小学三年级语文易错字浅谈

众所周知，识字教学是小学语文教学的重要任务之一。整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，识字量大，内容也较为枯燥，仅三年级语文教材上下册中的生字就有479个，随着学生所学生字的数量增多，学生在作业及考试中常常会出现很多错字，从而影响了学生的学习效果及教师的教学效率。

针对这一现象，我将三年级学生在平时的作业及试卷中出现的错字，认真跟踪记录，经过整理，归类，我发现学生的错字大致分为以下几种情况：

一、形近字易混，分辨不清

如（备注：加点字是正确的字，括号里的字是学生易写错的字）

针对这一现象，经过我的实践摸索，我认为应该在平时的教学中，让学生认识什么是形近字，形近字搭配有哪些规律、特点，以及区分的办法。

形近字，是指几个字形结构相近的字。汉字中形近字比较多，运用时很容易混淆，如果我们了解了它们的特点，就可以解决这个难题了。

形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：

(1)笔画相同，位置不同，如“人和入”。

(2)字形相近，笔形不同，如“己和已”。

(3)字形相近，偏旁不同，如“读和续”。

(4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。

(5)字形相近，读音相同，如“眯和咪”。

(6)字形相近，读音不同，如“胶和狡”。

(7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。

区别形近字，应该从字的音、形、义入手：

(1)从字音上区别。如：巨和臣，看似两个字相似，但他们的读音有所区别，一个念jù,而另一个念chén。

(2)从字形上区别。如：泼与波，这两个字都是左右结构的字，左边都是三点水，但右边不一样，“泼”字右边是个“发”，而“波”字右边是个“皮”。

(3)从字义上区别。如：“访”与“坊”，访的意思向人询问调查；探问，看望的意思；而“坊”多用于街巷的名称或牌坊。

掌握了以上方法，就可以提高识记汉字的效率，更准确地掌握字形了。

二、同音字分不清

如

同音字就是现代汉语里语音相同但字形、字义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，如：“元”、“员”、“圆”、“园”等就是同音字。这些字读音相同，形、义却不同，要想认清它们，对于学生来说并非一件易事。因此如何让学生区分同音字便成了摆在我们面前的一个难题。下面是我在这方面的一点薄见。

第一、由形入手，抓住特点，展开想象。

中国的汉字中有很多会意字，我们可以抓住汉字形上的会意展开想象来区分同音字。

例如：同音字“明”和“鸣”。“明”由“日”和“月”组成，“日”“月”同在，则“明”。“鸣”意为小鸟张着嘴巴在叫。

又如，同意字“刻”和“课”。刻有“刂”，刀能刻东西，如刻字、刻碑、刻石等，在钟表上“刻”记号就表示时间、时刻，立刻、一刻钟等，所以，这是刻东西、刻记号的“刻”。课有“讠”，和语言有关系，上课教师要讲话，学生要发言，所以，这里的“课”可组成"上课、下课、课本、课文"等。

有些同音有相同的部件，我们可以先记住相同的部件，再通过不同部件来会意联想，从而进行区别。

例如：同音字“蜜”和“密”。“蜜”的下面是一个“虫”，表示与一种昆虫有关的东西，如：蜜蜂、蜂蜜。又可表示与蜂蜜有关的甜甜的东西，如：糖蜜。“密”的下面是一个“山”，表示与山上的东西，像植物之类，如：茂密、稠密。

又如：同音字“纱”和“沙”。“纱”是“纟”，表示用棉花、麻等纺成的较松软的细丝，可以捻成线或织成布，如：纱厂、纺纱。又可表示用纱织成的经纬线很稀的制品，如：窗纱、纱巾。也可表示像窗纱一样的制品，如：铁纱。“沙”是“氵”，表示与水有一定的关系，如：沙滩、河沙。

抓住同音字字形的特点去引导学生做形象性理解。这样既增加了学习的趣味性，又培养了学生的观察力和想象力，能很好地达到辨别同音字的目的。

第二、由义入手，进行比较区别。

1、通过组词区别字义。

我们的识字不是孤立的，要做到字不离词，特别是一些同音字，更要把它们放到具体的词语中来区别。

如：同音字“鱼”和“渔”。首先让学生用他们在进行扩词游戏，鱼金鱼、鲤鱼、鲨鱼、钳鱼、带鱼、比目鱼、草鱼……渔渔夫、渔船、渔网、渔村、渔翁……再让学生来观察它们的不同，经过观察不难发现：“鱼”组的词大多是指生活在水里的各种各样的鱼类，“渔”组的词大多是跟捕鱼有关系的。

又如：同音字“锋”和“蜂”。“锋”组词：刀锋、剑锋、锋利、锋芒。“蜂”组词：蜂蜜、蜜蜂、蜂箱。不难发现“锋”的组词大多指工具、武器的锐利，“蜂”的组词大多与昆虫有关。

2、到具体的句子中去区别字义。

如果把一些同音字，放到不同的句子中去体会，感受它们的不同，会让我们更好的区分它们。如：同音字“做、作、坐、座”。我就设计了如下四个句子，让小朋友们来选词填空。第一句：妈妈正在( 做 )饭。这里应该是“做”，从这里我们可以明白“做”是从事某种工作或活动的意思。第二句：我的( 作 )业已完成。这个“作”就是进行的某种工作或活动。第三句，我正( 坐 )在地上。“坐”是“坐着”的意思。第四句：我家屋前有一( 座 )山。这里的“座”是量词。这样在具体的语言环境中便很快的区分了这四个同音字的不同意思。

第三、通过反义词的搭配区分同音字。

有的同音字我们可以通过记忆它们的反义词进行区分。如：同音字“近”和“进”，“近”是“远近”的“近”；“进”是“进出”的“进”。又如：同音字“升”和“生”，“升”是“升降”的“升”，“生”是“生死”的“生”。

第四、通过形近字的联想区分同音字。

两个同音字在字形上总是有差异的，我们可以利用这个差异，联想出它的形近字，从而进行区分。如：同音字“报”和“抱”。我们除了可以通过他们都是与手有关的动作，记住是提手旁之外，我们还可以通过形近字的联想来记住他们的右边部分。“报”与“服”的右边部分完全相同，记住了“服”也就记住了“报”。“抱”与学过的“袍”的右边部分是完全一样的，记住的“袍”也就记住了“抱”。这样便轻而易举的分清了它们的形。

三、相近偏旁易混淆

如

针对这一现象，解决办法如下：

1、应该从偏旁入手，了解偏旁所代表的含义，这样学生就不会将字的偏旁写错了。如：“痛“这个字，学生易把它的病字头写成广字头，教师可以将这两个偏旁给学生加以比较，带有病字头的字多与疾病有关，如：疼、病、疾、瘦、疲等，而广字头多与建筑有关，如：庄、庙、店、府、庭、廊、库等，像这样从偏旁所表示的义来加以比较的话，我想学生就不会混淆了。

