义和团运动的意义
有关义和团运动的诗句
有关义和团运动的诗句摘要：一、义和团运动的背景和起因二、义和团运动的口号和目标三、义和团运动的诗句及其意义四、总结正文：义和团运动是中国近代史上一次重要的民间反抗运动，发生在19 世纪末20 世纪初。
这场运动的起因是外国列强的侵略和中国社会矛盾的激化，其主要目标是反对外国侵略，捍卫国家主权和民族尊严。
在这场运动中，涌现出了许多富有感染力的诗句，表达了广大民众的爱国情感和民族精神。
首先，我们来了解一下义和团运动的背景和起因。
19 世纪末，西方列强加剧了对中国的侵略，瓜分势力范围，强租土地，使得民众生活困苦。
同时，清政府腐败无能，对民众疾苦置之不理，进一步加剧了社会矛盾。
在这种情况下，民众对外国侵略者的仇恨情绪日益高涨，义和团运动应运而生。
其次，义和团运动的口号和目标。
义和团运动的口号主要包括“扶清灭洋”、“废除不平等条约”等。
运动的目标是赶走外国侵略者，恢复国家的主权和民族的尊严。
在这一过程中，民众充分发挥了自己的智慧和力量，创作了许多富有感染力的诗句。
接下来，我们来探讨一下义和团运动的诗句及其意义。
这些诗句表达了民众对国家命运的关切和对侵略者的仇恨，具有很高的民族气节和爱国情怀。
如：“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
”这句诗表达了民众对侵略者的强烈愤慨和反抗精神。
再如：“丈夫矢志报国家，马革裹尸亦无憾。
”这句诗展现了义和团成员为国家和民族付出的巨大牺牲和坚定信念。
总之，义和团运动是中国近代史上一次重要的民族反抗运动。
在这场运动中，民众通过创作诗句表达了他们的爱国情感和民族精神，为民族复兴和国家繁荣作出了贡献。
捍卫国家尊严——义和团运动的历史意义
捍卫国家尊严——义和团运动的历史意义义和团运动是中国近现代史上一个重要而复杂的事件，它从很多方面影响了当时的中国，并且对中国与外国的关系也产生了深远的影响。
尽管在当时和之后的一段时间里，义和团运动被许多人批评为愚昧、疯狂和暴力，但是我们应该仔细思考这场运动的历史意义和价值，从中总结我们应该学习和珍惜的东西。
一、义和团运动的起因和历史背景1894年，中国与日本发生了甲午战争，中国的失败使得列强对中国的压迫和侵略更加严重。
1898年，八国联军进攻北京，焚毁了颐和园和紫禁城等著名建筑，这一事件在当时的中国引起了巨大的愤慨和群情激荡。
为了解决列强对中国的侵略和压迫，中国政府采取了一系列改革措施，其中包括废除科举制度、开办新式学堂和实行政治改革等。
然而，这些措施虽然看起来很进步，但是和当时的现实情况相比，却无法真正解决中国所面临的问题。
在这个背景下，义和团运动迅速兴起。
它的主要口号是“扶清灭洋，保国泰民安”，主要目的是抵抗外国列强的侵略和保护中国的领土和主权。
义和团运动的成员主要是农民和流氓，他们往往相信一些神秘的宗教或民间信仰，认为自己有超凡的力量可以击败列强。
二、义和团运动的成果和影响义和团运动虽然在很多方面都存在许多问题和不足，但是它也产生了许多正面的影响和成果。
首先，义和团运动让中国人民重新振奋了起来。
在当时的中国，国家的危机感和人民的沮丧情绪达到了前所未有的程度。
义和团运动的开始让中国人民看到了希望和力量，他们相信自己可以自己解决问题，不再被列强欺负。
其次，义和团运动也让列强认识到了中国人民的力量和决心。
在义和团运动爆发之前，列强往往认为中国人民是软弱和没出路的。
然而，在义和团运动中，他们看到了中国人民的果敢和勇气，这让他们对中国人民的印象发生了很大的变化。
最后，义和团运动也间接促进了中国民族主义和爱国主义的发展。
中国人民在义和团运动中体现出来的民族精神和爱国情怀，为中国后来的民族独立和建设打下了坚实的基础。
初三历史义和团运动的评价
初三历史义和团运动的评价义和团运动是中国历史上一次具有重要意义的运动，发源于中国北方农村地区，对于中国现代史产生了深远的影响。
本文将对义和团运动进行评价，探讨其在中国历史发展中的作用和影响。
一、义和团运动的历史背景和原因义和团运动发生在19世纪末20世纪初的中国。
