山科技版三年级上册英语课本

开心学英语三年级上册单元试题Unit3

东莞市2009-2010年三年级英语上册Unit 3考核卷班级姓名得分 听力部分 一、听录音，选择你所听到的单词，将编号写在括号里。（10分） ( ) 1. A: where B: white ( ) 2. A: blue B: black ( ) 3. A: green B: great ( ) 4. A: paint B: purple ( ) 5. A: brown B: bread 二、听音给下列各图标号（……）：10分 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，选出你所听到的句子的最佳答句。（10分） ( ) 1. A. Good morning. B. Good afternoon. C. Hello. ( ) 2. A. How are you? B. I’m Sarah. C. Fine, thanks. ( ) 3. A. Nice to meet you. B. Nice to meet you, too. C. Hi! ( ) 4. A. Great! B. Bye! C. How are you? ( ) 5. A. Good morning. B. Goodbye. C. Very well,thanks. 四、听录音，根据录音内容给下列物品涂上相应的颜色。（10分）

五、听录音，判断下列图片与录音内容是否相符，相符的用“√”表示，不相符的用“×”表示。（10分 5. ( )

六、按听到的顺序将句子排序（……）10分： （）Hi, Sarah!How are you? （）Let’s paint. （）Fine,thanks. This is Mike. （）Nice to meet you. Nice to meet you,too （）Great!. 七、听录音，勾出各人所喜欢的颜色。（10 分） brown yellow black purple red blue green orange 颜色 姓名 Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan Bai Ling 笔试部分 八、看图片根据情景从所给的句子中选择恰当的一句完成对话，并 将编号填在横线上。（10分） A: Very well, thanks. B: Nice to meet you. C: Good morning, Miss White. D: Nice to meet you, too. 1. 2.

山科版三年级英语上册单元备课讲课教案

第一单元单元备课 单元教材分析 功能：问好和道别；简单的自我介绍 教学重点：能听懂、会说“Hello”“I am...”“How are you”“Nice to meet you”“Good moring/afternoon”“Good byd” 教学难点：单词中/ai/的发 单元教学目标： 1、能听懂、会说本单元的主要问候语和道别语“ Hello” “Hi”“How are you”“Nice to meet you”“Good morning/afternoon”“Good bye” 2、能听懂、会说句型“I am...”并能实际运用该句型作 自我介绍。 3、初步认识教材中出现的主要人物Liming Jenny Danny等 4、能够用所学能够用所学英语互致问候，养成文明礼貌的 习惯，逐步形成学习兴趣。 Lesson1《Hello》1课时

Lesson2《How are you?》1课时Lesson3《Nice to meet you》1课时Lesson4《Again please》1课时 测试并讲题两课时

第二单元单元备课 单元教材分析： 功能：互相问候；介绍他人；询问对方姓名。 教学重点：能听懂、会说“This is...”“She/He is my riend”“What is your name”“My name is...” 教学难点：学会介绍他人；He和She的用法；单词this中th 的发音。 单元教学目标： 1、能听懂、会说本单元关于介绍朋友的句型“This is...He/She is my friend” 2、能听懂、会说句型“What is your name?”和”My name is...”并能在实际中运用。 3、能够用所学知识介绍他人，养成人际交往方面文明 礼貌的好习惯。 Lesson1《This is Wang Hong》1课时 Lesson2《What is your name》1课时