2、从偏旁的形入手进行区分，如：“即”这个字，学生易将单耳旁，写成双耳旁，教师可以引导学生区分单耳旁与双耳旁，从而避免将形近偏旁写错的现象。

四、添笔画、少笔画

如

这一现象，有可能是学生写字时有不专心或东张西望的不良习惯，粗心马虎，只求数量，而不求质量造成的；也有可能是学生在写字过程中为了写完作业能够去玩，而只求速度，不求正确造成的；还有可能学这个字时学生只追求神似，而不追求形似，不追求精确，只求大体像就行了。

针对这一现象，教师应培养学生具有专心写字的良好习惯，让学生仔细对照书或老师的板书，一笔一划地认真写，多加练习，已达到正确书写的目的。五、书写不规范

如：

这一现象大多由于学生书写不认真造成的，针对这一现象，教师应加强书写示范的作用，培养学生认真书写的态度，在作业中及时指出学生的错误，让学生加以改正，多加练习，已达到书写规范的目的。

教师除了运用以上的方法在平时的教学中发现问题，及时解决问题外，还可以多开展找错字，改错字的游戏，如：将错字罗列在黑板上，让学生当医生为这些错字诊断治病，学生在游戏中辨别错字，改正错字，学生学习兴趣浓厚，探索欲望极强，通过辨别分析，学生把字识记地很牢固，大大降低了出错率。

当然生字教学的方法远不止以上所谈的这些，或许会有更多的好的识字方法，这需要我们广大教师在教学实践中不断探索，总结。但不管采用何种形式，

我们最终都是想引导学生学会观察、分析、辨别字形的好方法，让学生少写错别字，扎扎实实地掌握生字，以提高学习效率，促进语文学习的进步。

一年级下册语文易错字词试卷(人教版)

一年级第二学期易错字考试班级：姓名：成绩： bǎi wàn qí fànɡ chūn tiān lǜ cǎo suì yua zhī dào xīng xing xiào shēnɡ nǎi nɑi nián jí yua liɑnɡ gāo xìng h? pínɡ h? chànɡ h? miáo yǔ qì qì chē lǐ zi xiù měi shōu xià ran zhēn xiānɡ shuǐɡanɡ hǎo zhǔ yì zhuān xīn ɡān jìnɡɡǎn mánɡ qǐ lái t?nɡ yì?r t?nɡ mǎ yǐ yǐ qián yú wǎnɡ lái wǎnɡ jia shū zhōnɡ duì duì miàn ɡǔ shī shān lín huánɡ niú nǎ lǐ nà me rànɡ zu? zu? wai zu? xià huā duǒ m?i yǒu p?ng yǒu qǐ lìɡǎn mánɡ

班级：姓名：成绩： lì liànɡ zuì hǎo huā yuán cǎo yuán xiào liǎn bàn fǎ yīn wai zhǎo dào zhī dào dào chù zài jiàn zài jiā dà xiànɡ hǎo xiànɡ jiānɡ hú zu?ɡōnɡɡōnɡ zu? zhào piàn shí qiáo wànɡ jì xiǎnɡ niàn zha biān qián jìn nán hái nán běi duǎn chù lěnɡ dàn ra qínɡ qǐnɡ jìn xīn nián huǒ bǎ huǒ bàn shēnɡ hu? jiào shēnɡ dì qiú shí jiān shí fēn fēi chánɡ fēi jī miàn tiáo wán shuǎ wán ch?nɡɡa zì mínɡ zì fā mínɡ biàn huà shuō huà hǎi xiā jīnɡ xià jí máng

