高级程序语言程序设计实验报告
高级语言程序设计实验报告

高级语言程序设计实验报告高级语言程序设计实验报告引言高级语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程,通过学习高级语言的基本概念和编程技巧,可以培养学生的程序设计能力和逻辑思维能力。
本实验报告将介绍我在高级语言程序设计实验中所完成的任务和所获得的收获。
实验目的本次实验的主要目的是通过使用高级语言编写程序,实现一个简单的计算器功能。
通过这个实验,我们可以进一步熟悉高级语言的语法和使用方法,加深对程序设计的理解,并培养我们的编程能力。
实验过程在实验过程中,我首先选择了一种高级语言,这里我选择了Python作为我的编程语言。
Python是一种简单易学且功能强大的高级语言,非常适合初学者。
然后,我开始设计计算器的功能和界面。
首先,我定义了一个函数来处理用户输入的表达式,并进行相应的计算。
这个函数使用了Python的内置函数eval()来实现表达式的计算功能。
在这个函数中,我还添加了一些错误处理的机制,以防止用户输入错误的表达式。
接下来,我设计了一个简单的用户界面,使用了Python的tkinter库来实现。
在这个界面中,我添加了一些按钮和文本框,用于用户输入和显示计算结果。
通过点击按钮,用户可以输入数字和运算符,并实时显示在文本框中。
当用户点击“计算”按钮时,程序会调用之前定义的函数来计算表达式,并将结果显示在文本框中。
在实验过程中,我遇到了一些问题和挑战。
例如,如何处理用户输入错误的表达式,如何设计一个简洁而美观的用户界面等等。
为了解决这些问题,我不断学习和尝试,查阅相关的教程和资料,并与同学们进行交流和讨论。
最终,我成功地完成了这个实验,并得到了一个功能完善且易于使用的计算器程序。
实验结果通过这个实验,我成功地实现了一个简单的计算器功能,并完成了实验报告所要求的任务。
这个计算器程序可以进行基本的四则运算,并能够处理用户输入的错误表达式。
用户界面简洁明了,操作简单方便。
我还通过一系列的测试用例验证了程序的正确性和稳定性。
高级语言程序设计实验报告3

武汉工商学院电子商务学院实验报告实验课程名称高级语言程序设计实验序号 3 课程性质■必修□选修实验项目名称程序的输入与输出实验类型□演示性■验证性□综合性□设计性专业电子商务年级2018级层次□专科■本科学号1850201038 姓名王芳班级本2 实验日期指导教师刘媛成绩一、实验目的和要求掌握各种类型的数据在C程序中的输入、输出方法;掌握printf()函数中的输出格式控制;掌握scanf()函数中的输入格式控制;掌握putchar()函数和getchar()函数的使用方法。
二、实验基本步骤和内容(1)输入程序:#include <stdio.h>main(){char m=97,n;printf(“请输入一个字符:\n”);n=getchar();putchar(m);putchar(‘\n’);putchar(n);putchar(‘\n’);}分析上述程序的运行结果并说明理由。
(2)输入程序:#include <stdio.h>main(){int a=20;float b=12.3456;printf("%-5d#,%d*%6.2f\n",a,a,b);}分析上述程序的运行结果并说明理由。
(3)输入程序:#include <stdio.h>main(){ int a;float b;scanf("%d,%f",a,b);printf("%d*%f\n",a,b);}改正上述程序中的错误,然后分析改正后程序的运行结果并说明理由。
如果将上述程序的第5行语句改成:scanf("%o,%f",a,b);分析所得的结果并改正。
(4)输入程序:#include <stdio.h>main(){ int a,b;scanf("%2d%*3d%2d",&a,&b);printf("%d*%d\n",a,b);}运行程序,输入1234567,分析所得结果。
高级语言程序设计大作业实验报告(学生信息管理系统)

