精选精练课外古诗词鉴赏100首(含答案)
助力中考初中语文课内诗歌鉴赏100首(含答案)
助力中考初中语文课内诗歌鉴赏100首（含答案）助力中考初中语文课内诗歌鉴赏 100首（含答案）1. 约客①赵师秀黄梅时节②家家雨③，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花④。
注释：①约客：约请客人来相会。
②黄梅时节：农历四，五月间，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。
③家家雨：家家户户都赶上下雨。
形容处处都在下雨。
④落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。
发挥你的想像，用自己的语善描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。
_____________________________________________________ _第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表达了诗人此时怎样的心情？______________________________________________________2. 逢入京使【唐】岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
赏析名句“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，表达了诗人怎样的复杂心情? 3. 【甲】登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
【乙】登金陵凤凰台① 李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云②能蔽日③，长安不见使人愁。
【注】①《登金陵凤凰台》此诗一说是天宝（唐玄宗年号，742～756）年间，作者奉命“赐金还山”，被排挤离开长安，南游金陵时所作；一说是作者流放夜郎遇赦第1页，共114页返回后所作；也有人称是李白游览黄鹤楼，是想与崔颢的《黄鹤楼》争胜。
②浮云：比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人。
③日：帝王的象征。
【乙】这首诗的最后一个字是“愁”，请结合尾联简要分析诗人在“愁“什么。
_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________【甲】最后两句运用了什么表现手法？揭示了怎样的人生哲理？_____________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _________________________________________4. 杜甫诗两首〖甲〗春望国破山河在，城春草木深。
部编版六年级语文诗歌鉴赏精选含答案100
部编版小学语文诗歌鉴赏精选含答案100一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读下面古诗，完成小题。
宿牛群头①（元）胡助荞麦花开草木枯，沙头雨过拙②蘑菇。
牧童拾得满筐子，卖与行人③供晚厨。
【注】①牛群头：地名。
②拙：同“茁”。
③行人：行旅之人，指作者自己。
本诗和《天净沙·秋思》都写到了干枯的树木，所表达的情感有何不同？请结合两首诗歌的内容简要回答。
【附】天净沙·秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【答案】《天净沙·秋思》中写“枯藤老树”，突出旅途的凄苦，表达出一个长期漂泊异乡的游子乡愁的浓重、内心的悲哀；《宿牛群头》中写草木枯萎，为的是衬托出雨后蘑菇的旺盛，表达出诗人对自然美景的喜爱，以及旅途中的安逸闲适。
【解析】【分析】考查两首诗歌中所描写的干枯树木对抒发感情的不同意义。
读懂诗句内容是作答的关键。
《天净沙·秋思》“枯藤、老树”以景托景，景中生情，在苍凉的背景上勾勒出行旅之人飘泊不定而又忧愁的情怀。
而《宿牛群头》“草木枯”是为了反衬“拙蘑菇”，突出蘑菇长得旺盛和多。
从而表现出大自然的生机，表达了作者的旅途中的自然景物的喜爱和安逸闲适之情。
故答案为：《天净沙·秋思》中写“枯藤老树”，突出旅途的凄苦，表达出一个长期漂泊异乡的游子乡愁的浓重、内心的悲哀；《宿牛群头》中写草木枯萎，为的是衬托出雨后蘑菇的旺盛，表达出诗人对自然美景的喜爱，以及旅途中的安逸闲适。
【点评】本题考查对比阅读古诗的能力。
根据题目提出的问题，有针对性地进行比较，找出两首古诗的共同点和主要差异即可。
《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。
