生活中的数学之美
数学之美就在我们身边作文
数学之美就在我们身边作文
嘿，大家好呀！今天我要和你们讲讲数学之美，这可真是超级有趣的哦！
你们有没有想过，数学可不只是那些枯燥的数字和公式呀！它其实就在我们身边，无处不在呢！就像我们每天都要吃饭睡觉一样平常。
比如说，我们去买糖果，一块糖果五毛钱，那买三块糖果要多少钱呢？这就是数学呀！再想想看，我们排队的时候，会数前面有几个人，这也是数学呢！数学就像一个小魔法师，藏在我们生活的各个角落里。
有一次，我和小伙伴们一起玩跳房子的游戏。
我们要在地上画出格子，这可不是随便画的哦，得用数学知识呢！每个格子要一样大，这就得靠我们去测量和计算呀。
然后我们玩的时候，数着跳了几个格子，这也是数学在帮忙呢！大家一边玩一边笑着说：“哇，原来数学这么好玩呀！”
还有呀，我们看的钟表也是数学呢！时针分针秒针转呀转，告诉我们时间。
我们每天什么时候起床，什么时候上学，都得靠钟表来告诉我们呢，这多神奇呀！
再看看天上的星星，它们的排列是不是也很有规律呀？这也像是数学的杰作呢！就好像数学给星星们排好了队，让它们那么整齐漂亮。
数学之美呀，真的是说也说不完。
它就像我们的好朋友，一直陪着我们。
我们可不能小瞧它哦，要好好去发现它的美！数学不是可怕的大怪兽，而是有趣的小伙伴！所以呀，大家都要好好去感受数学之美就在我们身边哦！。
薛亮亮 生活中的数学之美1
制作者：薛亮亮
制作时间：2013年12月23
一、人们对数学的看法
谈到数学这门学科，人们总认为它具有高度 的抽象性，很多人认为数学太复杂了，学习的过 程枯燥无味；甚至有人认为数学只适合于一些高 智商的人学习，普通人是学不了的。 由于这种观点的流行，久而久之，在人们心 中，数学就变成了“抽象”二字的代名词。
（一）、黄金分割之艺术美
雕塑断臂的维纳斯的
体型完全与黄金分割 比相符，即以人的肚 脐眼为分界点，上身 与下身之比，或者说 下身与全身之比约是 0.618，这样的身体给 人以非常匀称感觉， 充满着美感。
（二）、黄金分割之建筑美
世界音乐艺术殿堂—
悉尼歌剧院，在设计 的过程中就采用了黄 金分割比，才使这座 音乐圣殿举世闻名。
在我们的现实社会中，正如著名数学家 华罗庚所说的:”宇宙之大，粒子之微，火箭 之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日 用之繁，无处不用数学。”尤其是数学美的 结晶——计算机进入家庭的今天，人们已经 意识到数学是美的翅膀，数学的美才是高境 界的美。用数学的方法去欣赏数学美，去发 现数学美，去应用数学美，去推进数学美， 去应用数学美，去创造数学美，才是数学的 价值所在。
达.芬奇认为：“美感完全建立在各部分之间神圣的 比例关系之上。” 彭家勒说：“数学家把重大的意义与他们的方法和 他们的结果完美的联系起来，给我们以美感的是什么呢? 是个部分的和谐，是它们的对称、它们的巧妙平衡。” 维纳认为：“数学实质上是艺术的一种。” 认真分析上述看法，从美学和数学的角度进行总结， 可以这么说，数学美是科学本质力量的理性和感性的显 现。数学美不仅有表现的形式美，而且有内容美和严谨 美；不仅有具体的定理美、公式美，而且有结构美和整 体美；不仅有语言精巧美，而且有方法美和思维美；不 仅有逻辑抽象美，而且有创造美和应用美。
数学之美作文500字
数学之美作文500字篇一：数学之美作文500字彭浩渊数学，是一门独具美感的科目，是一种有多重美感的学科，虽然没有那么深动多趣的语言，但却是富有所有学科都比不上的精准。
数学用于生活。
在建筑物的构造时便会用到数学中对称数和比例美；在玩具或许多模型的制造中也会用到数学美；在战斗时许多飞机的外视也利用到了数学类。
就举个离生活最近的例子吧，例如：一个生字本当你用的时候，你会发现就连语文写字的格子纸的大小都是照着一定的比例来生产的。
数学中还有推理美，推理是一种重要的数学思维和方法。
通过对本册书数学广角和数学思考的学习，可以对推理有初步的认识，并对数学的严密性和科学性有更深的体会。
