《web应用与开发》课程设计题目--2015
《WEB应用与开发》试卷(A卷)(习胜丰)
abc.html代码:
<font color="red">
这是插入的Html文件
</font>
mytxt.txt代码:
你好,这是jsp程序。
mycode.cod代码：
<%
String s1="执行代码在这里显示";
out.print(" "+s1);
%>
<html><body>
<%
try{
Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");
Connection con =DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:mydsn","","");
Statement stmt=con.createStatement();
ResultSet rs=stmt.executeQuery("select * from book where price>35.0");
while(rs.next())
{
out.print(rs.getString(2));
out.print(rs.getDouble(4));
out.print(“<br>”);
C．session.invalidate() D．session.removeAttribute()
14．对于预定义<%!预定义%>的说法错误的是：（C）
华师201509Web程序设计
Web程序设计一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
）单选CBDCB AACCC BCDAA多选ABC ACD ABCD ABD ABCD AB ABCD ABC BCD ABCD 判断AABBA ABBBA BBBAB1. 利用ASP开发的网页，其扩展名应命名为()。
A. htmB. aspxC. aspD. 无严格限制满分：2 分2. 请问Mid(“八千里路云和月”,3,2)的返回值是什么？（）A. “千里”B. “里路”C. “里”D. “路云”满分：2 分3. HTTP协议是一种什么协议？()。
A. 文件传输协议B. 远程登录协议C. 邮件协议D. 超文本传输协议满分：2 分4. 执行完Delete From users语句后，共删除多少条记录（）A. 0B. 1C. 全部D. 若干条满分：2 分5. 在表单中需要把用户的数据以密码的形式接受，应该定义的表单元素是()。
A. <input type=text>B. <input type=password>C. <input type=checkbox>D. <input type=radio>满分：2 分6. Instr(“abc@”,”@”)的值是（）A. 4B. 3C. 5D. 6满分：2 分7. 关于超级链接的说法正确的一项是()。
A. 一个超级链接是由被指向的目标和指向目标的链接指针组成B. 超链只能是文本内容C. 超链的目标可以是不同网址、同一文件的不同部分、多媒体信息，但不能是应用程序D. 当单击超链时，浏览器将下载Web地址满分：2 分8. 当开启浏览器访问Web服务器时，主要使用的传输协议为()。
A. FTPB. TELNETC. HTTPD. SMTP满分：2 分9. URL的全称是()。
A. 联合地址分布器B. 超级链接C. 统一资源定位器D. 超级文本标记语言满分：2 分10. 域名服务器上存放着Internet主机的()。
《web应用与开发》课程设计题目--2015
《web应用与开发》课程设计需求说明书一、业务描述二、业务流程图三、功能结构图四、数据库设计1、概念模型设计2、逻辑模型设计3、物理结构（表结构）设计业务流程图(transaction flow diagram,简称TFD),就是用一些规定的符号及连线来表示某个具体业务处理过程。
业务流程图的绘制基本上按照业务的实际处理步骤和过程绘制。
换句话说,就是一“本”用图形方式来反映实际业务处理过程的“流水账”。
绘制出这本“流水账”对于开发者理顺和优化业务过程是很有帮助的。
有关业务流程图的画法,目前尚不太统一。
但若仔细分析就会发现它们都是大同小异,只是在一些具体的规定和所用的图形符号方面有些不同,而在准确明了地反映业务流程方面是非常一致的。
业务流程图是一种用尽可能少、尽可能简单的方法来描述业务处理过程的方法。
由于它的符号简单明了,所以非常易于阅读和理解业务流程。
但它的不足是对于一些专业性较强的业务处理细节缺乏足够的表现手段,它比较适用于反映事务处理类型的业务过程。
(1)基本符号业务流程图的基本图形符号非常简单,只有6个。
有关6个符号的内部解释则可直接用文字标于图内。
这6个符号所代表的内容与信息系统最基本的处理功能一一对应。
圆圈表示业务处理单位；方框表示业务处理内容;报表符号表示输出信息(报表、报告、文件、图形等)；不封口的方框表示存储文件;卡片符号表示收集资料;矢量连线表示业务过程联系。
