兰大18秋《护理教育学课程作业_A(满分)
兰大18秋《健康教育课程作业_C(满分)
单选题我国绿色食品的标准是什么？（）。
A: 颜色为绿色的食品B: 完全不用农药和化肥的食品C: 按照特定生产方式生产，经专门机构认定，无污染、安全、优质的营养类食品D: 营养价值非常高的食品单选题根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该（）。
A: 执行医嘱B: 拒绝执行医嘱C: 在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱D: 在有关上级行政部门批准下执行医嘱单选题能用货币表示的卫生服务的有用效果是（）。
A: 效果B: 效益C: 成本-效益D: 成本-效果单选题促进人们健康必须实现战略转移，首先应立足于（）。
A: 学校B: 医院C: 社区D: 企业单选题在院教育的目的是（）。
A: 使患者尽快熟悉住院环境，稳定情绪，建立有助于接受治疗和护理的遵医行为B: 减轻患者心理负担、丰富患者的健康知识、改变患者的行为、提高住院适应能力和配合治疗能力C: 巩固患者住院治疗的效果，提高自我保健和自我护理的能力，防止疾病复发和意外情况发生D: 针对就诊患者的共性问题,简明扼要地实施健康教育，要力求内容精练、新颖、吸引力强E: 使患者在出院后能够继续接受与疾病康复有关的健康教育，及时了解动态的健康知识，掌握控制疾病发展的方法，降低再入院率单选题烟草烟雾中含有（）等有害物质。
A: 尼古丁B: 烟焦油C: COD: 以上三者都有单选题社区卫生服务中基线调查的目的是（）。
A: 了解居民健康需要，识别并发现健康问题B: 了解社区中可利用的卫生资源C: 开展以个人为中心，家庭为单位，社区为范围的卫生保健工作D: 开展健康教育和周期性健康检查单选题在原卫生服务量的基础上再增加一个单位的服务量所支付的追加成本是（）。
A: 直接成本B: 间接成本C: 边际成本D: 无形成本单选题下列属于社会经济测量指标的是（）。
A: 恩格尔系数B: 万元GDP用水量C: 吸烟率D: 离婚率单选题学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校卫生环境中的（）。
兰大18秋《急救护理学课程作业_C(满分)
单选题胸腔闭式引流后的护理，下列哪项是正确的?A: 病人取半卧位B: 保持引流管通畅C: 引流瓶不能高于病人胸腔平面D: 观察引流物的量及性质E: 引流瓶内短玻璃管与引流管相接，长玻璃管开放单选题一男性患者，55岁，来诊诊断为广泛前壁心肌梗死，突然发生抽搐，意识不清，血压测不到，心电监护导联呈形态、振幅各异的不规则波动，频率为310次/分，QRS波群消失。
应立即采取的最恰当的急救措施为：A: 按压人中，同时立即给予气管插管B: 应用单项波除颤器：连续除颤3次，能量200J,300J和360JC: 应用单项波除颤器：除颤1次，能量360JD: 应用双项波除颤器：除颤2次，能量150 JE: 立即给予肾上腺素1mg静脉注射单选题下列哪项不是考虑停止机械通气的指标之一？A: 原发病因已去除B: 病人咳嗽反射良好C: 吸入氧浓度小于40%D: 血气分析结果正常E: 3天内未出现呼吸机报警单选题导致CVP降低的因素是( )A: 房颤B: 肺梗死C: 抗利尿激素增多D: 回心血量减少单选题使用呼吸机的禁忌证有：A: 休克B: 神经--肌肉病C: 心力衰竭D: ARDSE: 支气管胸膜瘘单选题短时间内出血量超过（）时可出现周围循环衰竭。
A: 500mlB: 800mlC: 1200ml 1000mlD: 2000ml单选题机械通气病人每次吸痰时间以多少为宜？A: 10秒B: 15秒C: 20秒D: 30秒E: 60秒单选题甲状腺危象最常见的诱因是：A: 抗甲状腺药物使用不当C: 手术D: 放射性碘治疗E: 应激单选题重症哮喘的处理不包括:( )A: 补液B: 给予糖皮质激素C: 注射西地兰D: 吸氧E: 静脉滴注氨茶碱单选题胸腔闭式引流时，若病人需要搬动则应：A: 保持引流通畅B: 用两把血管钳夹紧胸腔导管C: 水封瓶不得倾斜D: 观察长玻璃管中水柱波动情况E: 嘱病人暂时屏住呼吸判断慢性进行性头痛伴恶心、呕吐、视力改变等症状，考虑颅内感染性疾病。
