《西汉初立》秦汉统一王朝PPT课件二
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【原创】第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件(共36张PPT).ppt
汉初对秦朝速亡的反思
陆生时时前说称诗书。高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事诗 书！”陆生曰；“居马上得之，宁可以马上治之乎？……秦任刑法不变， 卒灭赵氏。乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”高 帝不怿而有惭色。
——《史记·郦生陆贾列传》
秦非不欲治也、然而失之者，举措太众，刑罚太极故也。 夫道莫大于无为，行莫大于谨敝。
一、汉承秦制，无为而治：西汉建立与文景之治
刘邦称帝，汉朝建立
汉初形势图（公元前202年）
正月，诸侯及将相相与共请尊 汉王为皇帝。汉王曰：“吾闻帝贤 者有也，空言虚语，非所守也，吾 不敢当帝位。”群臣皆曰：“大王 起微细，诛暴逆，平定四海，有功 者辄裂地而封为王侯。大王不尊号， 皆疑不信。臣等以死守之。”
课标
●通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇 儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在 中国历史上的意义；
●通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩 溃和两汉衰亡的原因
目录
01 02 03 04
汉承秦制，无为而治：西汉建立与文景之治 霸王道杂之：西汉的强盛 士人、外戚、宦官：东汉的兴衰 大一统气象：两汉的文化
——《汉书·食货志》
与民休息，文景之治
太史公曰：孝惠皇帝、高后之时，黎民得离战国之苦，君臣 俱欲休息乎无为，故惠帝垂拱，高后女主称制，政不出房户，天 下晏然。刑罚罕用，罪人是希。民务稼穑，衣食滋殖。
——《史记·吕太后本纪》
汉兴七十馀年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家 足，都鄙廪庾皆满，而府库馀货财。京师之钱累巨万，贯朽而不 可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积於外，至腐败不可食。众庶 街巷有马，阡陌之间成群，而乘字牝者傧而不得聚会。守闾阎者 食粱肉，为吏者长子孙，居官者以为姓号。故人人自爱而重犯法， 先行义而后绌耻辱焉。
第3讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课件(共48张PPT)--2025届高三统编版
（3）原因：① 经济残破；②吸取秦暴政而亡的教训
（4）影响：经济得到恢复，社会稳定，史称“文景之治”，为西汉的强盛奠定了基础。
13
必备知识•落实拓展
考点二 西汉的强盛与东汉的兴衰
政治方面： 汉朝采取了“汉承秦制”有所增益的措施，阅读课本和材料分析汉初期，在政治方面采取了哪些措施， 实行的原因及影响。 材料一 汉兴之初，海内初定，……惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土立二等子爵…… ——《汉书》 材料二 ……自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车……米至石万钱，马一匹则百金。 ——《汉书》 材料三 藩国大者夸(跨)州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓挢（矫）枉过其正矣。
材料三：“与天同者大治，与天异者 大乱。”
材料四：“君臣、父子、夫妇之义， 皆与诸阴阳之道。君为阳，臣为阴，父为 阳，子为阴，夫为阳，妻为阴。……王道 之三纲，可求于天。 ”
—— 董仲舒《春秋繁露》
20
6.思考：根据材料并结合所学知识，指出 董仲舒有哪些思想主张？有何作用？并归 纳其思想的特点。
思想主张
这种装饰为皇帝独有。
命为“制”，令为
“诏”，天子自称
“朕”。
天下之事无大小皆决与
上。上至衡石量书,日夜
有呈,不中呈不得休息。
“朕为始皇帝。后世以
计数，二世、三世至于
万世，传之无穷。”
——《史记》
6
功过五帝 地广三王
伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
必备知识•落实拓展
皇帝制度特点及本质：
（4）结果： 景帝削藩，引发了“七国之乱”，景帝武力平叛，为武帝发展大一统国家奠定了基础
14