小学常见易错字归类大全

小学常见易错字归类大全 (括号内为正确的字) 出人投地（头）走头无路（投）装黄门面（璜）众口烁金（铄）中流抵柱（砥）直接了当（截）自曝自弃（暴）置若惘闻（罔）真知卓见（灼）张慌失措（皇）仗义直言（执）责无旁代（贷）再接再励（厉）运筹帷握（幄）欲盖弥张（彰）营私舞敝（弊）沓无音信（杳）同仇敌慨（忾）投机捣把（倒）图穷匕现（见）退化变质（蜕）文过是非（饰）无耻滥言（澜）相形见拙（绌）消声匿迹（销）心浮气燥（躁）形消骨立（销）修茸一新（葺）修养生息（休）宣宾夺主（喧）诩诩如生（栩）暇思迩想（遐）一张一驰（弛）一愁莫展（筹）言简意该（赅）挺而走险（铤）叹为观只（止）世外桃园（源）如法泡制（炮）磬竹难书（罄）轻歌漫舞（曼）前踞后恭（倨）迫不急待（及）破斧沉舟（釜）披星带月（戴）披肝历胆（沥）篷筚生辉（蓬）沤心沥血（呕）奴颜卑膝（婢）弄巧成绌（拙）暗然失色（黯）按步就班（部）白璧无暇（瑕）别出新裁（心）病入膏盲（肓）并行不背（悖）不加思索（假）草管人命（菅）层峦迭嶂（叠）缠绵悱测（恻）陈词烂调（滥）穿流不息（川）惮精竭虑（殚）耳儒目染（濡）飞扬拔扈（跋）愤发图强（奋）蜂涌而至（拥）斧底抽薪（釜）富丽堂黄（皇）肝脑途地（涂）感人肺腹（腑）膏梁子弟（粱）功亏一匮（篑）鬼计多端（诡）海角天崖（涯）汗流夹背（浃）好高鹜远（骛）和霭可亲（蔼）轰堂大笑（哄）怙恶不俊（悛）涣然一新（焕）积毁消骨（销）急流勇退（激）坚如盘石（磐）金榜提名（题）金壁辉煌（碧）精神焕散（涣）苦心孤旨（诣）口干舌躁(燥) 烂竽充数（滥）离经判道（叛）礼上往来（尚）历兵秣马（厉）历精图治（励）缭原烈火（燎）留芳百世（流）流言非语（蜚）龙盘虎据（踞）录录无为（碌）落英宾纷（缤）貌和神离（合）美玉无暇（瑕）明辩是非（辨）名列前矛（茅）明火直仗（执）名记不忘（铭）摸糊不清（模）莫不关心（漠）默守成规（墨）目不交捷（睫）脑羞成怒（恼）凤冠霞佩（帔）振人心魄（震）民生凋弊（敝）不温不火（瘟）坐想其成（享）前扑后继（仆）兵慌马乱（荒）融汇贯通（会）巾国英雄（帼）日新月益（异）背景离乡（井）如洪气势（虹）空空如野（也）淋漓尽至（致）蛋丸之地（弹）怨天由人（尤）无可非异（议）洁然一身（孑）直言不诲（讳）锋芒必露（毕）故名思义（顾）相反相承（成）事得其反（适）劳役结合（逸）占了上峰（风）包罗万项（象）轻而一举（易）不可名壮（状）道貌暗然（岸）无精打彩（采）浮想联篇（翩）物及必反（极）无可质疑（置）及及可危（岌）人才倍出（辈）养尊处悠（优）受益非浅（匪）不求慎解（甚）出类拔粹（萃）自立更生（力）不可就药（救）忧心重重（忡）孩啼时代（提）争争日上（蒸）功不可抹（没）致关重要（至）应辨能力（变）珊珊来迟（姗）人至义尽（仁）义气用事（意）余勇可估（贾）永保青年（葆）举旗不定（棋）无则加免（勉）冒然行动（贸）哀声叹气（唉）针贬时弊（砭）当物之急（务）辛辛学子（莘）腆不知耻（恬）彼彼皆是（比）苇编三绝（韦）百孔千窗（疮）炉火纯清(青) 自名得意 (鸣) 胜气凌人(盛) 一本万历（利）势均利敌（力）悬梁刺骨（股）名思苦想（冥）珠丝马迹（蛛）全宜之计（权）老声常谈（生）乌和之众（合）不寒而立（栗）一獗不振（蹶）立杆见影（竿）大气晚成（器）精兵减政（简）委屈求全（曲）棉里藏针（绵）合盘托出（和）举止安祥（详）大名顶顶（鼎）立案侦察（查）勾通南北（沟）纷至踏耒（沓）以老卖老（依）口密腹箭（剑）山青水秀（清）不及不离（即）一泄千里（泻）嘻笑怒骂（嬉）滥芋充数（竽）卑躬曲膝（屈）岂人忧天（杞）吊以轻心（掉）发聋震聩（振）惩前必后（毖）百练成钢（炼）火山暴发（爆）和霭可亲（蔼）爱不失手（释）爱乌及屋（乌）安份守己（分）按居乐业（安）暗然泪下（黯）黯无天日（暗）绝不罢休（决）英雄倍出（辈）半途而费（废）哀声叹气（唉）山洪爆发（暴）百战不贻（殆）变本加力（厉）变换莫测（幻）别出心才（裁）兵慌马乱（荒）彬彬有理（礼）涣然一新（焕）摒息凝神（屏）病入膏盲（肓）不记其数（计）不加思索（假）不可思异（议）不求深解（甚）宁死不曲（屈）兴高彩烈（采）张灯结采（彩）出奇不意（其）出奇致胜（制）出人投地（头）穿流不息（川）吊虎离山（调）独挡一面（当）度过难关（渡）费寝忘食（废）汗流夹背（浃）轰堂大笑（哄）历尽坚辛（艰）坚难困苦（艰）金壁辉煌（碧）决无仅有（绝）一应具全（俱）赞不决口（绝）厉厉在目（历）留恋忘返（连）无与论比（伦）漫条斯理（慢）慢不经心（漫）名列前矛（茅）无精打彩（采）面面具到（俱）莫明其妙（名）目不瑕接（暇）披星带月（戴）迫不急待（及）出奇不意（其）气极败坏（急）气势凶凶（汹）千锤百练（炼）巧夺天公（工）山青水秀（清）大现身手（显）伸东击西（声）谈笑风声（生）提心掉胆（吊）走头无路（投）完壁归赵（璧）万古常青（长）忘恩负意（义）左右开工（弓）作贼心虚（做）自立更生（力）自名得意（鸣）自食其利（力）终生大事（身）指手划脚（画）珍重其事（郑）直接了当（截）专心至志（致）震奋人心（振）真象大白（相）斩钉接铁（截）口干舌躁（燥）再接再励（厉）语无论次（伦）永往直前（勇）一涌而入（拥）受益非浅（匪）一视同人（仁）眼花撩乱（缭）和言悦色（颜）一泄千里（泻）别出新裁（心）心旷神饴（怡）无是生非（事）反来覆去（覆）头昏脑涨（胀）趁心如意（称）三翻五次（番）情不自尽（禁）丰富多采（彩）轰堂大笑(哄) 错手不及(措) 粗制烂造（滥一愁莫展（筹）发号司令（施）坐地分脏（赃）爱带（戴）白晰（皙）爆乱（暴）报筹（酬）暴炸（爆）辩析（辨）恶耗（噩）材华（才）喝采（彩）翱游（遨）娘两（俩）雕彻（砌）陷井（阱）明片（名）吉详（祥）肖象（像）开消（销）贮立（伫）绉纹（皱）躁热（燥）肿涨（胀）振撼（震）渲泄（宣）宣染（渲）延申（伸）欧打（殴）座落（坐）拥带（戴）煤碳（炭）按磨（摩）爆躁（暴）膺品(赝）撕杀(厮）遨翔(翱) 呕气(怄) 通辑(缉) 下功夫（工）显象管（像）爆发户（暴）照像机（相）暖哄哄（烘）坐右铭（座）天然汽（气）冷不妨（防）引伸义(申) 煤汽机(气) 明信片(名) 雄纠纠(赳）造事者(肇）毛绒绒（茸）沉淀淀（甸）把自己平时易写错的字写在下边：

部编版一年级语文下册各单元易错字

部编版一年级语文下册各单元易错字x 春：下面是“日”,不要写成“目”。雪：上面是雨字头,不要写成“雨”字。入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。双：左边最后一笔是点,不要写成捺。国：里面是“玉”,不要写成“王”。方：上面有“丶”,不要写成“万”。气：共四笔,不要写成“乞”。晴：左边是“日”,不要写成“目”。字：下面是“子”,不要写成“于”。

左：被包部分是“工”,不要写成“土”。万：上面没有点,不要写成“方”。第二单元走：先写“土”,再写下面的部分,注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。北：第四笔是“”,不要写成“一”。广：上面有“丶”,不要写成“厂”。各：上面是“夂”,不要写成“攵”。种：左边最后一笔是点,不是捺。样：左边最后一笔是点,不要写成捺。这：第四笔是点,不要写成捺。为：笔顺是点、撇、横折钩、点。第三单元他：左面是“亻”,不要写成“女”。

地：左面最后一笔是提,不要写成横。哥：上面最后一笔是“丨”,不要写成“亅”。居：部首是“尸”,不要写成“户”。乐：由五笔组成,第二笔是“∟”。玩：左边最后一笔是提,不要写成横。很：右边是“艮”,不要写成“良”。行：最后一笔是“亅”,不要写成“丨”。许：右边是“午”,不要写成“牛”。第四单元思：上面是“田”,不要写成“因”。光：上面是“”,不要把第二笔写成“丶”。

低：右面是“氐”,不要写成“氏”。外：左边是“夕”,不要写成“夂”。看：第一笔是平撇,不要写成横。晚：右面是“免”,不要写成“兔”。笑：下面是“夭”,不要写成“天”。午：最后一笔“丨”不出头,不要写成“牛”。真：里面是三横,不要写成两横。分：上部是“八”,不要写成“人”。到：左边最后一笔是提,不要写成横。千：第一笔是“丿”,不要写成“一”。第五单元间：部首是“门”,中间是“日”。

