地 理 备 课 组 工 作 计 划

地理备课组工作计划

发布时间：2010-03-01 文章来源：彭湘跃浏览次数：256 字体

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地理备课组工作计划

( 2009-2010学年度第二学期)

彭湘跃

一、指导思想

在科学理论指导下，遵循教育教学规律，跃切实贯彻新《课程标准》重要思想，坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。以争创梅花中学优秀备课组为总目标，以“学习求发展，质量求生存”为指导思想，全面提高地理学科教育教学质量。

二、工作目标

认真贯彻落实梅花中学教研室的指示精神，以创造适合学生发展的教育为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。以争创梅花中学优秀备课组为总目标，以顺利完成课本教学内容，结合各教师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为具体目标。集体备课中应做到任务具体，具体到人，突出备课过程中的异同性，进而指导学生探究性学习，提高学生学习地理的兴趣，以及自主学习地理知识的能力。

三、具体措施

为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：

（一）、备课

1.钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温新课标，经常对照，加以改进。认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内容及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。学习《初中地理教学参考》和《广东教育》，积极探索新的教学理念和教方法。有针

对性地研究和创新一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。

2.每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。每节教学内容安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能根据每节的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量，根据班级实际设计好,修改好每一个教学环节。

3.制定学期教学进度，严把单元测试关。

4.做好考试质量分析工作。

（二）、上课

1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，促进学生的思考行为。

2. 充分利用多媒体辅助教学。本学期，我们备课组将尽可能的利用课件辅助教学，积极接受学校组织的计算机培训，充分利用现代信息技术，提高上课效率。

3.减轻学习负担。作业当堂消化，作业检查按章进行，必做题全批全改。

4.开展第二课堂。选拔优秀学生进行特别辅导，全组老师参与辅导过程。

（三）、教研

1.组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平。本学期本备课组每人听课5节次以上。积极开展公开课，本学期本备课组至少上一次公开课。共同探讨，改进教学，提高教学质量。

2.组织组内所有成员撰写较高水平的教育教学论文，争取发表或获奖。