必备知识•落实拓展
考点二 西汉的强盛与东汉的兴衰
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固复习课件-PPT
文 丝绸 明 之路 交
流
中国四大发明经丝绸之路传入西亚再传到欧洲，佛教、伊 斯兰教、基督教由丝绸之路先后向东传入中国
丝 绸
历 史 意 义
（1）“丝绸之路”成为沟通中西交通的陆上要道，有力 地促进了东西方之间的经济文化交流，对汉朝的兴盛起了 积极的作用； （2）促进了民族融合； （3）促进了四大发明向西方传播，推动了西方社会转型
之 路
现 实 意 义
（1）对发展连接亚太地区国家和欧洲国家在这一交通走 廊的过境运输具有战略意义，促进了区域合作与经济发展； （2）有利于促进我国的西部大开发和旅游业的发展，有 利于中国和中亚、西亚各国的经贸往来； （3）有利于东西方文化的进一步交流
当今如何 开发利用 丝绸之路
（1）加大交通等基础设施建设的投入； （2）在开发丝绸之路沿线的旅游景点时要重视对沿线文物古迹的保护； （3）加强与中亚各国的经济文化交流，积极参与并落实“一带一路” 倡议
考点 7 华佗、张仲景(识记)
人物
华佗
张仲 景
朝代 东汉 东汉
成就
（1）擅长外科手术，制成全身麻醉药剂 “麻沸散”； （2）模仿禽兽的活动姿态，编了一套能强身健体的医学体 操“五禽戏”
写成了《伤寒杂病论》。书中全面阐述了中医的理论和治 病原则，奠定了中医治疗学的基础
称谓
外科鼻祖
“医圣” “坐堂医生”
结果：在东汉军队的残酷镇压下，起义失败。但是，其给东汉统治带 来了沉重打击，使其一蹶不振
考点 6 丝绸之路(理解)
西域
张骞出 使西域
西域 都护
两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西， 也就是 今天新疆地区和更远的地方，称为西域
汉武帝时期，张骞分别于公元前138年、前119年两次出 使西域，建立了西汉与西域各国的友好关系，加强了经 济文化交流，促进了西域的开发，为丝绸之路的开辟奠 定了基础
人教统编2024年版七年级历史上册第11课_西汉建立和“文景之治”【课件】(31页)
☞公元前196年的一天，刘邦衣锦还乡。 在宴请乡亲父老时，他一边敲击乐器， 一边吟诵道：“大风起兮云飞扬，威加 海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！” 这就是《大风歌》。诗句体现了刘邦当 上皇帝后的志得意满，以及对严峻现实 的担忧。刘邦是怎么当上皇帝的？他面 临怎样的统治局面？又有哪些担忧？带 着这些问题,我们一起来学习第11课 《西汉建立和“文景之治”》。
《史记·高祖体纪》书影
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✪第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固
2022版课程标准：
通过了解楚汉之争、休养生息政策、“文景之 治”，知道西汉从建立、发展的变化及原因。
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第11课 西汉建立和“文景之治”
CONTENTS
教学目标
1．通过分析秦亡前后刘邦、项羽的战争性质的变 化，了解楚汉之争及其过程。
——班固《汉书·食货志》
结合材料思考，西汉初期是种怎样的社会状况？造成这样的原因？
状况：土地荒芜、人民流离失所、人口锐减、社会生产遭到严重的破坏
二 汉高祖的休养生息政策 1.汉初形势 此时汉高祖刘邦面临的首要问题是什么？他采取哪种措施？
1 背景： 社会生产遭到严重的破坏，汉高祖吸取秦朝速亡的教训
一.楚汉之争与西汉建立
2.了解汉初实行休养生息政策的原因、内容及作 用。
二.汉高祖的休养生息政策
3．掌握推动“文景之治”出现的措施，了解“文 景之治”的表现，认识“实行仁政”的重要性。
三.“文景之治”
教学重点:汉初的休养生息政策和“文景之治”。 教学难点:休养生息政策。
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第11课 西汉建立和“文景之治”
农民阶级
封建统治 阶级
反抗秦暴政的 秦末农民战争
统治阶级内部 争夺帝位战争
第12课 大一统王朝的巩固 课件(共20张PPT)
(嫡长子
候国 (其他儿子
郡
的封地)
的封地)
管
候国 (其他儿子
辖
的封地)
诸侯王的封地和势力越来越小。
推恩令示意图
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活动 3 下表梳理了西汉统治者解决王国问题的重要措施。阅读《相关史事》， 将表格补充完整。谈一谈：这些政策的共同目的是什么？
