民族和睦与对外交流精编版
民族间交往交流交融事例
民族间交往交流交融事例说起民族间的交往交流交融，真是有好多故事可以讲。
你看，咱们中国地大物博，民族种类也多得很，各地风俗人情都有不同。
就说咱们北方和南方吧，两地人吃饭的方式都不一样，北方人爱吃面条，南方人却离不开米饭。
可是，当这两地人聚在一起时，大家就会很自然地交流起来，发现原来彼此的习惯也可以这么有意思，彼此的文化竟然能如此碰撞出火花。
记得有一次，我和几个南方的朋友一起去旅行，我们来到了一个北方的小村庄。
那天是中午，村里人热情地招待我们吃饭。
刚坐下，桌子上就摆满了各种各样的菜肴。
哎呀，真是让南方的朋友大开眼界！他们看到一大碗大葱大蒜的炸酱面，简直眼珠子都快掉出来了，觉得北方的味道真是够劲！而且最搞笑的是，大家明明是吃饭，结果大葱的味儿太冲，竟然把我一个南方朋友给辣得“眼泪直流”，搞得大家都笑成一团。
不过你要说，虽然大家的口味不同，气氛却意外地和谐。
大家一起聊着天，笑着吃，哪怕有点尴尬，饭菜中的那份真诚却让大家彼此拉近了距离。
你说说看，这就是民族间的交流吧。
北方人从不觉得大葱辣，南方人却觉得那简直是火山喷发。
可是，大家并不因此而疏远，反而更加了解对方。
那天，饭后我们去村里的集市走了走，看到不少手工艺品，摊主是当地的少数民族，他们的手艺真的是让人眼前一亮。
大家站在摊位前，互相夸着这些手工艺品的精美，虽然语言上有点障碍，但大家通过指指点点，笑笑闹闹，完全不影响气氛。
这种跨越语言的沟通，不也正是民族交融的一部分吗？有一次，我去过新疆，那里的民族文化真的是五花八门。
说实话，刚到时，我有点不适应，因为周围的风景和气候都和我习惯的完全不一样，但我告诉自己，想要融入这里的生活，就得先接受这些不同。
而且最令我感到惊讶的是，新疆人真的是太热情了。
不管你是哪里的，来到这里，他们都会热情地招待你喝茶、吃瓜果，甚至邀请你去家里做客。
你看，简单的一杯茶，却能让两个原本陌生的人，瞬间就有了话题。
不仅仅是新疆的热情，连当地的少数民族也都毫不吝啬地把自己的文化传递给我们，给我们讲他们的历史、风俗，还有那些传承了千百年的歌舞。
民族交往交流交融事例
民族交往交流交融事例在这个五彩斑斓的世界里，民族交往交流交融可真是个热闹话题啊！你瞧，街头小巷，常常能听到不同的语言交织在一起，仿佛在举行一场盛大的语言派对。
人们穿着各自的民族服饰，走在一起，既像是出门逛街，又像是在庆祝什么。
就拿春节来说，大家都忙着包饺子，尤其是有些外籍朋友，第一次尝试的时候，那表情简直太可爱了。
看他们把饺子包成各种奇形怪状的样子，实在是让人忍俊不禁，有的甚至包成了“外星人”的模样，哈哈！还有那些传统的节日，像是中秋节，家家户户忙着赏月吃月饼。
这时，邻居的小孩也来了，带着他那块儿奶奶做的手工月饼，外面沾了满满的芝麻，香味四溢，简直让人垂涎欲滴。
大家围坐在一起，聊天说地，分享各自的故事。
这种氛围，让人觉得真是温暖如春。
你有没有发现，越是不同的文化碰撞，越能激发出美好的火花？比如说，云南的米线和东北的饺子，两者一结合，竟然能做出意想不到的美味，真的是“百花齐放，百家争鸣”！说到这里，咱们不能不提到美食这个“桥梁”，它可真是沟通的最佳工具。
你想啊，来自不同地方的人，围着一桌子丰盛的菜肴，什么都有，像是牛肉面、泡菜、酸辣汤，大家争着夹菜，边吃边聊，那场面，简直就是一幅和谐的画卷。
你看，大家吃着彼此的拿手好菜，交流着独特的烹饪技巧，完全没有国界的限制。
听说有个朋友，专门研究各国美食，几乎每个周末都在家里办国际美食聚会，朋友们一来，就像回到老家一样，热闹非凡，笑声不断。
不仅仅是美食，艺术也是连接各民族心灵的桥梁。