此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
《宿牛群头》是诗人描写在羁旅途中见到的美丽的自然之景与人的活动，表达了诗人对自然美景的喜爱之情及旅途中的安逸闲适。
完整)初中课外古诗词赏析练习(附答案)
完整)初中课外古诗词赏析练习(附答案)一）江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝万枝，XXX掩映XXX迟。
我想起你，你的心像西江水，日夜流淌不停。
1、XXX和万枝对应的是枫叶，重复的“枝”字加强了枫叶的形象，表达出枫叶茂盛的景象。
2、江桥掩映XXX迟，形象生动地描绘了江边夕阳下的景色，令人想象江水和帆船的缓慢流动。
二）渡汉江（唐）XXX岭外音书断，经XXX。
离家久了，音信断绝，经历了一个又一个冬春。
近乡情更怯，不敢问来人。
回到故乡，我却有些害怕见到亲人，不敢主动询问他们的消息。
1、外、断、复三个字表达了作者的孤独、远离家乡的苦楚和时间的流逝。
2、作者不敢主动询问来人，表达了他内心的复杂和矛盾，既渴望家人，又害怕失望和伤心。
三）闺怨（唐）XXX雁尽书难寄，愁多梦不成。
XXX都飞走了，我写信寄不出去，愁绪纷杂，梦境也难成真。
愿随孤月影，流照伏波营。
我希望自己能像孤月一样，照亮伏波营的黑暗。
1、孤字可以理解为寂寞、孤独，也可以理解为独特、独立，表达了主人公的内心状态和个性特点。
2、通过描绘思妇的心情递进，表达了她对远方恋人的思念和渴望，以及她自己的孤独和无助。
四）送杜十四之江南（唐）XXXXXX接水为乡，君去XXX正渺茫。
我和XXX一起生活在荆州和吴县之间的水乡，现在他离开了，漫长的XXX在他面前无边无际。
日暮征帆何处泊？XXX一望断人肠。
夕阳西下，他的帆船驶向何处？他的离去让我感到无尽的伤痛。
1、以XXX之口，表达了他对故乡、家人和朋友的思念和不舍。
2、XXX渺茫，与XXX的离去相呼应，形成了情景交融的效果，表达了主人公的内心感受。
五）除夜作（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？我独自一人在旅馆里，寒冷的灯光下无法入眠，内心充满了悲伤和忧虑。
故乡今夜思千里，XXX明朝又一年。
今夜，我在思念远方的故乡，我的白发在明天又要增加一年。
1、XXX形成对比，加强了孤独的感觉。
2、表达了主人公对故乡和亲人的思念，以及时间的流逝和自己的老去。
古诗词鉴赏100首
古诗词鉴赏100首1. 《登鹳雀楼》——王之涣2. 《凉州词二首·其一》——王之涣3. 《出塞》——王昌龄4. 《芙蓉楼送辛渐》——王昌龄5. 《闺怨》——王昌龄6. 《送柴侍御》——王昌龄7. 《鹿柴》——王维8. 《竹里馆》——王维9. 《送别》——王维10. 《相思》——王维11. 《杂诗三首·其二》——王维12. 《九月九日忆山东兄弟》——王维13. 《送元二使安西》——王维14. 《山中》——王维15. 《静夜思》——李白16. 《望庐山瀑布》——李白17. 《早发白帝城》——李白18. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白19. 《赠汪伦》——李白20. 《望天门山》——李白21. 《春夜洛城闻笛》——李白22. 《峨眉山月歌》——李白23. 《军行》——李白24. 《江南逢李龟年》——杜甫25. 《绝句二首》——杜甫26. 《绝句四首》——杜甫27. 《八阵图》——杜甫28. 《江畔独步寻花七绝句·其六》——杜甫29. 《漫兴九首·其五》——杜甫30. 《赠花卿》——杜甫31. 《春望》——杜甫（此为五绝变体）32. 《逢入京使》——岑参33. 《行军九日思长安故园》——岑参34. 《碛中作》——岑参35. 《题都城南庄》——崔护36. 《滁州西涧》——韦应物37. 《秋夜寄邱员外》——韦应物38. 《塞下曲六首·其三》——卢纶39. 《和张仆射塞下曲六首·其二》——卢纶40. 《喜见外弟又言别》——李益41. 《夜上受降城闻笛》——李益42. 《乌衣巷》——刘禹锡43. 《石头城》——刘禹锡44. 《秋风引》——刘禹锡45. 《望洞庭》——刘禹锡46. 《大林寺桃花》——白居易47. 《问刘十九》——白居易48. 《宫词》——张祜49. 《题金陵渡》——张祜50. 《清明》——杜牧51. 《山行》——杜牧52. 《江南春》——杜牧53. 《泊秦淮》——杜牧54. 《过华清宫绝句三首·其一》——杜牧55. 《赤壁》——杜牧56. 《贾生》——李商隐57. 《夜雨寄北》——李商隐58. 《嫦娥》——李商隐59. 《登乐游原》——李商隐60. 《隋宫》——李商隐61. 《寻隐者不遇》——贾岛62. 《剑客》——贾岛63. 《题李凝幽居》——贾岛64. 《马诗二十三首·其五》——李贺65. 《南园十三首·其五》——李贺66. 