当时，中国正处于列强侵略的时期，国家面临兵荒马乱、政治腐败、外国势力入侵等多重困境。
在这样的历史背景下，农民阶级成为了最受压迫和影响最深的社会群体之一。
农民生活艰辛，社会地位低下，他们深受外国侵略和官僚腐败的压迫。
加之，当时中国内外形势动荡，教育薄弱，农民对外部世界的认识较为有限。
这导致了农民的愤懑和盲目性。
义和团运动的爆发就是在这样的社会背景下。
二、义和团运动的评价2.1. 具有一定的历史意义义和团运动具有一定的历史意义。
它是中国农民群体自发组织起来反抗列强侵略的一次尝试，表明了中国人民对于外来势力的不满和反抗意识。
这是中国人民团结一致，积极探索民族复兴之道的重要历史事件。
2.2. 表明中国社会的脆弱和不平等义和团运动也表明了当时中国社会的脆弱和不平等。
农民的不满情绪迅速集结起来，形成了一个庞大的群众力量。
这一方面反映了农民群体日益觉醒，另一方面也凸显了中国社会在当时的不平等现象。
2.3. 促进了中国现代思想的崛起和民主观念的发展义和团运动为中国的现代思想崛起和民主观念的发展提供了契机。
运动中的一些志士可以说是抱着一腔热血和报国情怀而参与其中，他们充满了民族自尊心和自豪感，同时也开始思考中国未来发展的道路。
2.4. 不可否认的暴力和极端行为义和团运动中，有一些激进分子采取了暴力和极端手段，给正常的社会秩序带来了破坏。
例如，他们袭击了外国传教士和商人，并发动了一系列针对外国人和中国基督徒的暴力行动。
这些极端行为给中国带来了不可挽回的损失和反制。
三、对义和团运动的评价总结综上所述，义和团运动是中国历史上一次具有重要意义的运动。
它体现了中国农民对于列强侵略和政府腐败的不满情绪，具有一定的历史意义。
义和团反帝运动的名词解释
义和团反帝运动的名词解释义和团反帝运动，简称义和团，指的是中国清朝末年的一场民间武装反抗外国帝国主义侵略的运动。
起初，义和团是道德宗教团体，但随着外国列强对中国的控制力增强，义和团逐渐演变成一个反对西方侵略的武装组织。
1. 背景和形成义和团反帝运动起源于19世纪末的中国社会动荡局势。
在这个时期，中国遭受了多国列强的侵略和分割，并丧失了许多领土和特权。
外国列强的掠夺行为严重伤害了中国人民的利益，引发了广泛的不满情绪。
2. 意义和理念义和团运动所代表的主要意义是中国人民对外国列强入侵的强烈抗议和反抗。
义和团运动的核心理念是爱国主义和抵抗外国压迫。
通过发动武装起义以及举行一系列抵制外国势力的活动，义和团试图恢复中国的独立和尊严。
3. 组织和扩展义和团反帝运动的组织架构相对松散，由几个兄弟姐妹或同乡组成的小组织构成。
这些小组织通常隐藏在农村或城市的社区中，通过秘密会议和传单等方式组织活动。
4. 行动和影响义和团成员通过提倡道德、纳命、抢皇宫等方式来抵制外国列强的压迫。
他们发动了一系列的抗议游行、打砸外国商铺以及袭击外籍教士等行动。
这些行动虽然在一定程度上激起了中国人民的民族情绪，但在实质上并没有改变中国民众处于被侵略状态的现实。
5. 暴行和反弹义和团行动中也引发了一些暴力行为，例如杀害外国传教士和中国基督徒等。
这些暴行严重损害了义和团运动的合法性，使其在国内外产生了负面影响，并成为列强与清朝政府共同镇压的借口。
6. 外国干预和镇压由于义和团反帝运动的威胁，列强国家联合起来派遣联军前往中国进行镇压。
1900年，义和团运动达到高潮时，联军入侵中国并占领北京，损害了中国的领土完整和国家主权。
7. 反思和影响义和团反帝运动的失败使得中国人民进一步认识到单靠武装起义是无法真正解决国家问题的。
这次运动的失败也迫使中国的知识分子开始思考国家的未来，并提出了大量的改革方案。
总结起来，义和团反帝运动是中国人民在外国帝国主义入侵之下的自发反抗行动。
义和团运动的意义和失败原因
义和团运动的意义和失败原因
1．义和团运动的意义
义和团运动虽然失败了，但它的历史意义是非常深远的。
首先，义和团运动表现了中国人民高尚的爱国主义精神、反侵略的伟大气魄和不甘屈服于帝国主义及其走狗的顽强的反抗精神，显示了中华民族的力量。