开心学英语三年级英语上册课文及单词汇总

广东版开心学英语三年级英语上册课文内容及单词汇总 Unit 1 Hello!你好 一、Conversation Hello! Hi.你好！你好。I'm Gogo.What's your name? I'm Tony.我叫果果。你叫什么名字？我是托尼。Nice to meet you,Tony.很高兴见到你，托尼。 Goodbye,Tony. Goodbye,Gogo!再见，托尼。再见，果果！ hello 你好hi你好goodbye再见bye再见 二、Target Listen and say. What's your name?你的名字是什么？I'm Tony.我是托尼。 I'm Jenny.What's your name?我是珍妮。你叫什么名字？I'm Gogo.我叫果果。 三、Vocabulary hello你好 hi你好goodbye再见bye再见apple苹果banana香蕉 cat猫 ant蚂蚁bear熊carrot胡萝卜 Unit 2 My classroom我的教室 一、Conversation What's this? It's a book.这是什么？那是一本书。 What' this? It's an apple.这是什么？这是一个苹果。 Hello! Oh,hi! 你好。哦，你好！ 二、Target What's this? It's a desk.这是什么？这是一张桌子。 And this? Oh,it's a ruler.这个呢？哦，它是一块橡皮。 三、Vocabulary (a) table饭桌 a desk 书桌 a chair 椅子 a book 书本 a pencil 铅笔 (an) eraser 橡皮 a dog狗(an) elephant大象fish鱼

三年级上册英语教材分析

P E P三上英语教材分析 北城小学车永玲 一．教材的内容结构： 三上教材共有6个教学单元、2个复习单元。每个单元分A、Ｂ、Ｃ三个部分，共10页。复习单元4页。内容安排如下： 页面 板块名称 主要功能 第1-2页 主情景图 在真实情境中呈现本单元主要词汇及句型 第3页 ALet’stalk Let’splay 通过真实自然的情境对话呈现核心句型。 通过游戏或其他活动巩固学习Let’stalk部分的核心句型。 第4页 A.Let’slearn;Let’sdo;Let’schant 词汇学习板块，主要教学5-6个生词。 通过一首有节奏、有韵律的TPR活动或歌谣，巩固Let’slearn部分学习的生词。 第5页 ALettersandsounds 通过听、指、说的活动，介绍英文字母的音与形。通过一首有节奏、有韵律的歌谣，巩固这部分所学字母的发音。 学习这部分所学字母大、小的书写。 第6页 BLet’stalk;Let’splay 在复习A部分句型的基础上适当扩展新的语言。 通过游戏活动巩固Let’stalk部分的核心句型。 第7页 B.Let’slearn;Let’sdo; 在A部分词汇的基础上，再增加4-5个生词。 通过TPR活动，巩固Let’slearn部分所学的生词。 第8页 BStarttoread 本单元所学的字母与核心词汇的认读。 第9页 CLet’scheck Let’ssing

通过听力和阅读活动，评价学生的学习效果。通过活泼、欢快的歌曲，复习、巩固所学核心词汇和句型 第10页 CStorytime 运用本单元所学核心语言讲述趣味故事，引起学生学习英语的兴趣，扩大学生阅读量。 二．本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三教材重点 1.字母：26英语字母的正确发音及书写。 2.词汇：听、说、认、读与本册书中的六个话题有关的56个单词，听说以下8个单词：noyourokmumschoolfunnybrotherplate. 3.句型：U1见面打招呼及道别用语。询问他人姓名及回答 U2向他人表达问候及回应的用语。介绍他人 U3询问别人近况并回答 向别人建议一起做某事 介绍身体部位 U4询问是什么的句型：What’sthis/that?It’s… 表达喜悦或欣赏：Ilikeit新课标第一网 U5:邀请他人吃、喝的句型：Havesome… 表达想吃的食物及其应答的句型：I’dlikesome….Hereyouare. U6询问物品的数量及回答的句型：Howmany…?Five. 询问他人年龄并回答的句型：Howoldareyou?I’m…yearsold. 学期教学目标（包括一是三维目标整合，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。二是单元教学目标和重难点）一．学期教学目标： 知识目标： １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

鲁科版三年级英语上册教学计划 -

三年级英语上册教学计划 一、教材分析： 1、教材编排体系: 本套教材为山东科学技术出版社版的三年级起点的英语，它的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。 2、教材的主要特点: 1）、强调语言运用 本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能，贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融合在完成任务的过程当中，从而体现了新教材提出的把话题-功能-结构-任务结合起来的总思路。本教材根据学生的年龄特点，在起始阶段采用全部动作反应法（Total Physical Response），让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。 2 ）、注重能力培养 从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。开发自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力，是实施素质教育的重要组成部分。本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做活动的能力。力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们能动思考，主动做事，自动调整学习方式。发掘他们积极求知，努力进取的潜能。本教材还特别设计了学习评价栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效增进他们的自我评价意识，以利于学生的终生学习和发展。 3）、突出兴趣激发 从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机

