平行线的判定1
人教版初一数学下册5.2.2平行线的判定1

io雌翱議的畀定»|锻时的拜庄方注探究新知 活动1知识准备如图5—2—3,直线也吩别交直线血C 歼点G, H,则图中的 同位角有丄对,内错角有/_对,同旁内角有丄对.图5—2—3F活动2教材导学1-如图厂2_4,平行线的画法:一放,二靠,三推,四画.(1)观察画图过程,三角板起到了什么作用?(2)要判断直线平行,你有办法了吗?图5—2_4[答案]⑴三角板起到了截线的作用.⑵略.2- “在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相平行” 是否可以看做平行线判定方法的特殊情形?如图5—2 — 5,已知ABJCD, AB_LEF,弼么 CD//E码2CA一□ [答案]是CD/7EFD新知梳理知识点平行线的判定方法1:两条直线被第三条直线所截,如果同位角那么相等,这两条直线平行.简单说成:同位角相等,两直线平行.方法2:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.简单说成:内错角相等,两直线平行.方法3:两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.简单说成:同旁内角互补,两直线平行.探究问题一两直线平行的判定方法例1如图5—2—6.⑴因为Z1 = ZJ(已知),所以BC II AD图5—2—(同位角相等,两直线平行);6⑵因为Z3 = Z4(已知),所以AB // CD错角相等,两直线平行);⑶因为Z2 = Z5(已知),所以血〃BC(内错角相等,两直线平行);(4)因为ZADC+ZC=180Q(已知),所以血〃BC(同旁內角互补,两直线平行).[解析]⑴要找到Z1和是由直线风和直线如被直线也所截得的同位角,然后根据同位角相等,确定从和血平行.⑵要找到Z 3和Z4是直线溯I被直线別所截得的内错角•⑶要分清Z2和Z5是直线确皿被直线血所截得的内错角•⑷要知道Z如DZ堤直线也皿被直线術截得的同旁内[归纳总结]同位角相等一一两直线平行内错角相等一一两直线平行同旁内角互补一一两直线平行由角相等或互补关系,判断两直线平行,关键是找出两个角是哪两条直线被哪一条直线所截而成的角.探究问题二两直线平行的推理Zl = 15° , Z2 例2如图5—2 — 7,已知川7丄/£ BDIBF,= 15° ,血与朋平行吗?为什么?G[解析]要判断胚与M是否平行,也就是要找同位角相等或内错角相等或同旁内角互补.由题意有ZEAC=ZFBD=90° ,Z1 = Z2 = 15°,可得ZEAB=ZF氏=90° +15° =105° . 解:平行.理由:因为力GL丛加丄莎(已知),所以ZEAC=ZFBD=90°(垂直的定义). 因为Z1 = Z2(已知),所以ZEAC+ X1 =乙FBD+ Z2 (等式性质), 即乙 EAB= ZFEB,所以M〃莎(同位角相等,两直线平行).例3如图5—2—8所示,直线溯6Z<直线必所截,励平分ZBEF,朋平分乙旳:当Z1与Z2满足什么条件时,AB//CD?/N图5—2—8解:当Z1与Z2互余时,AB/ZCD. 理由:TEG平分ZBEF, FH 平分ZDFE, A ZBEF=2Z1, ZDFE=2Z2.VZ1 + Z2=9O° ,A ZBEF+ZDFE=2(Z1 + Z2) = 2X90° =180° ,所以AB〃CD侗旁内角互补,两直线平行).[归纳总结]要判断两直线平行,也就是找同位角相等或内错角相等或同旁内角互补.判定两条直线是否平行,方法较多,要灵活运用,不能拘泥于某一种判定方法;另外还要注意同旁内角互补,而不是相• ••••• • • • 等,才可判定两直线平行.。
平行线的判定 (1)

同位角相等,两直线平行.
练一练: 如果 ∠ ∠2 1= 3 =∠ ∠5 2 , 能判定哪两条直线平行? 4 E G 3 4 5 B D
A 1 C
2
F
H
EF AB EF ∥ ∥ ∥ GH GH CD
练一练:
教材:P91~P92 “练习”:T1、 T2
大家来探索!
如图: 如果∠1=∠3, 那么a与b平行吗? a 平行线的判定定理(2): 两条直线被第三条直 b 线所截,如果内错角相等, 那么这两直线平行.