高级语言程序设计实验报告目录高级语言程序设计大作业实验报告 (3)一. 作业题目 (3)二. 开发软件 (3)用QT creator和小型数据库sqlite (3)三. 课题要求 (3)四. 主要流程 (3)1.整体流程 (3)2.遇到的困难 (4)1)用数据库的时候好多数据库的选择,但是下不好,最后选择了一个轻量级的sqlite (4)2)数据库与QT连接过程中一直显示找不到文件,好像是因为库最开始一直没建好。
(4)3)在代码实现过程中,两个窗口的信号的设置以及触发也卡了好久 (4)4)在代码实现排序过程中以及显示,还要用sql语言以实现QT中输入能改变库45)UI界面拖拽的美化以及资源上传 (4)3.代码的实现 (4)1)使用下述代码实现QT与sqlite的连接 (4)2)sql语言,使QT后来界面的操作与库联系在一起 (5)3)最终实现下面界面及功能 (5) (5) (6)五. 收获 (6)1)了解到QT大概的使用 (6)2)通过构建类和析构函数实现查询功能 (6)3)通过信号和槽来实现不同窗口的转化和唤醒 (6)4)QT与数据库的连接,以及大致的关系 (6)高级语言程序设计大作业实验报告一. 作业题目设计一个学生管理系统,可以用管理员身份和学生身份分别登录和查看信息二. 开发软件用QT creator和小型数据库sqlite三. 课题要求1)面向对象。
2)分对话框设计3)模型部分4)验证四. 主要流程1.整体流程1)在初始阶段,有一个初步关于学生管理系统的构想,分别以管理员身份构建和学生身份进入两种方式打开此系统。
2)此功能需要至少两个窗口来实现,一个是登陆界面,一个是登陆后查看界面,见俩QT项目设计师类,用MainWindow来实现3)登陆界面设为父类,其中一个Button设置一个信号,使其可以触发,打开查看窗口。
4)查看窗口需要有两种模式,一种是管理员模式,一种是学生模式,学生为只读模式,且只可以查看自己的信息。
c语言实验报告

c语言实验报告C语言实验报告一、引言C语言作为一种高级程序设计语言,具有简洁、高效、灵活的特点,在计算机科学领域得到广泛应用。
本实验报告旨在总结我对C语言实验的学习和理解,并介绍实验过程中遇到的问题和解决方法。
二、实验目的本次实验的主要目的是通过实践掌握C程序设计的基本语法和常用操作,培养编程思维和解决问题的能力。
具体实验要求包括熟悉C语言的数据类型、运算符、循环语句和函数定义等内容,并能够应用这些知识解决实际问题。
三、实验内容本次实验包括以下几个部分:变量的定义与使用、条件语句的应用、循环语句的运用、数组的定义与使用、函数的定义与调用以及实验总结等。
1. 变量的定义与使用在C语言中,可以使用关键字“int”、“float”、“char”等定义不同类型的变量。
变量是计算机程序中存储数据的基本单元。
在本次实验中,我通过定义不同类型的变量,并进行赋值和运算等操作,来加深对变量的理解和掌握。
2. 条件语句的应用条件语句在程序设计中起到了判断和选择不同执行路径的作用。
在C 语言中,可以使用“if”、“else if”、“else”等关键字来实现条件语句的控制。
通过实验,我学会了如何根据不同的条件执行不同的代码块。
3. 循环语句的运用循环语句是程序中重复执行某段代码的结构,能够提高程序的灵活性和效率。
在C语言中,我掌握了“for”、“while”、“do while”等不同类型的循环语句的使用方法,并在实际问题中进行了应用。
4. 数组的定义与使用数组是一种存储相同数据类型多个元素的容器。
在C语言中,可以通过定义数组名和下标位置来访问和操作数组中的元素。
通过实验,我深入了解了数组的索引范围、元素的访问以及数组在程序中的应用。
5. 函数的定义与调用函数是一段封装了特定功能的代码块,可以提高程序的模块化和可维护性。
在C语言中,我学会了如何定义函数并传递参数,以及通过函数调用来实现特定功能。
四、实验过程及结果在实验过程中,我采用了自上而下的方法,先分析问题,再逐步实现代码。
高级语言程序设计实验报告

