高一家长会发言稿文理分科
高中分科家长发言稿范文
大家好！我是XX同学的家长，非常荣幸能够在这个重要的时刻，代表我们家长群体，在这里发言。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台，让我们有机会共同探讨如何更好地为孩子们的未来打下坚实的基础。
在此，我也要向辛勤耕耘在教育一线的老师们表示衷心的感谢，是你们的付出和努力，让孩子们在知识的海洋里畅游，成长为更加优秀的人才。
今天，我们谈论的主题是“高中分科”。
在这个关键的时刻，家长们的心情是复杂的。
一方面，我们希望孩子们能够根据自己的兴趣和特长，选择最适合自己的发展方向；另一方面，我们也担心孩子们在这个阶段做出错误的选择，影响他们的未来发展。
首先，我想谈谈分科的意义。
高中阶段是孩子们人生中的一个重要转折点，分科将直接影响他们未来的学习和职业发展。
在这个阶段，孩子们需要根据自己的兴趣和特长，选择最适合自己的科目组合。
这样，他们才能在未来的学习和工作中发挥自己的优势，实现自己的人生价值。
其次，我想谈谈如何帮助孩子进行分科。
首先，家长们要尊重孩子的意愿。
每个孩子都有自己的兴趣和特长，我们要充分了解他们的想法，给予他们足够的支持和鼓励。
其次，我们要引导孩子进行自我分析。
通过了解自己的性格、优势和不足，孩子们可以更加明确自己的发展方向。
最后，我们要与孩子一起制定分科计划。
在这个过程中，我们要充分考虑孩子的实际情况，帮助他们找到最适合自己的科目组合。
接下来，我想谈谈分科后的教育问题。
在高中阶段，分科后的教育应该更加注重培养学生的综合素质。
我们要关注孩子的学业成绩，更要关注他们的思想品德、身心健康和人际交往能力。
以下是我对分科后教育的几点建议：1. 家长们要密切关注孩子的学习进度，及时与老师沟通，了解孩子的学习状况。
同时，要鼓励孩子积极参与课外活动，培养他们的兴趣爱好。
2. 学校要关注学生的心理健康，开展心理健康教育，帮助孩子们正确面对挫折和压力。
3. 加强家校合作，形成教育合力。
家长和学校要共同关注孩子的成长，共同为孩子们的未来努力。
丰大高中高一年级文理选科家长会讲话稿
丰大高中高一年级文理选科家长会讲话稿丰大高中高一年级文理选科家长会讲话稿各位家长：大家下午好！感谢大家在百忙之中来参加我们今天的家长会，今天召开的是一次专题家长会，主题是进行文理分科选修宣讲，目的是达成共识，使我们每一位家长能对孩子进行科学合理分析，实事求是进行文理分科选择。
一为什么要进行文理分科选修？这是实施新课程的需要，语数政史地物化生八个学科必须按人文方向和理工方向开课。
这也是高校录取的需要。
理科考生必须选物理，文科考生必须选历史。
从年开始，我省高校招生实行分文理计划单列招生，文理分开划定录取分数线分开录取。
可能有一些家长对高校的专业设置还不太了解，在这里，我简要向大家做一个介绍。
高校专业分为四大类：文科类（含外语类）专业理科类专业体育类专业艺术类（含音乐和美术）专业。
文科分为人文科学与社会科学。
人文科学包括文学历史学哲学。
社会科学包括经济学管理学法学教育学。
理科包括理学工学农学和医学。
为更好地进行文理分科选修，我们有必要对江苏的高考模式和录取方式作一点了解。
二江苏省的高考模式及录取方式江苏省的高考考试分两部分进行：（）高二进行学业水平测试（即小高考）信息技术考试时间：在今年月底举行；必修科目考试时间：明年月中旬进行。
（）高三在月三天进行统考。
成绩呈现以两种成绩呈现（）学业水平考试成绩信息技术的成绩为合格不合格两种，其它六门学科各门卷面分为分，卷面分不低于分为，不低于分为，不低于分为，否则为。
高考中，对取得的学生实行奖励：见加分，有一加一分，加分。
（）高考成绩由两部分组成：语数外三门总分+奖励分；选测科目的等级语文数学外语三科考试成绩以原始分形式呈现。
文科类考生语文满分分，数学，外语分，总分分，理论上的最高分为分。
理科类考生语文满分分，数学，外语分，总分分，理论上的最高分为分。
两门选测科目普通高中学业水平考试各科目的卷面满分为分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为四个等级。
成绩统计时，省教育考试院将卷面成绩转换为等级分，在参考考生中，成绩处于前%的为，处于前%的为，处于前%的为。
高中高一年级文理选科家长会讲话稿
高中高一年级文理选科家长会讲话稿亲爱的家长、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的校长，今天非常高兴能够在这里与大家相聚，共同探讨孩子们未来的选择。
高一年级是学生们人生道路上重要的一个阶段，他们将面临选择文科还是理科这个重要的决策。
作为家长，我们应该给予他们正确的引导和帮助，帮助他们找到适合自己的道路。
首先，我想强调的是，文科和理科并没有优劣之分。
