高中通用技术 1.1技术的价值(2课时)课件 苏教版

二、为什么要学习通用技术?
1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为 我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客 观存在，成为社会变化的重要因素。 2．世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设
第六项：避孕节育技术 它对于人类控制自身发展功不可没。 第七项：时钟 时钟的发明，使得人类的生活节奏更加规律和精确。它 也使人们对效率引起了重视。 第八项：数字 数字及数学，成了人们生活、工作、创造的有力工具。 第九项：音乐技术 它陶冶人们情操，净化人们思想，还有一定的医疗功能。 第十项：电脑 它使人类社会进入了信息时代。
原始社会演变成为奴隶 社会的原因之一 即，冶金技术的发明使 原来的石器工具变成了 更加方便的金属工具， 封建社会演变成为资本 使劳动能够的效率进一 主义社会的原因之一 步提高了，生产力得到 即，蒸汽机的发明使手 了发展。 工劳动变成了机械化大 生产，机械制造技术的 应用功不可没。

讨论：
自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠 技术，人类得以利用自然和改造自然，并与 自然保持和谐共处的友好关系。在保证自然 不受破坏的前提下，合理地实现了自然为人 所用的目的。 技术的发展给自然环境带来了问题，但 也给解决这些问题提供了可能，尤其是现代 高新技术的发展，更应注重环境保护。
阅读： 造就“绿色”的技术
三、如何学好通用技术课程？
1、要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动 手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。 2、采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习 方式，促进能力的提高。 3、要注意使用本书导读 明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入 学习过程做好心理准备。了解“章节构成 ”, 能使 我们总揽全貌 。“马上行动” 使我们所学的知识与 能力得到即时的巩固、应用。
有人认为，技术发展导致失业 ；也有人 认为，技术发展提供了就业 。
技术促进社会生产的发展。
思考：
技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱 乐、教育等方面都发生了哪些改变？
以前 兽皮、树叶-的确良、中山装 食物单一、烹饪简单 山洞、帐篷、睡地上 步行 寄信 露天电影、收音机 用粉笔写-内容乏味 ……
技术解放人。
讨论：