时期
背景
汉高祖 西汉建立，需加强对政权的控制
汉景帝
诸侯王势力急剧膨胀
汉武帝 一些诸侯王封地广大，势力强大
措施 分封诸侯王，实行郡国并行制 削弱王国的部分封地，平叛七国之乱
实施推恩令，削爵、夺地甚至除国， 严厉镇压叛乱
目的：巩固统治，加强中央集权。
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活动 4 阅读教材，概括汉武帝削弱地方豪强的措施及作用。 措施：将郡国豪强迁往京师一带；建立刺史制度。 作用：地方豪强的势力被削弱，中央大大加强了对地方的控制。
影响：危及国家统一。
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活动 2 有学者认为，推恩令的实施，巧妙地消除了诸侯国的势力。结合所 学，谈谈你的看法。
汉武帝采纳主父偃的“推 恩”建议，下诏诸侯王可将封 地分封给其子弟作为侯国，由 皇帝制定封号，划归临近的郡 管封地)
候国
(其他儿子
王国 的封地)
归
——《汉书·董仲舒传》
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活动 2 你认为汉武帝为什么会接受董仲舒的建议，尊崇儒术？ 汉武帝接受他的建议，主要是为了巩固大一统王朝的统治，统一人 们的思想。
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活动 3 阅读教材，归纳汉武帝尊崇儒术的具体举措，分析其对当时及后世的影响。
教育：兴办太学
举措
文化：学习儒家经典
选官：选拔儒士 对当时：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位。 对后世：为历代王朝所推崇，影响深远，例如儒学成为后世科举制的考查 内容。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(25张PPT)
大一统：地域、思想、文化、经济的统一 大统一：地域上的统一。
汉武帝巩固大一统背景
..... .....
西
汉 休养生息
建
立汉 汉 汉 高文景 祖帝帝
文景之治
汉武帝--刘彻 （前156-前87年）
公元前 202年
公元前 140年
公元前 87年
汉武帝巩固大一统背景
要求：小组合作探究，讨论时间4分钟。
要史论结合，从材料中概括观点。5人上 探究一：汉武帝即位后，他将面临的危机有台哪展些示？，结1人合讲下解列，材3料人，板概书括，答1案人。计分。
③刺史制度
①罢黜百家，尊崇儒术 ② 兴办太学
①中央收回铸币权，铸造 五铢钱 ②盐铁官营、专卖 ③统一调配物资，平抑物 价
北击匈奴
汉武帝巩固大一统措施——经济大一统
材料：民不益赋而天下用饶。——《汉书·食货志》
（译文：百姓的赋税没有增加，而国库里的钱越来越多）
问题：根据材料思考汉武帝采取经济措施后，有何作用？
刘彻即位时郡国数量图
刘彻晚年郡国数量图
大大削弱了诸侯王的势力， 加强中央对地方的控制。
名为推恩德 实为削你国
“化整为零，个个击破”
汉武帝巩固大一统措施——政治大一统
刺史制度
作用：加强中央对地方的监视，大大加强了中央对
地方的刺控史制制。度示意图
皇帝
刺史职责：监督地方
全国划分为 “十三”州部
刺 刺 刺 刺 刺刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺刺 史 史 史 史 史史 史 史 史 史 史 史史
不佐（帮助）公家之急，黎民重困。
盐，积聚大量财富，
----《史记·平准书》
社会矛盾尖锐。（控 制国家经济命脉）
军事
第12课 大一统王朝的巩固 课件(共20张PPT)
建议。
3、措施：①实行“推恩令”
“陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人 喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而削弱矣 。 于是上从其计。”
——《史记》
古今第一阳谋
（三）削弱地方势力的做法
1、目的： 为了加强中央集权
2、提出者：汉武帝采纳主父偃（yǎn）的“推恩” 建议。
3、措施：①实行“推恩令”； ②各种理由削爵、夺地除国，镇压叛乱； ③将一些郡国豪强迁往京师一带； ④（P68相关史事）建立刺史制度，把 全国划分为13个州部，每州部派刺史一 人，监察地方官吏、豪强及其子弟。
2、目的：为稳固统治
上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。万物
3、人物：董仲舒
要一统于上天，国家要一统于皇帝。国家应大力倡