数学对于一个事物的准确性的表达也是可以转换为其他形式来表示的，例如我刚刚学过的比例尺，是由“图上距离”比“实际距离”路程的1比500可以写成分数形式为1/500，可以写成比的形式1：500，还可以写成文字形式一比五百。
数字也可能变得难懂比例尺也有的人会认为是把尺子，有的人会认为比例尺是几组固定的数字，但严格来讲它是一种比。
就连蕴含着博大精神的语文，也有着数学美：例如许多生僻字就富有对称美：朋、誩、囍……数字美无处不在，无穷不尽，只要你用心就会发现，发现数学的美与乐趣。
篇二：数学之美作文500字石振江数学是一门学科，是一种美的境界。
聪明的你，回答我；“数学在你心中是什么样子的“呢？”是无趣的吗？还是烦燥的。
如果你的回答是这样的，那你的想法想简直是大错特错了，并且说你对数学理解还不透彻。
那我便带着你游历数学王国，摘取数学皇冠上的明虫珠吧！口算、递等式、速算和巧算就像建地基，只有它牢固了，上面才可以建高楼大厦，反之，如果地基不牢，楼盖再高也没有用。
在任何时候口算也要做到百分百的准确率，这样在考试中才不会出差错。
生活中，也有许多地方要数学知识解决，如沙盘模型和楼盘模型，在这些模型作文吧中，也运用了一些数学知识，这便是比例尺，而比例尺既不是尺也不是比例，而是一个比。
生活中的数学之美(1)
生活中的数学之美——开放式教学的实践与探索金罗镇中学陈章梅一、开放式教学的特点：1、开放型教学往往以学生自主探索活动为主体，以教师点拨为主导，以培养学生学习兴趣和创新能力为中心，以优化课堂教学、培养学生数学素质，大面积提高教学质量为目标。
开放型问题的自主探索活动包括创设问题情境，学生自主探索、讨论交流、教师点拨、自我归纳小结等环节。
在活动中要特别鼓励表扬有独特思维和创新见解的学生，既树立“人人能创造”的意识，又能体验创造成功的喜悦，以朝着更有利于培养创新能力的方向上前进。
2、开放型问题与实际教学相结合，在实践中培养学生的创新能力。
创新与实践是当前教学改革大方向。
学习的目的在于应用，数学教学的最终目标是让学生能将所学得的知识用于解决现实世界的各种自然和社会的问题。
开放型问题只有与实际问题结合起来才能发挥其更大的效能，才能更具有生命力。
这是因为学生创新意识及创新能力的培养不能脱离生活和实践，一旦脱离了现实生活和实践的需要，学生的创新之源就会枯竭。
3、要使学生感到数学不是空中楼阁虚的东西、没有用的东西，让学生充分认识到“数学”的威力。
只有这样学生才能对学习数学产生浓厚的兴趣，也只有这样才会从内心深处产生不竭的动力，从而挖掘出学生的无穷潜力。
二、实践探索与研究（一）案例一：生活中的数学之美生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中宜充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。
在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，促使他们创新，维持长久的创新兴趣。
1、目的：学生通过思考“为什么生活中很多物体的形状、图形要采取对称的样式”，从而了解中心对称和轴对称图形的特点及美学意义。
2、实施步骤：（1）组织三组同学，每组五名，第一组收集商标，第二组收集建筑图形，第三组收集交通标识；（2）汇总所有图形，分析常见图形（圆、三角形、四方形等）的出现频率。
描写数学与生活的唯美句子(精选合集2篇)
描写数学与生活的唯美句子(篇一)数学与生活，一直以来都有着微妙而不可分割的联系。
数学的存在于我们的日常生活中，既是一种理性思维的工具，又是一种思维方式的表达。
在这篇文章中，我们将描绘数学与生活的唯美句子，带领读者进入一个美妙而抽象的数学世界。
1. 数学是生活的无声音乐，它用抽象的符号和优美的方程组成了一首华美的交响乐。
2. 数学如同一张神秘的宇宙图谱，它指引着人们去探索未知的边界。
3. 生活如同一座迷宫，而数学则是我们解答谜题的通行证。
