2021新版小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度
小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度模板
学校安全隐患和矛盾纠纷排查制度模板1. 制度目的本制度的目的是为了保障学校安全，防备和排查潜在的安全隐患和矛盾纠纷事件，建立健全安全管理制度，提升学校内部安全工作水平，确保师生的身心健康和正常学习教育秩序。
2. 适用范围本制度适用于全部学校的师生、家长和职能部门，包含但不限于校长、老师、工作人员、学生家长等。
3. 安全隐患和矛盾纠纷排查职责1.校长：–负责订立安全管理制度，监督和引导学校安全工作；–负责订立安全隐患和矛盾纠纷排查的年度计划，并确保计划的执行；–对紧要安全事件进行汇报和处理，并向上级主管部门报告；–对安全隐患和矛盾纠纷排查工作进行综合评估。
2.老师：–对学生的安全进行日常监护和管理，及时发现和排查存在的安全隐患；–乐观分析和化解矛盾纠纷，引导学生通过合理的沟通方式解决问题；–向学校管理部门报告重点安全隐患和矛盾纠纷事件；–参加安全隐患和矛盾纠纷排查工作，搭配相关部门进行调查和取证。
3.工作人员：–负责学校安全设施和设备的日常维护和检修工作；–及时处理存在的安全隐患，确保学校环境的安全和卫生；–搭配校长和老师进行安全隐患和矛盾纠纷排查工作，并供应必需的帮助；–报告和交接安全隐患和矛盾纠纷的处理情况，归档相关料子。
4.学生家长：–监护、关怀和教育管束本身的孩子，避开其参加或引发安全隐患和矛盾纠纷事件；–如发现安全隐患和矛盾纠纷事件，乐观与学校沟通协商，并及时向学校报告；–搭配学校开展相关调查和取证工作，搭配学校采取必需的处理措施；–关注学校的安全工作情况，供应宝贵的看法和建议。
4. 安全隐患排查规范1.学校安全设施和设备的检查：–定期进行安全设施和设备的检查，确保其完好、有效；–学校安全设施和设备的维护和修理和更新工作要及时、规范。
2.教室和走廊的安全隐患排查：–教室和走廊的安全出口要保持畅通，无拦阻物和堆放物；–墙壁、地板和天花板等建筑物无倾斜、开裂等安全隐患；–桌椅、黑板、电器设备等使用安全、稳定，无松动和损坏。
小学安全事故处置和报告制度
小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度为了加强我校的安全管理，及时发现和消除安全隐患，维护校园的和谐稳定，特制定本制度。
一、安全隐患排查制度1. 成立安全隐患排查小组，由校长担任组长，分管安全的副校长、德育主任、后勤主任、保卫科负责人为成员。
2. 定期开展安全隐患排查工作，每月至少进行一次全面排查，对排查出的安全隐患进行登记并及时整改。
3. 安全隐患排查范围包括：消防安全、食品卫生安全、交通安全、设施设备安全、校园周边环境安全等。
4. 对排查出的安全隐患，要及时制定整改措施，明确整改责任人，限时整改。
整改完成后，要进行复查，确保整改到位。
5. 对不能立即整改的安全隐患，要制定临时防护措施，加强监控，防止发生安全事故。
6. 对排查出的重大安全隐患，要及时报告上级主管部门，并积极配合相关部门进行整改。
7. 建立健全安全隐患排查档案，对排查出的安全隐患进行归档管理，定期进行回顾和总结。
二、矛盾纠纷排查制度1. 成立矛盾纠纷排查小组，由校长担任组长，分管安全的副校长、德育主任、后勤主任、保卫科负责人为成员。
2. 定期开展矛盾纠纷排查工作，每月至少进行一次全面排查，对排查出的矛盾纠纷进行登记并及时化解。
3. 矛盾纠纷排查范围包括：师生之间、教职工之间、师生与家长之间、学校与家长之间、学校与周边单位或个人之间的矛盾纠纷。
4. 对排查出的矛盾纠纷，要及时了解情况，分析原因，制定化解措施。
5. 对涉及教职工的矛盾纠纷，要充分发挥教职工代表大会的作用，通过民主协商解决。
6. 对涉及学生的矛盾纠纷，要充分发挥班主任和辅导员的作用，通过教育引导和心理疏导化解。
