学生矛盾纠纷排查化解制度完整版
2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本
2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本为了维护良好的学校秩序和和谐的学习氛围，我校特制定了小学矛盾纠纷排查化解处理制度，旨在帮助学生正确处理矛盾，促进和谐发展。
具体内容如下：一、矛盾纠纷排查的方式和程序：1. 日常巡视：学校工作人员定期进行校园巡视，发现问题及时处理，避免矛盾升级。
2. 个别谈话：班主任、任课老师或学校工作人员负责与涉事学生进行个别谈话，了解事情的经过和背景，并消除误解。
3. 组织座谈：如果矛盾纠纷涉及到多个学生之间的关系，学校将组织座谈会，让各方在老师的引导下表达意见，并寻求解决办法。
4. 调解协商：校方可以找相关教师、学生会代表、家长代表等进行调解协商，推动双方达成共同的解决方案。
二、矛盾纠纷的处理原则：1. 公平公正：学校将采取公正立场处理矛盾纠纷，不偏袒任何一方。
2. 针对问题：学校将聚焦问题本身，不追究个人责任，通过解决问题来化解矛盾。
3. 和谐互助：学校鼓励学生之间相互帮助、相互理解，通过让学生彼此关心和妥协共同解决问题，营造和谐的学习环境。
三、矛盾纠纷的处理措施：1. 自我反省：学校将引导涉事学生进行自我反省，认识到自己的错误和不当行为，及时纠正。
2. 心理辅导：对于矛盾纠纷的双方，学校将提供心理辅导，帮助他们释放情绪，理解对方的难处，增强沟通和解决问题的能力。
3. 谴责教育：对于造成矛盾纠纷的学生，学校将进行谴责教育，使其认识到其错误的严重性，引导他们改正不良行为。
4. 课余活动：学校将开展一系列丰富多样的课余活动，增强学生之间的友谊和感情，缓解矛盾纠纷。
以上便是我们小学矛盾纠纷排查化解处理制度的内容，希望学生们能够遵守相关规定，积极参与和谐的校园生活，共同创造一个良好的学习环境。
2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本(2篇)
2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本第一章总则第一条为了维护小学正常的教育教学秩序，促进学生健康成长，加强小学矛盾纠纷的排查化解和处理工作，特制定本制度。
第二条本制度适用于小学内部涉及学生、家长、教师和其他相关人员之间的矛盾纠纷排查化解和处理工作。
第三条小学矛盾纠纷排查化解和处理工作，应当坚持公正、公平、公开的原则，解决各方的合理诉求，维护学校的稳定和谐。
第四条学校应当建立相应的工作机构，负责小学矛盾纠纷的排查、调查、调解和处理工作。
第二章矛盾纠纷排查和调查第五条学校应当建立健全矛盾纠纷的排查和调查机制，及时发现和掌握学生、家长和教师之间的矛盾纠纷情况。
第六条学校通过多种途径进行矛盾纠纷的排查，包括但不限于班级会议、学校调查问卷、家庭访谈等形式。
第七条学校要加强学生、家长和教师之间的沟通和交流，提高信息的透明度，及时了解各方的意见和诉求。
第八条学校在排查和调查过程中，应当注重依法采集证据，保护各方合法权益，确保记录真实准确。
第三章矛盾纠纷的调解和处理第九条学校应当建立健全矛盾纠纷的调解和处理机制，通过调解和处理工作，解决矛盾纠纷，保证学校的正常教育教学秩序。
第十条学校要加强对教师和学生的教育，强调团队合作，培养和践行和谐相处的意识和能力。