兰大18秋《护理教育学课程作业_B(满分)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题目前，我国对教师选拔任用多采用（）A: 聘任制B: 终身制C: 任命制D: 世袭制单选题注重激发学生的理解和创造反映的课程编制的指导模式是：（）A: 系统模式B: 情境课程模式C: 目标模式D: 过程模式单选题使用学习合同遵循的原则，下列叙述哪项不正确（）A: 个体原则，依据学习的形式、学生的不同背景和特殊要求拟定B: 是一种自我定向，采取选择性的学习过程C: 学生对自己对老师要负责D: 学习是一个终身的过程单选题下列哪项不是非学历教育（）A: 函授，自学考试B: 不受教育层次限制C: 无特定的教育程序D: 进修，短期培训班单选题下列哪项不属于CAI的教学模式（）A: 指导模式B: 问题求解模式C: 人和对话模式D: 操作练习模式单选题理想的医院物理环境不包括（）A: 病房环形结构B: 无特殊气味C: 光线适宜D: 温湿度合适单选题有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好，被老师批评（）A: 正强化B: 负强化C: 惩罚D: 强化消退单选题------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 在课堂上如果发现学生窃窃私语，解决问题的首要方法是（）A: 严肃批评B: 语言提醒性C: 立即提问D: 弄清私语的原因单选题桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（）A: 循序渐进过程B: 刺激一反应联结过程C: 条件反射过程D: 思维模式过程单选题指导性教学计划是由（）A: 学校管理人员制定B: 国家教育主管部门制定C: 学生和教师共同制定D: 地方政府制定判断临床实践是在教室的指导下，运用所学专业知识，全面评估和观察护理服务兑现的情况下，加深对专业知识的理解和综合运用能力。
兰大18秋《护理心理学课程作业_B（满分）
兰大18秋《护理心理学课程作业_B（满分）单选题常出现在治疗中后期的角色适应不良现象是：A: A 角色行为缺如B: B 角色行为恐惧C: C 角色行为冲突D: D 角色行为强化单选题根据术前焦虑和术后效果存在着倒“u”字形的函数关系，下述表述正确的是A: A术前焦虑很高时术后效果很好B: B术前焦虑很低时术后效果很好C: C术前焦虑很高或很低时术后效果很好D: D术前焦虑中等时术后效果很好单选题在下列症状中不属于知觉障碍是：A: A 错觉B: B 幻觉C: C 感知综合障碍D: D幻想单选题人的自我意识的真正确立是在A: A 2岁以后B: B 4岁以后C: C 6岁以后D: D青春期以后单选题贝克提出了情绪障碍认知理论认为，生活事件导致情绪和行为反应最重要的是：A: A生活事件的性质B: B生活事件的量C: C个体的认知因素D: D个体对刺激的反应单选题“情人眼里出西施”形容的是A: A认知的先占性B: B认知的相对性C: C认知的联想性D: D认知的发展性单选题关于智力的论述，不正确的是：A: A其核心是抽象逻辑思维能力B: B智力主要集中于人的认识活动和创造活动上C: C一般智力从出生到青年期伴随年龄是等速增长D: D就群体来说，智力在人群中表现服从正态分布的规律单选题关于护理心理学研究中的心理变量，以下最准确的描述是A: A心理现象具有主观属性，可以通过分析与描述的方法加以研究B: B一些复杂的心理现象，可以通过心理测验的原理予以定量研究C: C某些基本心理现象具有理化特性，可采用自然科学的直接定量方法D: D以上都是单选题听了化学老师的讲解后，头脑中形成了原子核、电子云的形状，这是一种A: A创造想象B: B有意想象C: C创造思维D: D再造想象在精神分析治疗中，病人突然停止话题、或反复陈述或要求终止治疗的现象称为：A: 阻抗B: 发泄C: 移情D: 压抑单选题下列哪项不是人脑进化的指标：A: A新皮层的高度发展B: B 人脑重量最重C: C人的脑化指数大于其它动物D: D神经元突起的数量增加单选题关于手术前焦虑的错误叙述是A: A术前焦虑程度与术后恢复情况呈倒“u”字形的函数关系B: B术前焦虑程度与术后焦虑、疼痛程度及恢复存在线性关系C: C术前焦虑程度与术后恢复情况呈“u”字形的函数关系D: D术前焦虑程度高表示病人术后疼痛程度高，恢复程度缓慢单选题人的社会化是A: A一个人适应于该社会生活方式的过程B: B一个自然人形成适应于该社会人格和行为方式的过程C: C一个人树立正确的社会生活目标的过程D: D一个人不断学习社会文化适应社会变化的过程单选题建立世界上第一个心理学实验室的是：A: Lotze BHB: Wundt WC: Freud SD: Witmer L心身疾病的主要干预方法：（）A: 消除心理社会刺激B: 行为矫正C: 认知干预治疗D: 以上都是单选题关于护理心理学方法学问题，以下正确的描述是A: A观察法属于个案法B: B晤谈法属于调查法C: C问卷法又称心理测验法D: D实验法又称实验室实验法单选题做了好人好事后的满足，做了坏事后受到良心谴责，这些属于A: A道德感B: B理智感C: C挫折感D: D美感单选题社会中扮演多种角色，其行为应随时间、环境不同进行调整，这是：A: 角色期待B: 角色转换C: 角色冲突D: 角色矛盾单选题健康的最确切的含义应包括：A: 身体、心理、社会和道德的健全B: 认识、情绪、意志和个性的健全C: 认识、情绪、意志和道德的健全D: 身体、意志、社会和道德的健全单选题操作条件反射中，行为发生后导致积极的刺激减少，从而使该行为减弱的现象属于( )A: A惩罚B: B消退C: C消除D: D负强化单选题有人把疼痛经验分为疼痛的感知成分、疼痛的情感成分和疼痛的认知评价成分三种，并对此用不同的心理控制方法，对于疼痛的感知成分，可采用何种控制方法A: A暗示B: B想象C: C放松和呼吸调节技术D: D自我指导训练方法单选题心理治疗能否取得成效，最基本、最重要的先决条件是A: A治疗者的知识和水平B: B采取严格的保密措施C: C建立和谐的医患关系D: D具体问题具体对待单选题行为治疗的基本原则不包括A: A确立靶症状或靶行为B: B个人的自由联想C: C循序渐进逐步进行D: D强调实践和自我练习单选题关于沙赫特的情绪理论，不正确的说法是A: A生理唤醒与认知评价之间的密切联系和相互作用决定着情绪B: B情绪状态是以交感神经系统的普遍唤醒为其特征C: C生理唤醒的出现使人依靠对它的认知来确定其情绪的发生D: D认知评价过程发生于生理反应、情绪体验和行为变化之前单选题交谈的原则包括A: A尊重病人B: B有针对性C: C及时反馈D: D以上均是单选题护患交谈中倾听的作用是A: A获取信息B: B归纳总结C: C让病人表达自己D: D以上均是单选题认为“异常心理是由生物学因素影响而形成的”的理论模式为A: A行为模式B: B心理生物学理论模式C: C心理动力学模式D: D社会模式单选题环境刺激对个体行为的形成和巩固具有促进作用的经典条件反射称为A: A强化B: B形成C: C泛化D: D巩固单选题用“潜意识冲突假说”来解释异常心理的原因的理论模式为：A: A 心理动力学理论模式B: B 行为模式C: C 人本主义理论模式D: D 医学模式单选题C型行为不包括的特征是：A: 不善于表达自己B: 无时间紧迫感C: 长期压抑抑郁D: 高度顺从社会单选题支持治疗的基本步骤不包括A: A收集资料B: B分析与解释C: C指导与倾诉D: D处理移情单选题下列哪项不是人脑进化的指标：A: A新皮层的高度发展B: B 人脑重量最重C: C人的脑化指数大于其它动物D: D神经元突起的数量增加单选题人的社会化是A: A一个人适应于该社会生活方式的过程B: B一个自然人形成适应于该社会人格和行为方式的过程C: C一个人树立正确的社会生活目标的过程D: D一个人不断学习社会文化适应社会变化的过程单选题心身疾病的主要干预方法：A: A 消除心理社会刺激因素B: B 行为矫正C: C 认知干预治疗D: D 以上都是单选题思维过程主要体现在A: A对事物的分析综合过程中B: B对事物的比较过程中C: C对事物的概括过程中D: D解决问题的活动中单选题广义的心身疾病是指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的：A: 躯体功能性障碍B: 躯体器质性障碍C: 躯体功能性障碍和躯体器质性障碍D: 心理功能性障碍和躯体器质性障碍单选题生物心理社会医学模式是A: A一种系统论和整体观的医学模式B: B在健康和疾病的问题上关注生物心理社会因素的综合作用C: C认为人是多层次的和完整的连续体D: D以上都是单选题不属于暗示性测试的是A: A嗅觉法B: B平衡法C: C问卷法D: D手臂法单选题病人很可能会把残疾和随后与其有关的康复治疗看成是不良刺激，而不愿参加康复治疗，以回避他认为是惩罚的各种活动，这种现象叫做A: A否认B: B认同延迟C: C失能评价D: D不合理信念单选题人的心理是：（）A: A 人脑的功能B: B 人脑对客观现实主观的、能动的反映C: C 在社会实践中发生发展起来的D: D 以上都是单选题交谈的原则包括A: A尊重病人B: B有针对性C: C及时反馈D: D以上均是单选题操作条件反射中，行为发生后导致消极的刺激增加，从而使该行为减弱的现象属于( )A: A消除B: B消退C: C负强化D: D惩罚单选题过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为：A: A 再现B: B 识记C: C 保持D: D 再认单选题A 型行为的特征是：（）A: A 时间紧迫感B: B 竞争敌意C: A、B都对D: A、B都错单选题母乳喂养对于婴儿心理健康的主要作用是A: A给予适宜的刺激B: B给予充足的营养C: C给予有效免疫力D: D给予温暖的母爱单选题精神分析治疗中，病人把治疗者当成怨恨等情感发泄的对象，这是A: A情感发泄B: B无理取闹C: C负移情D: D精神病态单选题会弹钢琴的人学习其他键盘乐器较容易，这种现象在心理学上称为A: A定势B: B正迁移C: C固着D: D负迁移单选题护理心理学的实验研究中，可以A: A使用分子遗传学、脑影像技术和神经电生理等方面的前沿手段B: B采用以心理作业作为应激源的各种心理应激测试技术C: C在临床和生活情景中对有关变量进行控制研究D: D以上都对单选题病人求医行为的动机是A: A治疗疾病B: B保健C: C非医疗目的D: D 以上均是单选题涉及心理社会因素“如何”通过神经内分泌和免疫系统造成躯体疾病的研究领域称为( ) A: A神经免疫学B: B心理免疫学C: C免疫学D: D心理神经免疫学单选题会引致攻击行为的不良情绪是A: A焦虑B: B抑郁C: C愤怒D: D恐惧单选题在艾森克的个性维度理论中，抑郁质对应的是A: A稳定呐向型B: B稳定一外向型C: C不稳定．外向型D: D不稳定-内向型单选题下列对认知概念的认识，不正确的是：（）A: 认知是认识活动B: 认知是认识过程C: 认知是信息加工过程D: 认知是信息接受过程单选题关于目前心理应激概念，以下叙述不确切：A: 生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰B: 包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识C: 应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D: 应激是应激源、应激中间(介)因素和应激反应多因素的作用过程单选题抑郁状态下的自我意识特点为：A: A 自我评价下降，自信心丧失，自卑B: B 自我评价准确，自信，自尊C: C 自我认识客观，自信心强，自尊D: D 自我认识夸大，过份自信，自傲单选题环境刺激对个体行为的形成和巩固具有促进作用的经典条件反射称为A: A强化B: B形成C: C泛化D: D巩固单选题酒依赖往往包含A: A心理依赖B: B生理依赖C: C耐受性D: D 以上都包括单选题病人对自身躯体感觉过于敏感是因为A: A存在躯体异常B: B情绪不稳定C: C缺乏准确的自知力D: D对躯体过分关注单选题系统脱敏疗法的步骤不包括A: A制订焦虑等级B: B消除阻抗C: C脱敏治疗D: D放松训练单选题心理咨询在门诊过程中，应做到A: A门诊咨询人数越多越好B: B对来访者所谈内容保密C: C每次咨询时间不受控制D: D以上均是单选题失眠的心理社会因素不包括：（）A: 过度疲劳或紧张B: 对健康过度担心C: 入睡前饮用兴奋型饮料D: 不良自我暗示单选题心境是一种A: 迅速性的情绪状态B: 持续存在的情绪状态C: 较短暂的情绪状态D: ．弥散的情绪状态单选题贝克提出了情绪障碍认知理论认为，生活事件导致情绪和行为反应最重要的是：A: A生活事件的性质B: B生活事件的量。
2018中南大学网络教育课程考试-《护理教育学》答卷
《护理教育学》试题考试说明：1.第一下载试题及《标准答卷模版》，达成答题后，答卷从网上提交。
2.答卷电子稿命名原则：学号 .doc 。
如： 112.doc 。
3.网上提交起止时间： 2018 年 11 月 12 日 8： 00-12 月 12 日 18：00。
试题：一、名词解说：本大题 5 个小题，每题 4 分，共 20 分。
1.发现学习2.教育目的3.自我效能4.隐性课程5.带教制二、简答题：本大题 6 个小题，共35 分。
