三年级语文修改病句练习说课讲解
小学语文“修改病句”详解及练习PPT课件
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4 修改病句练习及答案
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1 病句的类型
9.指代不明
这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球” 改为“刘明经常约陈庆去打球”。
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2 修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复 多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
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6
1 病句的类型
3.词语搭配不当
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞 蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即 使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
15.小学生从小就要爱读书的习惯。 答案：“就要”后加“养成”
16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 答案：去掉“和三艘军舰”
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4 修改病句练习及答案
17.骄傲自满是学习上的阻碍。 答案：去掉“上”
18.这些是唐朝出土的文物。 答案：去掉“出土”
19.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 答案：“猛烈”改为“激烈”
20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 答案：“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”
部编人教版语文三年级上册《修改病句》优秀教学课件
分析理解
1.成分残缺 为了班集体，做了很多好事。 1.成分残缺 2.用词不当
3.重复啰嗦 4.前后矛盾
晓东为了班集体，做了很多好事。
分析理解
2.用词不当
他做事很冷静、武断。 他做事很冷静、果断。
1.成分残缺 2.用词不当 3.重复啰嗦 4.前后矛盾
分析理解
3.重复啰嗦
他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈 地宣布了明天去春游的好消息。 1.成分残缺 2.用词不当
总结方法
修改病句小小诗
修改病句有良方，先来把脉找病因。 对症下药把病治，增删变换不改意。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌 之间相互订正
他聚精会神地坐在那里，全神贯注地听老师讲课。 重复啰嗦 他聚精会神地坐在那里听老师讲课。
巩固练习 我们要在青少年中进行爱国主义。 成分残缺 我们要在青少年中进行爱国主义教育。
巩固练习
伤员断断续续地从前线抬下来。 用词不当 伤员陆陆续续地从前线抬下来。
和园的景点，我大部分都游览过。
重复啰嗦
天空很晴朗，估计要下雨了。
前后矛盾
马克思和恩格斯为共产主义真理辩论得很热烈。 用词不当
听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。
成分残缺
病句的四个修改原则
1.保持原句基本意思不变。 2.针对病句的实际情况修改。 3.要坚持多就少改的原则。 4.要瞻前顾后并统揽全局。
巩固练习
先诊断，后治病。
他跑进教室，兴高采烈地宣 布了明天去春游的好消息。
3.重复啰嗦 4.前后矛盾
他兴冲冲地跑进教室，宣布 了明天去春游的好消息。
分析理解
4.前后矛盾
修改病句说课稿
《病句修改》说课稿各位领导、评委、老师：大家好！非常感谢大家能给我这次学习的机会。
我今天说课的课题是《修改病句》，下面我从课题、教法与学法、学情分析、学习过程、板书设计等五个方面说说这堂课的教学设计：一、说课题1、课题分析：修改病句是一项基本的语文练习。
小学生书面语言中病句出现是比较多的，出现病句的原因也是多种多样的。
因此要重视修改病句的指导，为提高语言表达能力及习作打下基础。
2、学习目标①让学生懂得修改病句的原则。
②让学生了解常见病句的类型。
③让学生掌握修改的方法。
3、学习重、难点：学习重点：能正确的修改病句。
设计意图：这一重点的确定原因之一是小学生在作文时，经常出现一些病句而又不能正确修改，二是“修改病句”也是小学阶段检测的考点之一。
学习难点：查找病句的病因。
设计意图：这一难点的确定是由于学生在平常的学习生活中，不能准确判断一个句子的正误，而修改病句的一个重要环节就是能查找病因，病因找到了，修改起来就显得容易了。
二、说教法和学法：为了培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我采取情景导入，以此激发学生学习的兴趣。
同时，我所选择的病句，几乎涉及了小学中常见的病句类型。
整堂课我基本上以此为线索，贯穿整个课堂教学。