判定两条直线平行的方法
文字叙述 符号语言 图形
两直线平行 ∴a∥b ( ) 1 a 内错角相等 ∵∠3=∠2 (已知) 3 4 2 两直线平行 ∴a∥b ( ) b 同旁内角互补 ∵ ∠2+∠4=180°. (已知) 两直线平行 ∴ a∥ b ( )
同位角相等 ∵∠1=∠2 (已知) c
平行线的识别
④ ∵ ∠4 +_____ ∠3 =180 (已知)
∴ CE∥AB
同旁内角互补,两直线平行
拓展提升 高效P60页T13.
作业布置
课本P95T4/T5/T7.高效 P59-60.
同旁内角互补,两直线平行。
∠3 +∠ 2 =180 (已知) ∵ ____ ____
o
a ∥___ b (同旁内角互补,两直线平行) ∴ ___
两条直线平行的条件
同位角相等,两直线平行。 内错角相等,两直线平行。 同旁内角互补,两直线平行。
平行线的判定:
由“角”看
练一练:
1、如图,不能判定
l1 // l2 的是
电子屏幕上显示的数字“9” 的形状如图,根据图形填空: E (1) 1 2 ( 已知 )
平行线的判定(第1课时)课件

【教学难点】
运用平行线的判定方法进行简单的推理.
复习回顾
在前面的章节中我们学习过以下知识:
两直线平行,同位角相等;
两直线平行,内错角相等;
两直线平行,同旁内角互补.
情景导入
平行、相交
在同一平面内,两条直线的位置关系是_____________.
没有公共点的
在同一平面内,_____________两条直线的是平行线.
请你在下面的括号中填上理由:
因为 a∥b,b∥c,
所以∠1 =∠2, ∠2 =∠3,
因此∠1 =∠3.
从而 a∥c( 同位角相等,两直线平行.
).
A,B,C. 如
巩固练习
1. 从∠5 =∠ ABC ,可以推出 AB∥CD,
理由是 同位角相等,两直线平行 .
A
4
1
B
D
3
5
2
C
巩固练习
2. 如图,已知∠1=∠2, AB∥CD 吗?为什么?
行吗?为什么?
D
A
C
B
E
解析:根据 AB∥DC 及∠D=125°,可求出∠A 的度数,从而说明
∠A=∠CBE. 再根据“同位角相等,两直线平行”可得 AD∥BC.
典例精析
解:AD∥BC.
理由如下:因为 AB∥DC (已知),
所以∠A+∠D=180°(两直线平行,同旁内角互补).
因为∠D=125°(已知),
因为AE是∠DAC的平分线,
所以∠DAC=2∠1,
所以∠B=∠1,
所以 AE∥BC.
课堂小结
由同位角的关系判定两直线平行的三个步骤:
1. 判断两个同位角是否相等;
平行线与垂直线的判定

平行线与垂直线的判定在几何学中,平行线和垂直线是基本的概念。
它们在解决几何问题时具有重要的作用。
在本文中,我们将探讨如何判断两条线是否平行或垂直,并介绍几种常用的方法。
一、平行线的判定1. 通过斜率判断我们知道,直线的斜率是通过直线上两个点的纵坐标差除以横坐标差得到的。
如果两条直线的斜率相等,那么它们就是平行线。
设直线l1的斜率为k1,直线l2的斜率为k2,如果k1=k2,则l1和l2为平行线。
2. 通过角度判断另一种判定平行线的方法是通过角度判断。
如果两条直线的倾斜角度相等,那么它们就是平行线。
可以通过绘制两条直线并测量它们的角度来判断是否平行。
3. 通过向量判断平行线还可以通过向量判断。
如果两条直线的方向向量平行,则它们是平行线。
设直线l1的方向向量为v1,直线l2的方向向量为v2,如果v1与v2平行,则l1和l2为平行线。
二、垂直线的判定1. 通过斜率判断垂直线的一个特点是,两条直线的斜率的乘积等于-1。
设直线l1的斜率为k1,直线l2的斜率为k2,如果k1*k2=-1,则l1和l2为垂直线。
2. 通过角度判断另一种判定垂直线的方法是,如果两条直线的倾斜角度之和等于90度或π/2弧度,那么它们是垂直线。
可以通过绘制两条直线并测量它们的角度来判断是否垂直。
3. 通过向量判断垂直线也可以通过向量判断。
如果两条直线的方向向量垂直,则它们是垂直线。
设直线l1的方向向量为v1,直线l2的方向向量为v2,如果v1与v2垂直,则l1和l2为垂直线。
总结判定平行线和垂直线的方法有很多种,我们可以根据具体情况选择合适的方法。
通过斜率、角度或向量判断都是常用的方法,而且它们互相印证,可以增加结果的准确性。
在几何学问题中,正确判断平行线和垂直线的关系对于解题至关重要,希望本文的讨论能为读者提供一些帮助。
注意:以上所介绍的方法仅适用于直线。
对于曲线或其他特殊情况,判定平行线和垂直线的方法可能略有不同。
在实际问题中,应根据实际情况选择合适的方法进行判断。
3.4平行线的判定定理 (1)

平行线 的判定 c
1 2
c
2
c
1 2
这里的结论,以后可以直接运用.