导儒家的忠君守礼的思想，禁止其他学说。
——董仲舒《春秋繁露》
（一）罢黜百家，尊崇儒术
1、背景：西汉初，统治者奉行无为而治的政策，各种学说流行，思想不统 一。
2、目的： 为稳固统治
治理国家顺其 自然，无为而治。 百姓无拘无束，甚 至诸侯、豪强可以 对抗朝廷。
儒家（汉武帝） 提倡积极有
为，用仁、礼统 一思想，教化百 姓，让百姓忠君 守礼。
（一）罢黜百家，尊崇儒术
1、背景：西汉初，统治者奉行无为而治的政策，各种学说流行，思 想不统一。
材料：淮南王刘安，招用诸子百家几千人著书立说，编写《淮南子》。一些 学派用自己的观点议论天子，宣扬和汉武帝不一样的治国策略。诸子百家的学 者依附诸侯王，宣讲和汉武帝不一样的治国思想，对抗朝廷。
材料：冶铸煮盐，财或累万金，而不 佐国家之急，黎民重困。
——《史记·平准书》
（三）具体措施
1、背景： 私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手 中，社会上出现了许多富商大贾。
3、措施：①实行“推恩令”
“陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人 喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而削弱矣 。 于是上从其计。”
——《史记》
古今第一阳谋
（三）削弱地方势力的做法
1、目的： 为了加强中央集权
2、提出者：汉武帝采纳主父偃（yǎn）的“推恩” 建议。
3、措施：①实行“推恩令”； ②各种理由削爵、夺地除国，镇压叛乱； ③将一些郡国豪强迁往京师一带； ④（P68相关史事）建立刺史制度，把 全国划分为13个州部，每州部派刺史一 人，监察地方官吏、豪强及其子弟。
2、目的：为稳固统治
上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。万物
3、人物：董仲舒
要一统于上天，国家要一统于皇帝。国家应大力倡
导儒家的忠君守礼的思想，禁止其他学说。
——董仲舒《春秋繁露》
（一）罢黜百家，尊崇儒术
1、背景：西汉初，统治者奉行无为而治的政策，各种学说流行，思想不统 一。
2、目的： 为稳固统治
治理国家顺其 自然，无为而治。 百姓无拘无束，甚 至诸侯、豪强可以 对抗朝廷。
儒家（汉武帝） 提倡积极有
为，用仁、礼统 一思想，教化百 姓，让百姓忠君 守礼。
（一）罢黜百家，尊崇儒术
1、背景：西汉初，统治者奉行无为而治的政策，各种学说流行，思 想不统一。
材料：淮南王刘安，招用诸子百家几千人著书立说，编写《淮南子》。一些 学派用自己的观点议论天子，宣扬和汉武帝不一样的治国策略。诸子百家的学 者依附诸侯王，宣讲和汉武帝不一样的治国思想，对抗朝廷。
材料：冶铸煮盐，财或累万金，而不 佐国家之急，黎民重困。
——《史记·平准书》
（三）具体措施
1、背景： 私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手 中，社会上出现了许多富商大贾。
第9课 秦统一中国(课件)七年级历史上册(统编版2024)
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时 候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！
付款时尺裁寸缝不又拒统收一她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这 条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果货她币突不然发统现一自己
变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
2024年版统编新教材
欢迎进入初中历史课堂
新教材 新课标 新中考
2024版新教材
时代特征
时空观念
社会形态：
单元导读
概念解析
统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。 多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。 封建社会:以封建地主阶级占有土地等主要生产资料,剥削农民剩 余劳动为基础的社会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的 阶级是农民阶级和地主阶级。
秦
咸阳
燕
赵 齐
韩魏
楚
前223年灭楚
秦始皇像
前222年灭燕 前221年灭齐
策略：远交近攻
壹 秦灭六国
3.秦朝的建立
根据课本，自主归纳秦朝建立的概况
时 间：公元前221年
建立者： 秦王嬴政 秦朝