文科和理科是针对学科内容而言的，每个人的兴趣和优势不同，选择文科还是理科应该根据个人兴趣和天赋作出。
我们应该鼓励孩子们发展自己的特长，而不是盲目追求所谓的“热门学科”。
对于选择文科，我们需要明确的是，文科是培养学生综合素质和人文精神的重要途径。
通过学习文科，可以提高学生的思维能力、表达能力以及综合分析问题的能力。
文科与人文社科学科是息息相关的，学生可以学习历史、地理、政治、经济等学科，丰富自己的人文素养。
此外，文科学科还包括语文和外语，通过学习语言，学生可以提高自己的沟通能力、理解能力和阅读能力。
选择文科的学生，将会有更多的机会接触到人文艺术，可以培养学生的审美能力和人文情操。
选择理科的学生，将会接触到更多的自然科学知识，包括物理、化学和生物等学科。
理科学科注重实验和观察能力的培养，通过实际操作和现象的观察，学生可以更好地理解科学原理，提高解决问题的能力。
学习理科科学不仅可以让学生了解自然界的奥秘，还可以培养学生的创新能力和科学思维。
当然，无论选择文科还是理科，都需要学生有一定的学习能力和学习兴趣。
在高一年级，学生们还比较年轻，可能对文科和理科的了解还不够全面。
因此，我们作为家长，应该引导他们进行全面的了解，鼓励他们多参加各种活动，多接触各种领域的知识，培养他们对各学科的兴趣和好奇心。
同时，我们也要正确认识选择文理科对学生未来发展的影响。
选择文科或理科并不决定学生将来的职业，而是为他们打下良好的学科基础和学习习惯。
未来的职业发展是多样化的，不仅需要专业知识，还需要综合素质和实践经验。
关于高一家长会发言稿(10篇)
关于高一家长会发言稿(10篇)关于高一家长会发言稿篇一尊敬的各位家长：大家上午好！今天在这里召开我们高一（1）班的家长会，首先感谢各位家长的到来，谢谢家长们对我们学校工作的配合。
召开此次家长会的目的，是想向各位家长介绍一下孩子们最近一段时间的学习情况。
前几天孩子们刚刚经历了开学以来的第一次月考，这次月考的成绩也可以说是有人欢喜有人愁。
孩子们刚刚从初中毕业，升入高一才一个月时间，经过一个月的时间，孩子们对高一的学习节奏应该已经适应了。
学校设置此次考试，就是想检验一下孩子们最近一个月的学习情况。
我们学校也是市里面的重点高中，孩子们也都是以优异的成绩考进来的。
但在此次的月考中，有很大的一部分同学出现了严重退步的情况。
这些同学我就不一一点名了，家长们手中也都有成绩单。
现在才刚刚开学一个月，可能这些同学还没有适应高中的学习节奏；也可能是还没有从放假当中收心，没有全心全意的投入学习；也可能是还延续着初中的学习方法，玩闹似的进行学习。
不管是哪种原因，结果已经是这样了，我相信这次的考试成绩也给了这些学生当头一棒，他们之后应该会迅速的投入到学习当中。
家长们在这段时间要多监督孩子们的学习，帮助他们适应高中与初中完全不同的学习节奏，等孩子们适应之后，家长们就可以放手了。
所以，我也必须要跟家长们强调，高中与初中是完全不同的两个阶段，高中的知识难度、学习任务比初中都强了太多。
初中可能只要上课认真听讲，下课把作业完成就能够取得好成绩，甚至有的时候只要认真的做作业就能够掌握知识。
但高中不一样，高中上课要多听，下课要多练。
上课的时候稍微分神，可能就跟不上老师的节奏了。
学生一时无法适应可以理解，但需要赶快把状态调整过来，找到适合自己的学习方法。
家长们也要调整好自己的状态，不能再用之前的态度来对待孩子们的学习，要想成绩提高得快，更好的掌握知识，课下就要多刷题。
家长们也要改变自己对孩子们的要求，可以变得严格一点，让孩子们产生学习的动力。
高一分科家长会发言稿
大家好！我是XX学校高一年级XX班的班主任，很荣幸能在这里与大家分享一些关于孩子成长和教育的心得体会。
首先，请允许我代表全体老师，向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们一直以来对学校、对老师的信任与支持。
一、高一分科的重要性高一分科是孩子人生道路上的一个重要转折点，它关系到孩子未来几年的学习和生活。
在这个关键时期，我们家长和老师应该携手合作，共同帮助孩子顺利度过这个阶段。
1. 了解分科政策我国的高中教育分为文理科，学生在高一时要参加文理科的考试，根据考试成绩选择文理科。
这个过程中，家长要关注学校发布的分科政策，了解文理科的特点、优势及就业前景，为孩子提供有针对性的建议。
2. 关注孩子的兴趣和特长在帮助孩子选择文理科时，我们要关注孩子的兴趣和特长。
每个孩子都有自己的闪光点，我们要善于发现并引导孩子发挥自己的优势。
家长可以与孩子共同探讨，了解他们的兴趣所在，为他们提供更多了解不同学科的机会。
3. 做好心理准备分科后，孩子可能会面临新的学习环境和压力。
家长要关注孩子的心理变化，做好心理辅导，帮助他们适应新的学习节奏。