《江雪》——柳宗元67. 《渔翁》——柳宗元68. 《过分水岭》——温庭筠69. 《瑶瑟怨》——温庭筠70. 《登幽州台歌》——陈子昂（此为五绝变体）71. 《回乡偶书二首·其一》——贺知章72. 《咏柳》——贺知章（此为五绝变体）73. 《宿建德江》——孟浩然74. 《春晓》——孟浩然75. 《送朱大入秦》——孟浩然76. 《早梅》——张谓77. 《逢雪宿芙蓉山主人》——刘长卿78. 《听弹琴》——刘长卿79. 《送灵澈上人》——刘长卿80. 《春怨》——金昌绪81. 《渡汉江》——宋之问82. 《山中问答》——李白（也有版本作《山中答俗人问》）83. 《送杜十四之江南》——孟浩然84. 《观祈雨》——李约85. 《三衢道中》——曾几86. 《约客》——赵师秀87. 《过松源晨炊漆公店》——杨万里88. 《闲居初夏午睡起二绝句·其一》——杨万里89. 《晓出净慈寺送林子方》——杨万里90. 《宿新市徐公店》——杨万里91. 《游园不值》——叶绍翁92. 《夜书所见》——叶绍翁93. 《乡村四月》——翁卷94. 《墨梅》——王冕95. 《石灰吟》——于谦96. 《竹石》——郑燮97. 《己亥杂诗·其二百二十》——龚自珍98. 《夏日绝句》——李清照99. 《示儿》——陆游100. 《十一月四日风雨大作》——陆游。
【语文】 高考语文诗歌鉴赏专项训练100(附答案)含解析解析(1)
【语文】高考语文诗歌鉴赏专项训练100(附答案)含解析解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
花犯·苔梅①王沂孙②古婵娟③，苍鬟素屬，盈盈瞰流水。
断魂十里。
叹绀缕飘零，难系离思。
故山岁晚谁堪寄。
琅玕④聊自倚。
谩记我、绿蓑冲雪，孤舟寒浪里。
三花两蕊破蒙茸，依依似有恨，明珠轻委。
云卧稳，蓝衣正护春憔悴。
罗浮梦⑤半蟾挂晓，幺凤冷、山中人乍起。
又唤取、玉奴⑥归去，余香空翠被。
注：①范成大《梅谱》云：“古梅……又有苔须，垂于枝间，或长数寸，风至绿丝飘飘可玩。
”②王沂孙，宋末元初词人。
本词当作于德佑二年三月宋奉表降元、临安失守后。
③婵娟：形态美好。
④琅玕：翠竹。
⑤罗浮句：罗浮梦，梅花梦。
半蟾，弯月。
幺风，状如凤凰而小，故称幺凤。
⑥玉奴：南朝齐东昏侯妃潘氏小字玉儿，齐亡后义不受辱而死。
（1）下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )A.前三句描写苔梅苍古清奇的美好形态，苔须如发衬其素色雪容，流水清澈映其盈盈清姿。
B.词人暮年遭家国丧乱，见苔须飘零更觉孤寂，不禁忆起寒浪孤舟，身披绿蓑寻梅的情景。
C.“云卧”表梅之高洁，“蓝衣”写苔丝的形状，“护春憔悴”的悲吟中透露出感伤的心境。
D.词人从梦中醒来，残月挂空天色欲晓，一片清冷空寂；但花去香留，又觉得心里有所安慰。
（2）有人评价王沂孙的词“托物寄意，运意高远”，请赏析“三花两蕊破蒙茸，依依似有恨，明珠轻委”这几句的精妙之处。
2．阅读诗歌，回答问题。
渔家傲谢逸秋水无痕清见底，蓼花汀上西风起。
一叶小舟烟雾里，兰棹舣，柳条带雨穿双鲤。
自叹直钩无处使，笛声吹彻云山翠。
脍落霜刀红缕细，新酒美，醉来独枕莎衣睡。
（1）“笛声吹彻云山翠”的运用了________和________的表达技巧。
（2）围绕“渔事”，词人的情感是如何变化的？请简要分析。
3．阅读下面这首宋诗，完成各题。
除夜二首（其一）①陈与义城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。
多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。
初中语文课内诗歌鉴赏精选100首练习(含答案)
初中语文课内诗歌鉴赏精选100首练习1.天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
“天净沙”是________,“秋思”是________,《天净沙·秋思》被誉为“________”。
小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画?这首小令表达了怎样的思想感情2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物渲染了怎样的气氛?从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?3.阅读理解①万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
解释下面加横线的词。
①策勋十二转（）②当户理红妆（）第①段“将军百战死，壮士十年归”表达了什么？木兰代父从军的事例，表现了她怎样的精神？从遣词造句角度赏析第③段“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