随堂练习P86
☞
昆虫与 数学
蜂房的底部由三个全等的四边形围成,每个四边形的形状 如图所示,其中∠α=109°28′,∠β=70°32′. 试确定这三个四边形的形状,并说明你的理由. 这三个四边形是平行四边形.这是 因为“同旁内角互补,两直线平 行”. 实际上,每个四边形都是菱形.
八年级数学(上)第三章 证明(一)
3.4平行线的判定定理
联系与区别 ☞
言必有“据”
公理 两条直线被第三条直线所截,如果 同位角相等,那么这两条直线平行. 这一公理可以简单说成:同位角相等,两 直线平行. 利用这个公理,我们来证明下面的定理. 定理 两条直线被第三条直线所截,如果 同旁内角互补,那么这两条直线平行. 这个定理可以简单说成:同旁内角互补, 两直线平行. 同学们请欣赏例题给出的证明思路及步 骤:
例题欣赏P84
☞
已知:如图,∠1和∠2是直 线a,b被直线c截出的同旁内 a 1 角,且∠1与∠2互补. 2 求证:a∥b. b 3 证明:∵ ∠1与∠2互补 (已知), 说说你所悟 ∴∠1+∠2=1800(互补的定义). 到的证明一 0 -∠2(等式的性质). ∴∠1= 180 个真命题的 又∵∠3+∠2=1800 (平角的定义), 方法,步骤, ∴∠3= 1800 -∠2(等式的性质). 书写格式以 ∴∠1=∠3(等量代换). ∴ a∥b(同位角相等,两直线平行). 及注意事项. 已给的公理,定义和已经证明的定理以后都可以作为 依据,用来证明新的定理.
独立 作业
知识的升华
习题3.5 1,2题祝你来自功!下课了!结束寄语
新浙教版1.3平行线的判定1

l3
P 2
l2
1
l1
平行线的判定方法:
两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等, 那么这两条直线平行.
即:同位角相等,两直线平行
几何语言: ∵∠1= ∠2
∴a∥b (同位角相等,两直线平行)
2
1
a
b c
如图,三根木条相交成∠1, ∠2,固定木条b、c转 动木条a , 猜一猜∠1, ∠2满足什么条件时直线a与b 平行. 当∠1=∠2时
E B A
1 2
D F C
如图,哪些直线平行,哪些直线不平行? 请说明理由.
l4
50° 120° 60°
l3 l2
l1
已知直线AB,CD被EF所截,如图, B ∠1=45°,∠2=135°,试 判断AB与CD是否平行.并说明理由.
E
D
2 3
41ຫໍສະໝຸດ F CA判定两直线平 行的关键步骤 是什么呢?
已知直线 AB、CD被EF所截 B (如图) , 1 2 180 判断 AB与CD是否平行,并说 明理由. E
D
2 3 1
F C A
已知直线 AB、CD被EF所截 B (如图) , ∠1= ∠4 4 判断 AB与CD是否平行,并说 E 明理由.
D
2 1
F
3
C A
已知直线 AB、CD被EF所截 (如图) , AB⊥EF CD⊥EF 判断 AB与CD是否平行,并说 明理由.