三年级下册易错字(鄂教版)

三年级下册易错字、易错音汇总 1．春的颂歌易错字：临近逐渐追赶易错音：清脆（cuì）逐（zhú）渐率（shuài）领衣裳（shang）增（zēng）添 2.风筝易错字：武术扎紧同胞易错音：口哨（shào）扎（za）紧拉扯（chě） 3.美丽的槐乡易错字：咸菜白茫茫滋味易错音：好似（sì）美滋滋（zī） 4．老师领进门易错字：戛然而止娓娓动听易错音：设（shè）备拄（zhǔ）着炊（chuī）烟 5.和时间赛跑易错字：赛跑忧伤忘却确实易错音：累{lěi（积累）奔{ bēn（奔跑）lèi（劳累）bèn（投奔）

6.发愤立志易错字：打仗恍然大悟发愤易错音：打仗（zhàng）脑（nǎo）袋乐园二漂{piāo（漂流）兴{ xīng（兴奋）piào（漂亮）xìng（兴趣）担{dān（担负）参{ cān（参加） dàn（重担）shēn（海参） 7．小孩与大海易错字：挖沙躲藏红旗易错音：藏{ cáng（躲藏） zàng（西藏） 8．海底世界

易错字：海底危险迅速后退易错音：安宁（níng）自私（sī） 9.躺在波浪上看书易错字：幻想仰望创造易错音：创（chuàng）造苦涩（sè）阻（zǔ）力晃{huǎng（晃眼）晕{ yūn（晕车） huàng（晃动）yùn（光晕） 10.这个规矩不能有易错字：职务规矩易错音：称{chēng（称呼）闷{ mēn（闷热） chèn（对称）mèn（郁闷） 11.一条大鱼易错字：乞求吞食一切计划易错音：嘴唇（chún）扎{zā（扎紧）（与捆绑有关）

zhā（挣扎） 12．诚实和信任易错字：检查毕竟货物易错音： jǐn（尽管）尽{ jìn（尽力） 13．杏儿熟了易错字：一颗星一棵树易错音：傻（shǎ）瓜尝（cháng）鲜措（cuò）手不及 14．给自己写信的人易错字：寿辰治疗易错音：习俗（sú）寿辰（chén）枕（zhěn）头 15.朋友之间易错字：骄傲证明意义会议竟然竞赛易错音：景（jǐng）色竞（jìng）赛

小学语文易错字大全版

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部编版一年级语文下册第1-4单元易错字归纳

部编版一年级语文下册易错字归纳第一单元春：下面是“日”，不要写成“目”。雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。双：左边最后一笔是点，不要写成捺。国：里面是“玉”，不要写成“王”。方：上面有“丶”，不要写成“万”。气：共四笔，不要写成“乞”。晴：左边是“日”，不要写成“目”。字：下面是“子”，不要写成“于”。左：被包部分是“工”，不要写成“土”。万：上面没有点，不要写成“方”。第二单元走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。北：第四笔是“”，不要写成“一”。

广：上面有“丶”，不要写成“厂”。各：上面是“夂”，不要写成“攵”。种：左边最后一笔是点，不是捺。样：左边最后一笔是点，不要写成捺。这：第四笔是点，不要写成捺。为：笔顺是点、撇、横折钩、点。第三单元他：左面是“亻”，不要写成“女”。地：左面最后一笔是提，不要写成横。哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”。居：部首是“尸”，不要写成“户”。乐：由五笔组成，第二笔是“∟”。玩：左边最后一笔是提，不要写成横。很：右边是“艮”，不要写成“良”。行：最后一笔是“亅”，不要写成“丨”。许：右边是“午”，不要写成“牛”。第四单元思：上面是“田”，不要写成“因”。

光：不要把第二笔写成“丶”。低：右面是“氐”，不要写成“氏”。外：左边是“夕”，不要写成“夂”。看：第一笔是平撇，不要写成横。晚：右面是“免”，不要写成“兔”。笑：下面是“夭”，不要写成“天”。午：最后一笔“丨”不出头，不要写成“牛”。真：里面是三横，不要写成两横。分：上部是“八”，不要写成“人”。到：左边最后一笔是提，不要写成横。千：第一笔是“丿”，不要写成“一”。

小学语文易错字

小学语文易错字（括号为正确） 001．爱带（戴）002．白晰（皙） 003．爆乱（暴） 004报筹（酬） 005暴炸（爆） 006．卑却（怯）007．辩析（辨）008．恶耗（噩）009．材华（才）010．喝采（彩）011．翱游（遨） 012．娘两（俩）013．更叠（迭） 014．恰商（洽）015．起迄（讫）016．沾辱（玷） 017．中裁（仲）018．雕彻（砌） 019．陷井（阱）020．劈谣（辟）021．明片（名）022．梦餍（魇）023．缈视（藐）024．募然（蓦）025．蓦捐（募）026．通辑（缉）027．杂踏（沓）028．奕棋（弈）029．疏峻（浚）030．吉详（祥）031．肖象（像）032．开消（销）033．撕杀（厮）034．膺品（赝）035．贮立（伫）036．绉纹（皱）037．躁热（燥）038．肿涨（胀）039．羁靡（縻）040．描模（摹）041．遨翔（翱） 042．振撼（震）043．呕气（怄） 044．亵赎（渎）045．恢谐（诙）046．渲泄（宣）047．宣染（渲）048．延申（伸）049．奢糜（靡）050．毗临（邻）051．骠悍（剽）052．永决（诀）053．欧打（殴）054．座落（坐）055．幅射（辐）056．拥带（戴）057．煤碳（炭）058．编篡（纂）059．按磨（摩）060．爆躁（暴）061．蜇居（蛰）062．下功夫（工） 063.显象管（像） 064．爆发户（暴） 065.造事者（肇） 066．纹身（文） 067．座标系（坐） 068．照像机（相） 069．暖哄哄（烘） 070.明信片（名） 071．坐右铭（座）072．天然汽（气） 073．煤汽机（气） 074．引伸义（申） 075．雄纠纠（赳） 076．冷不妨（防）077．裨官野史（稗） 078．百练成钢（炼）079．火山暴发（爆）080．和霭可亲（蔼） 081．爱不失手（释） 082．爱乌及屋（屋乌）083．安份守己（分）084．按居乐业（安） 085．暗然泪下（黯）086．黯无天日（暗）087．敖敖待哺（嗷）088．飞扬拔扈（跋）089．绝不罢休（决） 090．白壁微瑕（璧）091．英雄倍出（辈）092．半途而费（废） 093．哀声叹气（唉） 094．山洪爆发（暴）095．武装爆动（暴)096．五色斑澜（斓）097．百步串杨（穿） 098．百尺杆头（竿）099．罢绌百家（黜）100．百战不贻（殆）111．大有稗益（裨）112．原物必还（璧)113．森严壁磊（垒）114．鞭僻入理（辟里） 115．能言善辨（辩）116．变本加利（厉）117．变换莫测（幻）118．骠肥体壮（膘） 119．标柄千古（彪）120．别出心才（裁）121．兵慌马乱（荒）122．彬彬有理（礼） 123．涣然一新（焕）124．摒气凝神（屏）125．病入膏盲（肓）126．并行不背（悖） 127．拨乱返正（反）128．军事布署（部）129．人所不耻（齿）130．不共带天（戴）131．不寒而立（栗） 132．不惶顾及（遑）133．不记其数（计）134．不接不离（即）135．不加思索（假） 136．不卑不吭（亢）137．不径而走（胫）138．继往不究（既）139．不堪之论（刊） 140．不可思异（议）141．不明一文（名）142．不求深解（甚） 143．宁死不曲（屈）144．麻木不忍（仁）145．不详之兆（祥）146．步履维坚（艰） 147．雄材大略（才）148．材疏学浅（才）149．神采弈弈（奕）150．材华横溢（才）