1. 成人的学习拥有什么特点？（5分）2.护理教课的原则有哪些？（ 5 分）3.护理教课中常用的教课方法有哪些？（ 5 分）4.联合实质说说在护理教课中怎样按照因材施教的原则？（ 5 分）5.试述带教制中带教教师的选拔标准。
（7 分）6.论述题编制的原则。
（ 8 分）三、论述题：本大题 3 个小题，每题15 分，共 45 分。
1.你怎样理解教育媒体在教课中的作用？2.对你所熟习的教师的心理质量及教课能力进行评论和剖析。
3.我国持续护理学教育存在哪些问题？并论述你的发展对策。
《护理教育学》答卷自己承诺：本试卷确为自己独立达成，如有违犯愿意接受办理。
署名学号 ______________________ 专业 ____________________ 学习中心 ___________________一、名词解说：1.发现学习：发现学习是指学习的主要内容未直接表现给学习者，只表现了有关线索或例证。
2.教育目的：是指必定社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的假想或规定。
3.自我效能：指人对自己能否能够成功地进行某一成就行为的主观判断，它与自我能力感是同义的4.隐性课程：隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无心识的学校学习经验。
与“显性课程”相对。
5.带教制：一名学生在必定的期间内固定跟从一位护理人员实习的形式。
二、简答题：1. 成人的学习拥有什么特点？（ 5 分）（1）成人一定想学才能学（ 2）成人只学他们以为需要学的东西（3）成人在学习中喜爱运用过去的经验（4）成人喜爱在做中学（ 5）成人在非正式的环境中学习最有效（6）成人需要借助不一样的学习手段2.教课的基来源则科学性、思想性和艺术性相一致的原则；理论与实质相联合的原则；专业性与综合性相联合的原则；教课与科研相联合的原则；一致要求与因材施教相联合的原则；直观性和抽象性相一致的原则；系统性与顺序渐进性相联合的原则；启迪性原则；量力性原则；稳固性原则。
兰大18秋《社区护理学课程作业_A(满分)
单选题建立社区健康档案的目的中错误的是A: 建档的目的是掌握居民的基本情况和健康现状B: 为解决居民主要健康问题提供依据C: 为评价社区卫生服务质量和技术水平提供依据D: 为司法工作提供依据E: 为完成上级机关下达的任务指标单选题下列恶性肿瘤病人三级预防的描述不正确的是A: 一级预防是通过健康教育提高人群的认知B: 二级预防是自我检查和定期体检C: 二级预防是早发现、早诊断、早治疗D: 三级预防是针对已确诊的病人的治疗及护理E: 三级预防是促使人群采取有益于健康的生活方式单选题早期发现疾病并及早诊断、治疗是疾病预防中的A: 发病学预防B: 病因预防C: 病残预防D: 原级预防E: 发病前期预防单选题根据WHO的标准，一个有代表性的社区应具备的条件为( A) A: 人口在10～30万之间B: 人口在6～8万人之间C: 人口在3～5万人之间D: 面积在50～5000平方公里E: 面积在500～50000平方公里单选题社区健康教育是以﹙﹚为教育对象A: 社区病人B: 社区人群C: 社区健康人D: 社区老年人E: 社区慢性病人单选题下列哪项不是原发性高血压的危险因素（）A: 高血压家族史B: 食盐摄入过多C: 剧烈运动D: 过多热量摄入E: 高脂血症单选题格林模式中促进个体采取健康行为的内在动力是( ) A: 促成形成因素B: 倾向因素C: 强化因素D: 物资激励因素单选题在家庭护理中错误的做法是（）A: 从家庭的病人中可获得家庭健康的相关资料B: 对健康问题相同的家庭可以用相同的模式进行护理C: 护士用专业知识，站在对方的立场明确家庭存在的问题D: 家庭是收集资料中非常重要的提供者E: 有的邻居也可能提供家庭健康的有关资料单选题某地区进行学龄儿童流脑疫苗接种率调查，首先将该地区各县分为好、中、差三类，然后在每类中随机抽20名学龄儿童进行调查，这种抽样方法属于( )A: 单纯随机抽样B: 系统抽样C: 整群抽样D: 分层抽样E: 多极抽样单选题不是密切观察血压“四定”的内容为 ( )A: 定时间B: 定人C: 定血压计D: 定体位E: 定部位单选题家庭类型中错误的说法为A: 夫妻制的3人核心家庭易出现育婴经验不足B: 一方抚养孩子的家庭易出现家庭健康问题C: 目前我国家庭的发展逐步趋向于核心家庭D: 