一、设计要求1、数据库设计●数据库表设计阶段要根据具体的设计内容，设计合理的表。
其中包括表结构中的数据类型、数据宽度以及主键、外键、规则、默认值的设计等。
2、JSP设计●页面设计美观，使用方便●如所选题目要求功能较少，需要自己扩充其它功能。
使用MVC模式：即JavaBean+JSP+Servlet技术。
3、设计报告要求设计报告参照以下提纲书写：1)摘要。
2)需求分析。
3)数据库结构设计。
4)程序结构框图。
5)程序功能说明。
6)系统实现界面。
web应用开发的课课程设计
web应用开发的课课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Web应用开发的基本概念和技术，使学生掌握HTML、CSS和JavaScript等基本技能，能够独立设计和开发简单的Web应用。
具体的教学目标如下：1.知识目标：学生能够理解Web应用开发的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基本语法和用法，了解Web标准的重要性。
2.技能目标：学生能够使用HTML创建网页结构，使用CSS进行页面样式设计，使用JavaScript实现网页交互功能，能够独立设计和开发简单的Web应用。
3.情感态度价值观目标：培养学生对Web应用开发的兴趣和热情，使学生能够认识到Web应用开发对个人和社会的重要性，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和JavaScript三个部分。
具体的教学大纲如下：1.HTML：介绍HTML的基本概念和语法，包括文本、链接、图片、、表单等常见元素的使用，以及HTML5的新特性。
2.CSS：介绍CSS的基本概念和语法，包括选择器、盒模型、样式规则、样式优先级等，以及CSS3的新特性，如 Flexbox 和 Grid 布局。
3.JavaScript：介绍JavaScript的基本概念和语法，包括变量、数据类型、运算符、控制结构、函数等，以及DOM操作和事件处理等高级功能。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解和演示，使学生掌握Web应用开发的基本概念和技能。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用到实际项目中。
4.实验法：通过上机实验，使学生能够亲手实践，巩固所学的知识和技能。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选择权威、实用的教材，如《HTML与CSS设计与构建》和《JavaScript高级程序设计》等。
web应用网站课程设计
web应用网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Web应用网站的基本概念，了解其功能与结构；2. 使学生掌握HTML、CSS和JavaScript等基本网页编程语言；3. 引导学生了解Web应用网站的运行原理和网络安全知识。
技能目标：1. 培养学生运用HTML、CSS和JavaScript编写简单网页的能力；2. 培养学生使用Web开发工具进行网站设计、开发和调试的技能；3. 培养学生具备基本的网站分析、评价和优化能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web应用网站开发的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生具备良好的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；3. 引导学生关注网络安全，培养正确的网络道德观念。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握Web应用网站的基本知识和技能，培养具备创新意识和实践能力的网络技术应用人才。
学生特点：本课程面向初中年级学生，学生已具备一定的计算机操作能力，对网络技术有一定了解，但编程基础薄弱。
教学要求：结合学生特点，课程教学应注重理论与实践相结合，强调动手实践，鼓励学生主动探索，培养解决问题的能力。
通过本课程学习，使学生能够独立完成简单Web应用网站的设计与开发，具备一定的网络技术应用能力。
二、教学内容1. 网页基础知识- 网页概念与结构- 网页编程语言（HTML、CSS、JavaScript）2. 网页设计与制作- HTML标签与属性- CSS样式与布局- JavaScript基础语法与事件处理3. 网站开发工具- 网页编辑器（如：Visual Studio Code）- 浏览器调试工具（如：Chrome开发者工具）4. 网站结构与优化- 网站文件结构- 网站SEO优化5. 网络安全与道德- 网络安全基础知识- 网络道德规范教学大纲安排：第一周：网页基础知识，了解网页概念与结构，学习HTML、CSS和JavaScript编程语言。