”4.阅读《使至塞上》，完成各题。
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。
诗题《使至塞上》中的“使”是______ 的意思，“征蓬出汉塞”一句中的“征蓬”是______ 的意思。
（2）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？（3）用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。
5.阅读下面的古诗，然后回答问题。
竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
古诗词鉴赏：宋词鉴赏100例及答案
2020古诗词鉴赏：宋词鉴赏100例及答案目录1.郑域《昭君怨》（道是花来春未）2.侯寘《四犯令》（月破轻云天淡注）3.姜夔《浣溪沙·丙辰岁不尽五日，吴松作》（雁怯重云不肯啼）4.姜夔《永遇乐·次稼轩北固楼词韵》（云隔迷楼，苔封很石，人向何处）5.周邦彦《荔枝香近》（照水残红零乱）6.周邦彦浣溪沙（水涨鱼天拍柳桥）7.柳永《甘草子》（秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨）8.柳永《八声甘州》（对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋）9.刘克庄《卜算子•海棠为风雨所损》（片片蝶衣轻，点点猩红小）10.刘克庄《一剪梅》（束緼宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣裳）11.辛弃疾《鹧鸪天送廓之秋试》（白苎新袍入嫩凉）12.辛弃疾《西江月·江行采石岸，戏作渔父词》（千丈悬崖削翠，一川落日镕金）13.陈与义《临江仙》（高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆）14.陈与义《临江仙·夜登小阁，记洛中旧游》（忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英）15．欧阳修《青玉案》（一年春事都来几）16．欧阳修《浪淘沙》（把酒祝东风）17.晏殊《破阵子》（燕子来时新社，梨花落后清明）18.晏殊《踏莎行》（细草愁烟，幽花怯露，凭栏总是销魂处）19.黄庭坚《菩萨蛮》（半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤）20.黄庭坚《鹧鸪天》（黄菊枝头生晓寒）21.刘过《柳梢青·送卢梅坡》（泛菊杯深，吹梅角远，同在京城）22.刘过《沁园春•张路分秋阅》（万马不嘶，一声寒角，令行柳营）23.张孝祥《江月·题溧阳三塔寺》（问讯湖边春色，重来又是三年）24.张孝祥《西江月·黄陵庙（又题阻风三峰下）》（满载一船秋色，平铺十里湖光）25.朱淑真《蝶恋花·送春》（楼外垂杨千万缕）26.朱淑真《菩萨蛮·秋》（秋声乍起梧桐落，蛩吟唧唧添萧索）27.蒋捷《虞美人·梳楼》（丝丝杨柳丝丝雨）李清照《如梦令》（昨夜雨疏风骤）28.蒋捷《少年游》（枫林红透晚烟青，客思满鸥汀）29.向子諲《鹧鸪天》（紫禁烟花一万重，鳌山宫阙倚晴空）30.向子諲《秦楼月》（芳菲歇，故园目断伤心切）31.王安石《千秋岁引》（别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓）32.王安石《南乡子》（自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮）33.张先《木兰花•乙卯吴兴寒食》（龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并）34.张先《青门引·春思》（乍暖还轻冷，风雨晚来方定）35.张炎《浪淘沙•秋江》（万里一飞蓬，吟老丹枫）36.张炎《浪淘沙·题陈汝朝白鹭画卷》（玉立水云乡，尔我相忘）37.万俟咏《长相思·雨》（一声声，一更更）38.万俟咏《诉衷情》（一鞭清晓喜还家）39.陆游《鹊桥仙·夜闻杜鹃》（茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨）40.陆游《蝶恋花》（桐叶晨飘蛩夜语）41.陈亮《小重山》（碧幕霞绡一缕红）42.陈亮《一丛花·溪堂玩月作》（冰轮斜辗镜天长，江练隐寒光）43.杨炎正《水调歌头》（把酒对斜日，无语问西风）44.杨炎正《蝶恋花·别范南伯》（离恨做成春夜雨）45.张孝祥《水调歌头·过岳阳楼作》（湖海倦游客，江汉有归舟）46.张孝祥《念奴娇·过洞庭》（洞庭青草，近中秋、更无一点风色）47.朱敦儒《鹧鸪天·西都作》（我是清都山水郎，天教懒慢带疏狂）48．朱敦儒《相见欢》（金陵城上西楼，倚清秋）49.