群文阅读“祖国山河”课件(陈道琼)
教学课件 祖国山河诵
2.徜徉 ( ．． 4.荒冢 ( ． 6.斑斓 ( ．
chánɡ yánɡ ) zhǒnɡ )
lán )
lián 8.涟漪 ( yī ) ．．
10.蹒跚 ( pán shān ．． )
yínɡ 12.萦 回 ( ． cuï 14.嵯 峨( ．
) )
(二)多音字 1．因词而异
pì 开辟 ． (1)辟 n竣 工 4. n 浚 疏jù n俊 俏 jù o瞭 望 lià o 缭 绕 6.liá liá 拨 o撩
三、用准词语 (一)词语辨析
1．斑斓
壮美山河 把人的心灵带到一种崇高的境界的，是那些“吸翠霞而夭矫” 的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘 龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清 风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着 身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得 其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是 泰山的天然的主人，谁少了谁，都像不应该似的。雾在对松山的山 峡飘来飘去，天色眼看黑将下来。 李健吾《雨中登泰山》 ——
斑驳
阳光暖暖的午后，信步在 斑驳 的梧桐树影里，
填一填
让闹市区五彩
斑斓 的迷人建筑指引你前行，让
你真切感受到社会的巨变。
辨一辨
2．震耳欲聋
振聋发聩
①一颗颗礼花腾空绽放，
震耳欲聋 的响声此起彼
伏，惹得行人纷纷驻足观看，不少市民举起手机拍照。 填一填 ②1919年已然远去，但那些远去的声音至 今 振聋发聩 报春秋的仁人志士们并没有真正远去。 ，这是因为，那些在1919年中甘洒热血
2．一言辨异
第一单元热爱祖国山河(优选.)
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改第一单元热爱祖国山河1、古诗二首教学目标：知识与技能：1、会认10个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。
过程与方法：在两首古诗的对比参读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。
情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
课前准备：生字卡片、春天景色的课件。
2月亮船教学目标：知识与技能：1、会认13个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、继续学习搜集、整理资料的方法。
情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
课前准备：教学过程：3华北明珠白洋淀教学目标：知识与技能：1、会认16个生字，会写10个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。
过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、继续学习搜集、整理资料的方法。
情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
教学准备：课前搜集白洋淀的资料，生字卡片、配乐磁带教学过程：综合学习一教学目标：1、继续学习“生活中识字”的方法，拓宽课外识字的途径。
2、渗透汉字传统文化，感受汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
3、引导学生学习积累的方法，学会书面积累，阅读积累。
4、、养成经常使用小本本的习惯，愿意写出自己看到、听到和想到的东西，培养写话兴趣。
口语交际：过大年教学目标：1.能用普通话讲述过春节的事。
2.能认真倾听别人讲话。
3.积极发言，大胆表述自己。
第二单元大自然的畅想4.祖先的摇篮一、教学目标：（一）、知识与技能：1、学会本课的生字新词。
《祖国山川颂》课件
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目录页：列出所有章 节和子章节
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正文页：介绍祖国山 川的概况、特点、历 史、文化等
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图片页：展示祖国山 川的美丽风光