若 ∵ AB⊥EF,CD⊥EF 则 ∴ AB∥ CD
a∥ b
如图所示,要说明AB∥CD,需找哪两个角相等?
l1
C A 5
2
6
1
平行线的判定一

(三)练习
1.请你说明图中用直尺和平移三角尺画出的 两条直线a和b平行的理由。
a
b
根据平行线的判定公理
2.已知:如图,a⊥c,b⊥c。 求证:a∥b。 请你根据括号中推证的根据,在横线处填上推证 的过程。
a 1 b 2 c
a 1
b
2
c
∵a⊥c(已知) ∴∠1=90°(垂直的定义)。 ∵b⊥c(已知) ∠2=90°垂直的定义)。 ∴________( ∠1=∠2 (等量代换)。 ∴________
平行线的判定定理一 两条直线被第三条 直线所截,如果内错角相等,那么两直线 平行(简记为:内错角相等,两直线平行)
(二)做一做 已知:如下图,直线AB,CD被直线EF所截,∠1 和∠2是同旁内角,并且∠1+∠2=180°。 求证:AB∥CD。
E
A C
F12Fra bibliotekBD
E
A
C F
3 2 1
B D
证明:∵∠1+∠2=180° 已知 ( ),
大营镇中学
(一)一起探究 已知:如下图;直线AB,CD被直线EF所截,∠1 和∠2是内错角,并且∠l=∠2. 求证:AB∥CD.
E A
1 2
B
C F
D
E
A
C F
1 2
3
B
D
证明:∵∠1=∠2(已知), ∠1=∠3(对顶角相等), ∴∠2=∠3(等量代换)。
∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行)。
a∥b (同位角相等,两直线平行)。 ∴______
谢谢
∠2+∠3=180° 平角的定义 ( ), 等式的性质 ), ∴∠1=180°-∠2 ( ∠3=180°-∠2 (等式的性质 )。 ∴∠l=∠3 ( 等量代换 )。 ∴AB∥CD ( 内错角相等,两直线平行 )。
初中数学平行线的性质及判定知识点

初中数学平行线的性质及判定知识点学校数学平行线的性质及判定学问点1平行线的性质及判定平行线的性质:性质1:两直线平行,同位角相等。
性质2:两直线平行,内错角相等。
性质3:两直线平行,同旁内角互补。
平行线的判定:判定1:同位角相等,两直线平行。
判定2:内错角相等,两直线平行。
判定3:同旁内角相等,两直线平行。
通过上面对数学中平行线的性质及判定学问点的内容讲解学习,信任同学们已经能很好的把握了吧,盼望同学们会从中学习的更好。
学校数学平行线的性质及判定学问点2相交线1、两条直线相交,有且只有一个交点。
(反之,若两条直线只有一个交点,则这两条直线相交。
)两条直线相交,产生邻补角和对顶角的概念:邻补角:两角共一边,另一边互为反向延长线。
邻补角互补。
要留意区分互为邻补角与互为补角的异同。
对顶角:两角共顶点,一角两边分别为另一角两边的反向延长线。
对顶角相等。
注:①、同角或等角的余角相等;同角或等角的补角相等;等角的对顶角相等。
反过来亦成立。
②、表述邻补角、对顶角时,要留意相对性,即“互为”,要讲清谁是谁的邻补角或对顶角。
例如:推断对错:由于∠ABC +∠DBC = 180°,所以∠DBC是邻补角。
( )相等的两个角互为对顶角。
( )2、垂直是两直线相交的特别状况。
留意:两直线垂直,是相互垂直,即:若线a垂直线b,则线b垂直线a 。
垂足:两条相互垂直的直线的交点叫垂足。
垂直时,肯定要用直角符号表示出来。
过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
(注:这一点可以在已知直线上,也可以在已知直线外)3、点到直线的距离。
垂线段:过线外一点,作已知线的垂线,这点到垂足之间的线段叫垂线段。
垂线与垂线段:垂线是一条直线,而垂线段是一条线段,是垂线的一部分。
垂线段最短:连接直线外一点与直线上各点的全部线段中,垂线段最短。
(或说直角三角形中,斜边大于直角边。
)点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫这点到直线的距离。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(3)如果∠1=75°,∠4=105°,
可以推出 a ∥ b 。 理由是 同旁内角互补,两直线平行 。
练一练
2.如图
1 B
A
2
3 4 5 C
D
(1)从∠1=∠4,可以推出 AB∥ CD , 理由是 内错角相等,两直线平行 (2)从∠2=∠ 3 ,可以推出AD∥BC, 理由是 内错角相等,两直线平行 理由是 同旁内角互补,两直线平行 (4)从∠5=∠ABC ,可以推出AB∥CD, 。 (3)从∠ABC +∠ BCD =180,可以推出AB∥CD , 。 。
∵ ∠1+∠2=180°(已知) ∴ a∥b(同旁内角互补,两直线平行)
平行线的判定示意图
判定
同位角相等 内错角相等 同旁内角互补
两直线平行
数量关系
位置关系
平行线的判定
例1
① ∵ ∠2 = ∠ 6(已知)
E A
2 3 6 7 1 4 5 8
B
∴ ___ AB∥___( CD 同位角相等,两直线平行 ) ② ∵ ∠3 = ∠5(已知)
解法2:
a
2
∵ b⊥a,c⊥a(已知)
∴∠1=∠2=90°(垂直定义)
∴b∥c(内错角相等,两直线平行)
答:垂直于同一条直线的两条直线平行.
