科普版-英语-三年级上册-(科普版)3A lesson3 Nice to meet you 课文翻译
三年级英语上册Lesson3Nicetomeetyou 精选教学PPT课件2科普版
Lesson3 Nice to meet you.
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女人说：“自己动手，丰衣足食。”男人却说：“为了心爱的人再苦再累都无所谓，每天拖着疲惫的身子看着她系着围裙站在厨房面带微笑的做着晚餐，那一刻我觉得自己是世界上最幸福的人。“男人时常觉着自己欠妻子一个仪式，于是偷偷的在十周年那天精心布置了一场迟来的求婚仪式。 她未曾想这场惊喜这么突然，虽然这一天在她意料之中，结果还是被感动得一塌糊涂。然好事刚过。坏事便接踵而来，婚后不久她经历了一场严重车祸，这次车祸给她造成了片段式的失忆是永久性的。包括她的父母，朋友，这些张熟悉的面孔一一从她的世界彻底删除。那些天只要她清醒过来，便不断向身边人求助，“我要找我老公”本能的情感依赖，其实就是一种深爱。
三年级英语上册 Lesson3 Nice to meet you第一课时教案 科普版
Teaching topic:Lesson 3 Nice to meet you（第一课时）Let’s talkTeaching material analyses(教材分析)（1）Study the new words“too my name is goodbye bye”（2）Learn the letters from Oo to Tt and know how to write them in the three blanks and four lines.（3）Chant:My name is Qiqi.（4）At last,let's review the sentences “Nice to meet you/Nice to meet you,too. ”Goal request(教学目的)一．Work in pairs make a dialogue , use:Nice to meet you,Nice to meet you,too. Eg: My name is Lily. My name is Eve.Nice to meet you. Nice to meet you,too.二．Know some important words about this lesson.三．Learn the letters from Oo to Tt and know how to write them in the three blanks and fourlines.Key difficulty(重点难点)1)How to read the new words?2)They can make a dialogue with his classmates.3)How to use the point sentences.Teaching method(教学方法)：three doubts three searches.Teaching aid study(教具学具)：cards.Teaching process(教学过程)Step 1：设疑自探（5 minutes）T:Good afternoon ,boys and girls.S: Good afternoon,Miss Wang.T: First,let's review the words.look at these cards: nice goodbye too Good morning......Now,we continue to learn something new.Then the teacher write the sentences on the blackboard.My name is Qiqi. Nice to meet you .Nice to meet you,too.T:Do you have any questions?S1: What’s the meaning?S2：How to use them?S3：How to change to practice them?Step 2：解疑合探（15 minutes）Then let students talk about these questions by themselves and let them answer the questions,If there is something wrong the teacher should correct it.Then the teacher explain something about sentence.T：I say in Chinese 我的，名字，是，S：My name is......T：Right,very good,我的名字是齐齐，you say English.S：My name is Qiqi,T:Good!Now you can introduce your name. S:OK.My name is......T：Great!When people in the first sight,they how to express:They are very glad to meet you(很高兴见到你。
三年级英语上册Lesson3Nicetomeetyou PPT精品课件5科普版
闯关二
用am,is,are填空。 1. My name is Tom. 2. I am Eve. 3.-- Are you Lulu? --Yes, I am .
作业
用正确的书写格式写课文
板书设计
My name is+名字 --Nice to meet you. --Nice to meet you,too.