第十一条学校要依据矛盾纠纷的性质和情况，灵活运用不同的调解方法，如协商、调解、调查等，妥善处理各类矛盾纠纷。
第十二条学校要重视家长的作用和意见，加强与家长的合作，共同解决学生教育和管理方面的问题。
第四章信息的公开和通报第十三条学校要依法保护矛盾纠纷当事人的隐私，对于敏感信息要严格保密，确保各方的合法权益。
第十四条学校要及时向相关部门和人员通报矛盾纠纷的处理情况，对于重要的矛盾纠纷及时做出公告和通知。
第十五条学校要建立信息发布渠道，及时向学生、家长和教师发布有关矛盾纠纷的排查、调解和处理信息。
第十六条学校要定期进行矛盾纠纷的分析和总结，对于常见的矛盾纠纷要提供预防和解决的办法。
小学矛盾纠纷排查化解制度
XXXX小学矛盾纠纷排查化解制度
为了及时排查校园及周边矛盾纠纷及不稳定人员，及时化解矛盾纠纷，确保师生生命安全，特制定本制度。
一、强化组织领导
学校要加强组织领导，细化矛盾纠纷排查化解工作方案，明确工作要求，压实工作责任，定期排查，发现矛盾，及时化解。
二、定期开展矛盾纠纷排查化解工作
学校要加强校内人员管理，关注教职员工、学生的心理状况、思想情绪及日常行为，做好矛盾纠纷排查化解工作。
1.师生之间矛盾纠纷排查通过教师了解学生情况，走访学生了解教师情况，发现师生之间存在矛盾纠纷，分别通过谈话教育及时将矛盾纠纷化解，后期不定时回访化解情况。
2.教师与教师之间矛盾纠纷排查，主要通过年级组、教研组、领导走访等形式排查，一经发现有矛盾纠纷的，由领导出面调解，并定时或不定时跟踪了解矛盾纠纷化解情况。
3.教师与领导之间的矛盾纠纷主要通过走访教师、问卷调查的方式排查。
4.学生与学生之间的矛盾纠纷，由班主任负责，班主任要通过班会、调查问卷等形式，定期组织开展矛盾纠纷排查。
学校矛盾纠纷排查化解工作方案模版(4篇)
学校矛盾纠纷排查化解工作方案模版本方案致力于规范化、系统化地执行学校冲突纠纷的排查与化解，以确保学校教育教学生涯的平稳运行。
一、总体目标方案的首要目标是促进学校的和谐稳定发展，创造一个优质的教育环境。
通过及时发现和有效解决学校冲突纠纷，构建完善的矛盾纠纷处理机制，保障教育工作的顺利进行，提升学生和教职员工的满意度和幸福感。
二、具体策略1. 建立学校冲突纠纷排查机制（1）设立学校冲突纠纷排查小组，由校领导和各科室负责人组成，负责排查和化解工作。
（2）制定详细的冲突纠纷排查工作规程，明确各工作人员的职责和流程，确保工作有序进行。
2. 加强冲突纠纷信息的收集与分析（1）构建学校冲突纠纷信息数据库，及时收集和记录各类冲突纠纷信息，包括人员结构、纠纷性质、发展趋势等。
（2）通过数据分析和统计，对冲突纠纷进行定性和定量分析，找出问题的关键点和规律，为化解工作提供科学依据。
3. 建立内部冲突纠纷预警机制（1）建立学生和教职员工的冲突预警系统，通过心理评估和情绪监测等手段，及时发现和预警潜在的冲突纠纷。
（2）设立内部冲突纠纷线索反馈机制，鼓励学生和教职员工上报线索，形成多元化的信息收集渠道。
4. 建立学校冲突纠纷的协调机制（1）建立冲突纠纷协调会议制度，定期组织校领导、各科室负责人和相关人员进行协调会议，解决重大冲突纠纷。
（2）设立冲突纠纷的调解机制，通过协商、调解等方式，化解一般性冲突，促进各方达成共识和和解。
5. 加强冲突纠纷的宣传教育（1）开展冲突纠纷的教育活动，组织学生和教职员工参加培训，提升其处理冲突的能力。
（2）制作冲突纠纷宣传材料，通过学校官网、公告栏、校报等渠道传播处理冲突的相关知识和方法。