一年级易错字练习

一年级生字练习一、笔顺，笔画。 1、“早”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 2、“口”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 3、“手”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 4、“禾”字共笔，笔顺是：，第1笔是，读音：。 5、“火”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 6、“山”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 7、“子”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 8、“头”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 9、“可”字共笔，笔顺是：，第5笔是，读音：。 10、“东”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 11、“西”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 12、“里”字共笔，笔顺是：，第5笔是，读音：。 13、“果”字共笔，笔顺是：，第5笔是，读音：。 14、“是”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 15、“女”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 16、“开”字共笔，笔顺是：，第3笔是，读音：。 17、“水”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 18、“去”字共笔，笔顺是：，第3笔是，读音：。 19、“鸟”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 20、“书”共笔，笔顺是：，第1笔是第2笔。一年级生字练习一、笔顺，笔画。 1、“早”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 2、“口”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 3、“手”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 4、“禾”字共笔，笔顺是：，第1笔是，读音：。 5、“火”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 6、“山”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 7、“子”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 8、“头”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 9、“可”字共笔，笔顺是：，第5笔是，读音：。 10、“东”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 11、“西”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 12、“里”字共笔，笔顺是：，第5笔是，读音：。 13、“果”字共笔，笔顺是：，第5笔是，读音：。 14、“是”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 15、“女”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 16、“开”字共笔，笔顺是：，第3笔是，读音：。 17、“水”字共笔，笔顺是：，第2笔是，读音：。 18、“去”字共笔，笔顺是：，第3笔是，读音：。 19、“鸟”字共笔，笔顺是：，第4笔是，读音：。 20、“书”共笔，笔顺是：，第1笔是第2笔。

部编版三年级语文上、下册易错字汇总、专项练习

三年级第一单元融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”。倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“”。第二单元耕：左部是“耒”，不要写成“来”。释：左部是“”，不要写成“采”。傲：右边是“攵”。擦：右部“察”中间左边有两个短竖点，不要少写。鹿：第四笔是横折，不是横，第五笔是竖。传：右部“专”共四笔，第三笔是竖折折。第三单元欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”；录：上下结构，下面是“”；欧：左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折；匠：最后一笔是“竖折”；

创：左右结构，左边第二笔是“点”。第四单元醒：左右结构，部首是“酉”；建：部首是“廴”；辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，右边“辛”最后一笔是竖；跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。第五单元悠：不要忘记上部中间的短竖。闲：里面的“木”最后一笔捺变点。凌：右部下面是“夂”，不是“攵”。狐：左部是“犭”，不是“扌”。零：下部是“令”，不是“今”。套：中间有三短横，不要少写。沫：右边是“末”，上横长、下横短，不要写反了。棒：右边是“奉”，上面三横，下面两横，不要写反了。状：右上部有一点，不要写丢了。第六单元染: 上面的右边是“九”不是“丸”。表: 最后一笔是“捺”。鬼: 最后两笔是：撇折、点。越: 被包围的部分不要忘了写“撇”和“点”。第七单元幻：右部是“”，不是“力”，与“幼”区分开。

攻：右部是“攵”，不是“夂”。退：不要多写一点。武：最后一笔是斜钩，不要多写一撇。镇：右部“真”里面是三横，不是两横。第八单元卷：下部是“”，不要写成“巳”。货：上部是“化”，不要写成“代”。衬：左部是“衤”，不要写成“礻”。喂：右边下部是“”，不要写成“”。贼：右边是“戎”，不要写成“戒”。架：下部是“木”，不要写成“禾”。重点易错字三年级上册 1. 露lù露宿、露营、露水、袒露、揭露、暴露；lòu用于一些口语词语。如，露怯，露马脚。。 2. 禁jīn不禁；jìn禁止。 3. 呈现chénɡ，不读chěnɡ。 4. 薄báo薄片；bó单薄；bò薄荷。 5. 存在cún，不读chún。 6. 茄qié茄子；jiā雪茄。 7. 烹调pēnɡ。 8. 稚气zhì 9. 应yīnɡ应该，yìnɡ应用.

(完整版)中心小学语文易错字合集

欢迎阅读小学语文易错字大全以下是小学语文的易错字汇总，记住这些，小升初的语文易错字题便不是问题了。哀叹，“哀”字容易写成“唉”字；濒临，“濒”字容易写成“频”字；光彩，“彩”字容易写成“采”字；视察，“察”字容易写成“查”字；憧憬，“ 磋商，“ 安装，“ 屏气，“ 粲然，“ 范畴，“ 穿戴，“ 扳机，“ 赌博，“ 仓促，“ 搀扶，“ 厨房，“厨”字容易写成“橱”字；砥砺，“砥”字容易写成“诋”字；抱负，“抱”字容易写成“报”字；脉搏，“搏”字容易写成“脖”字；

怀揣，“揣”字容易写成“惴”字；谛听，“谛”字容易写成“啼”字；迸发，“迸”字容易写成“并”字；布置，“布”字容易写成“部”字；沧海，“沧”字容易写成“仓”字；婵娟，“ 辍学，“ 掂量，“ 凋敝，“ 部署，“ 沧桑，“ 怅然，“ 仓猝，“ 玷污，“ 辨别，“ 风采，“ 嘈杂，“ 松弛，“弛”字容易写成“驰”字；摧毁，“摧”字容易写成“催”字；通牒，“牒”字容易写成“谍”字；陡坡，“陡”字容易写成“徒”字；