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视频页：播放与祖国 山川相关的视频
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互动页：设置问答、 投票等互动环节
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结束页：总结、感谢 语、联系方式等
结尾页
总结：回顾PPT课件的主要内容，强调重点和要点 感谢：感谢听众的聆听和参与 联系方式：提供联系方式，方便听众提问和交流 结束语：结束语，如“谢谢大家”
祖国山川颂PPT课件
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汇报人：
壹
目 录
文
本
肆
课 件 的 内 容
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目录
贰
力祖 国
山
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风 格课
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课 件 的 结 构
陆
技 巧课
件
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演
示
第一章
添加章节标题
第二章
祖国山川的魅力
壮丽的山川美景
自然景观：山川、 河流、湖泊、森 林等自然景观
历史遗迹：长城、 故宫、兵马俑等 历史遗迹
文化遗产：京剧、 书法、国画等文 化遗产
民俗风情：各地 民俗风情，如春 节、端午节等
丰富的自然资源
山川河流：壮丽的山川、蜿蜒的河流，构成了祖国山川的独特魅力
森林植被：丰富的森林植被，为动物提供了栖息地，也为人类提供了清新的空气
矿产资源：丰富的矿产资源，如煤炭、铁矿、石油等，为国家的经济发展提供了重要支 撑
历史悠久的古迹
长城：世界文化遗产，中国最著名的古迹之一 故宫：中国古代皇家宫殿，世界最大的宫殿建筑群 兵马俑：秦始皇陵的一部分，世界著名的考古发现 大运河：中国古代最大的水利工程，世界文化遗产
语文第一专题《祖国山川颂》第2课时课件(苏教版必
雄伟的高山
我国地势复杂多样，从北到南、 从东到西，有无数雄伟的高山。 这些高山不仅景色壮丽，而且是
大自然的鬼斧神工之作。
秀美的水景
我国的水景也极为秀美，有大江 大河，也有小溪流水。这些水景 不仅给人们带来了美的享受，也 是生态系统中不可或缺的一部分。
丰富的动植物资源
我国山川地区的动植物资源极为 丰富，有许多珍稀的动植物种类， 这些动植物资源不仅具有生态价 值，也是科学研究的重要对象。
。
拓展阅读
推荐阅读相关主题的诗歌和散 文，拓宽视野，提高文学素养
。
下节课预习指导
01
02
03
04
预习《祖国山川颂》第3 课时内容，了解诗歌的 创作背景和主题。
搜集一些描绘祖国山川 的诗歌和散文，准备在 课堂上分享。
思考如何运用所学知识， 自己尝试写一篇描绘祖 国山川的短文。
关注诗歌中的修辞手法 和表达技巧，为下节课 的学习做好准备。
05
作业布置
背诵本课重要段落
01
总结词：巩固记忆
02
详细描述：学生需要背诵本课中 描绘祖国山川的优美段落，以巩 固课堂所学知识，加深对课文的 理解和记忆。
仿写一篇描绘祖国山川的短文
总结词：实践应用
详细描述：学生需要仿照课文的写作 手法，自己创作一篇描绘祖国山川的 短文。这有助于学生将所学知识运用 到实际写作中，提高语言表达能力。
搜集关于祖国山川的资料，准备下节课分享
总结词：拓展知识ห้องสมุดไป่ตู้
详细描述：学生需要在课下搜集关于祖国山川的资料，如图 片、视频或文字资料等。在下节课中，学生需要与同学分享 自己搜集的资料，这有助于拓展学生的知识面，增进对祖国 山川的了解。
三上6单元《走进祖国山河》群文阅读 方案
人教版三年级上册第六组“祖国山河”群文阅读教学设计走进祖国山河——感受作者笔下的景物美泸州市叙永县叙永镇西外小学校张国霜魏林张秋英赵世界李莎一、教学设计意图：本教学设计选择《香港，璀璨的明珠》作为基本篇目，将《海滨小城》《三潭印月》《红树林》作为补充阅读材料。
所选材料紧扣议题，通过学生熟读文本，在读中感受景物的美，并初步体会作者棉鞋景物的方法，在充满情味、语文味的课堂中培养爱国情感及语文素养。
通过课内学习，学生对祖国的大好河山已经有一定的了解，但在阅读方法上应予学生一定的指导，让课内外内容互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。
二、具体教学设计要点：（一）议题：走进祖国山河——感受作者笔下的景物美（二）阅读材料：1．《香港，璀璨的明珠》（人教课标版教材小学语文第五册第六单元课文）2．《海滨小城》（人教版《同步阅读》教材）3．《三潭印月》(鄂教版教材)4．《红树林》（北师大版教材）（三）阅读目标：1．能通过多种阅读方法，感受组文的特点，领略祖国山河的美丽风光，体会作者的思想感情，激发学生对祖国的热爱之情。