二、家校合作，助力孩子成长1. 信任与沟通家长和老师是孩子成长道路上的重要伙伴，我们要建立信任关系，保持良好的沟通。
家长要定期与老师联系，了解孩子的学习情况，共同探讨教育方法。
2. 关注孩子的身心健康孩子身心健康是学习和生活的基础。
家长要关注孩子的饮食、睡眠、锻炼等方面，确保他们有一个良好的身体状态。
同时，关注孩子的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
3. 培养孩子的自主学习能力自主学习能力是孩子适应未来社会的重要素质。
家长要引导孩子养成良好的学习习惯，培养他们的自主学习能力。
在分科后，家长要关注孩子的学习进度，鼓励他们主动寻求帮助，提高学习效率。
4. 培养孩子的社会责任感家长要关注孩子的社会责任感培养，引导他们关心社会、关爱他人。
通过参加社会实践活动，让孩子学会承担责任，为将来步入社会打下坚实基础。
高中高一年级文理选科家长会讲话稿
高中高一年级文理选科家长会讲话稿尊敬的家长们，亲爱的同学们：大家好！首先，我代表学校全体教师向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢各位家长对学校工作的大力支持和关心，同时也感谢同学们的努力和付出。
如今，我们的孩子已步入高中阶段，选择文科或理科成为了摆在我们面前的一个重要问题。
对此，我想与大家分享一些观点，并希望对家长们在选科方面做出正确的指导。
首先，我们要明确一点：文科和理科并不存在优劣之分。
每个人都有自己的兴趣和擅长领域，所以首先要尊重孩子的选择，因为只有孩子自己深知自己的兴趣和志愿。
家长在这个过程中，应以尊重孩子的意愿为前提，不要强加自己的意愿。
只有在纵容孩子主导的前提下，孩子才会更加自信和积极。
其次，我们要认识到文科和理科的不同特点。
文科培养的是学生的人文素养，注重学生的语言表达和文化修养，适合对语言、历史、政治、文化等感兴趣或擅长的学生。
而理科注重学生的科学思维和实践能力，适合对数学、物理、化学、生物等感兴趣或擅长的学生。
因此，在选科时，要根据孩子的兴趣和特长来进行选择，使其能够在所选科目上发挥出自己的潜能和优势。
此外，我们还要正确对待综合素质教育。
综合素质教育是在培养学生的学科知识的基础上，注重培养学生的综合素质，提高他们的综合能力和竞争力。
因此，无论选择文科还是理科，都要注意培养学生的综合素质，使他们能够在多个领域都有所作为。
最后，我们还要关注职业规划和未来发展。
高中阶段的选科虽然重要，但也不是决定一生的关键。
随着社会的不断变化，未来的职业发展也会面临新的挑战和机遇。
因此，在选科时，我们要让孩子明白学科选择只是在未来发展中的一部分，而不是全部。
同时，我们也要为孩子提供更多的机会和资源，让他们在多个领域中充分发展，这样无论他们选择哪个领域，都能够有更多的机会和竞争力。
最后，我想说的是，作为家长，我们首先要做的就是给孩子一个宽容和理解的环境。
我们要相信孩子，相信他们能够做出正确的选择，相信他们能够更好地发展自己的潜能。
2024年高中高一年级文理选科家长会讲话稿
2024年高中高一年级文理选科家长会讲话稿尊敬的家长们、亲爱的同学们：大家好！首先，我代表学校全体教职员工向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您们对我校的大力支持和信任，让我们能够再次在这里相聚，共同探讨孩子的教育问题。
时光荏苒，转眼间我们又到了孩子们人生中重要的转折点——高中。
作为家长，我们理应为孩子的成长打下坚实的基础。
高中是孩子们个性形成的重要时期，我们要为他们选择适合自己的文理选科提供正确的引导和支持。
关于文理选科，同学们和家长们可能有诸多疑问和困惑。
在这里，我愿意简要为大家解答一些常见问题，并就如何做出合理的选择提出一些建议。
首先，选择文理科不同所带来的学科结构和专业方向。
文科主要包括语文、数学、外语、地理、历史等学科，学生会接触到更多的人文社科内容，适合喜欢文学、历史、社会学等方面的学习和研究的学生。
而理科则主要包括数学、物理、化学、生物等学科，学生在这方面接触到的知识会更加理论性和实践性，适合喜欢数学、物理、化学等方面的学习和研究的学生。
其次，选择文理科后可能开拓的专业方向。
根据统计，理科生更容易在理工科、医学、农林科学、环境保护等领域找到工作和发展；而文科生则更容易在法学、经济学、历史学、教育学等领域找到适合的工作和发展。
当然，选择文理科并不是简单地把学科分成两个范畴，而是要全面考虑自己的个人兴趣、优势和职业规划。
在做出选择之前，同学们需要认真思考自己的兴趣爱好、学习能力和未来的发展方向。
与同学们一同思考的还有众多的因素，包括家庭的希望与期待、自身的职业规划和社会对各个专业的需求等等。
我相信，只有经过深入的思考和充分的了解，才能做出最适合自己的选择。