最新山科版四年级上册英语期末试题

四年级英语试题 时间：40分钟 Ⅰ. Read and choose. 看图，为图片选择正确的单词。 ( ) 1. A. maths B. science ( ) 2. A. drum B. piano ( ) 3. A. uncle B. aunt ( ) 4. A. summer B. winter ( ) 5. A. sunny B. cloudy Ⅱ. Read and number. 读句子，给下面的图片标号。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1. He’s doing the long jump. 2. He’s doing the high jump. 3. My hobby is paper cutting. 4. We can climb the hill. 5. We make things in the art room. Ⅲ. Read and choose. 读句子，看哪个句子与图意相符。 ( ) 1. A. She likes singing. B. She likes skipping. ( ) 2. A. He’s running. B. He’s speaking. ( ) 3. A. He’s a cook. B. He’s a gardener. ( ) 4. A. He works in a hospital. B. He works in a park. ( ) 5. A. I often wear my sweater. B. I often wear my coat. Ⅳ. Choose. 选择正确选项填空。 ( ) 1. We _________ Chinese, English and PE in the morning. A. play B. do C. have ( ) 2. My hobby is _________ taijiquan. A. do B. doing C. play ( ) 3. Today is Wednesday. Tomorrow is _________. A. Thursday B. Tuesday C. Monday ( ) 4. It will be _________ in Shandong. A. windy B. snow C. rain ( ) 5. It’s time _________ school. 精品文档

开心学英语三年级上册英语单词

Hello Hi Goodbye Bye apple banana cat table a table desk a desk chair a chair book a book pencil a pencil ruler a ruler dog fish 重点单词： 你好 你好 再见 再见 苹果 香蕉 猫 桌子 一张桌子 书桌 一张书桌 椅子 一张椅子 书 一本书 铅笔 一支铅笔 尺子 一把尺子 狗 鱼 elephant an elephant panda a panda monkey a monkey lion a lion tiger a tiger rabbit a rabbit girl hat ice cream mother father grandmother grandfather sister brother 大象 一头大象 熊猫 一只熊猫 猴子 一只猴子 狮子 一只狮子 老虎 一只老虎 兔子 一只兔子 女孩 帽子 冰淇淋 妈妈 爸爸 奶奶：外婆 爷爷：外公 姐姐，妹妹 哥哥，弟弟

friend juice kite balloon a balloon balloons candle a candle candles present a present prfesents cookie a cookie cookoes noodles orange fly read sing draw swim 朋友 果汁 风筝 气球 一个气球 气球复数 蜡烛 一支蜡烛 蜡烛复数 礼物 一份礼物 礼物复数 小甜饼 一块小甜饼 小甜饼复数 面条 橙子 飞 阅读 唱歌 画画 游泳 cook queen cake bread rice milk sun tiger uncle violin soccer baseball football tennis basketball ping-pong watch box yellow zoo he she 煮饭 女王 蛋糕 面包 米饭 牛奶 太阳 老虎 叔叔 小提琴 足球 棒球 橄榄球 网球 篮球 乒乓球 手表 盒子 黄色 动物园 (男的)他 （女的）她

(完整版)山科版小学三年级英语下册教学计划

三年级英语下册教学计划 一、班级基本情况： 英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。 二、指导思想： 贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。 三、教材分析： 课本的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。 本套教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性； 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础； 3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力； 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机； 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；

开心学英语三年级上册教材分析

开心学英语三年级上册教材分析 一、学生的课程目标 （一）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 （二）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解异国文化、习俗。 二、教师的教学目标 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流；能听、说、读、写73个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、动物等几个话题），并能简单地运用；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教师的教学措施 1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设情景进行故事表演等等。 5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。 7.多与学生交流，进行口语交际训练。