每当有文化活动的时候，舞蹈、音乐、绘画等各种形式的艺术便蜂拥而至。
想象一下，在一个阳光明媚的下午，不同民族的舞者穿着华丽的服装，翩翩起舞，真是让人眼花缭乱。
那个节奏感，那种热情，几乎让人忍不住也想跟着跳一曲。
音乐响起时，仿佛世界都跟着动了，大家都沉浸在那种欢乐之中，笑容满面。
这个时候，谁还会在乎国籍？只要你会跳，就都是好朋友！再聊聊语言这件事儿。
听说有个小孩，跟着爸爸妈妈学习中文，他一开始连“你好”都说不利索。
民族相互交流的发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨民族相互交流的重要性和必要性。
自古以来，我国就是一个多民族的国家，56个民族和睦相处、共同发展，形成了丰富多彩的民族文化。
民族交流，不仅是我国历史发展的必然趋势，更是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
首先，民族交流有助于增进民族团结。
中华民族是一个多元一体的民族大家庭，各民族在历史长河中相互融合、相互影响，形成了独具特色的民族文化。
通过民族交流，我们可以更加深入地了解其他民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰等，从而消除误解和偏见，增进彼此的了解和信任。
正如习近平总书记所说：“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。
”其次，民族交流有助于促进共同繁荣。
我国各民族分布不均，资源分布也不均衡。
通过民族交流，我们可以实现优势互补、资源共享，推动各民族共同繁荣。
比如，一些民族地区拥有丰富的自然资源，而一些发达地区则拥有先进的技术和管理经验。
通过交流合作，可以促进这些地区共同发展，实现全国范围内的共同富裕。
再次，民族交流有助于传承和弘扬优秀传统文化。
各民族在长期的历史发展过程中，创造了独具特色的优秀传统文化。
这些文化瑰宝是中华民族的宝贵财富，也是世界文化的重要组成部分。
通过民族交流，我们可以将这些文化传承下去，让更多的人了解和欣赏到这些优秀的传统文化。
最后，民族交流有助于提高我国国际影响力。
随着我国综合国力的不断提升，民族交流在国际舞台上也发挥着越来越重要的作用。
通过与其他国家的民族交流，我们可以增进国际友谊，扩大我国在国际事务中的话语权，为世界和平与发展作出更大贡献。
为了更好地推进民族交流，我提出以下建议：一、加强政策引导。
政府应制定相关政策，鼓励和支持民族交流，为各民族交流创造良好的环境。
二、搭建交流平台。
通过举办各类民族文化交流活动，增进各民族之间的了解和友谊。
三、培养民族交流人才。
加强民族文化交流专业人才的培养，提高民族交流工作的专业化水平。
四、利用现代科技手段。
各民族相互交流交往交融的事例
各民族相互交流交往交融的事例在这个五光十色的世界里，各个民族就像调色盘上的颜色，虽然各自不同，但混在一起，才会变得更加绚丽多彩。
想想看，早些年，我有个朋友叫阿尔，他是个地道的新疆小伙，吃着烤羊肉串、跳着热情的舞蹈。
那天，他请我们去他家，咱们这帮朋友就像一窝小鸟，叽叽喳喳的，心里特别期待。
哎呀，真是一场美食的盛宴啊。
阿尔的妈妈做的手抓饭，香气扑鼻，简直让人垂涎欲滴。
我们一边吃，一边瞅着阿尔，心里想：这家伙真是好福气，居然能吃到这么正宗的味道。
结果，他还特意给我们介绍了他家乡的特色，聊起那边的风土人情，简直就是打开了一个新世界的大门。
那些传统习俗、民族故事，听得我们一个个目瞪口呆，真心佩服。
再说说我那位好朋友小丽，她是个土生土长的汉族姑娘，对一切新鲜事物都充满好奇。