粗犷，“犷”字容易写成“旷”字；胡话，“胡”字容易写成“糊”字；教诲，“诲”字容易写成“悔”字；伎俩，“伎”字容易写成“技”字；娇宠，“娇”字容易写成“骄”字；崛起，“ 垮台，“ 厉害，“ 寂寥，“ 沉沦，“ 观摩，“ 分歧，“ 慑服，“ 鬼祟，“ 惋惜，“ 安详，“ 喧闹，“ 打鱼，“鱼”字容易写成“渔”字；烦躁，“躁”字容易写成“燥”字；遵从，“遵”字容易写成“尊”字；欢度，“度”字容易写成“渡”字；

聒噪，“聒”字容易写成“刮”字；涣散，“涣”字容易写成“焕”字；聪慧，“慧”字容易写成“惠”字；调剂，“剂”字容易写成“济”字；纯净，“净”字容易写成“静”字；竣工，“ 匮乏，“ 粗粝，“ 菱形，“ 谩骂，“ 粉末，“ 接洽，“ 伸张，“ 教唆，“ 枉费，“ 慈祥，“ 寒暄，“ 授予，“予”字容易写成“与”字；对峙，“峙”字容易写成“恃”字；操作，“作”字容易写成“做”字；锻炼，“锻”字容易写成“缎”字；

部编版语文三年级上册期中知识总结(易错字、多音字、形近字、词语搭配、句子积累、课文重点)

一、易读错的字早晨．(chén)摔跤．．(shuāi jiāo)手臂．(bì) 衣裳．(shang) 挨．饿(ái) 路径．(jìng) 赠送．．(guī zé) ．．(zèng sòng) 犹．如(yóu) 规则凌．乱(líng) 排列．．(pái liè) 紧．张(jǐn) 印．象(yìn) 棕．熊(zōng)钥匙．．(yào shi) 缤．纷(bīn) 频．道(pín) 砍伐．(fá) 摇晃．．(tūn yàn)．．(yáo huàng) 牙齿．(chǐ)吞咽旅．行(lǚ) 花茎．(jīng)纪律．(lǜ)咱．们(zán) 暴．风雨(bào)往前凑．(còu) 喵喵叫(miāo)孵．蛋(fū) 叽．叽叫(jī) 饥饿．(è) 偶尔．．(luó bo) ．．(ǒu ěr) 萝卜发愁．(chóu) 近视．(shì) 晾．尿布(liàng) 干吗．(má) 讨厌．．(tǎo yàn) 发怒．(nù) 批．评(pī)来访．(fǎng) 担．心(dān)压．根(yà) 差．不多(chà) 模．仿(mó) 忍．住(rěn)百发百中．(zhòng) 发疯．(fēng)搞．不清(gǎo) 二、易写错的字晨：下部是“辰”，不要在里边多写撇。绒：右部是“戎”，不是写成“戒”。落：上下结构，不要写成左右结构。荒：中间是“亡”，不要多写点舞：中间是四竖，不要少写一竖。

厉：里面是“万”，注意与“历”字的区别。寒：中间三横，不要写成两横。残：右部是“戋”，不是“戈”。橙：右部上面的“”不要多写撇。规：右部是“见”，不要写成“贝”。迟：先写“尺”，后写“辶”。颜：左部“彦”里边“彡”要注意方向。斧：下部是“斤”。切：左部是“”，不要写成“”。旅：右部下面是“”，不是“”。救：左部是“求”，不要忘记写最后一点。算：中间是“目”，不要写成“日”。准：左边是“冫”，不要写成“氵”。备：上面是“夂”，不要写成“攵”。暴：中间是两横，不要写成三横。壁：下面是“土”，不要写成“士”。晒：左边是“日”，不要写成“目”。三、多音字假????? jià(放假)jiǎ(假如) 散??? ?? sàn (散步)sǎn (散文) 宁??? ?? ní ng (安宁)nì ng (宁愿) 挨????? ái (挨打)āi (挨近) 背??? ?? bèi (后背)bēi (背包) 圈????? quān (圈点)juà n (羊圈) 挑????? tiǎo (挑明)tiāo (挑水) 行??? ?? xíng (飞行)há ng (银行) 铺??? ?? pū(铺路) pù (当铺)

部编版一年级下册语文语文易错字拼音组词练习汇总

一年级第二学期易错字写拼音组词淡[ ] 谈[ ] （）（）冰 [ ] 泳[ ] （）（）我[ ]找[ ]（）（）观[ ]现[ ]（）（）沙 [ ] 纱[ ] 秒[ （）（）（] 帝 [ ] 啼 [ ] ）（）（）泼 [ ] 拔[ ] 拨[ （）（）（] 波 [ ] 伯 [ ）（）（）（）（] 清 [ ] 蜻 [ ] ）（）（）情 [ ] 静 [ ] 净[ （）（）（ ] 背 [ ] 备 [ ] ）（）（）（）（外 [ ] 处[ （）（] 初 [ ] 出 [ ] ）（）（）快[ ] 块[ ] 棵 [ ] 课 [ ] ）（）（）（

东［何［是［钢［挠［翘［旁［懂［河［事［时［刚［奖［江［荷［十［丝［朝［潮［同［洞［跳［提［踢［合［和［使［死［四［那［

祖［组［注［住［主［神［听［棋［气［再［助［煮［伸［挺［艇［斤［进［期［在［旗［起［早［七［造［其［骑［招［

站［]战［]沾［]占［] ( ) ( ) ( ) ( ) 有［]又［]由［]油［]友［] ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 右［]游［]优［]邮［]幼［] ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 丁［]订［]叮［]盯［]钉［] ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 定［]顶［]底［]低［] ( ) ( ) ( ) ( ) 旦［]但［]胆［]担［] ( ) ( ) ( ) ( ) 带［]代［]袋［]戴［]呆［] ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 收［]受［]首［]守［] ( ) ( ) ( ) ( ) 直［]值［]植［]织［]知［] ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 制［]指［]闲［]闹［] ( ) ( ) ( ) ( )

小学语文常见易错字汇总

小学语文常见易错字汇总 2015-01-02 21:46快乐奥数下面是小学期间学过的易错字，供孩子们学习、查看。（括号里为正确的字） 001、爱带(戴) 002、白晰(皙) 003、爆乱(暴) 004、报筹(酬) 005、暴炸(爆) 006、卑却(怯) 007、辩析(辨) 008、恶耗(噩) 009、材华(才) 010、喝采(彩) 011、翱游(遨) 012、娘两(俩) 013、更叠(迭) 014、恰商(洽) 015、起迄(讫) 016、沾辱(玷) 017、中裁(仲) 018、雕彻(砌) 019、陷井(阱) 020、劈谣(辟) 021、明片(名) 022、梦餍(魇) 023、缈视(藐) 024、募然(蓦) 025、蓦捐(募) 026、通辑(缉) 027、杂踏(沓) 028、奕棋(弈) 029、疏峻(浚) 030、吉详(祥) 031、肖象(像) 032、开消(销) 033、撕杀(厮) 034、膺品(赝) 035、贮立(伫)