解法3:
∵ b⊥a,c⊥a(已知)
b 1 2 c
a
∴∠1=∠2=90°(垂直定义)
∴ ∠1+∠2=180°
∴b∥c(同旁内角互补,两直线平行)
结论
如果两条直线都垂直于同一条直线, 那么这两条直线平行。
2
40°
0
G R E A T 。PROTRACTOR
方案2:
90
1
40°
0
0
180
2
90
G R E A T 。PROTRACTOR
G R E A T 。PROTRACTOR
40°
180
方案3:
0
180
2
90
G R E A T 。PROTRACTOR
G R E A T 。PROTRACTOR
90
180
简说为:垂直于同一条直线的两条直线平行.
b
1
c
2
a
推论书写
b a, c a(已知)
b // c(垂直于同一条直线的两直线平行)
试一试
有一块木板,身边只有直尺和量 角器,我们怎样才能知道它上下边缘是 否平行?
方案1:
90
180
90
1
40°
0
G R E A T 。PROTRACTOR
180
理由是 同位角相等,两直线平行
。
练一练
3.两条直线垂直于同一条直线,这两条直线 平行吗?为什么?
答:垂直于同一条直线的两条直线平行.
解法1: ∵b⊥a ,c ⊥a (已知)
b
1
c
2
a (垂直的定义) ∴∠1= ∠2 = 90°
∴ b∥ c
(同位角相等,两直线平行)
答:垂直于同一条直线的两条直线平行. b 1 c
∴∠1=∠2=45°
2
∵ ∠3=45°(已知)
∴∠ 1= 2=∠3
B
D
∴ AB∥CD(同位角相等,两直线平行 内错角相等,两直线平行)
练一练
1.如图
a c d
1 2 3
4
b
(1)从∠1=∠2,可以推出 a∥ b , 理由是内错角相等,两直线平行 。 (2)从∠2=∠ 3 ,可以推出c∥d , 理由是 同位角相等,两直线平行 。
o o
③ ∵ ∠1 +∠5 =180 (已知)
AB ∥_____( CE ∴ _____ 同旁内角互补,两直线平行 ) ∠3 =180 (已知) ④ ∵ ∠4 +_____ ∴ CE∥AB( 同旁内角互补,两直线平行 )
o
A
2 5 4 D
B
平行线的判定
例3
还有其它解法吗?
o o
如图,已知 ∠1=75 , ∠2 =105
两直线平行的判定(3):
E
A 4 7 B D
C F
两条直线被第三条直线所截, 如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.
简单地说:同旁内角互补,两直线平行.
两直线平行的判定(3):
同旁内角互补,两直线平行。
a 条件: 1、同旁内角. 2、 互补.
推论书写:
2
l
1
b
结论: 两条构成同旁内角的被截的直线平行.
回顾 & 思考 ☞
回顾与思考 图1, 2中的直线平行吗?你是怎么判断的?
在同一平面内 相交 平行
同一平面内,不相交 的两直线叫做平行线.
1
2
判定两条直线平行的方法有两种:
定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线。
平行公理的推论(平行线的传递性):
如果两条直线同平行于一条直线,那么两条 直线平行。
简单地说:
同位角相等 ,两直线平行.