晁补之《临江仙·信州作》（谪宦江城无屋买）50.晁补之《汉宫春·梅》（潇洒江梅，向竹梢稀处，横两三枝）51.邓剡《唐多令》（雨过水明霞）52.邓剡《浪淘沙》（疏雨洗天清）53.曹组《青玉案》（碧山锦树明秋霁）54.曹组《卜算子》（松竹翠萝寒）55.张元干《渔家傲题玄真子图》（钓笠披云青嶂绕）56.张元干《临江仙·送王叔济》（玉立清标消晚暑）57.刘辰翁①《柳梢青·春感》（铁马蒙毡，银花洒泪）58.刘辰翁《永遇乐》（璧月初晴，黛云远澹）59.史达祖《鹧鸪天》（雁足无书古塞幽）60.史达祖《留春令咏梅花》（故人溪上，挂愁无奈）61.吴文英《祝英台近·春日客龟溪游废园》（采幽香，巡古苑）62.吴文英《玉楼春•和吴见山韵》（阑干独倚天涯客）63.叶梦得《水调歌头》（霜降碧天静）64.叶梦得《水调歌头》（秋色渐将晚）65.晏几道《鹧鸪天》（守得莲开结伴游）66.晏几道《阮郎归》（天边金掌露成霜）67.仲殊《南柯子·忆旧》（十里青山远）68.仲殊《望江南》（成都好，蚕市趁遨游）69.林逋《点绛唇》（金谷年年，乱生春色谁为主）70.林逋长相思（吴山青，越山青）71.汪藻《小重山》（月下潮生红蓼汀）72.汪藻《点绛唇》（新月娟娟）73.寇准《阳关引》（塞草烟光阔）74．寇准《踏莎行•春暮》（春色将阑）75.李冠《蝶恋花·春暮》（遥夜亭皋闲信步）76.李冠《六州歌头·项羽庙》（秦亡草昧，刘项起吞并）77.杨万里《好事近》（月未到诚斋）78.杨万里《昭君怨·咏荷上雨》（午梦扁舟花底）79.黄裳《渔家傲·斜月》（已送清歌归去后）80.黄裳《减字木兰花•竞渡》（红旗高举）81.王以宁《水调歌头·呈汉阳使君》（大别我知友）82.王以宁《虞美人·宿龟山夜登秋汉亭》（归来峰下霜如水）83.赵令畤《清平乐》（春风依旧）84.赵令畤《蝶恋花》（卷絮风头寒欲尽）85.韩元吉《霜天晓角·题采石蛾眉亭》（倚天绝壁）86.韩元吉《好事近·汴京赐宴，闻教坊乐，有感》（凝碧旧池头）87.苏庠《鹧鸪天》（枫落河梁野水秋）88.苏庠《菩萨蛮·宜兴作》（北风振野云平屋）89.李好古《谒金门·怀故居》（花过雨，又是一番红素）90.李好古《江城子》（平沙浅草接天长）91．岳飞《满江红·登黄鹤楼有感》（遥望中原，荒烟外，许多城郭）92.岳飞《小重山》（昨夜寒蛩不住鸣）93.贺铸《踏莎行》（杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路）94.贺铸《南歌子》（疏雨池塘见，微风襟袖知）95.林逋《长相思》（吴山青，越山青）96.林逋《点绛唇》（金谷年年，乱生春色谁为主）97.王诜（shēn）《蝶恋花》（小雨初晴回晚照）98.王诜《人月圆》（小桃枝上春来早）99.王禹偁《点绛唇》（雨恨云愁，江南依旧称佳丽）100.范仲淹《御街行·秋日怀旧》（纷纷坠叶飘香砌）1.阅读下面一首宋词，回答问题。
精选精练课外古诗词鉴赏100首(含答案)
精选精练课外古诗词鉴赏100首(含答案)精选精练课外古诗词鉴赏100首（含答案）1.采桑子欧阳修十年前是尊前客，月白风清。
忧患凋零，老去光阴速可惊。
鬓华虽改心无改，试把金觥①。
旧曲重听，犹似当年醉里声。
注：①金觥：大酒杯。
词的上阙运用了哪种艺术手法，请具体分析。
词的下阙表达了词人啥样的情感。
【答案】【小题1】①“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）②上阙前后对照：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤心构成对照。
【小题2】“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，别愿服老。
【解析】本题考查对诗歌内容以及写作特色的分析明白能力。
文章写作技巧实用典、联想想象、衬托或烘托、象征、对照、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。
答题时结合词的内容和表达的情感方面分析。
结合具体句子分析，“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）。
上阙前后对照：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤心构成对照。
此题考查学生对诗歌内容及其作者情感的明白把握能力。
解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最终结合全诗内容分析品味即可。
结合词的内容，“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，别愿服老。
2.阅读诗歌，完成下列各题。
潍县署中画竹呈年伯①包大中丞括②【清】郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。