6. 建立冲突纠纷的反馈与评估机制（1）设立冲突纠纷处理结果的反馈系统，及时公开处理结果，增强处理过程的公正透明度。
（2）建立冲突纠纷处理效果的评估机制，通过满意度调查、学校和谐稳定指数等指标，评估排查化解工作的效果，持续优化工作方法和措施。
校内矛盾纠纷处理制度范本（五篇）
校内矛盾纠纷处理制度范本为了维护我校安定团结的稳定局面，创造优良的育人环境，及时有效地解决师生中出现的矛盾纠纷，特制定如下制度：1、党支部全面负责学校发生的各级各类矛盾纠纷的处理，各部门各负其责，密切配合。
2、教职工的矛盾纠纷由校务成员委员会、教研组具体负责解决。
3、学生的矛盾纠纷由班主任、政教处具体负责解决。
4、各主管部门要从讲政治的高度抓好此项工作，认真开展矛盾纠纷排查调查工作，要做到“早发现、早解决”力争把各类矛盾纠纷解决在内部单位和萌芽状态。
保证教育教学活动的顺利进行。
5、对排查出来的矛盾纠纷和各类不安定因素，部门领导必须积极有效地予以解决，若确实问题严重，主管部门解决不了，部门负责人要及时上报上级主管领导。
6、各主管部门之间要积极配合、协调工作，对排查出来的矛盾纠纷和各类不安定因素要落实责任，明确解决问题的具体时限和目标，不发生越级或____事件。
7、各部门对矛盾纠纷和各类不安定因素要做好记录，并及时填入安全月报表。
矛盾纠纷排查处理制度一、指导思想以”_____为指导，以上级有关文件精神为依据，特立本制度，为打造“平安陆园”提供有力保障，切实做到“发现得早，化解得了，控制得好，处理得了”，确保教育教学工作顺利推进和教育大局的稳定。
二、矛盾纠纷排查方式认真做好老师的思想建设工作，利用政治学习时间，除对国家方针政策进行集中学习外，还要搜集案例对教职工进行职业道德教育和法制教育。
增强法律意识，提高教职工能在相互融洽的关系中团结合作，理解支持。
对教职工之间的矛盾纠纷进行调解，采取召开____会，个别谈心等方式把矛盾纠纷处理在萌芽状态。
我校利用家长会、学校开放日、家访等形式积极向家长宣传学校教育，争取家长及社会人士对教育的更大支持，创“家长放心，人民满意”的学校。
妥善处理校园周边关系，教育好学生不破坏周边群众设备设施，不损坏群众利益。
虚心听取周边群众的意见和建议，如周边环境中存在对学校校产和师生安全极大隐患的人事，要时刻提高警惕，不能解决的及时报告上级部门和公安机关。
2024年矛盾纠纷排查化解工作制度（五篇）
2024年矛盾纠纷排查化解工作制度1、排查的重点聚焦于以下几个方面：一是可能影响社会稳定的突出治安问题；二是可能触发影响社会稳定的各种矛盾与纷争；三是可能预示重大治安或灾害事故的苗头与隐患；四是民众普遍关切、反应强烈的热点与难点议题。
2、我们实行定期排查机制，确保每月进行一次全面排查。
针对矛盾纠纷的排查调处情况，我们将及时汇总信息，并在遇到重大或紧急情况时，立即向上级报告。
3、调委会需在每月的指定日期前，对辖区内的矛盾纠纷进行一次全面排查，旨在通过早期干预，防止小问题扩大化，通过及时处理，避免矛盾激化。
4、对于排查出的矛盾纠纷，我们将进行严格的分类、登记和统计，确保情况清晰，底数明确。
5、我们将迅速调处纠纷，化解矛盾，坚决防止矛盾纠纷积压，努力实现小事在村内解决，大事不出镇的目标。
6、针对重大疑难矛盾纠纷，我们将及时上报，确保上下沟通顺畅，共同研究调处策略，有效防止矛盾激化。
7、我们致力于在辖区内实现“四无”目标，即无因纠纷引发的自杀事件、无民事纠纷转化为刑事案件、无群众性械斗、无群体性上访事件。