其次，义和团运动也沉重地打击了帝国主义的走狗清政府的反动统治。
再次，义和团运动对亚洲各国民族解放运动也产生了重大影响。
2．义和团运动失败原因
在中外反动势力的联合剿杀下，义和团运动遭到失败。
义和团运动的悲惨结局，给后人留下了深刻的教训。
义和团运动是以农民为主体的自发性的反帝爱国运动，由于时代和阶级的局限性，不可避免地存在着种种弱点。
义和团对帝国主义的认识还处在感性阶段，对清朝封建统治更没有本质的认识，它主观上只反对帝国主义，不反对清朝封建统治，以致被清政府蒙骗利用，这是义和团失败的主要原因。
义和团运动发生在太平天国农民运动失败三十余年之后，但它的斗争却有许多方面不如太平天国农民运动。
如：它没有提出政权的要求，更没有建立政权；它进行武装斗争，但没有建立正规的军队，也没有统一的作战计划和战略部署；它提出了“扶清灭洋”的口号，但提不出完整的斗争纲领；它进行了英勇的规模巨大的斗争，但又带有浓厚的封建迷信色彩和严重的分散性；它始终坚决反帝，但又笼统、盲目排外。
义和团运动的历史证明：农民是反帝反封建的伟大力量，但只有在无产阶级领导下，这种力量才能充分发挥出来，中国的民主革命才能取得胜利。
义和团运动对中国历史的深远影响
义和团运动对中国历史的深远影响义和团运动，是中国近现代历史上重要的社会运动之一，发生于19世纪末期的中国。
此次运动以反清反外为主题，是由一批思想保守的农民、底层百姓和教会信徒所发起的一次集体抗议行动，最终演变成为一场全国性的反对洋务运动。
义和团运动虽然只持续了短暂的时间，但它对中国历史的影响却是深远而广泛的。
本文将从政治、经济和文化方面展开讨论，阐述义和团运动对中国历史的深远影响。
一、政治方面义和团运动是中国社会中一个重要的民间团体，它所发起的运动有着极强的反对外来势力的倾向，这对中国政治格局是有着极大的影响。
它反映了中国人民对于清朝政府的不满情绪，对于被列强不断侵略的愤怒和反抗心态。
义和团运动的爆发迫使清朝政府重新审视了自己的治理方式，也促使清政府开始重视对于西方文明和现代化的学习和探索。
同时，义和团运动也是民主主义思潮的一次转折点，它给予了中国人民新的思考和思考方式，也为以后的民主运动和革命运动提供了新的理论基础和思想支柱。
同时，它对于对外关系的影响也不容忽视，义和团运动的爆发不仅加剧了中国与列强国家之间的矛盾，也对亚洲及世界的政治安全产生深远影响。
二、经济方面义和团运动的经济影响主要集中在两个方面：一是阻碍了中国现代化的进程；二是破坏了中国内部的经济发展。
自从鸦片战争以来，中国逐渐沦为半殖民地国家，以口岸贸易为主的经济缩小和萎缩，而欧美列强则借助强大的武力和技术优势进一步扩张自己的利益范围。
义和团运动的暴发在短时间内破坏了棉纺、棉贸等一批重要的商业和产业环节，影响了华北和河南地区的农业收成，进一步降低了中国的经济实力和政治地位。
三、文化方面义和团运动对于中国传统文化和现代文明的冲击是深远而有力的。
义和团运动号召中反映了大量的传统文化元素，例如支持皇权、封建思维、排斥异己等观念，而这些思想和观念与现代社会和西方文明的思想背道而驰。
义和团运动首创了一种全新的意识形态和行为模式，成为传统和现代的对决。
义和团运动中的革命意义与启示
义和团运动中的革命意义与启示义和团运动是中国近现代史上重要的一段历史，它的产生和发展与当时的国内外局势、社会经济状况、民间信仰等紧密相连。
义和团运动的革命意义和启示，不仅关注历史本身，更是对我们现代社会的启发和借鉴。
因此，本文将从以下几个方面探讨义和团运动的革命意义和启示。
一、义和团运动的背景和起因义和团运动开始于1899年，是一场执政的清政府与外国列强之间的斗争。
当时，“九国联军”占领北京、凌辱国人，使得中国民众对列强入侵的愤慨不已。
此时，“义和团”则应运而生，其主要目的即是要挤出列强的势力，保卫国家主权。
此外，义和团运动还有其他背景，如民间信仰的影响、社会经济变迁、人口增长等，所有这些原因加在一起，成为了义和团运动的土壤。
二、义和团运动的意义1. 挑战列强霸权义和团的发起是一种反抗外来霸权的呼声，它追求中国自主的国家发展道路。