【注】①年伯：古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯。
②包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。
③些小：指官职卑微。
④吾曹：我们。
（1）这首诗首句有何作用？（2）结合最终一句，讲出全诗寄托了作者啥情感。
【答案】（1）本题考查诗句在诗中的作用．诗句意思：在书斋躺着歇息，听到风吹竹叶发出萧萧之声，马上联想是百姓啼饥号寒的怨声．交代了作者的身份或环境，引出下文作者的考虑，点题，与尾句呼应．（2）本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了啥修辞或写作办法，写出来啥内容，表达了啥感情．可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．“一枝一叶总关情”，这句诗既照顾了风竹画和诗题，又寄托了深厚的情感，老百姓的点点滴滴都与“父母官”们紧紧联系在一起的呀！郑板桥的这首题画诗，由风吹竹摇之声而联想到百姓日子疾苦，寄托了作者对老百姓命运的深切的关注和同情．答案：（1）交代了作者的身份或环境，引出下文作者的考虑，点题，与尾句呼应．（2）“一枝一叶总关情”衙门卧房外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情．而实际写老百姓的点点滴滴都与“父母官”紧紧联系在一起．本诗寄托了诗人关注民间疾苦，同情百姓命运的情感．译文：在书斋躺着歇息，听到风吹竹叶发出萧萧之声，马上联想是百姓啼饥号寒的怨声．我们尽管不过些小小的州县官吏，然而老百姓的一举一动都牵动着我们的感情．【解析】这两句诗表面上是写竹子的，意思是：我们这些小小的州县官吏，衙门卧房外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情．而实际的含义则是：我们尽管不过小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情．充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关怀．解答此题，明白词创作的背景，了解作者的日子阅历，熟知全词表达的情感，才干有针对性的解答．3.春兴(唐)武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花降尽见流莺。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精选精练课外古诗词鉴赏100首（含答案）1.采桑子欧阳修十年前是尊前客，月白风清。
忧患凋零，老去光阴速可惊。
鬓华虽改心无改，试把金觥①。
旧曲重听，犹似当年醉里声。
注：①金觥：大酒杯。
词的上阙运用了哪种艺术手法，请具体分析。
词的下阙表达了词人什么样的情感。
【答案】【小题1】①“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）②上阙前后对比：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比。
【小题2】“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老。
【解析】本题考查对诗歌内容以及写作特色的分析理解能力。
文章写作技巧有用典、联想想象、衬托或烘托、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。
答题时结合词的内容和表达的情感方面分析。
结合具体句子分析，“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）。
上阙前后对比：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比。
此题考查学生对诗歌内容及其作者情感的理解把握能力。
解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容分析品味即可。
结合词的内容，“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老。
2.阅读诗歌，完成下列各题。
潍县署中画竹呈年伯①包大中丞括②【清】郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。
【注】①年伯：古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯。
②包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。
③些小：指官职卑微。
④吾曹：我们。
