2B铅笔、素描纸、4B型的橡皮擦、画板，纸夹等 【教学过程】： 一，导入并进行观察 观看现有的不同光线下的几何体作品，。问：这些作品的表现形式， 素描还是速写？ 二，观看作品，体会素描的概念 1.字面意义：速--快速，时间短描—-用线条反复的画。 2.观看作品，让学生提出作品的特点，注意事项，尤其是光线的影响， 素描的投影和黑白灰的位置也会不同。 注意：材料、构图、线条
美术走近人像摄影教学设计
《走近人像摄影》信息化教学设计 的人物摄影》，采用“学”、“赏”、“练”相结合的教学模式，通过微视频、3D影视技术、PPT交互式课件的形式，对人物摄影的光位、背景、构图、神采进行学习的同时，让学生对每个环节的作品进行点评。在点评的过程中，让学生学会分析、评价人像摄影作品，形成健康的审美情趣和审美观念。最后在动手练一一练的环节中给学生充足的时间进行合作拍摄，以小组合作的方式进一步学习、巩固人像摄影拍摄技巧，初步体验仰视、平视、俯视摄影的乐趣。 、学生分析 高中阶段的学生学习任务紧张、课业繁重，美术教学中有一些模块（如绘画、雕塑等），由于受客观因素的制约，学生不容易在有限的时间里投入较多的时间和精力去提高技能，不容易达到一定的学习效果。而随着现代信息技术手段的丰富，相机、手机的普及，摄影可以快速、直观、生动的记录生活中的点滴, 而被绝大部分学生喜爱。 三、教学目标 1、知识与技能：通过人像摄影光位、背景、构图、神采等系列环节的鉴赏和分析，总结出人像摄影的技巧。 2、过程与方法：以微视频、3D影视技术、PPT交互式课件的形式将优秀的范例，通过“学”、“赏”、“练”结合的方法进行探究、鉴赏，结合人像摄影技巧拍摄人像摄影作品。 3、情感、态度与价值观：通过本节课的学习，能感受人像摄影艺术的魅力，体会动手摄影的乐趣；尊重当代社会艺术形式的多样性，关注身边的点滴，养成捕捉美的习惯，用心感受生活。 四、教学环境
二、新授阶段（1、光位）内容？ 2、广告里的父亲用摄影记录了女儿的 成长过程，摄影留住了最美的一瞬，让 我们不会因时间流逝，记忆模糊而忘 记那曾经的美丽。那么我们怎样才能 更好的记录人物的成长、拍出更好的人 像作品呢？这节课就让我们共同学习人 像摄影，记录人生百态。 起学生强烈的学 习兴趣、激发丰 富的联想。 1、人像摄影即以人物作为拍摄对象 的摄影活动。然而怎样才能拍摄出优秀 的摄影作品？ 首先我们需要“发现美”的能 力。其次，我们还需要“创造美” 的能 力。怎么去创造美呢？ 这节课就让我们一起走近摄影的世 界，感受和体验摄影的魅力。 在3D效果中学习光位新知识。 光线是构成影象的生命。没有光 就没有了形体，就更谈不上颜色了。摄 影是光与影的艺术，那么就让我们先 来了解一下摄影当中的光。 2、3D影视播放 光位：光源与被摄体的位置。光线 的方向与角度。光位可分为：顺光、侧 光、前侧光、顶光、脚光（底光）、逆 光、侧逆光。 3、可见不同的光位下人物的面部会有 不同的效果。我们来看一下，摄影家在 他的摄影作品中是怎样用光的。PPT 我们来鉴赏并小组讨论一下这几 1、积极参与小组讨论，鉴赏 摄影家们关于光位的作品。 2、通过“学”、“练”、“赏” 的环节，完全掌握摄影中光位基 本的知识。 1、利用3D软 件，直观、有效 的学习光位新知 识，感受不同的 光位效果。 2、ppt课件图片 展示，鉴赏摄影 家作品，
小学美术校本课程计划与教案
小学美术校本课程计划与教案 授课教师： 授课对象：六年级学生 授课时间：每周五校本课程 手工与绘画课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周五下午第七节课开始活动，小组成员必须准时到达指定地点。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。 三、活动内容 1、以小组合作的形式进行平面剪贴和绘画及手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人） 四、定期举办美术比赛 举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。 五、备注 附：教学进程和教案
摄影摄像技术教学教案
《摄影摄像技术》教学教案 第1讲 课时内容数码摄影概述授课时间90分钟课时 2 教学目标?了解数码摄影的起源与发展。 ?了解数码相机的结构原理。 ?了解数码相机的分类。 ?了解数码相机的选购与保养方法。?了解常用镜头的分类及性能。 ?了解数码相机常用配件的选购。?了解数码照片传导与处理的方式。 教学重点?掌握相机的保养方法。 ?了解图像传感器的作用及重要性。 ?如何选购数码相机以及认识相机的相关配件。?了解数码相机常用镜头的分类及性能。 教学难点?了解数码相机的结构原理。 ?了解各种镜头在不同拍摄环境下的使用。 教学设计教学手段：（1）以理论课堂教学为主，穿插答疑和讨论（2）通过演示国内外摄影大师的经典摄影作品为辅，来加深学员对知识点的理解。 教学资料及要求：在摄影网站找一些优秀摄影作品素材。 教学内容 讨论问题：1、通过数码摄影的发展历程来对现代数码摄影作品进行赏析。 2、在选购数码相机时需要从哪几个方面进行考量？ 3、数码相机镜头的种类有哪些？分别有哪些性能？ 内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。 1.1 数码摄影的起源与发展 1.1.1 数码摄影的起源 1.1.2 数码摄影的发展 1.2 数码相机的结构原理与分类 1.2.1 数码相机的结构 1.2.2 数码相机的分类 1.3 数码相机的结构选购与保养 1.3.1 数码相机的选购 1.3.2 数码相机的保养 1.4 常用镜头的分类及性能 1.4.1 标准镜头 1.4.2 长焦镜头 1.4.3 广角镜头 1.4.4 变焦镜头 1.4.5 定镜头