她总爱参加各种文化活动，去年有个节日，她非要去参加一个少数民族的庆典。
瞧她那小样，像是打了鸡血似的，兴奋得不得了。
到了现场，各种民族服饰、热烈的音乐、舞蹈，哇，简直是眼花缭乱！小丽不顾形象，跟着人家一起跳，虽然动作有点笨拙，但她的笑容简直能把冬天都融化了。
她说：“这才叫活得精彩！”我心想，这姑娘真的是把每一次交流都当作生活中的一次冒险，真是个乐天派。
然后，想想那次我们去云南旅行，跟着当地的向导，跟几位彝族的朋友一起去爬山。
刚开始，咱们一行人还怕走不动，毕竟爬山可不是闹着玩的。
但是那群彝族小伙子，一个个像猴子似的，飞檐走壁，根本不带喘气的。
我和朋友们在后面跟着，简直是拼了命地追。
到了山顶，景色好得让人窒息，大家坐在一起，聊着各自的文化、习俗，彼此的眼中闪烁着好奇和兴奋。
回程时，他们还给我们分享了家乡的美食，什么腊肉、野菜，简单却美味，让我们彻底感受到“食在云南”的真谛。
还有一回，我碰见一个来自藏族的朋友，他叫嘎日，特别喜欢摄影。
那天他给我展示了他的作品，哇，简直太震撼了。
他拍下了雪山、湖泊，还有那些五彩的经幡，感觉像是把整个世界都装进了相机里。
民族交融交流演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个永恒而深刻的话题——民族交融交流。
我们的祖国是一个多民族国家，56个民族共同组成了这个大家庭。
在这个大家庭中，各民族之间相互交融、相互学习、共同进步，这是我们中华民族的宝贵财富。
首先，我想谈谈民族交融交流的重要性。
民族交融交流是中华民族生生不息、繁荣发展的动力源泉。
在漫长的历史长河中，各民族相互借鉴、相互融合，形成了独具特色的中华文化。
这种交融交流，不仅丰富了我们的文化内涵，也促进了民族间的和谐共生。
民族交融交流有助于增进民族之间的了解和友谊。
通过交流，我们可以消除隔阂，增进感情，共同维护民族团结。
正如一句古语所说：“民族团结如山，分裂犹如水。
”只有民族团结，国家才能繁荣昌盛。
下面，我想从以下几个方面谈谈如何促进民族交融交流：一、加强民族教育，提高民族意识。
我们要从娃娃抓起，将民族团结教育纳入学校课程，培养青少年学生的民族意识，让他们从小树立民族团结的观念。
二、开展丰富多彩的民族交流活动。
我们可以通过举办民族节庆活动、民族文化展览、民族文艺演出等形式，增进各民族之间的了解和友谊。
三、推动民族地区经济社会发展。
我们要加大对民族地区的扶持力度，推动民族地区经济社会发展，让各民族共享改革发展成果。
四、尊重和传承各民族文化。
我们要尊重各民族的文化传统，保护和传承各民族优秀文化，让民族文化在交融中焕发新的生机。
五、加强民族政策宣传。
我们要广泛宣传党的民族政策，让各族群众了解民族政策，增强民族认同感。
各位老师、同学们，民族交融交流是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为促进民族团结、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！最后，祝愿我们的祖国繁荣昌盛，各民族团结友爱，共同创造美好未来！谢谢大家！。
4.1.3 民族和睦和对外交流(课件 教案 素材)
武则天
唐玄宗
耕作
考一考
世界上第一个人口超过百万的城市？ 与罗马、开罗、雅典并称为世界四大 古都？ 中国历史上建都时间最长、影响力最 大的城市？ 是古代丝绸之路的东方起点？
民族和睦与对外交流
思考：文成公主入藏带来哪些影响？ （提示：从国家统一、民族交往、边疆开发等角 度进行思考）
日本奈良唐招提寺
日本和服