核心家庭与年迈父母家庭相近时易出现矛盾，影响家庭健康E: 单亲家庭易出现家庭健康问题单选题偏瘫病人功能训练重点内容是( )A: 有氧运动B: 健侧功能的代偿C: 患侧肌肉锻炼D: 患侧的恢复E: 辅助性支具使用单选题全世界平均预期寿命最长的国家是( )A: 日本B: 中国C: 美国D: 德国单选题描述疾病分布常用指标是( )A: 发病率、死亡率、病死率B: 发病率、死亡率、患病率C: 罹患率、死亡率、流行率D: 罹患率、出生率、患病率E: 引入率、死亡率、续发率单选题测量儿童体格发育的最重要的指标是（）A: 皮下脂肪B: 头围C: 腹围D: 体重E: 坐高单选题现况研究属于哪种性质的流行病学研究A: 分析性研究B: 实验性研究C: 描述性研究D: 理论性研究单选题学龄期儿童保健重点是A: 完成基础计划免疫B: 定时进行第二章社区护理方法与技术第一节家庭访视C: 加强传染病的防治D: 保证营养，加强体格锻炼单选题开始训练小儿小便习惯及不尿床的时间，以下哪项最正确（）A: 2～3个月，2～3岁B: 4～5个月，7～8岁C: 5～6个月，1～2岁D: 5～6个月，4～5岁E: 新生儿期，1～2岁单选题不是导致慢性病危险因素的饮食是A: 高胆固醇饮食B: 高盐饮食C: 高纤维素饮食D: 高动物脂肪饮食单选题下列促进健康的原则陈述正确的是A: 社区护士促进健康的主要工作有多发病及地方病的普查等B: 保护健康主要工作为预防疾病，免受疾病的侵袭C: 制定健康相关政策、营造支援健康的环境是促进健康的原则D: 提供精确诊断和必需的卫生保健服务是初级卫生保健的原则判断所有的传染病都有传染性。
18春兰大护理教育学课程作业_C
18春兰⼤护理教育学课程作业_C单选题管理者运⽤科学的⽅法使各项管理职能有效实施、运转并取得实效的统率职能被称为护理教育管理的（）A: 组织职能B: 计划职能C: 领导职能D: 控制职能单选题对潜能的认识哪种不正确（）A: 潜能是每个⼈都有的B: 科学家的潜能最⼤C: 潜能是尚未表现出来的能⼒D: 潜能是将来有可能表现出来的能⼒单选题认知理论的主要代表⼈物不包括（）A: 托尔曼B: 奥苏泊尔C: 加涅D: 罗杰斯单选题建⽴良好的师⽣关系需要（）A: 教师的努⼒B: 学⽣的努⼒C: 师⽣共同努⼒D: 校长努⼒单选题理想的医院物理环境不包括（）A: 病房环形结构B: ⽆特殊⽓味C: 光线适宜D: 温湿度合适单选题专业⼈才成长的长期性决定了护理专业教师的（）A: 艰巨性D: 曲折性单选题下列哪项不属于CAI的教学模式（）A: 指导模式B: 问题求解模式C: ⼈和对话模式D: 操作练习模式单选题护理教育活动的直接组织者及实施者是（）A: 护理专业教师B: 教师C: 护理教学管理者D: 护理⼈员单选题关于德尔斐德权重法正确的是（）A: 优点是能集思⼴益B: 避免受成员个⼈因素的影响C: 最初拟定指标权重D: 此法简便易⾏以会议形式发给各专家单选题我国护理学继续教育正式纳⼊国家规范化管理是在（）A: 1967年B: 1977年C: 1987年D: 1997年判断教育⼼理学时教育学和⼼理学结合的产物。
判断我国社会主义教育的⽬的是要求受教育者在德、智、⼏个⽅⾯得到全⾯发展，成为有独⽴个性的社会主义建设的合格⼈才。
（）判断课程机构要解决的主要问题是根据培养⽬标设置哪些课程，如何设置等问题。
判断师⽣关系指教师及学⽣在教学活动中所发⽣的间接交往关系。
（）判断参与远程教育的⼈员包括：学⽣、教师、教学促进⼈员、教学管理⼈员、辅导⼈员等。
判断模拟式以简单的形式仿造魔界写事实的⽣活情境，使学⽣感受与真实情境相似的时间，以体验⽣活或⼯作。
兰大18秋《妇产科儿科护理学课程作业_A(满分)
单选题对于不全流产孕妇，一经确诊，护土需A: 嘱孕妇休息B: 及时做好清除宫内残留组织的准备C: 减少刺激D: 加强心理护理，增强保胎信心E: 继续监测胚胎发育情况单选题预防子痫发作错误的护理措施是A: 嘱病人绝对卧床休息B: 保持病房光线充足C: 保持环境安静D: 各项治疗操作集中进行E: 监测生命体征及神志变化单选题小儿如出现营养不良，皮下脂肪最先消减的部位是A: 胸部B: 腹部C: 臀部D: 四肢E: 面部单选题产褥期的时间一般为A: 2周B: 4周C: 6周D: 8周E: 10周单选题新生儿窒息的护理措施中，首先执行的是A: 氧气吸入B: 人工呼吸C: 保持呼吸道通畅D: 心内注射肾上腺素E: 脐静脉注射5%碳酸氢钠单选题在月经周期的变化中正确的是A: 促卵细胞激素一直在较B: 雌激素在排卵后达第一个高峰C: 促黄体激素在排卵后达高峰D: 雌、孕激素在月经前达最低水平单选题糖尿病对胎儿、新生儿的影响，下列何项错误A: 畸形儿发生率高B: 围产儿死亡率高C: 低体重儿发生率高D: 新生儿容易发生低血糖E: 新生儿呼吸窘迫综合征发生率增加单选题下列有关子宫复旧哪项是不正确的A: 胎盘娩出后子宫逐渐恢复至非孕状态的过程称子宫复旧B: 子宫在产后1周缩小至约妊娠12周大小C: 子宫在产后2周，在腹部扪及宫底D: 子宫在产后6周恢复至非妊娠期大小单选题患儿 5 岁，全身严重指陷性水肿，血清蛋白(白蛋白)10g/L，血胆固醇9．