两直线平行的判定(1):
两条直线被第三条直线所截,如果同位角 相等,那么两直线平行。 c 1 简单地说: a 同位角相等,两直线平行。 2 b 条件: 1、同位角. 2、 相等. 结论: 两条构成同位角的被截的直线平行.
推论书写:
∵ ∠1=∠2(已知) ∴ a∥b(同位角相等,两直线平行)
下图中,如果∠4+∠7=180°, 能得出AB∥CD? A C
E
3
1 7
4
B
D
F ∵ ∠4+∠7=180 °(已知) ∠4+∠1=180°(邻补角的定义)
把你所悟到 的证明的方 法,步骤,书写 ∴ ∠7=∠1(同角的补角相等) 格式以及注 ∴ AB∥CD(内错角相等, 两直线平行) 意事项内化 为一种方法.
( 两直线平行 )
两直线平行的判定(2):
E A
1
B D
C F
7
两条直线被第三条直线所截, 如果内错角相等,那么这两条直线平行.
简单地说:
内错角相等 ,两直线平行.
两直线平行的判定(2):
l
内错角相等,两直线平行。 a
条件: 1、 内错角. 2、 相等. 推论书写: b
2 1
结论: 两条构成内错角的被截的直线平行.
C
D
F
∴ ___ CD 内错角相等,两直线平行 ) AB∥___(
③∵ ∠4 +___ ∠5=180 (已知) ∴ ___ CD 同旁内角互补,两直线平行 ) AB∥___(
o
平行线的判定
例2
① ∵ ∠1 =_____ ∠2 (已知)
C
F 1 3
E
∴ AB∥CE( 内错角相等,两直线平行 )
② ∵ ∠1 +_____ ∠3 =180 (已知) ∴ CD∥BF( 同旁内角互补,两直线平行 )
2 105 (已知)
1 75 (已知) 1 5 180 (同旁内角互补, 两直线平行) AB // CD
还有其它解法吗?
已知∠3=45°,∠1与∠2互余,试说明 AB//CD ? 解:由于∠1与∠2是对顶角, ∴∠1=∠2
A 3
45°
C 1
又∵∠1+∠2=90°(已知)
2 3 (等量代换)
(同位角相等, 两直线平行) AB // CD
平行线的判定
例3
如图,已知 ∠1=75 , ∠2 =105
E
o
o
问:AB与CD平行吗?为什么?
答:AB // CD,理由如下:
B 2 5 (对顶角相等)
A C
75o 1 3
5 4 D 5 105 (等量代换) 2 105o F
∵ ∠1=∠2(已知) ∴ a∥b(内错角相等,两直线平行)
ห้องสมุดไป่ตู้
E 下图中,如果∠4+∠7=180°, A 能得出AB∥CD? C F
3
1 7
4
B
D
∵ ∠4+∠7=180 °(已知) ∠4+∠3=180°(邻补角的定义) ∴ ∠7=∠3(同角的补角相等) ∴ AB∥CD(同位角相等, 两直线平行) 你还有其它的说理方法吗?
1
140° 40°
0
小结
判定两条直线是否平行的方法有:
1.同位角相等, 两直线平行. 2.内错角相等, 两直线平行. 3.同旁内角互补, 两直线平行. 4.如果两条直线都与第三条直线平行, 那么这两条直线也互相平行. 5.在同一平面内,如果两条直线都垂直于 同一条直线,那么这两条直线平行。
作业
1、课本P15页 第1、2、4、7 题 2、数学练习册P15-18页
思考:
两条直线被第三条直线所截, 同时得到同位角、内错角和同旁内 角,由同位角相等可以判定两直线 平行,那么,能否利用内错角和同 旁内角来判定两直线平行呢?
下图中,如果∠1=∠7,能得出AB∥CD吗? 写出你的推理过程
E 3
A
C F
1
7
∵∠1=∠7 ( 已知 ) ( 对顶角相等 ) ∠1=∠3 B D ∴ ∠7=∠3 ( 等量代换 ) 同位角相等 ∴ AB∥CD
E
问:AB与CD平行吗?为什么?
A C F
75o 1 3
答:AB // CD,理由如下: B 1 3 180 (邻补角的定义)
5 4 3 180 3 180 75 105 D 2 105o
1 75 (已知)
2 105 (已知)
同学们想一想:
除应用以上两种方法以外,是否还有其它方法呢?