日本的“和同开珎 （zhen)”（708年）
长安
旧尼唐人街
材料一：唐朝国家统一，国力 强盛，经济繁荣，文化昌盛， 是当时世界上最先进、最文明 、最强大的国家。各国景仰向 往中国文化，视中国为“东方 文化大本营”。——施建中主 编《中国古代史》
遣唐使：公元7-9世纪日本派往唐朝学习的官方使节。
正式遣唐使是12批……遣唐使每次一般在长安学习 一年……学问僧﹑留学生在长安学习唐朝的政治制度、 文化与佛法，吸收天文、历法、音乐、美术、雕刻以 及生产技术…… ——樊树志《国史十六讲》
城市建筑
服饰
钱币
唐代长安慈恩寺
唐代服饰
唐朝“开元通宝” （621年）
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若
鉴真坐像
这首诗中，大家能够获得 哪些有关于鉴真的信息？
玄奘西行
唐太宗时期 天竺
鉴真东渡
唐玄宗时期 日本 传授佛法
取
送
学习佛法
学习佛法、翻 传播佛教、将 思考：共同体现了唐朝怎样的对外态度？ 译佛经、撰写 盛唐的先进知 《大唐西域 识和技术介绍 记》，为中印 到日本，为中 文化交流做出 日文化交流做 贡献 出贡献
思考：唐朝在治理边疆少数民族方面有什么特点?
民族交融互鉴演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家共同探讨一个极具时代意义的话题——民族交融互鉴。
中华民族是一个历史悠久、文化灿烂的民族，自古以来，各民族就在这片广袤的土地上共同生活、相互学习、共同发展。
今天，我将从以下几个方面谈谈民族交融互鉴的重要性及其在我国发展历程中的体现。
一、民族交融互鉴的历史渊源中华民族是一个多民族国家，自古以来，各民族就在这里繁衍生息。
从先秦时期的华夏族、东夷族、百越族，到后来的汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族等，各民族在长期的历史发展中，形成了多元一体的格局。
在这个过程中，民族交融互鉴起到了至关重要的作用。
1. 政治上的交融互鉴在我国历史上，各民族政权之间曾发生过多次战争，但战争过后，往往是政治上的交融互鉴。
如秦朝统一六国后，实行郡县制，加强了中央集权，推动了各民族间的政治交融。
唐朝时期，实行开明的民族政策，使得各民族在政治上得到了广泛的交流和发展。
2. 经济上的交融互鉴经济上的交融互鉴促进了各民族间的交流与合作。
如丝绸之路的开通，使得我国与中亚、西亚、欧洲等地区的民族进行了广泛的经济交流，促进了各民族文化的交融。
此外，各民族在农业、手工业、商业等方面的交流，也使得各民族的经济得到了互补与发展。
3. 文化上的交融互鉴文化上的交融互鉴是民族交融互鉴的重要组成部分。
各民族在长期的历史发展中，相互借鉴、吸收，形成了独特的文化特色。
如汉族的儒家文化、佛教文化，与少数民族的萨满教、藏传佛教等相互影响，共同构成了中华民族多元一体的文化体系。
二、民族交融互鉴的现实意义在新的历史时期，民族交融互鉴具有以下现实意义：1. 促进民族团结，维护国家统一民族交融互鉴有利于增进各民族之间的了解和友谊，消除民族隔阂，增强民族凝聚力，从而为维护国家统一、民族团结提供有力保障。
2. 推动经济发展，实现共同富裕民族交融互鉴有利于优化资源配置，发挥各民族的优势，推动经济高质量发展，实现共同富裕。
3. 丰富文化内涵，提升国家软实力民族交融互鉴有利于各民族文化的传承与创新，推动中华民族文化走向世界，提升国家软实力。
中国古代的民族关系与对外交往 课件(共39张PPT)--高二历史统编版(2019)选择性必修一