三年级上册英语课本大纲句子及单词

三年级上册英语课本大纲句子及单词 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

三年级上册（英语） 1. Hello, Good morning. ( Good night .) 早上好 2. What is your name What’s你叫什么名字 I am Lily.或 My name is Lily 3. How are you 你好吗？ I am fine, thank you! I’m我很好，谢谢！ 4. What is this What’s这是什么？ It is an apple . It’s它是苹果5. What is your phone number What’s你的电话号码是多少？ 6. What is in the box What’s盒子里面有什么？ Egg, 鸡蛋 How many 有多少？ Seven. 七只 7. Here you are . 给你，拿去 8. Open the door please. 请开门 Open your book please. 请打开书 Open your schoolbag. 打开书包 Open your eyes. 睁开眼 (反义词close)

9. what colour is your schoolbag 你书包是什么颜色？ Black . 黑色 What is colour do you like What’s你喜欢什么颜色？ I like blue and yellow . 我喜欢蓝色和黄色 10. What is in your bag 你包里有什么？ Pen. 钢笔 How many pens in your bag 有多少支钢笔在你包里？ Nine. 9支 What colour is it 什么颜色？ Red. 红色 11. Hello, I am Lily . 大家好，我叫李莉 Today is my birthday. 今天是我的生日 I am ten years old today. 我今年10岁了 Welcome to my birthday party! 欢迎来到我的生日晚会。 单词：

山科版三年级英语上册测试题笔试

三年级英语上册笔试部分： 一、单项填空：（）1.This is Guo Yang . _____ is my friend . A. She B. He ( )2. _____ your name ? A. What’s B.. What C. what’s ( )3.—Nice to meet you . —______________. A. Me , too B. I’m fine . ( )4.He _______ my friend . A. is B .are C. am ( )5.Look _____ me . I’m grandpa . A . a B .at ( )6.This is _______ mother . A. I B . my ( )7.This is my sister . _______ a doctor . A .He’s B . She’s ( )8.I have _______ eyes . A. two B .too ( )9. ______ ! I have a mouth . A .Look B . Look at ( )10.—___________ —It’s nice . A . What’s that ? B. I have a new pen . ( )11.It’s red _________ green . A . an B .and ( )12.—What is green ? —________ . A. The mouth is blue . B . The body is green . ( )13.Six , seven , ________ , nine , ten . A . three B. eight ( )14.—How many black pens ? —_________________ . A. One . B. Fine. ( )15.—_______ is your pencil ? —It’s red . A . What B . What colour ( )16.—How ________ chairs ? —Seven . A . old B . many ( )17.—What’s that ? —_______ . A. That is a desk . B . It’s a desk . 二、根据要求选择正确的句子：（）1.Denny想向别人介绍自己，该怎样说？ A. Hello ,I’m Denny. B. Goodbye , I’m Denny . ( )2.课本中Denny 是如何介绍自己的朋友的？ A. Look ！This is my friend . B. I’m Denny ( )3.当你想告诉别人他是你的哥哥时，该怎样说？ A. He is my brother . B. She is my brother . ( )4.当你向他人介绍自己有一个新教室时，你说： A. I have a new classroom . B. This is a (或my) new classroom . ( )5.当你询问手中的物品是什么时，你应该说： A. What’s this ? B. What’s that ? ( )6.当你介绍你的英语老师时，你说： A . This is my English teacher . B. This is my school . ( )7.上体育课报数时，你是第五名同学，你应该说: A . Five . B. Four .