第二周：网页设计与制作，学习HTML标签、属性，CSS样式、布局，以及JavaScript基础语法与事件处理。
javaweb课程设计题目
javaweb课程设计题目一、教学目标本课程旨在通过JavaWeb的学习，让学生掌握JavaWeb的基本概念、技术及其应用，培养学生具备JavaWeb开发的实际能力。
知识目标：使学生了解JavaWeb的基本概念，理解JavaWeb技术的工作原理，掌握JavaWeb开发的基本技术，如JSP、Servlet、JavaBean等。
技能目标：培养学生能够独立完成JavaWeb应用程序的开发，具备解决实际问题的能力，提高学生的实际操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对JavaWeb技术的兴趣，激发学生的创新意识，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括JavaWeb的基本概念、技术及其应用。
具体包括以下几个方面：1.JavaWeb基本概念：介绍JavaWeb的定义、发展历程、应用领域等。
2.JavaWeb技术：讲解JavaWeb技术的基本原理，包括JSP、Servlet、JavaBean等技术。
3.JavaWeb应用：介绍JavaWeb应用程序的开发流程，以及如何在实际项目中应用JavaWeb技术。
4.案例分析：分析典型的JavaWeb应用程序，让学生更好地理解JavaWeb技术的实际应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括：1.讲授法：讲解JavaWeb的基本概念、技术及其应用。
2.讨论法：学生进行分组讨论，分享学习心得，互相答疑解惑。
3.案例分析法：分析典型的JavaWeb应用程序，让学生更好地理解JavaWeb技术的实际应用。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的JavaWeb教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，辅助讲解，提高学生的学习兴趣。
学士学位论文—-web应用与开发课程设计报告
HUNAN CITY UNIVERSITY《WEB应用与开发》课程设计报告专业：网络工程学生姓名：班级学号：小组成员：指导老师：2016年 11月 5日WEB应用与开发课程设计报告1306101-23一、设计时间2016年10月22日------2016年11月5日二、设计地点湖南城市学院实验楼计算机503机房三、设计目的开发一个学生信息管理数据库的目的，主要是对查询学生信息过程中的所有信息进行更加科学、规范和有效的综合管理，是为了让同学们能在任何时候都能查阅到有关自己的信息。
该学生信息管理系统主要包括学生信息查询、选修课管理、课程管理、帐号信息修改等。
本系统还提供学生相关的基本信息统计、汇总、查询，这样便于辅助学校领导的学生管理工作。
四、设计小组成员1306101-08何振雄 1306101-23李吉宇五、指导老师习胜丰老师六、设计课题学生信息管理系统七、学生信息管理系统的需求根据系统的需求，首先将要记录的信息分类，要记录的信息如下：⑴学生信息：包括每个学生的学号、姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、入学时间、联系电话等⑵学生课程信息：包括学生所学的专业课程和选修课程的课程编号、课程名称、授课老师、课程学分学分等⑶学生选课信息：包括选修课名称、选修课类型、课程编号、任课教师。
⑷用户信息：包括包括用户名、对应密码等根据这些需要，本系统需要“学生基本信息”表，“学生课程信息”表，“学生选课信息”表，和“用户信息表”。
如图1所示。
图1 系统基本逻辑关系八、模型设计（1）实体列表（2）系统的E-R模型图图2 E-R模型九、数据库设计应用mysql程序作为数据库。
设计了一个表格。
图3数据库表格十、系统流程图在本系统中准备通过如下窗体来实现数据维护的功能：(1) 主窗体：管理着各个子窗体。
(2)“查看信息”子窗体：管理学生基本信息。
(3)“查看课程”子窗体：管理学生课程基本信息。
(4)“网上选修”子窗体：管理学生选修信息(5)“修改密码”子窗体：修改用户密码。
web课程设计题目大全
web课程设计题目大全篇一：Web课程设计题目大全:随着互联网的普及和发展,Web课程已经成为了教育领域中的一种重要形式。
Web课程设计题目可以涵盖各种不同的主题,例如:1. Web应用程序开发:设计一个基于Java或Python的Web应用程序,包括用户界面、数据库管理和API集成等。
2. Web前端开发:设计一个基于HTML、CSS和JavaScript的Web前端应用程序,包括页面布局、交互设计和响应式设计等。
3. Web后端开发:设计一个基于Java或Python的Web后端应用程序,包括数据存储、API开发和安全性设计等。