都 城：咸阳
历史地位：
是我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家
春秋战国时期的诸侯国
秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
封建社会
秦统一 陈胜、吴 秦朝 中国 广起义 灭亡
西汉 张骞第一次 东汉 建立 出使西域 建立
黄巾起义 爆发
公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 25年 184年 221年 209年 207年 202年 138年
2024版新教材
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单元导言
付款时尺裁寸缝不又拒统收一她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这 条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果货她币突不然发统现一自己
变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
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时代特征
时空观念
社会形态：
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概念解析
统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。 多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。 封建社会:以封建地主阶级占有土地等主要生产资料,剥削农民剩 余劳动为基础的社会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的 阶级是农民阶级和地主阶级。
秦
咸阳
燕
赵 齐
韩魏
楚
前223年灭楚
秦始皇像
前222年灭燕 前221年灭齐
策略：远交近攻
壹 秦灭六国
3.秦朝的建立
根据课本，自主归纳秦朝建立的概况
时 间：公元前221年
建立者： 秦王嬴政 秦朝
都 城：咸阳
历史地位：
是我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家
春秋战国时期的诸侯国
秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
封建社会
秦统一 陈胜、吴 秦朝 中国 广起义 灭亡
西汉 张骞第一次 东汉 建立 出使西域 建立
黄巾起义 爆发
公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 25年 184年 221年 209年 207年 202年 138年
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“七国之乱”。
合作探究
探究主题：七国之乱 收集史料：七国之乱的经过，结果及相关研究。
课堂小结
时间
措施
文景之治
表现
时间 建立者、都城
西汉建立
措施
削藩
封国制度 削藩内容 影响
当堂达标
【1】 汉 武 帝 削 弱 诸 侯 国 势 力 的 实 质是（ B ） A．剥夺王国的封地 B．加强中央集权，巩固封建统治 C．分割王国的封地 D．收回王国官吏的任免权
——《汉书•食货志》
“削藩”
1.汉初的封国制度 学习思考：分封的目的和危害？
➢ 目的：拱卫中央、巩固政权。 ➢ 危害：诸侯王的权势不断膨胀，严重威胁
中央政权的统治。
2.汉景帝的“削藩” 思考：“削藩”的背景、提出者、内容、影响？
➢ 背景：王国势力尾大不掉的局面出现。 ➢ 提出者：晁错。 ➢ 内容：削夺王国的一些封地。 ➢ 影响：导致吴、楚等七国联合叛乱，史称
原因：西汉初年，由于秦的暴政和 连年战乱，土地荒芜，经济萧条。
内容：刘邦采取“无为而治”的宽 松政策，轻徭薄赋，与民休息。
作用：促进了农业傻姑娘产和社会 经济的复苏。
“文景之治”
人相食，死者过半…… 自天子不能具醇驷， 而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》
荒凉、萧条 、贫困
措施： 1.轻徭薄赋 2.重视农业 3.提倡节俭 4.以德化民
退 出