尽管在当时这场运动被视为是民粹主义的表现，但它表达出的渴望自尊、自强的情感已被中国人民记取数十年。
2. 唤醒民众的民族意识义和团运动成功地唤醒了民众的民族意识，提高了中国人的国家自豪感。
义和团运动为中国人民展示了国家危机的现实，并证明了每个中国人都是可能成为国家自豪感的拥有者。
3. 促进了中国的团结义和团运动已成为中国近现代史上的宏大事件之一，正是它的发生，让全民族意识深刻开花。
义和团运动以中华民族人民之间的互助团结为基础，表明了各地人民的团结实力，这种情感是当时中国许多其它运动缺乏的。
4. 启示中国的政治变革义和团运动对民众政治参与的启示对于现代中国很有借鉴意义。
它表达了中国人对自己国家命运的渴望，追求一个更公正的社会，反抗外来干涉，是中国近现代史上的政治革新探索之一。
三、义和团运动的启示1. 历史的教训义和团运动时期，中国面临的问题无法单方面或者通过短期的革命解决。
当时的中国还尚未意识到，多元化的发展和多元民主是发展必须的要求。
需要总结义和团运动背后的历史教训，深刻认识到中国的进步和发展是一个持续不断的过程。
义和团运动与中国近现代史
义和团运动与中国近现代史近现代中国历史上，义和团运动是一个重要的事件，对中国社会和政治产生了深远的影响。
本文将从不同的角度来探讨义和团运动对中国近现代史的意义和影响。
一、义和团运动的背景和起因义和团运动发生在19世纪末20世纪初的中国，当时中国正处于半殖民地半封建社会的特殊时期。
在这个时期，中国面临着来自西方列强的侵略和割地，国家的独立和领土完整受到了严重威胁。
同时，中国内部也存在着社会矛盾和民族矛盾，农民的生活困苦，地主阶级的压迫加剧，社会动荡不安。
义和团运动的起因可以追溯到19世纪末，当时中国农民纷纷加入各种秘密组织，以反抗外国侵略和地主阶级的压迫。
这些组织中最有代表性的就是义和团，他们以“拥皇救国”为口号，号召农民起义，抵抗外国侵略者。
二、义和团运动的影响和意义1. 对中国社会的影响义和团运动在一定程度上激发了中国人民的民族自豪感和爱国情怀。
农民群众通过参与运动，增强了对自己命运的掌控感，同时也加深了对外国列强的仇恨。
这种爱国情怀在后来的革命斗争中起到了重要的推动作用。
2. 对中国政治的影响义和团运动对清朝政府的影响是深远的。
运动中的农民起义迫使清朝政府采取措施来保护国家利益，但同时也暴露了清朝政府的腐败和无能。
这加速了清朝的衰败和倒台，为中国的政治变革创造了条件。
3. 对中国近代化的影响义和团运动的失败使中国人民认识到单纯的农民起义无法解决中国的问题，必须进行全面的社会变革。
这为后来的辛亥革命和中国近代化的进程奠定了基础。
同时，义和团运动也引发了一系列反思，促使中国人民开始思考如何摆脱落后和依赖的局面，加强自主发展。
4. 对国际社会的影响义和团运动引起了国际社会的广泛关注，特别是西方列强。
这使得他们更加重视中国的问题，加强了对中国的控制和干涉。
同时，义和团运动也引发了国际社会对中国的批评，使中国的形象受到了一定的损害。
三、对义和团运动的评价义和团运动作为中国近现代史上的重要事件，其评价是复杂而多样的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩资料(教学设计及说明)上传: 彭小斌更新时间：2012-5-20 8:48:21《 6. 2. 2 用坐标表示平移》教学设计授课教师：北京市第八中学冯娜教材：《人教版义务教育课程标准实验教科书数学》七年级下册第六章《平面直角坐标系》第二节第二课时一、教学内容的说明学生在第五章《相交线与平行线》中已经学习了图形的平移（从形的角度理解平移），在本章学习平面直角坐标系的基础知识后，本节课学习用坐标来表示平移（即从数的角度刻画平移）. 这节课不仅探究了平移所引起坐标变化的规律，也探究了坐标变化引起位置变化的规律.通过本课的学习，让学生初步体会平面直角坐标系架起了数与形之间的“桥梁”，为今后在平面直角坐标系中研究其它几种图形变换奠定基础.二、教学目标初步掌握点的坐标变化与点的平移关系，进而理解图形各个点的坐标变化与图形平移的关系，并解决与平移有关的问题.