用举例子的方法让学生自己总结学过的知识点，并学以自用，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
三、学情分析小学五年级的学生，已经积累了一定的语文知识，具备了相应的语文素养，大多数学生也具备了辨别语句正误的能力，但缺乏总结性的训练，部分学生仍然会在口语或习作中出现一些语病，而对修改这些病句束手无策。
四、说学习过程我的课堂结构是：情景导入——学习修改病句的原则、病句类型及修改方法——当堂检测。
三年级修改病句教案
三年级修改病句教案教学目标：1. 让学生了解病句的原因和修改病句的方法。
2. 培养学生修改自己作文的能力，提高写作质量。
3. 培养学生认真修改作文的好习惯。
教学重点：1. 让学生掌握修改病句的方法。
2. 培养学生认真修改作文的习惯。
教学难点：1. 让学生能够独立找出句子中的错误。
2. 让学生能够运用修改病句的方法，改正句子中的错误。
教学准备：1. 病句示例：找出明显有错的句子。
2. 修改病句的方法指导。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些明显的病句，让学生找出并说明原因。
2. 学生分享修改病句的方法。
二、讲解修改病句的方法（15分钟）1. 教师讲解修改病句的方法，如：主谓搭配不当、动宾搭配不当、语序混乱等。
2. 学生通过示例，理解并掌握修改病句的方法。
三、练习修改病句（10分钟）1. 教师出示一些病句，让学生独立找出错误，并进行修改。
2. 学生分享修改过程和心得。
四、学生自主修改作文（10分钟）1. 学生互换作文，找出其中的病句。
2. 学生运用修改病句的方法，改正作文中的错误。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结修改病句的方法和心得。
2. 学生分享自己在修改作文中的收获和感悟。
教学延伸：1. 学生继续练习修改病句，提高写作水平。
2. 教师选取一些修改后的优秀作文，进行展示和欣赏。
教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生在修改病句方面的进步和不足，针对性地调整教学方法，以提高学生的写作水平。
六、通过例句学习修改病句1. 教师通过展示典型病句，引导学生识别并分析其错误所在。
2. 学生跟随教师一起修改病句，学习如何调整词语和句子结构以纠正错误。
七、小组合作修改病句1. 学生分成小组，每组提供一篇含有病句的作文。
2. 小组成员共同讨论，找出作文中的病句并修改。
3. 各小组分享修改过程和结果，讨论不同修改方法的优劣。
八、运用修改病句的原则1. 教师介绍修改病句的基本原则，如保持原句意思不变，尽量减少对原句的改动等。
病句修改说课稿
病句修改说课稿
病句是指不符合语言规范的句子，辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志。
本次课程将帮助学生掌握常见病句类型及修改方法，提高修改病句的能力。
第二步：知识点讲解
介绍病句的概念和常见类型，以及修改病句的原则和方法。
要求学生认真听讲并做好笔记。
第三步：练巩固
通过练题，让学生运用所学知识，准确判断句子是否有语病，并进行适当的修改。
教师应及时给予反馈和指导。
第四步：典型题目练
通过典型题目，帮助学生进一步巩固所学知识，提高修改病句的能力。
第五步：总结归纳
对本节课所学内容进行总结归纳，强调学生需要不断练和提高语言表达能力的重要性。
第六步：作业布置
布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的语言表达能力。
在课堂上，教学环节清晰可见，但我感到有些紧张。
然而，我对自己的表现并不满意。
我觉得我没有完全放开自己，也没有全身心地投入。
可能是因为我担心忘记教学环节，或者乱了阵脚，我时刻在想下一步应该做什么。
这导致我在课堂上没有有效地引导学生，也没有深入地了解他们的表现。
真正有水平的老师往往能够在没有教案的情况下，也能够做到有条不紊地教学。
因此，我需要更加努力，才能达到这种境界。
部编版小学语文三年级上册《语文园地三—修改病句》创新教案
部编版小学语文三年级上册《语文园地三—改正病句》创新教课设计【教课假想】改正病句，对三年级的孩子来说，是一个崭新的内容，也有着相当大的难度。
为了激发他们的学习兴趣，让他们较快地认识改正病句的方法，在学习这个内容时，我采纳了他们喜闻乐道的方式——游戏进行教课。
【教课过程】一、讲话沟通，激趣导入我们都生过病，生了病就得去看（医生），那句子生了病呢？（也去看医生）说得对，也得去看医生！谁愿意成为帮它们治病的医生？（孩子们纷繁举手），看看，多有爱心的孩子啊！可是，当医生光有爱心还不够，还得有过硬的本事。
过硬的本事从哪里来？从下边的游戏中来，接下来我们就来做一个游戏——争当好医生，看谁在下边的环节中最初胜出，谁就是好医生。
二、认识病句，学习本事（一）认识病因——常有病句的种类像小朋友会感冒、得腮腺炎、红眼病同样，句子也有一些最常有的缺点，请你们必定要记着它们的名称及症状：1 .句子不完好例：我们的学校。
是我们的语文老师。
2.用词不妥例：我们要热爱花草树木。
3.前后矛盾例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。
4.重复负担例：这道题最后终于被他解答出来了。
词语搭配不妥例：我的家乡是上海人。
序次颠倒例：英语对我很感兴趣，我很喜爱它。
知识性错误例：春季，湖里的荷花开了。