交通工具的发展使人们的出行便捷、舒 适 , 但是也可能使人们过分依赖现代交通 工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康。你 认为应该如何看待这一问题 ?
阅读： 爱迪生的故事
技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和 自我价值的实现。结合你的经验 , 谈谈参与技术活动 对你个人发展有什么作用和意义？ 人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程， 不仅改变着客观世界， 而且改变着主观世界。技术 促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和 批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值 得以实现。
３．我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识 产权（技术）掌握在别人的手里，只赚取了低廉的 加工费。我国工业的技术含量不高，如制衣行业， 几亿件衣服还不值一架波音飞机。 4、通用技术是高中学生必修课程。 技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程 就是要培养学生的基本素养。
技术发展人。
保护人
技术的产生
满足人的需求
解放人
发展人
1.1 技术的价值
1.技术与人 2.技术与社会 3.技术与自然
阅读： 福特T型车的生产流水线
流水线与互换性设计与制造思想
技术对企业的 发展具有什么重要 意义？
阅读： 农业技术的发展与劳作方式的变革
现代生化技术 现代机械技术 采用现代 农业技术，其 劳作方式发生 怎样的变化？
促进社会生产的发展 丰富社会文化的内容 技术对社会作用 改变社会生活的方式 ……
1.1 技术的价值
1.技术与人 2.技术与社会 3.技术与自然
阅读： 都江堰——“活”的水利博物馆
阅读： 荷兰风车
都江堰的建造使得成都平原由“年年洪 灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知 饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成 为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰 从大海中取得近 1/3 的国土，这些都依赖于 什么？注意什么？ 依赖于技术，并在利用自然、改造自然 的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐 共处。
四、评价的管理（要求）
通用技术课程学生学业成就的评价等级分为优、 良、合格和不合格。 1、积极参与技术课程中的学习和实践的全过程（认 真听课、阅读、讨论、积极回答问题）； 2、技术活动档案袋记录基本完整，方案、作品 3、书面测试达标； 取得合格或合格以上成绩者，获2学分。对有特 别优秀的设计、制作成果，或有所创新、发明的学 生，应给予加分特别鼓励。
讨论：
如果人类没有控制和利用火的技 术，没有发明灯，世界将会是怎么样 的一幅图景？ 人类对于光明的需求，怎样推动 了照明技术的产生和发展？
阅读： 火与烹饪、制陶、冶炼技术
技术的产生 是为了满足人的需要。 技术的发展 是为了更好的满足人的需要。
思考1：
1、原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？ 2、原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切 割兽肉以外，还有什么用途？ 3、疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万 人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？
绿色产品
清洁工艺
利用自然
技术对自然作用 依赖技术
改造自然 保护自然
完成练习
下面是美国科学家经过严格的筛选，选出了10 项对人类贡献最大的技术。跟你的看法一致吗?
第一项：眼镜 眼镜使眼睛有缺陷的人，对世界更加亲近；人类的缺陷， 可以通过技术发明来弥补。 第二项：原子弹 人类文明，可以在一瞬间被摧毁。它告诉人们，核武器 是多么的危险，争取和平是多么的重要。 第三项：印刷术 理由：极大地提高了人类信息传递的速度和容量。 第四项：管道技术 把洁水带到各家各户，又把污秽水带走。 第五项：骑兵马战技术 马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
1.1 技术的价值
1.技术与人 2.技术与社会 3.技术与自然
1、技术与人
人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、 缝制技术
人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加 工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、 大刀、长矛等武器制造技术
技术保护人。（生理与心理）
思考2：
下列技术对人的意义说明什么？
取火技术：熟食，改善营养，健全大脑发育，提高 智慧。 工具制造：扩大了人的能力（起重机、显微镜）。 医疗技术：战胜了疾病，延长了寿命（保健品）。 车船制造技术：方便出行。
人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、 眼、耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提 高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、 合理地改造自然的能力。
人类要出行于是有了车船制造技术 人类需要交往、保持联系，于是有了通信技术。
思考并回答
需要孕育了技术的产生。 下列技术满足了人的哪些需求？ （A）印刷技术满足了人的————————需要 （B）农耕技术满足了人的————————需要 （C）摄像技术满足了人的————————需要 （D）B 超技术满足了人的————————需要 （A）学习文化知识 （B）吃饱穿暖 （C）把美好的东西留存下来 （D）了解身体内部奥秘
科技成果转化为现实生产力的周期越来越 短，技术更新越来越快。 以计算机技术为例： 每5~7年速度就增加10倍，体积减小到原来 的1/10。 可见技术和产品更新换代速度不断加快， 经济竞争已经前移到原始创新阶段。

一、通用技术课程是一门什么课程？
通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽 泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的 技术, 是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展 具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立 足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的 课程。 通用技术课程包括 9 个模块，《技术与设计1》和 《技术与设计2》是必修模块，是普通高中学生人 人必须修学的课程。选修的有电子控制技术、建筑 及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政 与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养。

阅读： 从火到灯——人类走向文明的历程
从火到灯——人类走向文明的历程 神话： 普罗米修斯盗火——阿拉丁神灯——宝莲灯 历史： 星光——雷击火——保存火种—— 钻木取火——动物油灯——植物油灯—— 蜡烛——煤油灯——电弧光灯—— 家用电灯——日光灯——节能灯—— 各种节能灯
CeeLite研制的跟 纸一样薄的灵活的灯 管实际上可以想安装 到哪里就安装到哪里： 可以包在柱子上，可 以贴到地板上，甚至 可以贴到乐队的架子 鼓上。
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技术丰富社会文化的内容。
思考：
交通技术的发展给人们的生活带来了什么 ?
技术改变社会生活方式。

技术在军事、政治、文化等领域发挥着重 要的作用。现代通信技术、航空航天技术 等的发展，使地球上的各个国家和民族之 间的文化交流更加频繁和直接，地球日益 成为一个“村落”；高新技术应用于军事 系统，使现代武器装备的性能大大提高， 对现代战争的作战方式、组织指挥、通信 联络等产生了重大影响。技术的发展水平 已经成为一个国家综合国力强弱何文明程 度高低的标志之一。
还有哪些例子?
三峡工程 南水北调 西气东输 西电东输 退耕还林
技术的发展给自然环境带来了哪些问题？ 问题 解决对策 减少二氧化碳排放 种植草皮、树木，圈养牛羊 植树造林、退耕还林 使用清洁燃料 禁止污水排放,污水净化 减少泡沫塑料、塑料袋使用