经历探索点的平移与点的坐标变化之间的规律过程，体会数形结合思想. 了解利用图形的平移变换解决简单问题.培养学生主动探索的精神，提高学生的学习兴趣.三、教学重点和难点教学重点是让学生发现并归纳点的坐标变化与点的平移的关系；教学难点是文字语言、图形语言、坐标表示之间的转化以及应用.四、教学方法和教学手段本课采用教师的启发引导与学生的自主探究相结合的教学方法，利用多媒体等手段教学.五、教学过程设计与实施根据班级学生基础较好的特点，我把这节课分为五个环节:情境引入归纳小结,布置作业知识拓展探寻图形上点的坐标变化与图形平移的规律探究新知探寻点的坐标变化与点的平移规律知识运用（一）情境引入本环节主要是创设情境，在实际问题中引出本节课题.1．首先观看建国60周年阅兵式短片，然后提出问题：短片中,方阵可以看成是进行什么运动？2. 方阵的平移就是组成方阵的每一个士兵的平移，那么怎样保证方阵的移动整齐划一？其实在训练期间，标兵准确地编入了方阵指定位置，完成了对每位参训人员坐标定位的编号工作.为了走的更齐，他们找来胶带在地上每六十公分就贴上一条,这样做就可以保证每一位士兵的落脚点一致.【设计意图】引导学生发现：可以借助地面标尺（平面直角坐标系）刻画士兵的移动（点的平移），进而可以刻画方阵的移动（图形的平移）.（二）探究新知本环节主要是引导学生探究点的坐标变化与点的平移规律.例1. 如图，已知a（–1 , 2），根据下列条件，在相应的坐标系中分别画出平移后的点，yx11a写出它们的坐标，并观察平移前后点的坐标变化.(1) 将点a向右平移1个单位长度，得到点a1；将点a向右平移5个单位长度，得到点a2；将点a向左平移3个单位长度，得到点a3；将点a向左平移6个单位长度，得到点a4；(2) 将点a向上平移1个单位长度,得到点a5；将点a向上平移3个单位长度, 得到点a6；将点a向下平移2个单位长度,得到点a7；将点a向下平移4个单位长度, 得到点a8；教学过程中注重让学生明确：将哪个点沿着什么方向，平移几个单位后，得到的是哪个点.【设计意图】通过描点画图，使得学生发现点的平移引起点的坐标变化的规律.在例1的基础上总结规律，为了易于学生接受，规定a>0，b>0.平移方式示意图点的坐标变化平移前后点的坐标将点a( x , y )向右平移a个单位长度，得到点a1oyx横坐标________纵坐标________由点a( x , y )变为点a1 ______a( x , y )将点a( x , y )向左平移a个单位长度，得到点a2oyxa( x , y )横坐标________纵坐标________由点a( x , y )变为点a2________将点a( x , y )向上平移b个单位长度，得到点a3oyxa ( x , y )oy横坐标________纵坐标________由点a( x , y )变为点a3 ________xa ( x , y )将点a( x , y )向下平移b个单位长度，得到点a4横坐标________纵坐标________由点a( x , y )变为点a4 ________在此基础上可以归纳出：点的左右平移点的横坐标变化, 纵坐标不变点的上下平移点的横坐标不变, 纵坐标变化反之，点的坐标变化可以引起点的位置的如何变化？引导学生继续探究.那么，我们可以得到：点的左右平移点的横坐标变化, 纵坐标不变点的上下平移点的横坐标不变, 纵坐标变化接着启发学生：将点向左、向下平移分别转化为向右、向上平移.若点a(–1 , 2 )向右平移4个单位长度后得到点b, 求点b的坐标.分析：设点b的坐标是( x , 2)，则x = –1 + 4 = 3若点a(–1 , 2 )向左平移4个单位长度后得到点b，求点b的坐标.分析：设点b的坐标是( x , 2 )，则x = – 1 – 4 = –1 + ( – 4 ) = – 5最后得到点的平移与点的坐标变化的一般规律：对于任意数a、b，点a( x , y ) 向左或向右平移|a|个单位长度，可以看成是将点a( x , y )向右平移a个单位长度, 则平移后的点的坐标是________________.