（1）这首诗首句有何作用？（2）结合最后一句，说出全诗寄予了作者什么情感。
【答案】（1）本题考查诗句在诗中的作用．诗句意思：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声．交代了作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句呼应．（2）本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．“一枝一叶总关情”，这句诗既照应了风竹画和诗题，又寄予了深厚的情感，老百姓的点点滴滴都与“父母官”们紧紧联系在一起的呀！郑板桥的这首题画诗，由风吹竹摇之声而联想到百姓生活疾苦，寄予了作者对老百姓命运的深切的关注和同情．答案：（1）交代了作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句呼应．（2）“一枝一叶总关情”衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情．而实际写老百姓的点点滴滴都与“父母官”紧紧联系在一起．本诗寄予了诗人关注民间疾苦，同情百姓命运的情感．译文：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声．我们虽然只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情．【解析】这两句诗表面上是写竹子的，意思是：我们这些小小的州县官吏，衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情．而实际的含义则是：我们虽然只是小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情．充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心．解答此题，理解词创作的背景，了解作者的生活阅历，熟知全词表达的情感，才能有针对性的解答．3.春兴(唐)武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
注释：流莺，即莺。
流，谓其鸣声婉转。
请用优美的语言，并展开联想，描绘一二句所展现的画面。
_________________________________________________________________________这首诗抒发了诗人怎样的感情？_________________________________________________________________________【答案】【小题1】在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的莺。
【小题2】思乡之情，暮春时节的惜春之情。
【解析】本题主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象的能力。
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感，要注意不是翻译句子。
本题要抓住“杨柳”“细雨”“残花”“流莺”等景物特点，结合语境而知，诗歌一、二句写了在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的莺。
本题考查学生品味诗歌中作者的情感的情感体验能力。
对诗歌的情感鉴赏是中考考查的重点内容之一。
学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
根据诗歌三、四句，结合主题可以得出答案：抒发了诗人浓烈的思乡之情。
4.桃花溪【唐】张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？[注]①桃花溪：在今湖南省桃源西南。
②石矶：河流中露出的石堆。
③洞：指《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口。
古人写诗很讲究练字，诗中的“隔”和“问”两个动词就用得准确传神，请任选一个简要分析。
这首绝句表达了作者怎样的情感？请结合诗句内容说说。
【答案】【小题1】“隔”字，使静止的桥和浮动的野烟这两种景物交相映衬，融成一个艺术整体。
（或：隔着野烟看桥，使人格外感到一种朦胧美。
）“问”字，使读者从这幅山水画中，既见山水之容光，又逼真地表现出心驰神往的情态。
【小题2】这首诗通过描写桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问，抒写出一种向往世外桃源、追求美好生活的心情。
【解析】本题考查学生对精练词语的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