2．能主动思考，抓住文章的关键词，句，学习作者观察和表达的方法，积累语言。
3．利用课内学习的阅读方法，自主阅读其余三篇文章，为学生有效同步阅读奠定基础。
（四）阅读重难点：1．领略祖国山河的美丽风光，体会作者的思想感情，激发学生对祖国的热爱之情。
2．学习作者观察和表达的方法，积累语言。
（五）阅读过程：1．谈话导入：回忆一下，作者是怎样把《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》描写具体的。
通过这两篇课文的学习，你发现这两篇文章有什么特点？2．学习《香港，璀璨的明珠》。
（1）自主默读。
①课文主要抓住香港的哪些方面进行描写？②勾画出你认为景物描写最美的句子。
③美读勾画出的句子，并说说体会。
（2）小组交流。
（3）全班展示（4）概括阅读方法（归纳主要内容—勾画勾画描写景物美的句子—抓重点词句美读，批注体会或提出问题）3．学习其余三篇选文。
群文阅读教案《15祖国山河》教学设计
群文阅读教案《15祖国山河》教学设计教学目标：1.了解《15祖国山河》这首群文作品的背景和作者。
2.理解诗歌的基本结构和意义。
3.培养学生对祖国山河的热爱和感恩心情。
4.提高学生的阅读理解能力和审美能力。
教学重点：1.概括诗歌的中心思想。
2.掌握诗歌的语言特点和表达技巧。
教学难点：1.理解和解读诗歌的意义。
2.培养学生对祖国山河的感恩心情。
教学准备：PPT课件、黑板、粘贴纸、笔、录音设备教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)教师出示中国地图的图片，引导学生回忆自己的祖国是什么样的，什么样的地貌、山水风光等，激发学生对祖国山河的向往。
Step 2: 音乐欣赏 (5分钟)Step 3: 诗歌朗读 (10分钟)教师将诗歌《15祖国山河》进行朗读，学生跟读，并边跟读边体验自己内心对祖国的感受。
Step 4: 课文理解 (15分钟)Step 5: 诗歌赏析 (15分钟)教师在黑板上呈现诗歌的关键词，引导学生概括诗歌的语言特点和表达技巧。
然后，教师让学生进行小组合作，讨论诗歌的美丽之处、表达手法等，并在粘贴纸上写下自己的感悟和赏析。
Step 6: 文学创作 (20分钟)教师要求学生以《祖国山河》为主题，进行自由创作。
鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的语言表达对祖国的热爱之情。
然后，让部分学生上台朗读自己的作品，并进行同学们的点评。
Step 7: 总结 (5分钟)教师带领学生回顾今天的学习内容，总结诗歌的主题和意义。
同时，引导学生思考：爱祖国，就是要用心去感受祖国的山河，用自己的努力去建设祖国的山河。
Step 8: 作业布置 (5分钟)要求学生在家中继续思考和创作，写一篇关于祖国山河的随笔，并准备下节课要上台朗读。
同时布置必背诗歌：《祖国山河》。
教学反思：。
高二语文祖国山川颂2PPT课件
2021
9
作本文的原因。
8．本文是一篇诗化的散文，既有散文的形式，又有诗的 意境。试举例分析。(8分) 答案 本文不分行，而是自然段；语言也不押韵；虽 然写了祖国大地的种种优美景致，祖国的人民、文化 和语言，春夏秋冬四季和晨光落日，扬子江、黄果树 瀑布、家乡的小溪等，看似散乱，但都以“祖国的山 川”统之，“形散而神不散”。 但语言凝练精美，有诗的意境，寓含哲理。排比、拟 人、比喻等修辞手法的运用，浓墨重彩地把祖国的美 好表现了出来，给人以鼓舞和自豪感。 如排比：“有莽莽苍苍的黄土高原，有草树蒙密的西 双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄 河，有浩浩荡荡的扬子江202，1 有兴安岭的原始森林，有 10
海南岛的椰林碧海，有大西北广阔无垠的青青牧场，还 有说不尽的江湖沼泽……”作者将祖国的大好河山从南到 北，从东到西作了全景式的描画，视野开阔，超越空间 的限制，一腔爱国之情如滔滔江水流遍祖国的大江南北！ 拟人：“暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方， 企盼着晨曦。果然，红光满面的太阳出来了，它愉快地 拥吻着每一个树梢，它的笑是金色的。”早晨，一切都 充满了生机，树在迎接太阳，太阳拥吻着树，一幅阳光 流溢的金色画面满是人与人之间的温情蜜意。这是一幅 祖国昌盛祥和的画面。
捉摸耐人寻味的思想，感受铿锵的节奏、婉转悠扬的
韵律，领略言外不尽的神韵，更陶醉于诗人们对大自 然叹．为．观．止．的描画。
D．我国乒坛健儿在第四十三届世乒赛男团决赛中以三比 二力挫瑞典队，勇夺冠军，体育馆内振．聋．发．聩．的欢呼