（二）学习医术——改正病句的方法仔细读句子，认识句子原来的意思。
中医看病讲究的是望、闻、切、问，而我们看病则重在读和想，频频默读，才能认识句子的原来意思，理清关系。
仔细剖析，找出“病因”。
频频默读后就得运用自己所学知识，依据症状进行剖析，找出病因。
找准方法，因材施教。
给句子看病的原则是：不改变原意，以最简要的方法改正。
也就是能吃药打针就好的，绝不着手术，更不可以任意动截肢手术，这样固然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。
常有的治疗方法有：①“加”。
关于“句子不完好”的句子，能够用“加”的方法，把句子补充完好。
例：我们的学校。
可改为：我们的学校真美啊！②“换”。
统编版语文三年级下册病句修改精讲 课件
你看，这个公告好像有 点儿问题呀！
修改病句
什么是病句？
病句指结构不完整，意思表达得不明 确、不清楚，甚至是错误的句子。
修改符号
删除符号
增添符号
替换符号
四步走
病句修改四步走
一读
句子表达 的是什么 意思
二定
成分残缺 搭配不当 语序颠倒
三改
增、删、 换
四查
是否通顺 是否符合
原意
找朋友
游戏规则
选三名同学分别代表删除符号、增添符号和替换符号，另外三名 学生分别从老师手里认领三个病句，根据自己领到病句的病因并找到 对应的修改符号，两两配对，完成找朋友的活动，哪组完成最快并配 对正确得三分，第二名得两分，第三名得一分，匹配错误不得分。
找朋友
1.大家的眼睛都集中到主 席台上。
（2）他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。 他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动的好习惯。
在老师的教育下，他认识并改正了自己的错误。
语序颠倒
练一练
1.下列句子没有语病的一项是（ C）
A 爸爸十分关心。
成分残缺
BB 老屋为了小猫、小草、老母鸡等动物坚持不倒。 归类不当
CCA 小狗向小公鸡、狐狸、杜鹃等动物学习如何叫。
练一练
2.修改下列病句。 （1）上一周，我们学校书法竞赛活动。
上一周，我们学校举行了书法竞赛活动。
练一练
1.在寒冷的冬天，人们穿上了棉衣和手套。
在寒冷的冬天，人们穿上了棉衣，戴上了手套。
搭配不当
2.表演开始了，同学们在台上唱着优美的歌曲和欢乐的舞蹈。
表演开始了，同学们在台上唱着优美的歌曲，跳着欢乐的舞蹈。
部编版语文三年级上册修改病句 课件 (共12张PPT).ppt
修改病句的步骤
读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 查：检查句子是否正确。
1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2、我猜想他肯定是一个三年级学生。 3、看了这本书,很受感动。 4、春天的景色我觉得十分美丽。
练一练！
Bye ！
下次 再见
Spring！
三年级修改病句
正确使用修改符号
什么是病句？
病句是指结构不完整，意思表达 不明确、不清楚，甚至是错误的句子。
常见病句类型
成分残缺 重复啰嗦 用词不当 搭配不当
词序颠倒
增补： 删除： 改正： 调换：
常见修改符号
成分残缺 加
பைடு நூலகம்
例：
小雨
例：1、上课的时候，做小动作，被老师批评。
戴着
2、他穿着一件灰色的上衣， 一顶蓝色的帽子。
用词不当 换
保护
例：1、我们要热爱公共财产。 2、同学们热心欢迎老师。
热烈
搭配不当 改
所以
例：1、因为我喜欢养花，而且养了许多花。
2、春天，湖里的荷花开了。
夏天
重复啰嗦
删
例：1、我忍不住不禁笑了起来。 2、菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
语序颠倒 调
例：1、语文对我很感兴趣。 2、同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍走过主席台。
部编版三年级上册语文三年级修改病句课件
汇报人：
202X-12-22
目录
• 病句的类型与识别 • 修改病句的基本原则和方法 • 常见病句的修改练习 • 学生常见错误分析 • 修改病句的注意事项和总结
01
病句的类型与识别
病句的定义和类型
病句定义
病句是指语法结构上表达者表达 的意思与接受者理解的意思不一 致的句子。
重复累赘的病句
总结词：重复累赘
详细描述：这类病句通常使用了重复或多余的词语，导致句 子冗长或啰嗦。例如，“他非常非常喜欢唱歌”中，“非常 非常”重复使用，应改为“他非常喜欢唱歌”。
语序不当的病句
总结词：语序不当
详细描述：这类病句通常是由于词语或短语的排列顺序不 正确，导致句子意思不明确或不符合语法规则。例如，“ 我喜欢吃苹果和香蕉”中，“苹果和香蕉”的排列顺序不 当，应改为“我喜欢吃香蕉和苹果”。
无法准确表达出说话人的情感状态。
05
修改病句的注意事项和总 结
修改病句的注意事项
理解句意
在修改病句之前，先理解句子的意思 ，明确句子所要表达的内容。
查找错误
仔细阅读句子，查找是否有语法错误 、用词不当、前后矛盾等问题。
遵循原则
在修改病句时，要遵循“保留原意、 只改不添、流畅自然”的原则。
检查修正
总结词：成分残缺
详细描述：这类病句通常缺少主语、谓语或其他句子成分，导致句子结构不完整。例如，“在公园里看到了美丽的花朵”中 缺少主语，应改为“我在公园里看到了美丽的花朵”。
前后矛盾的病句
总结词：前后矛盾