7. 对涉及学校与家长、学校与周边单位或个人之间的矛盾纠纷，要主动沟通，积极协调，寻求共赢解决方案。
8. 建立健全矛盾纠纷排查档案，对排查出的矛盾纠纷进行归档管理，定期进行回顾和总结。
三、总结与反馈1. 每月对安全隐患和矛盾纠纷排查情况进行总结，形成书面报告，报上级主管部门。
小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度模版
小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度模版一、目的本制度旨在加强小学安全隐患和矛盾纠纷的排查工作，提高校园安全水平，确保师生身心健康，维护学校正常秩序。
二、适用范围适用于小学全体师生、家长和学校管理人员。
三、工作内容及责任1. 安全隐患排查1.1 学校管理人员（校长、副校长、班主任等）负责每周对学校各区域进行安全隐患排查，并填写《小学安全隐患排查表》。
1.2 学校保卫处负责对学校周边环境进行安全隐患排查，并及时向学校管理人员汇报。
1.3 教师在课堂上对学生进行安全教育，引导他们了解、预防和应对各类安全隐患。
1.4 学校成立安全巡查小组，定期对学校的食堂、宿舍、教学楼等区域进行安全隐患排查，并报告学校管理人员。
2. 矛盾纠纷排查2.1 学校教师要关注学生之间、学生与教师之间以及家长与教师之间的矛盾纠纷，及时进行处理，并将处理结果记录在《小学矛盾纠纷处理表》中。
2.2 学校成立矛盾纠纷处理小组，负责校园内各类矛盾纠纷的调解和解决工作。
2.3 家长要积极参与学生教育，关注学生的学习和生活状况，如发现矛盾纠纷，应及时与学校联系，共同解决问题。
2.4 学校开展矛盾纠纷的培训和宣传活动，提高师生和家长的矛盾纠纷处理能力，预防和减少矛盾纠纷的发生。
四、工作程序1. 安全隐患排查程序1.1 学校管理人员按照《小学安全隐患排查表》的要求，对学校各区域进行周详排查。
1.2 学校保卫处根据学校周边环境的特点，制定相应的安全隐患排查方案，在排查中与相关部门进行沟通与协调。
1.3 学校保卫处将排查结果整理后，向学校管理人员进行报告，并提出针对性的整改措施和建议。
1.4 学校管理人员根据报告内容，及时组织相关人员进行整改，并将整改情况记录在《小学安全隐患排查表》中。
2. 矛盾纠纷排查程序2.1 学校教师及时跟进学生之间、学生与教师之间以及家长与教师之间的矛盾纠纷，并与相关人员进行沟通，寻求解决方案。
2.2 学校教师将矛盾纠纷的处理过程和结果填写在《小学矛盾纠纷处理表》中。
小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度范文
小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度范文第一章绪论1.1 研究背景及意义生命安全和健康是每个人的重要利益，也是社会的重要资源。
小学生作为未成年人，对安全的认知和自我保护能力相对较弱，容易受到各种危险因素的侵害，因此解决小学安全隐患和矛盾纠纷的问题，具有重要的现实意义。
1.2 目的和意义本制度的目的是为了建立小学安全隐患的排查机制，提高小学生的安全意识和自我保护能力，预防和减少小学安全事故的发生。
同时，还需要解决小学生之间的矛盾纠纷，培养他们良好的人际关系和解决问题的能力，促进小学教育的良好发展。
第二章理论基础和总体思路2.1 安全教育理论基础安全教育是通过教育手段提高学生的安全意识和自我保护能力，使其能够正确面对各种危险因素的教育活动，在小学教育中具有重要的地位。
安全教育需要结合小学生的实际情况，开展系统的安全知识、技能和能力培养，培养学生判断、预防和应对危险的能力。
2.2 矛盾纠纷处理理论基础矛盾纠纷是人与人之间因利益、意见、态度等而产生的冲突。
处理矛盾纠纷需要遵循公平、公正、公开的原则，以促进双方的合作与和解，维护社会的稳定与和谐。