2mmol/L，24 小时尿蛋白定量0．15g/kg，诊断为单纯性肾病。
以下哪个并发症，该患儿不会发生A: 低钠血症B: 感染C: 心力衰竭D: 低钾血症E: 静脉血栓形成单选题下列措施中有促进乳汁分泌作用的是A: 吸吮刺激B: 孕激素刺激C: 大量雌激素D: 前列腺素E: 甾体激素单选题在孕妇腹壁最早听到胎心音的时间约是A: 孕8周末B: 孕12周末C: 孕16周末D: 孕20周末E: 孕24周末单选题会阴清洁的顺序为A: 小阴唇、大阴唇、阴阜、阴蒂、大腿内上1/3B: 阴阜、阴蒂、小阴唇、大阴唇、大腿内上1/3C: 大阴唇、小阴唇、阴阜、阴蒂、大腿内上1/3D: 阴蒂、小阴唇、大阴唇、阴阜、大腿内上1/3E: 小阴唇、阴阜、阴蒂、大阴唇、大腿内上1/3单选题在生长发育过程中，正常小儿应在几岁乳牙出齐A: 1 岁B: 1 岁半C: 2 岁半D: 3 岁E: 3 岁半单选题下列哪项不是重度妊高征的临床表现A: 血压高于21.3／14.7kpaB: 头痛、头晕、视力障碍C: 下肢水肿(+++)D: 24小时尿蛋白定量＞5g单选题判断急性肾小球肾炎患儿能够恢复上学的主要指标是A: 水肿消退，肉眼血尿消失B: 水肿消退，尿常规转为正常C: 水肿消退，血压正常D: 血沉、补体恢复正常E: 水肿消退，尿蛋白正常单选题患儿，9 个月支气管肺炎，晚上突然烦躁不安，喘憋加重。
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题
心灵美是指（）
A: 一个的内心世界的美
B: 一个人外在的美
C: 一个人形体美
D: 一个人语言美
单选题
应用教学合同的教学过程不包括（）
A: 合同定位
B: 明确学习需要
C: 完成合同的措施
D: 师生双方的协商
单选题
课程编制的主要依据是( )
A: 教育目的
B: 学生身心发展的水平和认知特点
C: 社会生产力及科学技术发展的水平
D: 科学体系与结构
单选题
下列属于临床护理教学的原则（）
A: 理论与实践相结合的原则
B: 道德行为导向性原则
C: 教学形式直观性原则
D: 教学结构的综合性原则
单选题
制定授课计时应考虑的因素不包括（）
A: 心理因素
B: 授课内容
C: 讲授技巧
D: 环境因素
单选题
1903年美国心理学家桑代克出版第一本《教育心理学》论著，标志着教育心理学成为（）
A: 学校必修课
B: 一门独立学科
C: 学校指定教材
D: 专业课程
单选题
解释护理教育管理过程及其学科规律的科学是（）
A: 护理教育学
B: 教育管理学
C: 护理心理学
D: 护理管理学
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题
教师职务设置的总体原则是（）
A: 按需定编定岗
B: 自由设岗
C: 按劳设岗
D: 按人设岗
单选题
分析包括（）
A: 要素分析
B: 关系分析
C: 要素、关系分析
D: 要素、关系、组织原理分析
单选题
有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好，被老师批评（）
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 强化消退
判断
师生关系是指在教学过程中人际关系和组织关系为完成共同教学任务进行交往而产生的关系。
判断
科学研究证明，科学家具有大量未被开发的能力。
（）
判断
行为苏钊可以通过四种方式：正性强化、负性强化、惩罚一级强化消退来完成。
判断
为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为护理实践
判断
护理教师吸取国外先进护理经验和进行国际交流的首要条件是良好的思想品德。
判断