点a( x , y ) 向上或向下平移|b|个单位长度，可以看成是将点a( x , y )向上平移b个单位长度, 则平移后的点的坐标是________________.【设计意图】1. 引导学生从文字语言、图形语言、坐标表示三种方式描述平移.2. 将点向四个方向平移的问题转化为两个方向的平移，主要是淡化口诀“左减右加，上加下减”，防止学生在学习函数图象平移过程中出现混淆.（三）知识运用本环节主要是让学生对刚学习的知识进行巩固和加深，包含例2、例3两个题.例2. 填空.(1) 点a (–1 , 2) 先向右平移3个单位长度，再向下平移3个单位长度，可以得到点d的坐标是________.(2) 点a向上平移4个单位长度后得到点c( 2 , – 4 )，则点a的坐标是_______.(3) 点a (–1 , 2) 向____平移_____个单位长度，可以得到点c(–1 , –3).(4) 点a (–1 , 2) 先向____平移____个单位长度，再向_____平移_____个单位长度，可以得到点d(–3 ,3).让学生明确：将哪个点沿着什么方向，平移几个单位后，得到的是哪个点.【设计意图】巩固新知，培养学生养成良好的审题习惯.例3. 已知第二象限的点m ( a –1 , 5 ) 先沿水平方向平移3个单位长度，再沿竖直方向平移4个单位长度后得到n ( 2 , b– 1 )，则a = ______ , b = _______ .xyoy = 5x = 2mp ( 2 , 5 )n ( 2 , 9 )n ( 2 , 1 )让学生在充分思考后，先找一位学生说出他的思路，和我的预想一样，第一个学生采用的将平移的文字语言转化成坐标表示，即根据平移方向的不确定性分类讨论，列出相应的方程. 第二个学生则转化成了图形语言：即点m 在直线y = 5上，点n在直线x = 2上，不难发现点m只能向右平移3个单位长度，并且平移后的点m必须在直线x = 2上，因此可得出点m平移后的点的坐标是( 2 , 5 )，以此作为突破点，题目可解.【设计意图】1. 设计例3的目的是考查学生的审题能力，比如“第二象限”、“沿水平、竖直方向平移”.2. 让学生体会：实现平移的三种方式的转化，其实体现了数形结合的数学思想.在探究完用坐标表示点沿水平、竖直方向的平移后，学生可能会有这样的疑问：点沿任意方向的平移用坐标该如何表示？学生受所学知识限制，并不能解决这类问题，里面涉及函数、三角形等知识，因此这里只是简单说明一下情况，不做研究，等到相应知识学完后，再进行探究. 但应让学生认识到：任意方向的平移都可以分解为水平和竖直两个方向的平移.（四）知识拓展oyx11abca′在平移过程中，组成图形的每个点在同一方向上的平移距离相等，由此学生很容易得到这样的事实：在平移过程中，图形上每对对应点的横坐标变化相同，纵坐标变化相同. 最后让学生明确：把握图形关键点的平移就可以反应图形的平移.例4.如图，在平面直角坐标系中，已知△abc，平移一次△abc，使a移动到a′, 画出平移后的△a′b′c′；(2) 求(1)中的△abc的面积.【设计意图】1. 让学生利用新、旧知识寻求解决图形平移的方法.2. 在初步掌握求三角形面积方法的基础上，引导学生发现可以将图形进行平移后再求面积，让学生体会可以利用平移变换将所求问题进行转化.（五）归纳小结，布置作业在这节课的最后，让学生思考“这节课你最大的收获是什么？”，引导学生从知识、方法等角度进行总结：1. 点的平移和点的坐标变化的基本规律.2. 数形结合思想的应用.作业：七年级下册教科书第53页~第54页第1~4题思考题：例4.(3)将(1) 中的△abc沿着二、四象限角平分线(直线y = –x ) 平移3个单位长度，画出平移后的三角形，并思考在平移过程中点a的横坐标的变化量与纵坐标的变化量有什么数量关系？那么对于△abc上的其它点的结论又是什么呢？【设计意图】思考题是对本节课内容的一个延续和加深，设置的是图形沿特殊直线（二、四象限角平分线）平移的问题，渗透函数思想.。