4. 数学的几何世界里，点、线、面交织成一幅绚丽多彩的图画，为生活增添了无尽的想象力。
5. 数学的公式如同人生的秘密密码，解读它们，我们可以揭开宇宙的奥秘。
6. 数学是一双隐形的翅膀，它让我们超越尘世的束缚，飞向自由的天空。
7. 生活是一条曲折而有趣的公路，而数学则是我们找到正确方向的地图。
8. 数学的符号如同一串音符，它们在生活乐章中奏响了美妙的旋律。
9. 数学是一种简洁而高效的语言，它把复杂的问题浓缩成简洁的表达。
10. 数学是思想的圣地，它让我们思考生活中许多迷人的问题。
11. 数学是灵魂的旅程，它引领我们穿越时间和空间的迷雾。
12. 生活的线索藏在数学的方程中，只有善于发现的人才能找到它们。
13. 数学是一双透明的眼镜，它帮助我们看清世界的本质。
14. 数学是一门拥有着无穷魅力的艺术，它让我们沉醉在创造的乐趣中。
15. 数学是生活的指南针，它指引我们前进，不迷失方向。
16. 隐藏在生活细节中的数学之美，如同星星点缀夜空的美丽。
17. 数学是一扇连接现实与理想的门，它为我们打开了无限的可能性。
18. 数学是生活的浪漫诗篇，每一个定理都是一段如诗如画的描写。
19. 数学是大自然的语言，它让我们读懂了落叶飘舞和花朵盛开的奥秘。
20. 生活中的难题如同一道道数学题，它们需要我们用智慧去解答。
21. 数学是一杯美酒，品味它，我们可以感受到生活的深厚与细腻。
22. 数学如同珠宝，它以精确和光辉点缀了我们的日常生活。
生活中的数学美
生活中的数学美第一篇：生活中的数学美生活中的数学美通过对数学美的不断学习,我更加认识到数学无尽的魅力,在我们的生活中,我们随处可以看到数学在其中起的作用.可以说,应为数学让我们生活更美好,世界更美丽.图图1是宋代诗人秦观写的一首回环诗。
全诗共14个字，写在图中的外层圆圈上。
读出来共有4句，每句7个字，写在图中内层的方块里。
这首回环诗，要把圆圈上的字按顺时针方向连读，每句由7个相邻的字组成。
第一句从圆圈下部偏左的“赏”字开始读；然后沿着圆圈顺时针方向跳过两个字，从“去”开始读第二句；再往下跳过三个字，从“酒”开始读第三句；再往下跳过两个字，从“醒”开始读第四句。
四句连读，就是一首好诗：赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。
酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
这四句读下来，头脑里就像放电视一样，闪现出姹紫嫣红的花，蹄声笃笃的马，颠颠巍巍的人，暮色苍茫的天。
如果继续顺时针方向往下跳过三个字，就回到“赏”字，又可将诗重新欣赏一遍了。
生活中的圆圈，在数学上叫做圆周。
一个圆周的长度是有限的，但是沿着圆周却能一圈又一圈地继续走下去，周而复始，永无止境。
回环诗把诗句排列在圆周上，前句的后半，兼作后句的前半，用数学的趣味增强文学的趣味，用数学美衬托文学美。
生活中数学无处不在，而数字就是最常见的。
中国的文学中若缺了数字诗、数字联，只怕会失色不少，而生活中缺了数字的计算，只怕也会将生活弄得一团糟，但是数学绝不是枯燥无趣的，数学有它独特的美，它理性抽象，却也可以缠绵悱恻，就像——卓文君的故事一样。
两千多年前，卓文君以一首《怨郎诗》换的司马相如回心转意，两人终于携手白头，留下一段佳话。
两千年后的我们只知道一曲《凤求凰》，留下无数美好，却不知中间还有这样一首《怨郎诗》。
怨郎诗，是怨是悔已无从知晓，但这首诗将一到十以及百千万镶嵌到诗中，却也别有一番风味。
“一别之后，二地相悬。
只说三四月，谁知五六年。
七弦琴无心弹，八行字无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。
生活中的数学美
生活中的数学美【摘要】这篇文章将探讨生活中的数学美。
在日常生活中，数学无处不在，从购物计算到时间管理，数学应用无所不在。
自然界中也存在着许多数学规律，如黄金分割比例和斐波那契数列。