在这里，“隔”字，使静止的桥和浮动的野烟这两种景物交相映衬，融成一个艺术整体。
“问”字，使读者从这幅山水画中，既见山水之容光，又逼真地表现出心驰神往的情态。
本题考查学本生对诗人思想感情的理解能力。
理解诗人的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗人写作的环境理解。
这首诗通过描写桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问，抒写出一种向往世外桃源、追求美好生活的心情。
5.点绛唇北宋.魏夫人波上清风，画船明月人归后。
渐消残酒，独自凭栏久。
聚散匆匆，此恨年年有。
重回首，淡烟疏柳，隐隐芜城①漏②。
——选自《宋词》①芜（wú）城：即广陵城，今江苏扬州。
曾在战乱中荒芜，鲍照为之作《芜城赋》，故称芜城。
这里指游人所去的地方。
②漏：指更漏，古代的报时器。
有人评价此词“诗中有画”，从词的上阕看，这一评价是怎样体现出来的?请简要说明。
整首词表达了词人怎样的情感？【答案】【小题1】词的上面描绘了清丽纯净的画面：清风拂过水面，明月泻下银辉，鳞鳞微浪闪动着光波。
此刻，一只装饰华美的小船荡离江岸，驶向迷茫的远方，一个女郎凭依着楼头的栏杆，借着朦胧的月色，凝神目送那渐渐消失在夜空中的一叶轻舟。
【小题2】表现人生聚散匆匆的憾恨之情。
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
如：词的上面描绘了清丽纯净的画面：清风拂过水面，明月泻下银辉，鳞鳞微浪闪动着光波。
此刻，一只装饰华美的小船荡离江岸，驶向迷茫的远方，一个女郎凭依着楼头的栏杆，借着朦胧的月色，凝神目送那渐渐消失在夜空中的一叶轻舟。
这些内容足以证明“诗中有画”。
本题考查学本生对诗人思想感情的理解能力。
理解诗人的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗人写作的环境理解。
阅读文本可知：这是一首表现人生聚散匆匆的憾恨之情的词。
上片写清风、明月、画船，这些本来应该是费心悦目的。
但是，词人所面对的却是难堪的别离。
周围的景物虽清新秀丽，纠缠主人公的愁思却拂之不去。
下片就转为直接的愁绪抒发，将人生不如意时的愁苦含蓄委婉地表达了出来。
6.阅读诗歌，完成下列小题。
送别范澄酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。
山回不见君，夕阳在沙岸。
⑴第一句话中，“酒尽”、“风生”和等词，形象地写出了为友人送别紧张忙碌的场景。
⑵请从借景抒情的角度，对最后两句加以赏析。
【答案】（1）鼓喧帆乱（2）友人远去的船帆在山的转弯处消失不见，只剩下夕阳的余晖铺洒在沙岸上，借寂寥宁静之景抒发孤独落寞之情。
【解析】（1）此题考查鉴赏诗歌的形象的能力。
抓住诗句中“酒尽”“风生”“鼓喧”“帆乱”等，发挥想像，动静结合地描写这些景物，突出周围景物的特点，形象地写出了为友人送别紧张忙碌的场景。
（2）本题主要考查考生鉴赏诗歌思想感情的能力。
解答时，除把握全诗内容外，还要结合作者及注释内容理解。
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
这首送别诗的特别之处在于：不见话别的场景，没有情感的流露，但诗中的每一个字都包含着依依惜别的真挚情怀。
诗人学古不泥古，营造的意境又自己的特色：茫远迷蒙、凄婉苍凉。
友人远去的船帆在山的转弯处消失不见，只剩下夕阳的余晖铺洒在沙岸上，借寂寥宁静之景抒发孤独落寞之情。
7.[双调]清江引·秋怀张可久西风信来家里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
曲中写了哪些秋景？作者描写这些秋景的作用是什么？【答案】【小题1】西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨【小题2】渲染出一幅萧瑟的秋景。
表达自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情。
【解析】本题考查学生分析诗歌意境的能力。
审题后首先要理解题干要求，然后理解诗歌大意，看看诗歌中描写了哪些意象，根据意象的特点来分析意境。
解答此类题目要正确领会诗歌的主要内容，结合全诗进行合理分析，结合诗人的生平进行理解，从而更好地理解诗人传达的思想感情。
这首曲中写了这些秋景：西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨。
本题考查学生对诗歌内容的赏析能力。
解答这类题目，要从诗歌的整体构思上来把握。
在做答中要注意，既要理解诗词大意，又要寻找明显的语言标志，如时间、季节、氛围、景物特征、写作的背景等等。