五年级阅读练习含答案

五年级阅读练习含答案①五年级阅读练习含答案②五年级阅读练习含答案：“请大家回答：这是什么？”③高压水银灯已经开亮；摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇；记者们带着好几根警棍样儿的拾音棒；单等着谁一说话就捅到他的嘴边上来……①机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿；这究竟是什么意思呢？②心中没底；不敢回答.摄像机可是不停地来回摇；谁也不能回答吗？那可太不像话啦……科员开始以A 的眼光看着科长；科长以B 的眼光瞧着处长；处长以他那擅长领会意图的C 眼光盯着局长；局长用 D 的眼光向秘书求援；美丽的女秘书今天可是彻底懵了；③走过来跟局长咬耳朵.她忘记了正在录像.局长听罢秘书的汇报；才气呼呼地说：④“对不起！事先不打招呼；不经过研究；我怎么能随便解答你们的问题呢？”④电视台的同志们来到智力测验的第二站——大学中文系的教室里.灯光亮了；摄像和录音开始了；节目主持人在黑板上画了个粉笔圆圈儿；说：“请大家回答：这是什么？”⑤冷场半分钟；骄傲的大学生们突然哄堂大笑；纷纷叫嚷起来：⑥“这算个啥问题呀？还要考我们大学生！”⑦“太瞧不起人啦！简直是开玩笑！”⑧“只有傻瓜才回答你的问题！”⑨“别嚷啦；他们还在录音呐！”⑩初中学生是第三组；一位常考第一名的尖子学生规规矩矩地带头举手；然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道：“这是一个零.”节目主持人问：“他答得对吗？”同学们齐声回答：“对！”主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？大家好好想一想.”一个调皮的学生；没敢站起来.⑤在座位上叫了一声：“欧！……英文字母的欧！”班主任瞪了这学生一眼；节目主持人赶紧说：⑥“他说得对呀；回答得很好！”第四组是小学一年级的孩子们.他们看了黑板上的粉笔圆圈之后；一下子变得非常活跃；纷纷举起小手；抢着回答问题：⑦“是个月亮！”“怎么是月亮呢？”节目主持人高兴地问.“黑板是天；天黑了；月亮又白又圆！”“是乒乓球！”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“演员的嘴巴——她唱歌呐！”“不；这是老师的眼睛；发脾气啦！”智力测验圆满结束.电视台正式播放这个节目的时候；给它加了个标题：人的想像力是怎样丧失的？回答:1．给下列加点的字注音.哄堂大笑起哄哄骗调皮调查2．第④自然段的画线处应填的词语是（从下面词语中选择）：（）继续、依旧、连续理由是3．第①自然段中的加点词“别开生面”在文中的意思是4．将下列词语分别填入文中的A；B；C；D 处：求救请示习惯聪明A．B．C．D．这一连串的眼光说明了5．大学生们是骄傲的；他们能回答这个问题吗？请从文中找出依据；抄下来.6．大学生们的话说明了7．一年级的孩子们回答得对吗？为什么？8．请你回答：人的想象力是怎么样丧失的？9．本文揭示的中心是：迟到以后我离教室越来越近了.传达室的挂钟告诉我；我（竞竟）迟到了30 分钟！每走（近进）一步,我的心就跳得格外剧（烈列）.“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10 分钟；第一节课就要下了！”我暗暗责备自己；并且担心老师会严（历厉）地批评我；同学们会投来责备的目光……走到教室门口；我更huānɡzhānɡ（）了.是进；还是退？我犹豫不决.但是；我忽然想到；在这ɡuān jiàn（）时刻；后退一步；就是rónɡrěn（）自己的错误；就是向自己的弱点退让；前进一步；就是克服缺点的开始；就能多学点知识.想到这里；我yìrán（）地抬脚跨进教室.教室里；同学们正在全神贯注地听老师听课.“报告！”我才喊出口；几十双眼睛刷地一下盯在我身上；我赶快低下头；只感到脸上阵阵发烫□这时□老师走了过来□严肃而又亲切地xún wèn（）我□□李文同学□你今天怎么来得这样迟呢□□我轻轻地回答了；老师亲切地叫我坐下；chénɡkěn（）地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围；同学们的目光也是和善的……亲切的jiào huì（）；善意的目光；使我忐忑不安的心情渐渐平静下来；我暗下决心；要把sǔn shī（）的时间补回来；我坐好后；迅速拿出书和笔记本；带着huǐhèn（）和决心；认真地记下了这bǎo ɡuì（）的几分钟内学到的知识.回答:1．根据拼音；在文中的括号里写上恰当的词语.2．划去第1 自然段括号中用得不当的字.3．联系上下文理解词语.犹豫不决：全神贯注：忐忑不安：4．在第3 自然段中的□里加上恰当的标点符号.5．从文中找出下列词语的近义词.责备（）眼光（）严肃（）错误（）6．你认为文中的老师是怎样的一位老师？智力测验①电视台搞了一次别开生面的智力测验；准备拍完之后向全国播放.他们带着摄像机和录音机；先到一个局；测验机关干部.②节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈儿；问道：“请大家回答：这是什么？”③高压水银灯已经开亮；摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇；记者们带着好几根警棍样儿的拾音棒；单等着谁一说话就捅到他的嘴边上来……①机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿；这究竟是什么意思呢？