接下来，我想提醒同学们和家长们的是，选择文理科不仅是对未来职业发展的一种预判，更是一种知识结构和思维方式的选择。
无论是文科还是理科，都能培养学生们的批判性思维、问题解决能力、创造力等综合素质。
因此，我们不应仅仅把文理科作为适应高考和升学的手段，而是要从长远发展的角度去考虑。
高一文理分科家长会发言稿(18篇)
高一文理分科家长会发言稿（18篇）高一文理分科家长会发言稿（18篇）高一文理分科家长会发言稿篇1 尊敬的各位老师、家长朋友们：大家好!我是三1班xx同学的家长，今天能作为家长代表坐在这里，本人深感荣幸。
请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的老师道声“辛苦了! ”，感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动。
在这里，我想跟大家交流一下几点：第一、表达我的谢意。
有人说，最苦的人群是高三学生，最累的职业是当高三教师，衷心感谢老师们，特别是班主任_老师的谆谆教诲和辛勤劳动!说实话，当老师的要讲好一堂课，带好一个班，把60多名学生都培养成有用之材是很不容易的，学校寄予了厚望，家长也寄予了厚望，老师们压力大，精神负担重。
每天从早晨5点多到晚上10点多，连续16个钟头老师们的心都要用在学生们身上，这一点我是有切身体会的。
因此我们家长要对孩子的学习情况和实际能力有合理的分析和判断，不要将孩子成绩不好的责任一股脑推给老师，更不要将这种思想灌输给孩子。
第二、我们对孩子要做到“给动力但不给压力” 。
孩子们从呱呱落地那天起，就承载着我们无限的希望，看着孩子们一天天长大，转眼间就将走向人生的新起点——高考。
作为父母，我们渴望孩子过上幸福的生活，渴望孩子展开理想的翅膀自由翱翔。
高考，就是为孩子们插上翅膀的平台，承载着我们家长的梦想和期待。
作为家长，在孩子全力以赴作最后冲刺的这段时间，我们要把主要精力放在孩子身上，无论是学习还是生活方面，做到积极配合学校和老师，为孩子加油鼓劲，做到加劲但不加压，不在孩子面前絮絮叨叨，不让孩子分心走神，反而搞得孩子们紧张无比，压力无限。
我们每一位家长都应该相信我们的孩子，鼓励我们的孩子。
第三、要提高信心指数多鼓励孩子。
虽然很多学生的成绩至今不理想，但是考虑到高考中有很多不确定的因素，这些因素有的可以大幅度影响考试成绩，比如题目的难易程度，对中等程度的学生有着重大的影响，平时的测试一般偏难，如果高考的题目偏易，大幅度提高分数是有可能的，这在以前的高考中是有不少实例的。
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高一家长会发言稿文理分科篇一：2015年高一家长会班主任发言稿(最新,最全)2015年高一（1）家长会发言稿尊敬的各位家长：首先感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！您的孩子能取得进步，获得全面发展是我们共同的目标！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
一切为了孩子。
但是：下面要说恳请你们好好听，好好思考。
一：1、我不感谢你来，这是你应该的我不再感谢你在百忙之中来参加家长会。
因为你虽然忙，但并不是日理万机；你虽然忙，但忙最终是为了谁。
这个谁是你本人吗？难道不是你们的孩子吗？孩子是一家人的希望，难道不是吗？你孩子在这里读书，你屈尊来一次也是应该的。
来参加一次家长会，有多少效果我不知道，但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。
你永远不知道你的到来给你孩子多大信心和支持。
2、孩子不是老师的，是你的对孩子的教育，不是我们老师在求你，而是你的义务。
做为父母，总得想方设法把孩子今后的道路铺得好一些。
但每次开家长会，我都有一种错觉，好像孩子都是老师的，老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够，而家长们也只是被动的听听算了。
总是指着你们应该怎么管好孩子，你们心里难过，老师心里也不好受。
总是说孩子不好管，管不了，你们老师帮我管。
3、学习好坏，你责任最大你的孩子学习成绩好，你不用感谢我；你孩子学习成绩差，你也不用埋怨我。
学习成绩好，自然有她好的原因，一般来说，最主要的是靠他（她）自己，还有部分家长的功劳。
学习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者家长老师没管理好。
同一个班学生，总会有好的，有差的。
对老师来说，这是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；对你们来说，这个好的或者差的就是你家庭的全部。