艺术和建筑设计中也充满了数学美感，例如对称和比例的运用。
数学与生活紧密相连，在建筑设计、艺术创作以及日常生活中起着重要作用。
通过对生活中的数学美的探讨，可以启发我们更深刻地理解数学在我们生活中的重要性。
生活中的数学美不仅是一种审美体验，更是一种启示，让我们更加珍惜和发现身边数学的美丽。
【关键词】引言、日常生活、自然界、数学规律、艺术、数学美感、建筑设计、数学之美、融合、结论、启示。
1. 引言1.1 生活中的数学美概述在我们日常的生活中，数学无处不在，数学的美妙之处也渗透在我们周围的方方面面。
数学是一门精密而严谨的学科，它不仅仅存在于课堂上的公式和方程，更是融入到我们的日常生活中，展现出一种独特的美感。
生活中的数学美，不仅体现在日常生活的各个方面，还展现在自然界的规律中、艺术作品的构成要素中、建筑设计的结构之中，甚至与我们的生活行为和思维方式相互交融。
数学美是一种抽象而又具体的美，它让我们感受到宇宙的奇妙之处，在简单的数字和几何形状中发现无限可能。
通过深入探讨日常生活、自然界、艺术和建筑设计等领域中数学的应用和美感，我们可以更好地理解数学在我们生活中的重要性和价值所在。
生活中的数学美给我们带来了灵感和启示，促使我们更加热爱和尊重这门神奇而美丽的学科，让我们不断发现并感受到数学带来的无限乐趣和惊喜。
2. 正文2.1 日常生活中的数学应用日常生活中数学应用广泛而深入，几乎无所不在。
从日常的购物计算到烹饪食谱的比例，数学贯穿着我们的生活的方方面面。
在日常生活中，我们经常会碰到各种数学应用，例如测量时间、距离和重量等等。
我们在购物时经常需要计算商品的价格和折扣。
通过使用基本的加减乘除运算，我们可以准确地计算出需要支付的金额，避免被商家的促销活动所迷惑。
生活中的数学之美教案
生活中的数学之美教案【篇一：数学的美教案】篇一：数学之美教案《数学之美》教学设计绥阳中学杨杨一、教学目标：1. 知识与技能：通过生活中常见的数学现象，了解其蕴含的数学原理，体会数学来源于生活，服务于生活，提高创新能力和学生应用数学的能力；2. 过程与方法：经历欣赏图片和音乐、动手做题的过程，感受数学之美，初步体验归纳推理和极限的数学思想；3. 情感态度、价值观：通过本堂课的学习，提高学生学习数学的兴趣，进一步培养学生仔细观察、用心思考、学以致用的学习习惯。
二、教学重难点：1. 重点：让学生感受数学之美2. 难点：突破“函数”、“图像”、“极限”等未学知识对本堂课的影响三、教学过程：1. 引入：问：生在大千世界，心向无限苍穹。
蓝天白云、青山绿水、七色彩虹、璀璨星河等同学们觉得美吗？我们的数学可以用一句话来形容：点线面体勾勒大千世界，加减乘除演绎无限苍穹。
今天我们一起来感受一下数学之美。
2. 图形之美：欣赏《勾股树》图片与几何画板动画；3. 音乐之美：欣赏双曲线图像与歌曲《悲伤双曲线》；4. 应用之美：由生活中的实例思考其中蕴含的数学思想：a. 打招呼——两点之间线段最短；b. 钉木条——两点确定一条直线；c. 河边打水——垂线段最短；d. 小狗雪地睡觉——将身体缩成球形，表面积最小，减少散热；e. 为什么下水道井盖大多是圆形？——圆内最长的弦是直径，大圆直径一定大于小圆直径，所以圆形井盖不会落下去；（用实验对比圆形井盖和长方形井盖的优劣）f. 树干为什么是圆柱体？——周长一定的图形中，圆的表面积最大，可使树木更易扎根；5.自然之美：a.蜂巢的奇妙b.大雁迁飞6.发展之美：由小学的知识我们得到了一个高中内容——极限，这充分体现了我们不同阶段数学知识的紧密关系，就好像我们总会长大，但总会在我们脸上、身上依稀有着儿时的影子。
7.计算之美：1x9+2= 1112x9+3= 111123x9+4=11111234x9+5= 1111112345x9+6= 111111123456x9+7= 11111111234567x9+8=111111118.娱乐之美：抢“30”游戏：两个人玩游戏：从1开始报数，每人每次可报连续的1~2个数，最终报出30者获胜。