②心中没底；不敢回答.摄像机可是不停地来回摇；谁也不能回答吗？那可太不像话啦……科员开始以A 的眼光看着科长；科长以B 的眼光瞧着处长；处长以他那擅长领会意图的C 眼光盯着局长；局长用 D 的眼光向秘书求援；美丽的女秘书今天可是彻底懵了；③走过来跟局长咬耳朵.她忘记了正在录像.局长听罢秘书的汇报；才气呼呼地说：④“对不起！事先不打招呼；不经过研究；我怎么能随便解答你们的问题呢？”④电视台的同志们来到智力测验的第二站——大学中文系的教室里.灯光亮了；摄像和录音开始了；节目主持人在黑板上画了个粉笔圆圈儿；说：“请大家回答：这是什么？”⑤冷场半分钟；骄傲的大学生们突然哄堂大笑；纷纷叫嚷起来：⑥“这算个啥问题呀？还要考我们大学生！”⑦“太瞧不起人啦！简直是开玩笑！”⑧“只有傻瓜才回答你的问题！”⑨“别嚷啦；他们还在录音呐！”⑩初中学生是第三组；一位常考第一名的尖子学生规规矩矩地带头举手；然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道：“这是一个零.”节目主持人问：“他答得对吗？”同学们齐声回答：“对！”主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？大家好好想一想.”一个调皮的学生；没敢站起来.⑤在座位上叫了一声：“欧！……英文字母的欧！”班主任瞪了这学生一眼；节目主持人赶紧说：⑥“他说得对呀；回答得很好！”第四组是小学一年级的孩子们.他们看了黑板上的粉笔圆圈之后；一下子变得非常活跃；纷纷举起小手；抢着回答问题：⑦“是个月亮！”“怎么是月亮呢？”节目主持人高兴地问.“黑板是天；天黑了；月亮又白又圆！”“是乒乓球！”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“演员的嘴巴——她唱歌呐！”“不；这是老师的眼睛；发脾气啦！”智力测验圆满结束.电视台正式播放这个节目的时候；给它加了个标题：人的想像力是怎样丧失的？回答:1．给下列加点的字注音.哄堂大笑hōnɡ起哄hònɡ哄骗hǒnɡ调皮tiáo 调查diào2．第④自然段的画线处应填的词语是（从下面词语中选择）：（）继续、依旧、连续理由是依旧：呼应上文“节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈儿”.3．第①自然段中的加点词“别开生面”在文中的意思是这次测验不同于以往任何一次；创造了新的形式.4．将下列词语分别填入文中的A；B；C；D 处：求救请示习惯聪明A．请示B．求救C．聪明D．这一连串的眼光说明了习惯；中国某些官员的愚蠢无知与腐败.5．大学生们是骄傲的；他们能回答这个问题吗？请从文中找出依据；抄下来.不一定能.从文中“冷场半分钟”以及下面没有一个人能正面回答可以得出这一结论.6．大学生们的话说明了有些大学生们骄傲自满；甚至有点狂妄无知.7．一年级的孩子们回答得对吗？为什么？对的.这都是小学生们根据粉笔圆圈展开的丰富而又合理的联想.8．请你回答：人的想象力是怎么样丧失的？从小学生→中学生→大学生→成人（局长等）；年龄大起来；想象力也越来越缺乏.9．本文揭示的中心是：人随着年龄的增大；被社会化的程度越来越厉害；想象力和创造力随之日趋降低；乃至丧失.迟到以后我离教室越来越近了.传达室的挂钟告诉我；我（竞竟）迟到了30 分钟！每走（近进）一步,我的心就跳得格外剧（烈列）.“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10 分钟；第一节课就要下了！”我暗暗责备自己；并且担心老师会严（历厉）地批评我；同学们会投来责备的目光……走到教室门口；我更huānɡzhānɡ（慌张）了.是进；还是退？我犹豫不决.但是；我忽然想到；在这ɡuān jiàn（关键）时刻；后退一步；就是rónɡrěn（容忍）自己的错误；就是向自己的弱点退让；前进一步；就是克服缺点的开始；就能多学点知识.想到这里；我yìrán（毅然）地抬脚跨进教室.教室里；同学们正在全神贯注地听老师听课.“报告！”我才喊出口；几十双眼睛刷地一下盯在我身上；我赶快低下头；只感到脸上阵阵发烫□这时□老师走了过来□严肃而又亲切地xún wèn（询问）我□□李文同学□你今天怎么来得这样迟呢□□我轻轻地回答了；老师亲切地叫我坐下；chénɡkěn（诚恳）地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围；同学们的目光也是和善的……亲切的jiào huì（教诲）；善意的目光；使我忐忑不安的心情渐渐平静下来；我暗下决心；要把sǔn shī（损失）的时间补回来；我坐好后；迅速拿出书和笔记本；带着huǐhèn（悔恨）和决心；认真地记下了这bǎo ɡuì（宝贵）的几分钟内学到的知识.回答:1．根据拼音；在文中的括号里写上恰当的词语.2．划去第1 自然段括号中用得不当的字.3．联系上下文理解词语.犹豫不决：拿不定主意.全神贯注：形容注意力非常集中.忐忑不安：说明内心紧张不安.4．在第3 自然段中的□里加上恰当的标点符号..；；：“；？”：“…………； .” .5．从文中找出下列词语的近义词.责备（批评）眼光（目光）严肃（严厉）错误（缺点）6．你认为文中的老师是怎样的一位老师？。