声淹没了场外的雷声2和021雨声。
5
解析 D项应改为“震耳欲聋”。“震耳欲聋”形容声 音非常大，而“振聋发聩”则比喻唤醒麻木的人。 答案 D
11．第③、④自然段写了哪几种景物？这些景物如用一 句话来形容，该怎么说？(4分) 答案 (1)写了云海、松柏、日出、摄身光等四种景 物，以云海奇观为主。(2)奇幻无穷。
统编版语文三年级上册第六单元 祖国河山 考点梳理课件(共52张PPT)
五光十色——五颜六色 辨析
反义词：富饶——贫困 丰富——匮乏 茂密——稀疏
第 18 课 富饶的西沙群岛
续表
相似词释义：宝贵——极有价值；非常难得；珍贵。
第 17 课 古诗三首
续表
1. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。解读 这
佳句 品味
两句诗的意思：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立， 一叶孤舟从日边而来。第一句写远望天门山所见的 雄姿，第二句则传神地描绘出孤帆乘风破浪、越来
越靠近天门山的情景。
第 17 课 古诗三首
续表
2. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。解读
会认字 •
•
•
•
•
打磨mó 盘pán子
•
•
第 17 课 古诗三首
会 写 字
第 17 课 古诗三首
续表
多音字
mǒ（涂抹） 抹 mò（转弯抹角）
mā（抹布）
mó（打磨） 磨 mò（石磨）
形近字
楚（chǔ）：楚江 梦（mèng）：美梦
盘（pán）：银盘 盒（hé）：纸盒
初（chū）：初晴 切（qiē）：切开
认
•
•
•
•
•
•
栖qī息 鸟粪fèn 祖祖辈bèi辈
字•
•
•
会 写 字
第 18 课 富饶的西沙群岛
多音字
shēn（海参） 参 cān（参加）
cēn（参差不齐）
续表
形近字
优（yōu）：优美 扰（rǎo）：打扰
挺（tǐng）：挺好 蜓（tíng）：蜻蜓
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《富饶的西沙群
岛》 富饶
《美丽的小兴安岭
美丽
《香港，璀璨的
明珠》 繁华
《海滨小城》
பைடு நூலகம்美丽
《天鹅湖》
乐园
祖
《红树林》
国
奇异
山 河
《台湾的蝴蝶谷》
神奇
小组交流
• 你最喜欢哪些词语，圈出来，推 荐给大家。
• 你最喜欢哪些句子，勾画出来， 读给大家听听，并说说喜欢的理 由。
《海滨小城》
飞翔 喧闹 满载
里、枝叶间，在湖畔、溪边 翩翩起舞，你可以想象一下， 那是多么壮观的景象呀。
祖国处处都有迷人的景色，下面 我们比一比，看谁了解多。
1．可以背背描写祖国风光的古 诗。
2．可以以导游的身份介绍某一处 景物。
3．可以交流有关祖国风光的谚语 或对联。
忆江南 江南好，风景旧曾谙。 。 日 出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
•
《红树林》
• 奇异 青翠 芳香 梦幻
• 硕大 幽香 陶醉 幽静
• 神奇 倘若 贫瘠 抵御
• 茫茫林海 风和日丽 密密麻麻 绚丽多姿 绿浪翻滚 纵横交错 盘根错节 破土而出 狂风恶浪
海风吹来，绿浪翻滚，浪声里 夹着红树林的涛声，欢迎我这来自
北国的远客。
我好像走进了神话里龙宫的大 花园，陶醉在这幽静而又神奇的 仙境里。
《台湾的蝴蝶谷》
宝岛台湾 气候温暖 水源充足 绿树成阴 景象迷人 山花似锦 金光灿灿 美丽神奇 翩翩起舞 五彩缤纷 眼花缭乱 心旷神怡
这条山谷长 500米，绿树成 阴，山花似锦。 蝶蛹化蝶时，阳 光下翻飞的几乎 都是淡黄色的蝴 蝶，金光灿灿。 人站在蝴蝶丛中， 就像在梦中一般。
那么多紫色的蝴蝶在花丛
《天鹅湖》
环抱 开阔 镶嵌 随即 袭击 壮观 佳肴 繁衍 潺潺流淌 一望无际 生儿育女 结伴同行 声势浩大 自由自在 嫩嫩的水草 淡灰色的绒毛 粉红色的小嘴
在这片近四千平方公
里的土地上，河流纵横交 错，溪水潺潺流淌，偶尔 可以看到鱼儿游过，一望 无际的水草长得十分茂盛。 它好像一颗绿宝石，镶嵌 在冰山雪峰之中。
镀上 寂寞 散发 笼罩 密不透风
银光闪闪 海天交界 浩瀚的大海
凤凰树开了花，开得那么热 闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开 的绿绒大伞，树叶密不透风，可 以遮太阳，挡风雨。
初夏，桉树叶子散发出来 的香味，飘得满街满院都是。
街道都是用细沙铺成的， 踩上去咯吱咯吱地响，好像 踩在沙滩上一样。
能不忆江南。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
望洞庭 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。