2.3 总体思路本制度的总体思路是以预防为主，加强教育与管理相结合，着眼于学生的安全需求和利益保护，通过明确职责和权力、加强教师培训和家校合作等措施，建立起小学安全隐患排查机制和矛盾纠纷处理机制。
第三章小学安全隐患排查制度3.1 安全隐患排查的目的和原则目的是为了发现和消除小学安全隐患，保障师生的人身安全和财物安全。
原则是全面、及时、公开、公正的原则，根据小学安全特点，结合实际工作情况，制定细则。
3.2 安全隐患排查的职责与权力（1）校长负责制定安全隐患排查的工作方案，组织实施工作，并按照规定每学期向教委报送排查结果。
（2）教师负责发现并报告学生的安全隐患，及时采取措施解决安全问题。
（3）家长负责督促学生遵守校规校纪，发现学生存在的安全隐患及时上报学校。
3.3 安全隐患排查的措施和要求（1）每学期至少进行一次安全隐患排查，并完善排查记录。
2021年小学安全隐患排查与整改制度
小学安全隐患排查与整改制度为贯彻“预防为主、单位负责、突出重点、保障安全”的安全方针，切实把预防工作和安全隐患排查整改落到实处，强化岗位安全责任，确保学校财产和人员安全，特制定本制度。
一、岗位安全责任校长为我校安全第一责任人，对本单位安全工作负全面责任；综治专干为直接负责人，负责安全隐患排查和整改的具体事宜，每一位教职严格落实岗位职责中的安全责任要求，确保各种教育教学活动和后勤工作的安全，保证学校和全体师生的安全。
二、安全大检查定期（开学前，放假后，每月一次）或不定期，对全学校进行安全大检查，每月应对我校安全隐患进行自我排查，发现隐患，或立即整改，或立即上报。
1、查改校舍及设施设备安全隐患。
一查学校是否新出现危房；二查是否存在继续使用危及师生安全的校舍房屋上课或活动；三查学校安全工作是否正常运转；四查学校围墙及重点基础设施有无安全隐患和警示标志。
2、查改学校食品卫生安全隐患。
查学校环境卫生每日清扫是否坚持。
3、查改学校消防安全隐患。
一查消防通道是否畅通；二查灭火器材是否好用；三查消防报警装置和应急照明装置是否正常；四查防火警示标志是否损坏；五查学校危险化学物品和易燃易爆物品是否按文件规定实行专人、专柜存放；六查学校是否加强用火管制，校内是否存在学生使用明火的现象；七查学校用电线路有无安全隐患。
4、查改学生路途安全隐患。
一查各班级对学生开展交通法规和道路安全知识的教育情况；二查学校组织师生集体外出教育活动是否按照定人员、定车辆、定线路“三定”原则，并经教育局和交管部门批准。
三查禁止师生搭乘“三无”车（无驾驶执照、无牌照、无客运执照）、病车、超载车和禁止学生搭、骑摩托车上学回家规定的执行情况；四查对学生路途安全是否采取了向家长及学生的预告通报制度。
三、整改措施落实1、每学年开学前，放寒暑假、节假日前，必须开展全校性的安全大检查，每学期开学后第一周必须开展学生安全教育。
2、每两周必须进行一次安全自查工作。
小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度范文（三篇）
小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度范文第一章绪论1.1 研究背景及意义生命安全和健康是每个人的重要利益，也是社会的重要资源。
小学生作为未成年人，对安全的认知和自我保护能力相对较弱，容易受到各种危险因素的侵害，因此解决小学安全隐患和矛盾纠纷的问题，具有重要的现实意义。
1.2 目的和意义本制度的目的是为了建立小学安全隐患的排查机制，提高小学生的安全意识和自我保护能力，预防和减少小学安全事故的发生。
同时，还需要解决小学生之间的矛盾纠纷，培养他们良好的人际关系和解决问题的能力，促进小学教育的良好发展。
第二章理论基础和总体思路2.1 安全教育理论基础安全教育是通过教育手段提高学生的安全意识和自我保护能力，使其能够正确面对各种危险因素的教育活动，在小学教育中具有重要的地位。