学生学习效果的评价是现代教育评价的一个重要的组成部分，学习效果的评价主要是学习成绩的测量。
判断
学生的身心发展具有一定的可塑性。
（）
判断
他人评价是自我评价之外的评价。
判断
美国护理学家罗杰斯对新护理工作人员和有经验的护理工作人员进行对照研究发现了护理临床技能饿学习模式。
判断
德育，是教师通过科学的教育途经，利用正确的教育方法，按照一定的社会要求，有目的、有计划、有系统、有组织的对学生施加影响。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 判断
素质是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构。
判断
效果律指刺激-反应联结受反应结果的影响。
判断
泰勒的课程设置过程中最核心的部分是方法。
判断
民主型师生关系主要源于教师的自主意识、平等观念、较高的业务素质及较强的___。
判断
既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是系统模式。
单选题
心灵美是指（）
A: 一个的内心世界的美
B: 一个人外在的美
C: 一个人形体美
D: 一个人语言美
单选题
应用教学合同的教学过程不包括（）
A: 合同定位
B: 明确学习需要
C: 完成合同的措施
D: 师生双方的协商
单选题
课程编制的主要依据是( )
A: 教育目的
B: 学生身心发展的水平和认知特点
C: 社会生产力及科学技术发展的水平
D: 科学体系与结构
单选题
下列属于临床护理教学的原则（）
A: 理论与实践相结合的原则
B: 道德行为导向性原则
C: 教学形式直观性原则
D: 教学结构的综合性原则
单选题
制定授课计时应考虑的因素不包括（）
A: 心理因素
B: 授课内容
C: 讲授技巧
D: 环境因素
单选题
1903年美国心理学家桑代克出版第一本《教育心理学》论著，标志着教育心理学成为
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ （）
A: 学校必修课
B: 一门独立学科
C: 学校指定教材
D: 专业课程
单选题
解释护理教育管理过程及其学科规律的科学是（）
A: 护理教育学
B: 教育管理学
C: 护理心理学
D: 护理管理学
单选题
教师职务设置的总体原则是（）
A: 按需定编定岗
B: 自由设岗
C: 按劳设岗
D: 按人设岗
单选题
分析包括（）
A: 要素分析
B: 关系分析
C: 要素、关系分析
D: 要素、关系、组织原理分析
单选题
有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好，被老师批评（）
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 强化消退
判断
师生关系是指在教学过程中人际关系和组织关系为完成共同教学任务进行交往而产生的关系。
判断
科学研究证明，科学家具有大量未被开发的能力。
（）
判断
行为苏钊可以通过四种方式：正性强化、负性强化、惩罚一级强化消退来完成。
判断
为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为护理实践
判断
护理教师吸取国外先进护理经验和进行国际交流的首要条件是良好的思想品德。
判断
学生学习效果的评价是现代教育评价的一个重要的组成部分，学习效果的评价主要是学习成
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 绩的测量。
判断
学生的身心发展具有一定的可塑性。
（）
判断
他人评价是自我评价之外的评价。
判断
美国护理学家罗杰斯对新护理工作人员和有经验的护理工作人员进行对照研究发现了护理临床技能饿学习模式。
判断
德育，是教师通过科学的教育途经，利用正确的教育方法，按照一定的社会要求，有目的、有计划、有系统、有组织的对学生施加影响。
判断
素质是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构。
判断
效果律指刺激-反应联结受反应结果的影响。
判断
泰勒的课程设置过程中最核心的部分是方法。
判断
民主型师生关系主要源于教师的自主意识、平等观念、较高的业务素质及较强的___。
判断
既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是系统模式。