很高兴遇见你。
也很高兴遇见你。
嗨，我的名字叫奇奇。
嗨，我的名字叫伊芙。
也很高兴遇见你。
很高兴遇见你。
再见。
再见。
• 介绍自己用： 1. I am+名字. 或 I’m+名字. 2. My name is+名字. • 我是刘翔。/ 我的名字叫刘翔。 I am Liu Xiang. / I’m Liu Xiang. My name is Liu Xi人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
科普版小学三年级英语上册Lesson 3 Nice to meet you优质教学设计(四课时)
科普版小学三年级英语上册优质教案Lesson 3 Nice to meet you目标：认读并书写:Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt重点：能听懂、会说、会认、会拼写并知道词义:too, my, name, is, goodbye, bye难点：能听懂、会说，并能用来进行会话:My name is Pig. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Goodbye. / Bye.课时安排: 4 个课时第一课时Let’s talk 的前两个情景(1) 复习检查先唱第一、第二课所学的歌曲The hello song 和Good morning, 然后教师随意叫几名同学站起来，用已学过的话语进行师生对话，如Good morning. Good morning,Miss(Mr)... Are you Lulu? Yes, I am./ No, I’m Qiqi 或Hello! Hello! Are you ...?( 说一个学生的姓名)Yes, I am. / No, I’m ...( 说自己的姓名) 然后让学生用类似的内容相互问答，可以在同桌同学间或班级内同学间进行。
这种自由对话要养成习惯,即每次上课时都要进行3~5 分钟自由对话，要求学生用学过的词句自编会话，在课堂上说得越多越好，越快越好。
(2) 导入新课可用自问自答导入法导入。
教师先说Good morning, Miss Cat. 然后转过身来说Good morning, Mr Dog. 再转回来说Nice to meet you. 并伸出手做握手的姿势。
接着转过身来说Nice to meet you, too. 并伸手做握手的动作。
以上导入过程还可以用手指木偶导入法，边说边让两个木偶做见面打招呼和握手的动作。
让学生看几遍后，便开始听音，教师边放录音边用木偶做动作。
Nice to meet you, too 中的nice 意思是“好的”、“令人愉快的”，meet 是“遇见”，too 是“也”，Nice to meet you 意思是“见到你很高兴”。
科普版-英语-三年级上册-3A Lesson 3 Nice to meet you全课时教案(2课时)
Lesson 3 Nice to meet you . Teaching material analyses(教材分析)(1)To study the words “ nice meet too my name is goodbye bye.”(2)Learn the letters Aa ----Gg.(3)Chant :My name is Sue.(4)Go over the last time contents “Nice to meet you ./Nice to meet you , too.”(5).Learn the new words about rubber,pen and pencil.(6.)The number of name.Goal request (教学目的)1.Work in pairs make a dialogue .use :nice to meet you. Nice tomeet you , too.eg: Nice to meet you. Nice to meet you, too.My name is Tom. My name is Sue.2.Known some words about this lesson.They can read and write these words . rubber ,two rubbers.Key difficulty (重点难点)1. How to read the new world?2. They can make a dialogue with his classmates.3. How to use :”Nice to meet you.Nice to meet you, too. My name is……”Teaching method(教学方法) three doubts three searchesTeaching aid study教具学具)cards,tapeTeaching process(教学过程)第一课时Step1设疑自探(5minutes)T: Good morning, everyone.Ss: Good morning, Mrs He..T: Plsase look at the world list.Talk about: How to pronounce the words correctly? nice meet too my name is goodbye byeStep 2解疑合探(25 minutes)Then encourage the Ss to stand up and read the words,if all the Ssdo not know how to read, the teacher should tell them.1)The teacher choose some Ss to stand up and explain it.If there issomething wrong,the teacher should correct it.2)The teacher read the test.Then let Ss read after the teacher.Theteacher choose one student stand up .T:Good moring. I am Miss wang . S:Good moring. I am Linlin.T:Nice to meet you. S:Nice to meet you, too.Then work in pairs practice these.T: Now let’s sing a song about English letters.Write the letters “Aa---Bb”on the Bb, review them.T:I am Mrs He. .My name is HeHong ceng.Can you guess the meaning “My name is……?”Ss:我的名字叫…… T:Good.You are clever!The teacher waves her hand and say “Goodbye” “Bye”,some Ss can guess them mean “再见。