安全教育需要结合小学生的实际情况，开展系统的安全知识、技能和能力培养，培养学生判断、预防和应对危险的能力。
2.2 矛盾纠纷处理理论基础矛盾纠纷是人与人之间因利益、意见、态度等而产生的冲突。
处理矛盾纠纷需要遵循公平、公正、公开的原则，以促进双方的合作与和解，维护社会的稳定与和谐。
2.3 总体思路本制度的总体思路是以预防为主，加强教育与管理相结合，着眼于学生的安全需求和利益保护，通过明确职责和权力、加强教师培训和家校合作等措施，建立起小学安全隐患排查机制和矛盾纠纷处理机制。
第三章小学安全隐患排查制度3.1 安全隐患排查的目的和原则目的是为了发现和消除小学安全隐患，保障师生的人身安全和财物安全。
原则是全面、及时、公开、公正的原则，根据小学安全特点，结合实际工作情况，制定细则。
3.2 安全隐患排查的职责与权力（1）校长负责制定安全隐患排查的工作方案，组织实施工作，并按照规定每学期向教委报送排查结果。
（2）教师负责发现并报告学生的安全隐患，及时采取措施解决安全问题。
（3）家长负责督促学生遵守校规校纪，发现学生存在的安全隐患及时上报学校。
3.3 安全隐患排查的措施和要求（1）每学期至少进行一次安全隐患排查，并完善排查记录。
2021年小学学校安全隐患排查和整改制度
2021年小学学校安全隐患排查和整改制度为贯彻“预防为主、单位负责、突出重点、保障安全”的安全方针，切实把预防工作和安全隐患排查整改制度落到实处，强化岗位安全责任，确保学校财产和人员安全，特制定本制度。
一、岗位安全责任1、校长为我校安全第一责任人，对本单位安全工作负全面责任；后勤主任为直接负责人，负责安全隐患排查和整改的具体事宜，每一位教职员工严格落实岗位职责中的安全责任要求，确保各种教育教学活动和后勤工作的安全，保证学校和全体师生的安全。
2、全校师生要树立安全地第一的思想，强化工作、生活、学习中的安全意识，形成“学校安全，人人有责”的理念。
3、根据“谁使用谁负责”原则随时注意学校校舍、设施、及管理中的安全隐患，发现问题及时向总务处报告。
情况紧急或其他情况下，也可向学校领导直接报告。
总务处根据具体情况及时整改。
不能或无力处理的要及时向分管领导汇报。
4、根据“谁管的人谁负责”原则随时注意学生人身及学生管理中的安全隐患，发现问题及时向政教处报告。
政教处根据具体情况及时整改。
不能或无力整改的要及时向分管领导汇报。
二、安全大检查定期（开学前，放假后，每月一次）或不定期，对全学校进行安全大检查，每月应对我校安全隐患进行自我排查，发现隐患，或立即整改，或立即上报。
1、查改校舍及设施设备安全隐患。
一查学校是否新出现危房；二查是否存在继续使用危及师生安全的校舍房屋上课、住宿或活动；三查学校安全工作是否正常运转；四查学校围墙及重点基础设施有无安全隐患和警示标志。
2、查改学校食品卫生安全隐患。
一查学校是否对食堂饮食卫生工作实行目标管理；二查学校食堂从业人员是否经过培训和持证上岗；三查食堂进货、储藏、加工和饭菜质量的监督管理过程是否到位；四查学校环境卫生每日清扫是否坚持；五查学校食堂有无安全隐患；六查学校中午学生午休的内务、卫生及管理情况。
3、查改学校消防安全隐患。
一查消防通道是否畅通；二查灭火器材是否好用；三查消防报警装置和应急照明装置是否正常；四查防火警示标志是否损坏；五查学校危险化学物品和易燃___物品是否按文件规定实行专人管理、专柜存放；六查学校是否加强用火管制，校内是否存在学生使用明火的现象；七查学校用电线路有无安全隐患。
小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度
学校安全隐患和矛盾纠纷排查制度目的和背景为了确保学校教育场合的安全和和谐，防备和解决存在的安全隐患和矛盾纠纷问题，订立本制度。
一、管理标准1.学校安全隐患排查标准–在校门、走廊、教室、活动场合等重点区域设置明显的安全警示标示。
–定期检查电路线路、照明设备、消防器材等设施设备的安全性能，确保其正常运行。