8、我们将密切关注纠纷重点户和潜在的纠纷苗头，确保及时排查，有效预防。
9、根据排查情况，我们将采取针对性的措施，以确保社会稳定和谐。
2024年矛盾纠纷排查化解工作制度（二）矛盾纠纷排查调处与控制工作制度一、工作频率与要求1. 持续调处与控制：每月应至少开展一次及以上的继续调处和控制工作，以确保矛盾纠纷得到及时有效的处理。
2. 调处情况通报：定期向相关单位通报中心分流指派案件的调处情况，保持信息透明，促进协作与监督。
3. 报表填报与档案管理：中心需根据要求，及时、认真填写月报表、半年报表和全年报表，并在规定时间内报送县综治办。
同时，各类统计报表应按时间、年限分类装订成册，建立统计档案，妥善保管以备查。
4. 档案整理：矛盾纠纷调处材料应在调处结束后一周内整理归档。
每年年底前，需完成上年度档案的整理归档工作，确保资料的完整性和可追溯性。
学校矛盾纠纷排查制度(最新)
学校矛盾纠纷排查制度(最新)第一章总则第一条目的和依据为维护学校正常的教育教学秩序，构建和谐校园环境，及时有效地预防和化解各类矛盾纠纷，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
第二条适用范围本制度适用于学校全体师生员工，包括教职工、学生、临时工作人员等。
第三条工作原则1. 预防为主，防治结合：注重矛盾纠纷的预防和早期干预，防止矛盾激化。
2. 公平公正，依法依规：处理矛盾纠纷时，坚持公平公正，依法依规进行。
3. 及时处理，妥善解决：及时发现和处理矛盾纠纷，确保问题得到妥善解决。
4. 保护隐私，尊重人格：在处理矛盾纠纷过程中，保护当事人隐私，尊重其人格尊严。
第二章组织机构及职责第四条组织机构1. 学校矛盾纠纷排查工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括各部门负责人、年级组长、班主任等。
2. 矛盾纠纷排查工作小组：由各部门、年级、班级设立专门的工作小组，负责具体排查工作。
第五条职责分工1. 学校矛盾纠纷排查工作领导小组职责：制定和修订矛盾纠纷排查制度。
统筹协调全校矛盾纠纷排查工作。
审议重大矛盾纠纷的处理方案。
定期召开工作会议，总结经验，改进工作。
2. 矛盾纠纷排查工作小组职责：负责本部门、年级、班级的矛盾纠纷排查工作。
及时上报发现的矛盾纠纷情况。
协助处理矛盾纠纷，做好调解工作。
记录和存档矛盾纠纷处理情况。
第三章矛盾纠纷排查内容第六条排查范围1. 师生之间：包括教学过程中的矛盾、师生关系问题等。
2. 学生之间：包括同学间的纠纷、欺凌事件等。
3. 教职工之间：包括工作上的矛盾、人际关系问题等。
4. 家校之间：包括家长与学校、教师之间的矛盾等。
第七条排查重点1. 潜在矛盾：关注可能引发矛盾纠纷的苗头性问题。
2. 突发矛盾：及时处理突发的矛盾纠纷事件。
3. 长期矛盾：关注长期未解决的矛盾纠纷，防止其激化。
第四章矛盾纠纷排查程序第八条信息收集1. 日常观察：各部门、年级、班级通过日常观察，及时发现潜在的矛盾纠纷。
2024年小学矛盾纠纷排查化解处理制度范例（2篇）
2024年小学矛盾纠纷排查化解处理制度范例为确保小学师生间的和谐稳定，维护校园安全，促进教育教学的有序进行，特制定以下制度：一、排查与预防措施学校将定期开展矛盾纠纷的排查工作，重点关注教育教学、学生关系、家庭联系等潜在问题，并采取相应的预防措施，如加强心理辅导、提升沟通与合作技巧培训等。