036、绉纹(皱) 037、躁热(燥) 038、肿涨(胀) 039、羁靡(縻) 040、描模(摹) 041、遨翔(翱) 042、振撼(震) 043、呕气(怄) 044、亵赎(渎) 045、恢谐(诙) 046、渲泄(宣) 047、宣染(渲) 048、延申(伸) 049、奢糜(靡) 050、毗临(邻) 051、骠悍(剽) 052、永决(诀) 053、欧打(殴) 054、座落(坐) 055、幅射(辐) 056、拥带(戴) 057、煤碳(炭) 058、编篡(纂) 059、按磨(摩) 060、爆躁(暴) 061、蜇居(蛰) 062、下功夫(工) 063、显象管(像) 064、爆发户(暴) 065、造事者(肇) 066、纹身(文) 067、座标系(坐) 068、照像机(相) 069、暖哄哄(烘) 070、明信片(名) 071、坐右铭(座) 072、天然汽(气) 073、煤汽机(气)074、引伸义(申) 075、雄纠纠(纠) 076、冷不妨(防) 077、裨官野史(稗) 078、百练成钢(炼) 079、火山暴发(爆) 080、和霭可亲(蔼)

部编版一年级下册语文语文易错字拼音组词练习汇总

一年级第二学期易错字写拼音组词泼[ ] 拔[ ] 拨[ ] 波[ ] 伯[ ] （）（）（）（）（）请[ ] 晴[ ] 睛[ ] 清[ ] 蜻[ ] （）（）（）（）（）情[ ] 静[ ] 净[ ] 景[ ] 敬[ ] （）（）（）（）（）坡[ ] 披[ ] 被[ ] 背[ ] 备[ ] （）（）（）（）（）外[ ] 处[ ] 除[ ] 初[ ] 出[ ] （）（）（）（）（）淡[ ] 谈[ ] 我[ ] 找[ ] （）（）（）（）冰[ ] 泳[ ] 观[ ] 现[ ] （）（）（）（）沙[ ] 纱[ ] 秒[ ] 帝[ ] 啼[ ] （）（）（）（）（）快[ ] 块[ ] 颗[ ] 棵[ ] 课[ ] （）（）（）（）（）

浇[ ] 烧[ ] 挠[ ] 翘[ ] 饶[ ] （）（）（）（）（）绕[ ] 将[ ] 奖[ ] 讲[ ] 江[ ] （）（）（）（）（）榜[ ] 旁[ ] 傍[ ] 朝[ ] 潮[ ] （）（）（）（）（）冬[ ] 懂[ ] 动[ ] 同[ ] 洞[ ] （）（）（）（）（）东[ ] 桃[ ] 逃[ ] 跳[ ] 挑[ ] （）（）（）（）（）折[ ] 拆[ ] 题[ ] 提[ ] 踢[ ] （）（）（）（）（）何[ ] 河[ ] 荷[ ] 合[ ] 和[ ] （）（）（）（）（）是[ ] 事[ ] 十[ ] 使[ ] 诗[ ] （）（）（）（）（）试[ ] 时[ ] 丝[ ] 死[ ] 四[ ] （）（）（）（）（）钢[ ] 刚[ ] 冈[ ] 那[ ] 哪[ ]

（）（）（）（）（）祖[ ] 组[ ] 注[ ] 住[ ] 主[ ] （）（）（）（）（）珠[ ] 助[ ] 煮[ ] 喝[ ] 渴[ ] （）（）（）（）（）神[ ] 伸[ ] 从[ ] 丛[ ] 虫[ ] （）（）（）（）（）蜓[ ] 挺[ ] 艇[ ] 亭[ ] 停[ ] （）（）（）（）（）听[ ] 斤[ ] 近[ ] 紧[ ] 进[ ] （）（）（）（）（）尽[ ] 今[ ] 今[ ] 劲[ ] 禁[ ] （）（）（）（）（）棋[ ] 期[ ] 旗[ ] 齐[ ] 其[ ] （）（）（）（）（）气[ ] 汽[ ] 起[ ] 七[ ] 骑[ ] （）（）（）（）（）再[ ] 在[ ] 早[ ] 造[ ] 招[ ] （）（）（）（）（）

小学阶段易错字

小学阶段易错字爱带（戴）白晰（皙）爆乱（暴）报筹（酬）暴炸（爆）辩析（辨）恶耗（噩）材华（才）喝采（彩）翱游（遨）娘两（俩）雕彻（砌）陷井（阱）明片（名）吉详（祥）肖象（像）开消（销）贮立（伫）绉纹（皱）躁热（燥）肿涨（胀）振撼（震）渲泄（宣）宣染（渲）延申（伸）欧打（殴）座落（坐）拥带（戴）煤碳（炭）按磨（摩）爆躁（暴）下功夫（工）显象管（像）爆发户（暴）照像机（相）暖哄哄（烘）明信片（名）坐右铭（座）天然汽（气）冷不妨（防）百练成钢（炼）火山暴发（爆）和霭可亲（蔼）爱不失手（释）爱乌及屋（屋乌）安份守己（分）按居乐业（安）暗然泪下（黯）黯无天日（暗）绝不罢休（决）英雄倍出（辈）半途而费（废）哀声叹气（唉）山洪爆发（暴）百战不贻（殆）变本加力（厉）变换莫测（幻）别出心才（裁）兵慌马乱（荒）彬彬有理（礼）涣然一新（焕）摒息凝神（屏）病入膏盲（肓）不记其数（计）不加思索（假）不可思异（议）不求深解（甚）宁死不曲（屈）兴高彩烈（采）张灯结采（彩）出奇不意（其）出奇致胜（制）出人投地（头）穿流不息（川）吊虎离山（调）独挡一面（当）度过难关（渡）费寝忘食（废）汗流夹背（浃）轰堂大笑（哄）历尽坚辛（艰）坚难困苦（艰）金壁辉煌（碧）决无仅有（绝）一应具全（俱）赞不决口（绝）厉厉在目（历）留恋忘返（连）无与论比（伦）漫条斯理（慢）慢不经心（漫）名列前矛（茅）无精打彩（彩）面面具到（俱）莫明其妙（名）目不瑕接（暇）披星带月（戴）迫不急待（及）出奇不意（其）气极败坏（急）气势凶凶（汹）千锤百练（炼）巧夺天公（工）山青水秀（清）大现身手（显）伸东击西（声）谈笑风声（生）提心掉胆（吊）走头无路（投）完壁归赵（璧）万古常青（长）忘恩负意（义）

