三年级民族大家庭教案

三年级中华大家庭教案

第一课伟大的中华民族

知识与能力：1知道我国是统一的多民族大家庭，在这个大家庭中有56个民族，知道民族分布特点。2、知道在党的民族政

策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是国家的

主人。

情感、态度、价值观：激发学生热爱祖国的情感，愿意为各族人民团结和睦尽自己的责任。

过程与方法：通过形式多样的竞赛、游戏、探究、采访、讨论、讲授等活动，给学生以启发和思考，将重点知识与问题分析清晰，掌握牢固。

教学重点：我国是团结友爱的统一多民族大家庭，共有56个民族，各民族不分大小一律平等，各民族和睦相处、平等与共。

教学难点：1、如何理解各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。

教学材料：

师：各民族的资料，挂图，课件。

生：收集有关少数民族资料，初步了解少数民族聚集的地方；观察了

解身边同学中民族同胞情况，调查各班中民族情况；查阅资料了解各民族是怎样享有民族权利当家做主人的。新华字典，一元人民币。教学过程

活动一歌曲导入

（教学意图初步了解我国是多民族的大家庭）

教师活动

1揭示、板书课题：

1 中华民族大家庭

2我们中国全称是什么？

《爱我中华》这首歌你会唱吗？播放歌曲。

3从这首歌曲中你了解到哪些信息？

板书：56个民族

学生活动

书写课题。

齐答：中华人民共和国！

欣赏并学唱歌曲，

回答了解到的信息。

活动二56个民族是一家

（知道我国是团结友爱的多民族大家庭，在这个大家庭中有56个民族。）

教师活动

1 民族构成。

56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？

2 认识少数民族含义，出示少数民族名称。

我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？

人口多汉族92%

少数民族8%

3 民族分布

投影出示民族分布图，引导观察。

总结特点：大杂居，小聚居，相互交错居住。

大杂居：汉族遍全国；没有单一民族的县或市。

少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。

引导阅读，做游戏。

自己所在区域有哪些少数族？

少数民族主要分布在哪些区域

总结

小聚居：汉集中东、中部；少~ 东北、西北、西南

4 小结，引导看书画知识点。

学生活动

说一说

回答：因为人数比较少。

汇报调查情况每班学生民族构成——汉族人数多

竞赛：看谁记住的民族多。

说一说，写一写。

讨论民族分布特点。

观察民族主要分布地区。

总结民族分布状况特点。

联系实际说说大杂居，小聚居的含义。

看中国行政区划和字典民族分布，找到自己代表的少数民族主要集中分布区域。

游戏：找家乡。

走到自己代表的少数民族主要集中的地区。互相看一看

（知道在党的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。他们开创了共同发展、共同繁荣的新局面。）

教师活动

过渡：看2页一段。读一读

1 、各民族的分布

引导学生自学，教师巡视。

2交流平等做主人事例。

出示政治上参与国家事务

补充人民币文字常识。

引导学生观察人民币上的文字

互动：请听课校长介绍，本地区少数民族学校及师生教育学习、生活情况；回民主任现身介绍平等做主人的情况。

3 民族政策。

体现了什么？

4民族区域自治的含义是什么？

你知道有哪些民族自治区？

出示《中国政区图》

指名做贴图练习。

你还听说过哪些自治州、自治乡？

课件出示有关数据。

学生活动

自学课文，探究。

讨论。

文化——发展民族文字；

看人民币，了解有关知识。西部大开发，少数民族得到帮扶；接受同样的教育——民族大学；

读画课文4页内容。

谈论完成想一想。

测一测。

查一查。找一找。

看图，找到自治区。

贴图，介绍五个自治区。

活动四总结提升（巩固拓展延伸）

教师活动

1 今天我们学习了《多民族的大家庭》这一课，对中华民族的构成、分布等有了初步的了解，灿烂的民族文化绽放在祖国的大江南北，我们为有这样优秀的团结的民族而自豪！

2 出一期《爱我中华》为主题的小报，表达爱国之情。

3 我们要了解更多的民族文化知识，可以怎么办？

——登录民族文化网，还可以参观中华民族博物馆……

活动五唱歌曲升华感情

播放歌曲《爱我中华》，

齐唱歌曲，体会含义。

板书设计：中华民族大家庭

56个民族汉壮回土家苗满维吾尔蒙古藏彝布侗……

人口多汉族92%-

少数民族（55）8%

分布大杂居小聚居

汉族遍全国集中东、中部

少数民族分布东北西北与西南

平等做主人平等团结互助民族区域自治（64%）

教学反思：1、歌曲导入激发了学习兴趣，更好的理解课题的含义；

2、小竞赛有利于记住民族名称，如果连有哪些个民族都不知道，学无所得了；

3、小游戏——找家乡，找到自己所代表的少数民族分布区，有利于理解民族分布特点，化难为易；

4、贴图活动有利于发现民族区域自治的面积大；

5、观察人民币上民族文字，学生感到很新奇，有助于理解民族文化感悟平等。