全部是啥概念，你自己思考。
4、教师只能给出自己的教育建议教师只是一种职业，一个谋生的手段。
我同你一样，都是为了生活而找的这一份工作。
其实你想想自己对工作的态度，也就对我们多了点宽容；或者你想想自己对工作的态度，就会对我们老师提更高的要求。
这都很正常的。
所以对我今天说的话，绝对不是你必须要听的，我没有资格来教育你，说应该怎么样，或不应该怎么样。
有关孩子的教育，你也可能比我更专业，更花费心思，所以，你自己完全可以凭你的意愿去做。
我说得中听，你就听着；说得不好，你就当耳旁风过去就行了。
5、父母的自身行为，才最关键家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。
你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。
那你的孩子估计也不会对学习太重视；如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。
你天天看电视，玩电脑，玩手机，打麻将。
孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。
在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。
孩子的所有情绪和感受都可以被接纳，但接纳不等于赞同！接纳感受也不意味着接受孩子不合理行为表现（比如乱摔东西），恰恰相反，家长接纳了孩子的感受后（嫉妒），可以引导示范孩子怎样用正面行为来表达自己的感受（嫉妒可以说出来），怎样调整自己的行为来改善现状（如“后来妈妈学习更认真了，下一次成绩又追上来了”）。
6、请主动与我多交流我刚才说的都是心里话，但不一定是对的。
你可以对我有意见，你可以有空找我交流。
但难得的是，我一年当中跟你们说不了几句话，甚至连电话也很少有人打过来。
大家把孩子放在学校，一切都交给老师了，你们就放心了。
说真的，我却一点都不放心。
我知道我的能力有限，无法给予您的孩子更多的关注，无法给每个同学同等的辅导，也无法让每个孩子都取得好的成绩，这一点同样是真心话。
家长他说：“嗯，有点意思这个班主任。
有时候反过来想想，是不是家长给老师的压力太大了呢，教育的责任怎么落在他们的身上？还是那一句话，多沟通。
”孩子是我们努力奋斗的根源！如果应有的关爱都没法给予孩子，又如何能达到望子成龙的心愿？！二：高中学习和初中学习的差异知识量变大:总体来说，初升高知识跨度非常大。
初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。
比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。
英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。
所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。
因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。
高一内容在高考直接考查:因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。
初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。
高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)。
授课方式不同:初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。
进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。
而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
学习方法不同:初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。
高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。
学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
准高中生心理变化莫忽视:初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。
一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。
由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。