4. Web用户体验设计:设计一个基于用户体验设计的Web应用程序,包括用户需求分析、界面设计、交互设计和用户测试等。
5. Web信息安全:设计一个基于Web信息安全的Web应用程序,包括身份验证、授权、加密和防火墙等。
除了以上主题,还有许多其他的主题和题目,例如:1. Web搜索引擎:设计一个基于Python的Web搜索引擎,包括关键词提取、索引算法和搜索结果显示等。
2. Web应用程序测试:设计一个基于Selenium和JMeter的Web应用程序测试工具,包括单元测试、集成测试和性能测试等。
3. Web社区设计:设计一个基于HTML5和CSS3的Web社区应用程序,包括社交功能、在线论坛和博客等。
4. Web移动应用程序开发:设计一个基于Java或Python的Web移动应用程序,包括用户界面、数据库管理和API集成等。
5. Web数据挖掘:设计一个基于Python和R的Web数据挖掘应用程序,包括数据可视化、聚类分析和机器学习等。
在Web课程设计过程中,需要考虑到不同学生的学习需求和兴趣,以及实际情况下的课程资源和技术环境等因素。
因此,设计题目时应该根据实际情况进行选择和调整,以确保课程的实用性和有效性。
篇二：Web课程设计题目大全随着互联网的快速发展,Web课程已经成为了大学和教育机构中广泛使用的一种教学方式。
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《web应用与开发》课程设计
需求说明书
一、业务描述
二、业务流程图
三、功能结构图
四、数据库设计
1、概念模型设计
2、逻辑模型设计
3、物理结构（表结构）设计
业务流程图(transaction flow diagram,简称TFD),就是用一些规定的符号及连线来表示某个具体业务处理过程。
业务流程图的绘制基本上按照业务的实际处理步骤和过程绘制。
换句话说,就是一“本”用图形方式来反映实际业务处理过程的“流水账”。
绘制出这本“流水账”对于开发者理顺和优化业务过程是很有帮助的。
有关业务流程图的画法,目前尚不太统一。
但若仔细分析就会发现它们都是大同小异,只是在一些具体的规定和所用的图形符号
方面有些不同,而在准确明了地反映业务流
程方面是非常一致的。
业务流程图是一种用尽可能少、尽可能简单的方法来描述业务处理过程的方法。
由于它的符号简单明了,所以非常易于阅读和理解业务流程。
但它的不足是对于一些专业性较强的业务处理细节缺乏足够的表现手段,它比较适用于反映事务处理类型的业务过程。
(1)基本符号
业务流程图的基本图形符号非常简单,只有6个。
有关6个符号的内部解释则可直接用文字标于图内。
这6个符号所代表的内容与信息系统最基本的处理功能一一对应。
圆圈表示业务处理单位；方框表示业务处理内容;报表符号表示输出信息(报表、报告、文件、图形等)；不封口的方框表示存储文件;卡片符号表示收集资料;矢量连线表示业务过程
联系。
一、设计要求
1、数据库设计
●数据库表设计阶段要根据具体的设计内容，设计合理的表。
其中包括
表结构中的数据类型、数据宽度以及主键、外键、规则、默认值的设
计等。
2、JSP设计
●页面设计美观，使用方便
●如所选题目要求功能较少，需要自己扩充其它功能。
使用MVC模式：即JavaBean+JSP+Servlet技术。
3、设计报告要求
设计报告参照以下提纲书写：
1)摘要。
2)需求分析。
3)数据库结构设计。
4)程序结构框图。
5)程序功能说明。
6)系统实现界面。
7)总结。
（特别提示：课程设计报告一律用A4纸打印。
）
4、时间安排：
答辩时间另行通知。
5、任务安排：
1)项目分组完成（每组4人）。
每人承担项目的一部分任务，如：总体设计、数据库设计、代码实现、美工、文档等。
每组设一位组长，组长负责总体设计和最终代码的整合。
负责数据库、美工、文档的同学也要完成项目中部分简单功能模块的代码。
（分组项目，培养团队合作的精神、锻炼与他人沟通的能力。
）
2) 提交电子版完整的设计报告和源程序。
3) 设计分三阶段
第一阶段: 明确系统功能需求，设计数据库
第二阶段: 系统功能模块分析并用JSP实现相应页面
第三阶段: 整理文档和调试程序，答辩。
答辩时需要演示项目作品功能，叙述小组分工和每个人的工作量。
回答老师提出的问题。
答辩，或队员协助演示作品的功能。
答辩10分钟，老师提问5分钟。
最后老师从作品功能完善性、交互界面美观性、文档规范性、答辩是否流畅等几个方面给出小组答辩成绩。
个人最终成绩=小组成绩*0.4+个人得分*0.6。
二、设计题目
1. 课程设计选题管理系统
参照实际的课程设计选题过程，实现一个可以在网上选择课程设计题目的系统，其中学生可以登录后选择题目并提交确认，教师可以登录后修改、添加课程设计的题目及具体要求，并可查询选题情况。
2．学生成绩管理系统
模块构成：
1) 增减学生对象（学生对象包括学号、姓名、班级、课程、分数等）。
2) 登记、编辑分数。
3) 按学号和姓名查找学生成绩。