三年级上册英语教案-Lesson3Nicetomeetyou科普版(三起)
三年级上册英语教案Lesson 3 Nice to meet you 科普版（三起）教学内容本节课主要围绕“Nice to meet you”这一主题展开，通过情景对话、角色扮演等形式，让学生掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式。
教学内容包括：1. 问候语：Nice to meet you, Hi, Hello2. 自我介绍：My name is3. 询问对方名字：What's your name?4. 回答对方名字：My name is教学目标1. 学生能够熟练运用问候语和自我介绍的表达方式。
2. 学生能够听懂并回答关于名字的询问。
3. 学生能够通过角色扮演，模拟真实场景进行交流。
4. 培养学生的英语语感和交际能力。
教学难点1. 问候语和自我介绍的表达方式的理解和运用。
2. 名字询问和回答的正确表达。
3. 学生在角色扮演中，能够流利、自然地进行交流。
教具学具准备1. 教学卡片：包括问候语、自我介绍、名字询问和回答的图片和文字。
2. 角色扮演道具：如玩具、帽子等，用于模拟真实场景。
3. 录音机：播放教材中的对话录音，供学生模仿和学习。
4. 黑板：用于板书设计。
教学过程1. 导入：通过图片或故事，引导学生进入英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：通过教学卡片，呈现本节课的主要教学内容，让学生跟读、模仿。
3. 情景对话：设计情景对话，让学生运用所学知识进行交流，巩固所学内容。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的英语交际能力。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 问候语：Nice to meet you, Hi, Hello2. 自我介绍：My name is3. 询问对方名字：What's your name?4. 回答对方名字：My name is作业设计1. 抄写本节课所学单词和句子。
2. 根据所学内容，编写一段简单的对话，并进行角色扮演。
三年级上册英语教案-Lesson3《Nicetomeetyou》｜科普版(三起)
三年级上册英语教案－Lesson 3《Nice to meet you》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级上册英语第三课《Nice to meet you》。
教学内容主要围绕问候和介绍自己展开，通过不同的场景和活动，让学生学会使用“Hello, my name is”和“Nice to meet you”等基本英语问候语。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并正确使用“Hello, my name is”和“Nice to meet you”进行自我介绍和问候。
2. 过程与方法：通过模仿、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好、礼貌的交际习惯，增强团队合作意识。
教学难点1. 发音准确性：学生在发音上可能会遇到困难，尤其是“Niceto meet you”中的长元音和双辅音。
2. 自我介绍时的语法运用：学生在自我介绍时可能会混淆“I am”和“My name is”。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放英语问候和自我介绍的音频和视频。
2. 图片卡片：印有不同人物和场景的图片，用于模拟真实交际场景。
3. 角色扮演道具：如玩具、书籍等，用于角色扮演活动。
教学过程第一环节：热身活动1. 教师活动：播放英语问候歌，营造英语学习氛围。
2. 学生活动：跟唱歌曲，模仿发音。
第二环节：新知识学习1. 教师活动：展示并教授“Hello, my name is”和“Nice to meet you”的正确用法。
2. 学生活动：跟读并模仿，进行小组练习。
第三环节：实践与应用1. 教师活动：设计不同的交际场景，让学生进行角色扮演。
2. 学生活动：分组进行角色扮演，练习使用新学的问候语。
1. 教师活动：对学生的表现进行点评和反馈。
2. 学生活动：分享学习心得，提出疑问。
板书设计1. 问候语：“Hello, my name is”和“Nice to meet you”。
科普版(三起)三年级上册《Lesson_3》小学英语-有答案-同步练习卷(第2课时)
科普版（三起）三年级上册《Lesson 3 Nice to meet you》同步练习卷（第2课时）一、基础题选出下列单词的正确意思：1. horse（）A.小鸡B.马C.羊2. sheep（）A.小鸡B.马C.羊3. cat（）A.猫B.羊C.女孩二、综合题情景交际当晚上你想睡觉时，应该对你爸爸说（）A.Good morningB.good afternoon．C.Good night当别人问你"What is your name？"你应该回答（）A.Good morning．B.My name is Sheep．C.Nice to meet you．当别人对你说"Nice to meet you"你应该回答（）A.Good morning．B.Nice to meet you， too．C.Good night．别人向你打招呼时应该说（）A.Goodbye．B.Hello !C.Sorry．向别人提问"你叫什么？"时应该说（）A.Nice to meet you．B.What is your name？C.How are you？三、提高题小小翻译家把英语翻译成汉语．（1）My name is Horse．________（2）Nice to meet you．________把汉语翻译成英语．（1）早上好．________ （2）我是羊小姐．