–组织开展消防演练和应急疏散演练，提高师生对火灾应急措施的认知和实践本领。
–布置专人对学校的周界围墙、树木和绿化带进行巡查和维护。
–配备特地的摄像监控设备，加强对学校安全情况的监管和掌控。
2.学校矛盾纠纷排查标准–教职员工应乐观履行岗位职责，确保教育过程的顺利进行，并防止矛盾纠纷的产生。
–学校要建立健全矛盾纠纷处理机制，明确矛盾纠纷的受理、调查、处理和解决程序。
–处理矛盾纠纷应当客观公正，充分听取全部相关方的叙述和申辩，依法依规进行调查和处理。
–学校要建立健全矛盾纠纷登记和报告制度，及时掌握和统计矛盾纠纷的发生情况和处理情况。
–组织开展师生培训，加强师生的法律意识和纠纷解决本领的提升。
二、考核标准1.关于学校安全隐患排查的考核标准–安全巡查记录：每周进行不少于两次安全巡查，记录巡查情况并及时整改隐患。
–安全设施维护：确保学校内电路线路、照明设备、消防器材等设施设备的正常运行，不存在故障。
–消防演练和应急疏散演练：每学期至少组织一次消防演练和应急疏散演练，全部师生应具备相应的应急处理本领。
–周界巡查和维护：定期巡查学校周界围墙、树木和绿化带，及时维护和修复存在的问题。
–摄像监控设备管理：确保学校内摄像监控设备正常运行，可供应有效的监控录像。
2.关于学校矛盾纠纷排查的考核标准–矛盾纠纷处理程序：校方及时受理和调查处理矛盾纠纷，依照规定程序进行处理，确保公平公正。
–处理效率：矛盾纠纷应当在规定的时间内得到妥当处理，并及时向申请人做出解释。
–矛盾纠纷记录和报告：学校要建立矛盾纠纷登记，及时上报相关部门，定期报告矛盾纠纷的处理情况。
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When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors.
（安全管理）
单位：___________________
姓名：___________________
日期：___________________
2021新版小学安全隐患和矛盾纠
纷排查制度
2021新版小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度导语：生产有了安全保障，才能持续、稳定发展。
生产活动中事故层出不穷，生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。
当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时，生产活动停下来整治、消除危险因素以后，生产形势会变得更好。
"安全第一"
的提法，决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。
为坚持“安全为首要、排查为关键、稳定为目标”的安全工作原则，落实“安全第一、预防为主”的工作思路，特制定学校安全隐患和矛盾纠纷排查制度：
一、学校要加强安全隐患和矛盾纠纷排查工作的领导，组织学校各层次责任心强、工作认真细致的管理人员成立排查小组，确保排查效果。
二、学校安全隐患和矛盾纠纷实行月查月报制度，每月组织全方位排查，排查结果提交学校领导，发现问题及时研究处理。
三、安全隐患排查要做到“横向到边，纵向到底；前后左右，天上地下；校园内外无遗漏”。
一查教育教学设施、设备，包括校舍状况、实验教学设施、消防设施、体育设施、水电设施、学校车辆等。
二查教职工的政治思想、职业道德素质。
三查学校德育工作和法制安全教育。
四查学校食堂。
五查学校周边治安秩序。
六查安全制度建设。
矛盾纠纷排查要做到“内外兼治，上下并查；事无俱细，防患于未然”。
一是各层面全方位排查。
二是关注重点人群，建立“学困生”档案。
三是落实帮扶人员。
四是确保纠纷彻底解决。
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