4）按成绩分数排序。
3．图书借阅管理
背景资料：
1)图书室有各种图书一万多册。
2)每种图书都有书名、书号（ISBN）、一名或多名作者（译者）、出版社、
定价和内容简介。
3)借书证记录有借阅者的姓名、所在单位、职业等。
4)凭借书证借书，每次最多能借8本书。
借书期限最长为30天。
设计要求：
1)实现新进图书的数据录入。
2)能够按书名、作者等分类查询现有图书的数量。
3)记录借阅者的个人资料和所借图书的书名、书号数据等。
4. 工资管理
背景资料：
1)某单位现有1000名员工，其中有管理人员、财务人员、技术人员和销售
人员。
2)该单位下设4个科室，即经理室、财务科、技术科和销售科。
3)工资由基本工资、福利补贴和奖励工资构成，失业保险和住房公积金在
工资中扣除。
4)每个员工的基本资料有姓名、性别、年龄、单位和职业（如经理、工程
师、销售员等）。
设计要求：
1)实现按照科室录入个人的基本资料、工资和扣除金额的数据。
2)按科室、职业分类统计人数和工资金额。
3)实现查询。
5．库存物资管理
背景资料：
1)有一个存放商品的仓库，每天都有商品出库和入库。
2)每种商品都有名称、生产厂家、型号、规格等。
3)出入库时必须填写出入库单据，单据包括商品名称、生产厂家、型号、
规格、数量、日期、时间、入库单位（或出库单位）名称、送货（或提
货）人姓名。
设计要求：
1)设计出入库单据的录入。
2)实现按商品名称、出入库日期的查询。
3)实现分别按日、月和年对出入库商品数量的统计。
6．网上购物系统
模块构成：
1) 主页面：要求列出所选商品的目录，价格和数量等内容，用户对商品作出选择。
2) 修改商品模块：主要完成对所选商品的添加、删除和修改功能。
3) 结算模块：用户输入个人信息，个人信息正确，按“提交”按钮，则购物成功。
7．网上论坛
模块构成：
1) 用户注册登陆
2）留言板：可以发表、回复、修改、删除、查询、显示留言
8．在线考试及试题资源库系统
根据考试的不同要求能组出满足需要的不同的试卷，并能自动出卷，
1）根据以下几个标准成卷：试题出自哪章；试题的难度系数；试题的数目；
试题每题的分值；试题的类型；
2）教师在进行试题库（选择题，填空题，判断题，改错题，编程题）管理
时，可以对其删除，添加，修改等操作。
对试题设置它的难度系数，章节，答案。
3）教师在进行组卷时，从试题库中选择所需要的试题，然后给定各试题的
分值，整套试卷选取完毕后便自动出卷并形成word文档。
4）系统可以自动抽取指定数量的客观题，用户可以在线答题，答题结束后
系统可以自动评分。
9．吕梁学院公寓信息管理系统
提供具体的底层数据信息，要求你分析设计数据库，并在数据库的基础上完成对，
公寓各种信息的管理。
例如宿舍分配，空宿舍查询，各类综合查询，每周宿舍打
分情况录入，查询等等。
10．毕业设计指导网站
毕业设计指导网站的目的是使学生和教师能够通过网络进行毕业设计辅导，这样能够得到最新的毕业设计信息，更好的辅导效果。
内容如下：
1．学生
注册/登陆/忘记密码/管理个人信息，上传文件和下载文件，向指导教师提问，查询问题
2．教师
登陆/忘记密码，管理所辅导学生的账户，上传文件和下载文件，回答问题，群发消息3．管理员
管理教师和学生信息，查询统计数据（日问题量，答疑率），提醒教师答疑，发布公告，群发消息
要求： 1.加入评价机制（学生评价教师；系统根据网络利用效率评价教师对学生的指导质量等）。
2.扩展文档管理功能（根据毕业设计的特点，催交/管理/评价学生在不同阶段上交的毕业设计文档）。
3.考虑适应所有学院/大学的毕业设计指导网站。
11．超市管理系统
一个面向小型超市的管理系统，可完成以下工作：
1.实现客户购物收银管理；
2.向超市仓库中添加商品，记录商品的损耗（如过期、变质等非购买方式的损耗）；
3.查询某商品的库存情况；
4.当各种商品库存量少于某规定值时，系统给予提示；
5.实现月度、年度商品销售情况统计（如销售量最大的商品，销售额最多的商品，
各商品的销售量、销售额汇总等）
12．工资管理系统
为某单位开发工资管理系统，建立职工工资数据库，存放所有职工的工资信息：
职工号、
所属部门、姓名、性别、职务、职称、基本工资、工龄工资、岗位津贴、车贴、
伙食补贴、房贴、病事假扣款、个人所得税、公积金、养老金、医疗保险金、失
业保险金等。
该系统含有的功能有：增加工资（按条件更新、全部更新、个别更新）；职工的
调入、调出或部门变动；新增职工的工资信息输入、职工工资数据修改和删除；
打印工资单、统计等功能。
设计系统结构、所需要的数据库结构、输入输出界面。
设计程序实现以上功能。
13．期末考试安排系统
每学期期末教务处都会下发通知要求每个系根据具体情况安排学生考试信息表，具体是教务处给各系分配可使用的教室，通知期末考试时间段（一般为两周时间），公共课的统一考试时间，专业课各系根据情况具体定考试时间，那些人员参加监考，哪些班参加哪些科目的考试等等，最后根据这些信息安排出具体的考试安排表，如下图：。