1.4.6 微距镜头 1.5 常用数码相机配件的选购 1.5.1 摄影包 1.5.2 三脚架与独脚架 1.5.3 存储卡 1.5.4 滤镜 1.5.5 电池 1.5.6 闪光灯 1.5.7 快门线 1.5.8 清洁工具 1.6 数码照片的传导和处理 1.6.1 数码照片的处理 1.6.2 数码照片的输出 小结1、摄影器材种类繁多，品牌驳杂，通过本课学习使学生了解如何根据拍摄需求选择摄影器材。 2、对数码摄影具备初步的认识和了解，为后阶段的学习打下必要的理论基础。
如何有效的开展小学美术兴趣小组活动
如何有效的开展小学美术兴趣小组活动 摘要：有某些共同兴趣的人组成的小组织我们称之为兴趣小组,美术兴趣小组从字面上来讲显然是在学生对美术有兴趣之上开展的。在小学，美术兴趣小组的开展，不但能丰富校园的艺术文化生活, 还更能发掘学生的潜力，促进学生美术特长发展,而且它在学生的个性成长方面起着十分重要的作用。活动的开展要有目的、有计划、有效果的进行，才能将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 关键词：美术兴趣小组开展活动 兴趣小组是学校根据学生兴趣爱好，在条件许可的情况下，根据某一学科领域组成的活动小组，进行有目的、有计划、经常性的活动。它是课外活动的重要形式，它对培养和发展学生的兴趣爱好，发展学生的特长起着极为重要的作用。 美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，学生非常乐意参加。要办好美术兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，重视教学质量，善于调动学生的极积性，使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。那么如何有效的开展小学美术兴趣小组活动呢？经过几年的实践和探索有了一些认识。 一、健全组织是有效开展兴趣小组活动的保障 参加成员由学生凭自己个人的兴趣爱好自愿选择，学校和指导教师不能硬性规定和强迫，也不宜用择优录取的办法。某些学生因好奇而选择了美术兴趣小组，这可能与他自己个人的素质、性格和能力不相符，
这往往是由于这些学生对该小组的内容和特点不了解而造成的，也可能是因为他并没有一个明确的兴趣爱好而随意选择的。对于这些学生，则需要教师帮助他们对该组有一个明确的认识，让他们在活动中培养兴趣爱好。 精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。活动要有固定的时间，通常每周进行一次活动，遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。活动还要有固定的地点，美术教学活动的地点一定要选择采光好、活动空间大的地方，这样才能确保活动的正常进行。活动要有规范的管理，建立出勤点到、请假、活动检查、期末检测等制度，并对表现积极的学生给予适当的奖励。 二、选择丰富多彩的教学内容是有效开展兴趣小组活动的动力 在美术兴趣小组的教学内容里，安排了儿童画、国画、纸艺、版画等课程。单一的儿童画训练，不能满足兴趣小组学生的要求。不同的画种所带来的感受是截然不同的。儿童画的优点在于材质形式适合儿童掌握，是他们了解绘画的桥梁。国画、高丽宣装饰画能让学生了解中国本土艺术，了解纸、墨、笔、砚。纸艺、版画可以锻炼他们的空间思维及动手能力。涉及更多的画种，积累更多的创作经验对学生的艺术发展是有好处的。 艺术是相通的，在学习各画种的同时，还注重引导学生多了解音乐、舞蹈、文学、戏剧等艺术门类，全方位地拓宽学生的思维、开阔他们的视野，才能真正的提高学生创造作品的能力。 三、选择丰富多样的教学方法是有效开展活动的基础
小学美术兴趣小组活动计划
双鹤小学美术兴趣小组活动计划 ——指导教师：刘淑蓉美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周三下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、欣赏佳作，提高欣赏水平。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。
5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 四、采取的措施： （1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）安排好活动时间和活动地点： 时间：每周一、三的下午自习课 地点：美术活动室 （4）订立必要制度，抓好思想工作。 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。 五、教学内容安排： 周次教学内容 第一周（1）组建兴趣小组，明确要求（2）了解简单的美术尝识 第二周（1）欣赏儿童画佳作（2）讲解简笔画的作用与意义及造型原理 第三周（1）简笔画练习---画静物（2）简笔画练习---画植物第四周（1）简笔画练习---画动物（2）独立创作
美术兴趣小组活动方案
美术兴趣小组活动方案 一、指导思想： 以学校的艺术教育为指导思想，培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用的兴趣出发。面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。 二、训练目的： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的绘画水平。 三、训练方法： 1、先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断。 2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 3、养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 四、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准大声喧哗。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 五、活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本