工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。 我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯 大盗。 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 人若有志，万事可为。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 做事就是在学做人而已。1西汉的建立2“文景之治”
3
“削藩”
教学目标
1．了解西汉建立的相关知识和汉高祖刘邦采取的措 施。 2．掌握“文景之治”出现的原因、在位皇帝和表现。 3．了解汉初分封的目的、影响和七国之乱的原因、 影响。
西汉的建立
时间： 公元前202年 建 立 者 ：刘邦，汉高祖 都城： 长安，史称西汉
思考：修养生息政策实行的原因、内容、作用？
成果：社会安定，百姓富裕， 出现“文景之治”盛世局面。
比较秦始皇和汉 文帝对自己陵墓 的要求，你能得 到什么启示？
吸取秦亡教训
徭役繁重 赋税沉重 刑罚残酷 奢侈享乐
轻徭薄赋
“以德化民” 提倡节俭
“海内安宁，家给 人足。”
——《资治通鉴》
“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟，陈陈相因， 充溢露于外，至腐败不可食。”
西汉初立 第14课
趣味导入
著名作家波音在《透过钱眼看中国历 史》一书中指出，后人评价文景之治， 大多归功于战乱平息后政治稳定、减轻 农民的赋税负担等因素。但更为主要的 一个原因就是小麦的种植。正是在文景 时期，搭理推广产量超过其他作物的小 麦，才使可供上交的皇粮更多了。
你知道“文景之治”出现的原因有哪 些吗？又有何影响？
合作探究
探究主题：七国之乱 收集史料：七国之乱的经过，结果及相关研究。
课堂小结
时间
措施
文景之治
表现
时间 建立者、都城
西汉建立
措施
削藩
封国制度 削藩内容 影响
当堂达标
【1】 汉 武 帝 削 弱 诸 侯 国 势 力 的 实 质是（ B ） A．剥夺王国的封地 B．加强中央集权，巩固封建统治 C．分割王国的封地 D．收回王国官吏的任免权
——《汉书•食货志》
“削藩”
1.汉初的封国制度 学习思考：分封的目的和危害？
➢ 目的：拱卫中央、巩固政权。 ➢ 危害：诸侯王的权势不断膨胀，严重威胁
中央政权的统治。
2.汉景帝的“削藩” 思考：“削藩”的背景、提出者、内容、影响？
➢ 背景：王国势力尾大不掉的局面出现。 ➢ 提出者：晁错。 ➢ 内容：削夺王国的一些封地。 ➢ 影响：导致吴、楚等七国联合叛乱，史称
原因：西汉初年，由于秦的暴政和 连年战乱，土地荒芜，经济萧条。
内容：刘邦采取“无为而治”的宽 松政策，轻徭薄赋，与民休息。
作用：促进了农业傻姑娘产和社会 经济的复苏。
“文景之治”
人相食，死者过半…… 自天子不能具醇驷， 而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》
荒凉、萧条 、贫困
措施： 1.轻徭薄赋 2.重视农业 3.提倡节俭 4.以德化民
退 出
工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。 我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯 大盗。 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 人若有志，万事可为。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 做事就是在学做人而已。1西汉的建立2“文景之治”
3
“削藩”
教学目标
1．了解西汉建立的相关知识和汉高祖刘邦采取的措 施。 2．掌握“文景之治”出现的原因、在位皇帝和表现。 3．了解汉初分封的目的、影响和七国之乱的原因、 影响。
西汉的建立
时间： 公元前202年 建 立 者 ：刘邦，汉高祖 都城： 长安，史称西汉
思考：修养生息政策实行的原因、内容、作用？
成果：社会安定，百姓富裕， 出现“文景之治”盛世局面。
比较秦始皇和汉 文帝对自己陵墓 的要求，你能得 到什么启示？
吸取秦亡教训
徭役繁重 赋税沉重 刑罚残酷 奢侈享乐
轻徭薄赋
“以德化民” 提倡节俭
“海内安宁，家给 人足。”
——《资治通鉴》
“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟，陈陈相因， 充溢露于外，至腐败不可食。”
西汉初立 第14课
趣味导入
著名作家波音在《透过钱眼看中国历 史》一书中指出，后人评价文景之治， 大多归功于战乱平息后政治稳定、减轻 农民的赋税负担等因素。但更为主要的 一个原因就是小麦的种植。正是在文景 时期，搭理推广产量超过其他作物的小 麦，才使可供上交的皇粮更多了。
你知道“文景之治”出现的原因有哪 些吗？又有何影响？