东汉89年窦固北击匈奴，刻铭燕然山；南匈奴内迁，北匈奴西迁。
西汉在河西走廊设“河西四郡”，分别是敦煌、酒泉、张掖、武威；在西域设“西域都护府”，作为西域的军政机构；
地方：西域
2、汉朝
地方：东北
设置护乌桓校尉。
《汉书·食货志》载：文帝时，匈奴数寇边，晃错上言：“以陛下之时，徙民实边，使远方无屯戍之事；塞下之民，父子相保，无系虏之患。”
（2）边疆管理：
中央：礼部、鸿胪寺、提督四夷馆。
地方：
修筑明长城防范蒙古，布置军镇。
开放马市，与蒙古、女真各族贸易。
设都司、卫、所，管理女真。
设赤斤蒙古、沙洲、哈密等卫。
设土司。
卫所和土司官员由各族酋长世袭任职，统领部署，按时向朝廷进贡土物，接受朝廷征调军兵。
西藏：
敕封西藏僧侣领袖，建立羁縻性质的都司机构，对西藏进行管辖。通过贡赐、茶马贸易进行经济交流。
【史料史证能力训练】根据材料概括朝贡体系的特点。并结合材料和所学知识，分析这一体系走向解体的原因。
【合作探究】
概括中国古代的对外交往的特点(趋势、路线、内容、形式)
1、由开放走向封闭：明清以前总体上以开放为主，明清时期，逐步走向闭关锁国。2、由陆路为主转向海路为主：秦汉时期，对外交往的主要路线是陆上丝绸之路(虽有海上丝绸之路但不占主要地位)；唐朝对外交通发达，海陆并进；宋元时期，主要是海路为主。3、对外贸易与文化交流同步进行：秦汉时期，陶瓷和丝织品传到西方，同时佛教传入中国；唐朝时中国和日本、新罗、印度的交往主要是经济文化交流；宋代对外交往主要以海外贸易为主，同时中国科技外传；明清从国外引进大量农作物。4、交往形式以和平为主：汉朝丝绸之路，进行经济文化交流；唐朝以经济文化交流为主；宋代海外贸易。
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民族和睦与对外交流文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
民族和睦与对外交流教学设计
赵婷婷
一、教学目标：
1．知识与技能
（1）阅读唐朝疆域图，了解唐朝疆域、周边主要少数民族政权和邻国。
（2）列举唐蕃交往中的主要史实：文成公主入藏、玄奘西游、遣唐使、鉴真东渡等。
2．过程与方法
（1）列举唐蕃交往中的主要史实，以文成公主入吐蕃为例，概括唐朝民族政策的特点及意义，认识民族团结和国家统一的重要性。
（2）通过对历史事实的探究，感悟论从史出的史学认识方法。
3．情感、态度与价值观
感受大唐王朝开放的对外态度，认识民族团结和国家统一的重要性。
二、教学重难点：
重点：唐朝与吐蕃的友好关系；唐朝与日本、天竺的交往。
难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策，唐朝文化的影响。
三、教学方法
情境创设法、故事辅助法、问题探究法
四、教学过程：
导入
P唐人街图片
T为什么其他国家的人称呼我们中国人为“唐人”
S唐朝曾经是亚洲最强大的国家，也是世界上疆域辽阔、文明程度很高的大国，在世界上享有很高声望，所以各国称中国人为“唐人”。
T外国在与我们的交流中，才让唐朝在世界上享有很高声望，所以今天我们一起去了解唐朝时期的民族政策与对外交流。
P出示《图4-28》唐朝疆域图
T描述唐朝的疆域范围以及唐朝周围的少数民族政权。
P出示隋朝疆域图
T思考唐朝疆域主要在哪些方向有明显拓展这些拓展地区有什么共同特点
S西北方向；少数民族居住
P史料：
唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
”
——《资治通鉴》