二、矛盾纠纷处理机构学校设立专门的矛盾纠纷处理机构，由教务、德育、心理咨询等相关人员组成，负责受理和处理学生在校期间出现的各类纠纷和矛盾。
同时，设立学生信访工作组，负责接收学生的信访和投诉，并及时进行调查和处理。
三、纠纷处理流程学校将建立完善的矛盾纠纷处理流程，涵盖学生的信访投诉、受理与调查、约谈与沟通、调解等环节。
对于校园欺凌、暴力行为等严重矛盾，学校将依法妥善处理，并做好记录和追踪工作。
四、教师与家长参与学校鼓励教师和家长积极参与矛盾纠纷的处理工作。
教师应引导学生正确处理矛盾，及时与家长沟通。
家长应建立与学校、教师和孩子的良好沟通机制，共同关注孩子的身心健康和发展。
五、处理记录与分析学校将建立矛盾纠纷处理档案，对各类矛盾纠纷的原因、处理过程和结果进行记录和分析。
同时，及时总结经验教训，为今后的工作提供参考和借鉴。
通过实施____小学矛盾纠纷排查化解处理制度，我们将有效预防和处理校园矛盾纠纷，为小学师生创造一个安全、和谐、稳定的学习和生活环境。
此举亦有助于培养学生的人际交往能力、沟通能力和问题解决能力。
2024年小学矛盾纠纷排查化解处理制度范例（二）小学内部矛盾纠纷处理机制1.1 制定本机制的目的是为了保障小学师生的合法权益，有效开展学校内部的纠纷与矛盾排查及化解工作。
1.2 本机制遵循公平、公正、透明及便利的基本原则。
2.1 本机制的适用范围涵盖小学教师与学生之间，以及教师之间的各类纠纷和矛盾。
2.2 任何在小学内部出现的纠纷、矛盾，均应依照本机制进行处理。
3.1 学校应设立专门的矛盾纠纷处理办公室，负责处理和解决内部纠纷。
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学生矛盾纠纷排查化解
制度
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学生矛盾纠纷排查化解制度
第一条矛盾纠纷排查要遵循以下原则：
（一）坚持预防为主、防患未然的原则。
把工作重心从事后处理转移到事前排查调处上来，努力做到“发现得早、化解得了、控制得住、处理得好”。
（二）坚持依法、及时、就地处理的原则。
在矛盾纠纷排查调处过程中，要依照相关法律、政策的规定，妥善处理，切实保护学生的合法权益。
坚持“小矛盾不出班级，重大矛盾不出校园”的要求，把矛盾解决在基层。
对发生在校园内的矛盾纠纷及群体性事件，依法果断处置。
（三）坚持教育疏导、防止激化的原则。
要注意工作方法和策略，综合运用法律、政策、经济、行政手段，加强对在校学生的说服教育，解决矛盾，防止矛盾激化和事态扩大。
第二条对矛盾较大的重点单位和重点人群，指定责任部门预先落实有关措施，提前化解矛盾。
第三条定期排查矛盾和纠纷，及时了解学生关注的热点、难点问题，掌握各种矛盾纠纷情况。
要集中排查，快速反馈，及时采取措施。
第四条针对排查出的问题，加强组织协调，落实责任制，将矛盾纠纷的疏导化解责任落实到有关部门以及领导干部和责任人。
第五条对排查中发现的重大问题，应及时召开会议，分析原因，制定对策，加大调处力度。
唐城中学矛盾纠纷排查领导小组
组长：田飞升
（主抓学校各类矛盾排查，预防、处理的全面工作）
副组长：王进喜王宏刘爱林
（主抓各类矛盾排查、预防、处理的具体实施，并承担各部门的协调工作和家长与学校之间的协调工作）
成员：杨莉冯旭东李建忠赵钰萍胡鸿雁各班班主任
（协调教学人员之间的矛盾；学校人员与校外人员的矛盾；协调师生之间、学生之间的矛盾）。