鲁科版四年级英语上册语法汇总

四年级英语上册语法总结 一、固定搭配及用法 1. 喜欢做某事：like + 动词ing形式I like dancing. 2. My hobby is + 动词ing形式My hobby is dancing. (以上2种情形必须使用动词ing形式，请牢记；注意对比区分现在进行时) 3. on + 星期几I can draw pictures on Thursday. 4. in + 季节It’s warm in spring. in + 城市名称It’s raining in Shanghai. 5. play的用法1) play 直接加球类play football play basketball play ping-pong 2) play + the + 乐器play the drums play the erhu play the pipa 6. will + 动词原形It will rain in Hong Kong. It will snow in Ningyang. will + be + 形容词It will be sunny tomorrow. It will be windy in Shenyang. 7. 情态动词(will, can, shall, may) + 动词原形 will + 动词原形It will snow in Ningyang. can + 动词原形I can dance on Monday. shall + 动词原形Shall we go to the park? may + 动词原形May I have a look? 8. 描述人物时is 和has 的不同用法My brother is short. He has short hair and big eyes. 9. an an art teacher an English teacher an email 10. 名词所有格: …’s，表示：…的What’s Xiaobai’s hobby?That’s Liu Lei’s father. 11. 首字母大写Sunday-----Saturday(星期几词汇) Chinese English T-shirt Danny Guo Y ang Beijing Kunming(人名地名) 二、动词的第三人称单数 1. 适用范围---主语是he, she, 人名，my sister/your father 2. 变化规则1) 规则变化直接+s Danny likes playing the drums. He plays well. My grandpa works in a park. 2) 不规则变化have --- has I have big eyes. He has small eyes. do --- does What does your mother do? 三、现在进行时1. 含义：表示正在进行的动作或存在的状态。

开心学英语三年级上册单元试题Unit2

三年级下学期第二单元检测题 班级_______ 姓名_________ 分数________ 听力部分 一、根据听到的内容，在括号内写出图的大写字母编号。（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听到的内容，用线把有关的人和动物连起来。（10分） 三、听问句三次，选择正确的答语。（10分） ( ) 1. A. It’s a cow. B. There is a cow.

( ) 2. A. There are four. B. It’s four. ( ) 3. A. She’s my grandmother. B. He’s my grand fathe r. ( ) 4.A. Yes，I do. B. Yes, I am. ( ) 5.A. Yes, I do. B. Yes, it is. 四、看图指出是否有老师所读的动物，若有请给T画圈；若没有请给F画圈。（10分） （1）T F （2）T F （3）T F （4）T F （5）T F （6）T F （7）T F （8）T F （9）T F （10）T F 五、听句子，填表格。Model：Sam has a dog. It’s a brown dog.（10分） Name Pet(s) colour Sam dog brown Amy Ben Janet Mark 笔试部分 六、选出不同类的单词。（10分）

（）1. A. father B. mother C. family ( ) 2. A. tall B. short C. like ( ) 3. A. you B. his C .her ( ) 4. A. chicken B. rabbit C. animals ( ) 5. A fish B. bull C. goldfish 七、看图仿照例子写词组。（10分） 例子： one cat two cats 八、选择正确的答案填空。（10分） 1.I_____(have, has) two rulers. 2. Ben has four _____(sheeps, sheep). 3.The guinea pig _______ (have, has) four legs and a short tail. 4. Ben and Janet ________ (have, has) three dogs. 5. The goldfish_____(is, are) cute and small. 6._____(Are, Do) you have a pig? Yes, I do. 7.Mike has_____(some, any) pets. But I don’t have _____(some, any) pets. 8.Do you have ___________ (some, any) pets? No, I ________(don’t, do). 九、阅读短文，判断短文下的句子是否正确。正确的写“T”,否则写“F”。（10分） Everyone( 每个人) in Mr. Webb family loves（喜欢）pets. Mr. Webb has a turtle. Mrs. Webb has a cat and a duck. Their son, John has a frog and a goldfish. John’s sister, Kate has a chick and a guinea pig. The guinea pig is very small. It’s cute. 1. 2. 3.

人教版小学三年级上册英语课文内容及翻译

人教版小学英语课文内容及翻译三年级上册 Unit 1 Hello A Let's talk Hello! 你好！ Hi! 你好！ Hello，I'm Miss White. 你好，我是White（怀特）小姐。Hello! I'm WuYifan. 你好，我是吴一凡。 Hi! I'm Sarah. 你好！我是Sarah（莎拉）。 Bye, Miss White. 再见，White（怀特）小姐。Goodbye! 再见! A Let's learn pencil铅笔ruler尺子crayon 蜡笔eraser橡皮 Let's do I have a pencil. 我有一支铅笔。 I have a ruler. 我有一把尺子 I have an eraser. 我有一一块橡皮。 I have a crayon. 我有一支蜡笔。 我也是！！too Me B Let's talk Hello! I'm Mike. What's your name? 你好！我是迈克.你叫什么名字？ My name's John. 我的名字叫约翰。