T历史上因民族矛盾引发战乱的现象屡见不鲜，然而唐朝疆域辽阔，民族众多且关系融洽，唐太宗甚至被各族人民尊称为“天可汗”，这是为什么？
S唐朝有一视同仁的民族政策
P唐朝与吐蕃
P出示阎立本的《步辇图》和松赞干布向唐朝求婚的史实。
T根据画面人物的服饰判断图中谁是唐太宗，谁是吐蕃请婚时节松赞干布为什么要求与唐朝和亲
S坐着的是唐太宗，站着的人中间的是吐蕃请婚使节；唐朝强大
P阅读卡
T请结合阅读卡内容，回答文成公主出嫁吐蕃，主要带了哪些嫁妆和随从为什么带这些嫁妆和随从
S各种金玉等
P出示西藏民歌《公主答应来西藏》
正月十五那一天，文成公主答应来西藏。
莲花大坝不用怕，有百匹善走骏马来接你。
高山连绵不用怕，有百头力大犏牛来接你。
大河条条不用怕，有百只黑色皮船来接你。
……今天公主来到西藏，好像狮子进入大森林，好像孔雀飞落大平原，好像不落的太阳升起，西藏从此幸福又繁荣
……
——西藏民歌《唉马林儿》
T有关文成公主的遗迹、塑像、壁画、唐卡、藏戏、诗歌和传说在今天的西藏依然可见可闻，它们无不表达着藏族人民对文成公主的怀念和尊敬。
P出示史料：（开元十八年，尺带珠丹给唐玄宗上书）外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。
天下百姓，普皆安乐。
——《旧唐书?吐蕃传》
T8世纪初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃，吐蕃首领在给唐朝皇帝的信件里说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。
T自古中原王朝公主和亲一直传为佳话，她们执行朝廷的和亲政策，为维护汉族与少数民族的友好关系作出了贡献。
那么为什么周边少数民族首领愿与中原王朝和亲和亲的意义何在
S促进少数民族与汉族的交流；促进少数民族的发展。
P唐与天竺
P出示《唐朝对外交通路线图》
T看图指出唐朝对外的主要交通路线
S往西到波斯、大食，往东到日本
P出示《图4-29玄奘》和《图4-30甘肃榆林石窟壁画》
T玄奘是哪个故事人物的历史原型？
S唐僧
T请尝试说一说你知道的唐僧
S吃了唐僧肉可以长生不老……
T好，那我们去了解下历史上真实的唐僧西游
P出示玄奘西行地图
T你能从这张图上感受什么？
S玄奘西行路途的漫长和艰辛
T玄奘在哪些领域里做出了杰出贡献？
S1、掌握佛教理论
2、翻译佛经
3、撰写历史文献《大唐西域记》
P唐与日本
T联系已学知识，思考：日本遣唐使来唐给日本带来什么影响？
S大化改新
T日本人当中谁在推动唐朝的文化在日本的传播和影响？
S遣唐使
T中国人当中有吗？
S有，鉴真
P出示《图4-31鉴真像》和鉴真东渡的文字资料。
T玄奘和鉴真共同的功绩是什么不同的贡献又是什么
S同：致力于佛教的传播，为佛教的传播作出了突出的贡献。
S异：玄奘到印度求取佛经，将印度佛教文化带回中国。
鉴真是将中国的佛法、医药、建筑、雕塑、绘画等传到日本
板书设计：
公主入藏
开明的民族政策
在边疆设州、府、县
民族和睦与对外交流
唐与天竺——玄奘西游
开放的对外政策
唐与日本——遣唐使、鉴真东渡
教学反思：
这是介绍唐朝民族关系的一课,介绍了唐朝与周边各个少数民族友好往来的盛况.相对而言,内容不算多,时间好安排,重点容易突出.但教材内容比较散,需要对已有
的材料进行整合并找出一条主线贯穿教学内容."和同为一家"是唐朝民族关系最突
出的特点,也是贯穿本课的一条主线。
我主要采用了"情境教学法"和"问题教学法"，如讲《步辇图》时,根据美术课和小学已有的知识,也是先让学生介绍,不对内容进行限制,可以从神情心理活动等各个角度去讲,主要是锻炼语言表达和学习历史的兴趣。