小学三年级语文易错字及教师应对方法的小课题研究方案

小学三年级语文易错字及教师应对方法的小课题研究方案小学三年级语文易错生字归因及对策的研究课题研究方案徐州少华街小学王晴一、课题提出的背景在小学语文教学中，识字与写字教学是一项基本任务。它是学生学好语文的基础，是学生驾驭语言文字的工具，是学生提高语文素养的前提。但通过平时的作业及考试检测情况来看，学生的错别字现象很多，这对语文学习带来了很多障碍，要想使学生避免写错字的现象，牢固掌握所学生字，作为一名语文工作者，我想将学生的错字现象作为生字教学的一个突破口，找到其出错原因，并研究相应的解决策略，提高教学效率。二、课题概念的界定 “错字”是指将其某个字写错，这个字既不为人知，也无任何意义，完全是写字人自己编造出来的。本课题旨在研究：在新课程实施中，以新课程理念指导下的语文课堂教学中，造成学生易写错字的原因，寻找相应的教学对策，以减少学生写错字的现象，牢固识记生字。三、所要解决的主要问题 1.学生在识字与写字中易出现哪些错误； 2.根据错误，找出原因; 3.找到解决问题的教学策略，避免类似错误的出现。四、课题的理论价值和实践意义理论价值：本课题的研究为语文生字教学提供了可借鉴的经验；

实践意义：本课题的研究有利于落实课改，提高学生识字能力和识字的兴趣，让学生自主的学习生字五、研究的主要内容，有层次的分解内容，提出步骤 1、准备阶段：对学生的现有的识字情况进行调查研究，如：学生的自我识字方法；学生的识字兴趣，学生哪些生字易写错等，针对学生出现的错误进行归纳总结,找到出错原因。（本阶段研究时间：2008.9-2008.12） 2、实施阶段：以平时的生字教学为突破口，利用多种形式教学生字，加强学生识字训练，针对学生易错生字，研究并寻找相应的解决策略，巩固学生识字，培养识字能力，提高学生的识字兴趣。（本阶段研究时间：2009.1-2009.8） 3、总结阶段：根据平日积累和研究的相关资料，总结经验，开始撰写课题研究论文，准备结题。（本阶段研究时间：2009.9-2009.10）六、研究方法：研究对象：本班学生(53人) 1、文献资料法：在研究初期，对国内外相关研究材料进行学习，作为本课题研究的理论支撑，帮助制定研究方案，指导课题研究； 2、调查分析法：在课题研究初期、中期和后期，通过调查测试，分析了解学生识字能力的状况及存在的问题，为课题研究提供依据，并不断调整自己的研究内容和方法，提高研究实效；

部编版语文一年级下册易错字拼音组词练习汇总(完美版打印版)

2020年部编版（统编版）一年级语文下册一年级第二学期易错字写拼音组词泼[ ] 拔[ ] 拨[ ] 波[ ] 伯[ ] （）（）（）（）（）请[ ] 晴[ ] 睛[ ] 清[ ] 蜻[ ] （）（）（）（）（）情 [ ] 静 [ ] 净[ ] 景[ ] 敬[ ] （）（）（）（）（）坡[ ] 披[ ] 被[ ] 背[ ] 备[ ] （）（）（）（）（）外[ ] 处[ ] 除[ ] 初[ ] 出[ ] （）（）（）（）（）淡[ ] 谈[ ] 我[ ] 找[ ] （）（）（）（）冰[ ] 泳[ ] 观[ ] 现[ ] （）（）（）（）沙[ ] 纱[ ] 秒[ ] 帝[ ] 啼[ ] （）（）（）（）（）快[ ] 块[ ] 颗[ ] 棵[ ] 课[ ] （）（）（）（）（）

浇[ ] 烧[ ] 挠[ ] 翘[ ] 饶[ ] （）（）（）（）（）绕[ ] 将[ ] 奖[ ] 讲[ ] 江[ ] （）（）（）（）（）榜[ ] 旁[ ] 傍[ ] 朝[ ] 潮[ ] （）（）（）（）（）冬[ ] 懂[ ] 动[ ] 同[ ] 洞[ ] （）（）（）（）（）东[ ] 桃[ ] 逃[ ] 跳[ ] 挑[ ] （）（）（）（）（）折[ ] 拆[ ] 题[ ] 提[ ] 踢[ ] （）（）（）（）（）何[ ] 河[ ] 荷[ ] 合[ ] 和[ ] （）（）（）（）（）是[ ] 事[ ] 十 [ ] 使[ ] 诗[ ] （）（）（）（）（）试[ ] 时[ ] 丝[ ] 死[ ] 四[ ] （）（）（）（）（）钢[ ] 刚[ ] 冈[ ] 那[ ] 哪[ ]

三年级上册易错字汇总

三年级上册易错字汇总一、形近字混淆悄与消轻与径异与导防与访、仿仍与扔该与刻令与今浅与线、钱二、同音字混淆查与察作与做岭与铃然与燃绵与棉建与健状与壮竟与竞愿与原低与底附与咐买与卖三、结构易写错茫：易写成左右结构满：易写成上下结构四、笔画易写错墙：右上角两条横之间有一点、一撇，不要漏掉轻、径：右上角是横撇，不是 “又” 。异：上半部是“巳” ，不要写成“已”或“己” 。荒：中间部分是点、横、竖折，不要多加点。烧、浇：最后不要多加点。降：右下角是三笔。富：宝盖头下面有一条横，不要漏掉。即：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。右边是“斤” ，不要写成“拆”的右部。右边的“予”没有一撇。左边是两竖，不能写成一竖一撇，或多写一点。第六笔是横，不是撇。右下是“土” ，不是“工” 。下边是“几” ，不是“儿” 。下边是“灰” ，不能写成“厂”字头。第四笔为竖钩。上面不能写成“刀” 。中间部分横右边不能出头。中间是三横。沃：第四笔是撇，不要写成横。份：右上角是“八” ，不要写成“入” 。浅、钱、线：右边是前两笔是横横，不要写成横撇。五、笔顺易错愉：竖心旁中间的竖是第三笔，不是第二笔。仍、扔：右边的笔顺应是先写横折折折钩，后写撇。叉：第三笔是点而不是捺。甘：最后两笔都是横。三上成语解释一、成语： 1、一本正经：形容很规矩，很庄重。 2、引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一起。 3、自言自语：自己跟自己说话。 4、大惊失色：形容非常害怕，脸色都变了。 5、垂头丧气：形容情绪低落、失望的样子。 6、千里迢迢：形容路途遥远。 7、远近闻名：远处和近处都很有名气。 8、风餐露宿：在风里吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外的艰苦。 9、日夜兼程：白天和晚上都以加倍的速度赶路。 10、风尘仆仆：形容奔波忙碌、旅途劳累的样子。 11、名扬中外：在中国和外国都很有名气。 12、五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。 13、千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。 14、没精打采：形容精神不振作。 15、不假思索：不用思考。 16、沉默不语：不说话。 17、琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。 18、应有尽有：应该有的全部都有，表示一切齐备。 19、庞然大物：表面上庞大的东西，形容表面上强大，实际上没有什么了不起。 20、和睦相处：相处得平安和谐，不争吵。 21、相提并论：把某些不同的人或不同的事物不加区别地同等对待。析舒临奏怪壳炭杂负慧