失落感:特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。
不少同学则很难摆正心态。
孤立感:进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。
虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。
失重感:上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。
在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。
于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。
了解了准高中生将发生的这些变化，家长们不妨及时跟孩子多沟通这方面的内容，也可以找一些过来人跟孩子多交谈，让孩子及早了解高中生活，利用暑假的时间做好充足的准备，以良好的心态迎接未来的高中生活。
利用暑假做好衔接:初中升入高中，自然有一个“衔接问题”，家长不妨利用这个暑假做好衔接教育工作，为孩子的高中生活提前做好准备。
家长可以引导孩子思考或者跟孩子一起梳理以下问题。
首先，引导孩子“认清自己”。
跟孩子探讨他在初中的学习里到底是个什么情况，包括从小学到初中的转变时期是怎么过来的，存在什么问题需要解决等。
其次，跟孩子聊聊高中的学习特点。
可以找一些高中学生、家有高中生的家长或高中老师谈谈，弄清楚到高中可能会遇到的问题。
面对即将进入的高中学习，一定要作好吃苦的准备。
第三，跟孩子一起试着“事先设想”高中的学习环境和学习境况。
设想一下进入高中后可能会有哪些适应和有哪些不适应的情况。
尽量要让孩子在自我“认识”的基础上，设计一下自己将如何有针对性地改变自己来适应未来的学校生活。
帮孩子重新自我定位。
不少学生是初中班里的佼佼者，如果到了一流学校，一旦成绩有所波动，不要失去信心;如果去了不太理想的学校，也不应该灰心，争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。
坚定地告诉孩子，进入高中，大家都站在同一起跑线上，还有3年的时间，足以不断提高成绩、提升自己。
篇二：文理分科家长会班长发言稿尊敬的各位家长,你们好!我很荣幸能作为学生代表在这里发言,我是1514班班长欧阳振洋.看到叔叔阿姨们一双双蕴涵无限慈爱和期待的眼睛，我的心很受触动。
是啊，父母就是这样目送着我们，一路走来，陪我们一起面对挫折、面对人生，为我们呐喊，陪我们一起度过难关。
现在，我又看到了同样熟悉的目光，无私地为着孩子，真诚地与学校交流，共商孩子的成才大计。
也许,你们已经发现了，我们的校园风景优美，教学楼设备齐全，充满现代化气息，各种花草树木为美丽的校园增添了生机与活力。
甬路旁的宣传栏，丰富了我们的文化知识，漂亮的手抄报，显示出二中学子的不同凡响。
谁又能不为此自豪呢？能够在这里读书，让我们感到满意和幸运的绝不仅仅是学校有一流的硬件条件，更让我们感动的是我们的老师。
为了我们，班主任披着星星来，戴着月亮走，督促我们按时起床，教育我们严守纪律。
他，永远那么精力充沛，不知疲惫；他,永远那么坚定可靠，信心百倍；他，永远那么关怀备至，体贴入微。
在学校，他就是我们的严父慈母。
得意时，他告诫我们要戒骄戒躁，踏实稳重；失意时，他鼓励我们重树信心，坚持奋进。
无论何时，他都陪伴着我们，指引着我们，守护着我们。
为了我们，任课教师认真对待每一堂课，钻教材，查资料，从备课到讲课，从批改到辅导，一丝不苟，每一个环节都不肯草率。
课堂上，认真讲授，教给我们知识，教给我们方法，更教会我们做人的道理。
工作中，仔细批改，耐心讲授，为我们答疑解难，兢兢业业。
一切的一切都是为了我们.学校老师操碎了心.在这文理分科之际,班主任的头发又稀疏了一些.担心我们选错科目,担心因此考不上大学,担心误了我们前程.俗话说:学好数理化,走遍天下都不怕.我是选理科.我从初中开始,我就特喜欢数理化,喜欢它的严谨,喜欢它的简洁.而且学理科能更容易实现我们的梦想.因为学理科更容易考大学.并且可选择的专业要比文科多的多.我的梦想是当一名军人,因为这是最直接的途径为国出力,献出我微弱的力量来保护国家,让别人因为我的存在而感到幸福.我理想的大学是中国最好的军校----国防科大.然而它并不招文科生.有很多家长错误的认为:学习好的报理科，学习差的人才学文科。
这是带有倾向性的社会偏见。
众所周知,学理科更容易考大学.历年以来文科分数线比理科分数线高.2015年文科二本线481,理科二本线455.文科比理科高了26分.也有的人错误的认为:智力好的学理科，智力差的学文科.试想，学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。