My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。 Bye! 再见! See you! 再见! Let's learn school 学校bag 书包pen 钢笔book书sharpener卷笔刀pencil box铅笔盒pencil case铅笔袋 Let's do Open your pencil box. 打开你的铅笔盒。 Show me your pen. 给我展示你的钢笔。 Close your book. 合上你的书。 Carry your bag. 背起你的书包。 Go to school. 去上学。 Unit 2 Colours A Let's talk 1、Good morning! Miss Green. How are you? 早上好，格林女士。你好吗？ 2、Fine, thank you. Mr Black, This is Miss White. 很好,谢谢你。布莱克先生,这是怀特女士。 3、Nice to meet you. 认识你很高兴。 4、Nice to meet you ,too. 认识你我也很高兴。 Let's learn

山科版小学三年级英语下册教学计划

山科版小学三年级英语下册教学计划 一、班级基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。 二、指导思想：贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。 三、教材分析：课本的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题结构—任务。本套教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性； 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础； 3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力； 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机； 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识； 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求； 7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间； 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 四、教学重点与难点分析： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

外研版四年级上册英语教案(全册)

外研版四年级上册英语教案（全册） 小学生频道为大家整理的外研版四年级上册英语教案（全册），供大家学习参考。 Module 1 Unit1 Go straight on 教学目标： 1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。 2、学会用Where's ...? 来问路。 3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。 教学重点： 1、会用Where's ...? 来打听道路。 2、能听懂turn left \turn right \go straight on。 教学难点：left \ rignt \go straight on 的正确发音。 教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张） 教学过程： Step1. Warming-up T: Hello! Boys and girls! Nice to see you! Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too! T: I'm happy ! Are you happy? Ss: Yes! T: So let's sing a song , ok? (教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。) Step2. Presentation 1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件） 2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落） The Ss point them out T: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍） （教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ） 3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片） 4. Practicing the two new words: A.Guessing where's the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他） B. 踏步练习：left ，right，（分组练习） T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points. 5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意） 6.出示卡片：Turn 师带读 7. 贴出标志图: Turn left Turn right 8 . Competition. 规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在

广东版开心学英语三年级上册全册教案

开心英语三年级第一学期教案 Unit 1 Hello! 一、知识与技能 Objectives and Requirements Language Target: -What’s your name? -I’m Jenny. -What’s your name? -I’m Gogo. Additional: Nice to meet you. Alphabet: a , b , c Vocabulary Key: hello , hi , goodbye , bye Additional: Gogo , Tony , Jenny , Boomer , Bonnie Alphabet: apple , banana , cat Materials 1)Picture Cards 1-2 plus Tony,Jenny and Gogo;pictures from magazines of people waving,greeting and departing. 2)What’s your name? a large piec e of paper,tape,Character Cards 二、情感态度与价值观：教育学生讲礼貌，会用Hello/Hi!Goodbye/Bye!等与他人打招呼。并让学生体会到学习英语的快乐。 三、过程与方法: Lesson 1 Story & Vocabulary Getting ready ·Write my name on the board. ·T: Hello! I’m (T’s name). ·Encourage Ss to introuduce themselves. Model the sentences if necessary. ·When Ss understand what they should do,do it again to give Ss a chance to learn their classmates’names. Using the book ·Before opening the book,show Picture Cards of Gogo and Tony. ·Put the Picture Card of Gogo in front of your face. ·T: Hello! I’m Gogo. ·Do the same with the Picture Card of Tony. ·T: Look(Point to your eyes.)and listen.(Put your hand to your ear.) ·Play the tape and move the Picture Cards like a puppet show. ·T: Now open your books. ·Model opening the textbook. ·Have Ss look at the page and play the tape again. ·Play the tape again,but this time pause after each line to have Ss repeat.