________参考答案与试题解析科普版（三起）三年级上册《Lesson 3 Nice to meet you》同步练习卷（第2课时）一、基础题选出下列单词的正确意思：1.【答案】B【考点】单词、词组【解析】马【解答】考查单词翻译．horse译为：马．故选：B．2.【答案】C【考点】单词、词组【解析】sheep羊【解答】考查单词翻译．sheep译为：羊．故选：C．3.【答案】A【考点】单词、词组【解析】猫【解答】考查单词翻译．根据单词cat译为：猫．故选：A．二、综合题情景交际【答案】C【考点】阅读能力【解析】Good night，晚安．【解答】答案：C．该题考查告别．根据给出的语境"当晚上你想睡觉时，应该对你爸爸"可知是向爸爸说"晚安"，晚安是"Good night"；A是早上好，B是下午好，C是晚安，故答案是C．【答案】B【考点】情景交际【解析】我的名字是Sheep．【解答】考查情景交际．由题，此处为询问"你叫什么名字？"，答句回答姓名．A为"早上好．"．B为"我的名字是Sheep．"．C为"很高兴认识你．"．B选项逻辑符合．故选：B．【答案】B【考点】问候【解析】也很高兴见到你．【解答】考查情景交际．A．Good morning．早上好．B．Nice to meet you，too．也很高兴见到你．C．Good night．晚安．结合语境"当别人对你说‘Nice to meet you（很高兴见到你）'你应该回答 __"可知，应该回答"也很高兴见到你．"Nice to meet you，too．故选：B．【答案】B【考点】问候【解析】Hello! 你好!【解答】考查问候语．A．Goodbye．再见，是告别语．B．Hello!你好!是问候语．C．Sorry．对不起．是道歉语．因此，别人向你打招呼时应该用问候语，说Hello! 故选：B．【答案】B【考点】情景交际【解析】你叫什么名字？【解答】考查情景询问．A．Nice to meet you．很高兴见到你．用于初次见面时的问候．B．What is your name？你叫什么名字？用于询问对方的姓名．C．How are you？你好吗？用于询问对方的身体状况．因此，向别人提问"你叫什么？"时应该说What is your name？故选：B．三、提高题小小翻译家【答案】我叫马．,见到你很高兴．【考点】英译汉【解析】（1）我叫马．（2）见到你很高兴．【解答】考查英译汉．（1）我叫马．分析英语句子，My name我的名字，is是，Horse马．本句是陈述句，结合整句及汉语表达习惯，据此原句翻译为：我叫马．故答案为：我叫马．（2）见到你很高兴．分析英语句子，Nice to meet you．是日常交际用语．译为：见到你很高兴．故答案为：见到你很高兴．【答案】Good morning．,I'm Miss Sheep．【考点】汉译英【解析】（1）Good morning．（2）I'm Miss Sheep．【解答】考查汉译英．（1）Good morning．由题，"早上好．"Good morning．为常见句式，用于早上、上午见面打招呼．故答案为：Good morning．（2）I'm Miss Sheep．由题，"我是"I am，缩写后为I'm，"羊小姐"为专有名词，使用miss为敬称，注意首字母大写，即Miss Sheep．完整句子为I'm Miss Sheep．故答案为：I'm Miss Sheep．。
小学英语科普版三年级上册Book 3A Lesson 3课件
Class greeting
Teacher: Class begins! Monitor: Stand up! Teacher: Good morning, class! Students: Good morning, Miss/Mr … Teacher: Are you a student? A student : Yes, I’m a student.
Hi, I’m Mr Dog. My name is Dog.
Nice to meet you, too.
Bye.
Let’s sing
Practise
Hi, I’m Mr Pig. My name is Pig. Nice to meet you. Goodbye.
pig
Hi, I’m Miss Fox. My name is Fox.
Nice to meet you, too. Bye.
fox
Practise
Hi, I’m Miss Hen. My name is Hen. Nice to meet you. Goodbye.
Hi, I’m Miss Bird. My name is Bird.
Nice to meet you, too.
Vocabulary
too 也，太
I’m a girl. I’m a girl, too.
nice to meet you,
.
也很高兴遇见你。
Review
Nice to meet you.
Good morning, Mr Dog.
Good morning, Miss Cat.
Have a rest!
. — Hello, my name is
科普版-英语-三年级上册-3A lesson 3 Nice to meet you名师教案(第1课时)
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、
复习检查
1、放录音让学生听歌曲“The hello song”和“Good morning”，
2、然后教师用已经学过的打招呼用语与学生进行会话。如：“Good morning”
3、在今后的课堂教学中，要多加耐心的引导，纠正，并让学生区分，练习。
2、能根据老师的提示能进行简单的问好交流。
复习旧的知识能更好的与新知识衔接，便于学生更好的掌握。
二、
导入新课
可以用自问自答导入法导入。
1、教师在黑板的两侧各画一个人物简笔图，一个代表Eve，一个代表Lulu。
2、然后把下面的句子板书到黑板上，边说边写：
A：Good morning，I’m M新单词：nice meet too
2、学生能运用——Nice to meet you
——Nice to meet you，too.进行对话。
3、学生能掌握A、B、C、D、E、F、G七个字母的大小写，并能够区分手写体和印刷体。
教学难点：
学生能掌握A、B、C、D、E、F、G七个字母的大小写，并能够区分手写体和印刷体。
1、听录音
2、跟录音读对话
3、和教师进行对话
4、分成组练习对话
5、自己和同桌进行交流
听录音跟读，一方面锻炼听力，另一方面练习标准化的口语。
分组练习能提高学生的学习兴趣，便于更好的学好对话。
四、学习字母
1、教26个字母歌，让学生对字母有一个整体的印象
2、在黑板上用四线格板书A-G这七个字母的大小写，同时向学生讲清楚笔画。所占的格数。