详细描述：这类病句通常前后表达的意思不一致，存在矛盾。例如，“他既喜欢唱歌又喜欢跳舞”中 ，“既……又……”表示并列关系，但“喜欢唱歌”和“喜欢跳舞”在语义上存在矛盾。
最新小学三年级修改病句说课讲解精品课件
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第二十五页，共25页。
3.这篇文章的内容比较优美。 听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。降低
6.春天(chūntiān)的杭州是一年中最好的季节。
7.小华怀着愉快的心情和轻松迈的着步子向学校走去。
第九页，共25页。
4.词序颠倒 (diāndǎo)。 词语排列的先 后顺序不合适 。
小学(xiǎoxué)三年级修改病句
第一页，共25页。
目录
01 修改病句(bìnɡ jù)的原
则
02
常见的病句类型
03
修改病句四法宝
第二页，共25页。
修改(xiūgǎi)病句 原则：
1.保留句子原意，少改为佳 2.防止(fángzhǐ)以造新句来代替修改 病句。
第三页，共25页。
说明(shuōmíng)关系图表
例：
菜园里种着西红柿、西瓜 (xīguā)、黄瓜、毛豆、扁豆 等蔬菜。
第十六页，共25页。
分类(fēn lèi)不当
1.“六一(liù yī)”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合 唱。
2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
第十三页，共25页。
6.用词不当 。 关联词、近 义词用错
例只：有(zhǐyǒu) 无论不知道自己的优点，才会自 卑。
我们一定(yīdìng)要紧团密结(勾tu结ánj，ié)互 相帮助。
第十四页，共25页。
用词不当
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三年级语文修改病句练习说课讲解
三年级语文修改病句练习
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；
(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。
练习
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21、听了报告，受到了教育。
22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23、我忍不住不禁笑了出来。
24、我经常看到小明有时在早锻炼。
25、少先队员要发挥革命传统。
26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29、他喊他出去玩。
30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
31、我们要增强克服困难的信心和方法。
32、报晓的公鸡是起床的信号。
33、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
34、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
36、少先队员要热爱祖国和公共财物。
37、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
38、听了报告，受到了教育。
39、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
40、我忍不住不禁笑了出来。
41、我经常看到小明有时在早锻炼。
42、少先队员要发挥革命传统。
43、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
44、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
45、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
46、他喊他出去玩。
47、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
48、一望无际的草原忽然传来笃笃的马蹄声。
49、美丽的松鼠翘着毛茸茸的尾巴。
50、一座英雄的铜像巍巍屹立在高高的山冈上。
51、岛上的战士们津津有味地品尝他们种出的唯一的大西瓜。
52、我们学校的师生积极参加植树造林的活动。
53、鸟儿在树上叽叽喳喳地商量着什么。
54、他仍然保持艰苦朴素的生活作风。
55、老师讲得有声有色。
56、飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上。
57、这是我对你们的希望。
58、王叔叔的手里提着满满的一袋苹果。
59、无数萤火虫在我的周围飞舞。
60、英雄的唐山人民重建自己的家园。
61、她的性格比较内向。
62、弯弯曲曲的小路穿过茂密的松树林。
63、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。
64、墙上明显地有三个灰黑色的球印。
65、清澈的溪水流过美丽的小村庄。
66、院子里的人们兴高采烈的谈论着。
67、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。
68、雨大得像是从天上倒下来似的。