的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、以素描和速写画为主进行教学。 3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 4、定时开展一些美术展览和绘画比赛，鼓励学生配合班主任或宣传委员，出好班级板报，美化校园环境等，使学习兴趣与应用相结合起来。让学生的绘画才能有用武之地，也借此得以充分展现。 5、进一步提高他们的绘画积极性，鼓励那些有新意的作品，同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。 六、采取的措施： （1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，坚持课余活动的原则。 （4）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。 杨巍
摄影课程教案
摄影课程教案 大家好，从今天开始由我负责给同学们讲解摄影这门艺术，将各位同学带入摄影这门艺术殿堂。初窥门径。 一、光，颜色 1.光，我们摄影所涉及的有自然光和人工光源。 2.自然光，又称天然光，也就是我们看到的太阳光， 3.人工光源，也就是我们通过灯光获取的光源。 4.光线有冷暖的区别，比如太阳光早晚的的时候成红黄色，这就是片暖，我们的室 内的家用荧光灯片冷，拍出的照片片冷，发蓝色。 5.我们所看到的光线从冷暖程度上是用色温表示的，比如3000K属于冷光，正常 的5000K的白光，6500K以上光线片暖。 6.物体所展现的色彩，都是通过光线照射到物体上反射到我们眼中的，相机实际上 是个人体仿生学光学记录仪器。 二、正确认识我们手中的工具——照相机 1.相机是如何产生的，从艺术的角度讲，摄影艺术起源于对图像的写实记录。也可 称为写实艺术。 2.最早出现的相机是xxx相机，当时的相机还是只能使用一次成像的产品。 3.后来在柯达公司的创新下出现了可更换胶片的35mm相机，所谓35毫米相机指 的是xxx 4.相机的结构，镜头部分，机身部分，棱镜部分，握柄部分，存储部分，电子显示 部分，电子接口部分。（配图和实物机拆解观察） 5.大家看，这部分就是镜头部分，镜头是由多个镜片的组合实现的，根据焦距的不 同，我们可以将镜头分为，超广角镜头，广角镜头，标准镜头（50mm），长焦镜头，超长焦镜头。也可以分为定焦镜头和变焦镜头。 随着科技的发展，镜头也越来越具有更强的科技性能了，ED结构镜片，镜头防抖性能，镜头静音高速马达、内变焦技术、电子测光。都为我们获得更完美的图像，高效和稳定。 现在我们使用的相机都具备了ED镜片，请看图中的镜片结构，简单的说光线在进入镜头的时候，由于镜片拉伸图像，物体的边缘会出现蓝色的亮边，ED镜片结构就可以相应的解决掉一些问题。 防抖功能，能在我们手持相机的情况下，解决因为震动捕捉图像不清晰的问题。低速快门拍摄尤为明显。 静音马达，以及内变焦技术，加快了我们的对焦速度，更快捷的捕捉图像。 电子测光，可以将景物的正确曝光度通过红外感应测出正确的曝光数值。 6.握柄部分，电池在此部分，快门释放按钮即右手丰富的功能键位。 7.存储部分，拍到的图像要存储到一定的介质上。常用的有CF卡，SD卡，记忆 棒，记忆棒是索尼公司的专有储存卡。当然，每种储存介质也有性能的区别，实际上就是储存的速度，相对应的几种介质的存贮速度如下： 8.CF卡133X为：10M/s CF卡266X为：20M/s SD卡为：20M/s SDMC卡2X：20M/s
小学美术课外活动设计方案电子教案
小学美术课外活动设计方案 课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组。现将兴趣小组的活动安排制定如下： 一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 二、活动时间：每星期四、五的上午8：30-9：10 三、活动步骤：美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我校美术组本着校本课程结合地方特色从以下几方面去着手。（一）、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组的成员70人左右，参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、具体计划小组活动内容，美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从校本教材方面着手，夏季以软陶为主，冬季以冰雕雪雕为主，基础课程（卡通画、手工制作等）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个： （1）重点辅导学生软陶冰雕雪雕方面的学习，欣赏优秀作品，提高学生的欣赏能力（2）重视基础方面的学习，从造型、色彩、比例等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的 艺术品味的作品。 （三）、开设美术知识欣赏课程优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课，如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，