高级语言程序设计实验报告一、引言1.1 任务背景高级语言程序设计是计算机科学中的重要课程,旨在让学生了解和掌握常见的高级编程语言,并通过实践项目加深对程序设计原理和技术的理解。
本实验报告旨在总结和探讨高级语言程序设计实验的相关内容和经验。
1.2 实验目的本实验的主要目的是让学生通过实践掌握高级语言程序设计的基本概念、基本语法和常见技术,培养学生使用高级编程语言解决实际问题的能力,并掌握程序设计的基本方法和技巧。
二、实验过程2.1 实验环境本实验使用的编程语言是Python,选择Python的原因是它是一种简单易学、功能强大的高级编程语言,适合初学者入门。
实验环境是Windows 10操作系统和Anaconda集成开发环境。
2.2 实验内容本实验包括以下几个实验项目:1.基本语法和数据类型:学习Python的基本语法规则和数据类型,掌握变量的定义和使用,了解常用数据类型如整数、浮点数、字符串等。
2.控制流程和函数:学习条件语句和循环语句的用法,掌握如何使用if语句和for循环实现程序的控制流程。
同时,学习函数的定义和调用,理解函数的作用和使用方法。
3.文件操作和异常处理:学习使用Python操作文件,了解文件的打开、读写和关闭等操作。
同时,学习如何处理程序异常,防止程序运行过程中出现错误导致程序崩溃。
4.数据结构和算法:学习常见的数据结构如列表、字典和集合等,了解它们的特点和用法。
同时,学习常见的算法如排序算法和搜索算法,掌握它们的基本思想和实现方法。
2.3 实验步骤以下是本实验的大致步骤:1.搭建实验环境:安装Python和Anaconda,配置开发环境。
2.学习Python基本语法和数据类型:通过阅读教材和参考资料,理解Python的基本语法规则和数据类型。
3.完成实验项目:按照教材和实验指导书的要求,完成实验项目。
4.调试和测试:运行程序,检查程序运行结果是否正确,进行必要的调试。
5.总结和反思:总结实验过程中遇到的问题和解决方案,思考如何改进自己的编程能力。
高级语言程序实验报告

一、实验目的1. 熟悉高级语言程序设计的基本概念和编程环境。
2. 掌握程序设计的基本方法和技巧。
3. 提高逻辑思维和问题解决能力。
4. 学会使用高级语言编写简单的程序。
二、实验内容本次实验选用的高级语言为Python,主要内容包括:1. 变量和数据类型2. 控制结构3. 函数4. 文件操作5. 异常处理三、实验步骤1. 环境搭建(1)下载并安装Python环境。
(2)配置Python环境变量。
(3)验证Python环境是否搭建成功。
2. 编写程序(1)创建一个Python文件(例如:test.py)。
(2)编写以下代码,实现一个简单的计算器功能。
```python# 定义加法函数def add(x, y):return x + y# 定义减法函数def subtract(x, y):return x - y# 定义乘法函数def multiply(x, y):return x y# 定义除法函数def divide(x, y):if y == 0:return "Error: Division by zero"else:return x / y# 主函数def main():while True:print("请输入操作符(+、-、、/)或输入'q'退出:") operator = input()if operator == 'q':breakprint("请输入第一个数:")num1 = float(input())print("请输入第二个数:")num2 = float(input())if operator == '+':print("结果是:", add(num1, num2))elif operator == '-':print("结果是:", subtract(num1, num2)) elif operator == '':print("结果是:", multiply(num1, num2)) elif operator == '/':print("结果是:", divide(num1, num2))else:print("Error: Invalid operator")# 调用主函数if __name__ == "__main__":main()```3. 运行程序(1)打开命令行窗口,切换到Python文件所在的目录。
高级语言程序设计实验报告

高级语言程序设计实验报告标题:高级语言程序设计实验报告摘要:本实验旨在通过实践操作,使学生掌握高级语言程序设计的基本原理和方法,提高其编程能力和解决问题的能力。
本文主要介绍实验过程中的设计思路、程序运行结果及经验体会。
一、实验目的本实验的主要目的是通过实践操作,使学生掌握高级语言程序设计的基本原理和方法,提高其编程能力和解决问题的能力。
具体目标包括以下几个方面:1.了解高级语言的程序设计思想和基本语法;2.掌握面向对象程序设计的基本原理和方法;3.熟练掌握常见数据结构和算法的设计与实现;4.掌握软件测试的基本方法和流程。
二、实验内容本实验的主要内容包括以下几个方面:1. 面向对象程序设计2.数据结构与算法设计3.文件操作4.软件测试三、实验过程在本次实验中,我们使用C++语言进行编程操作。
首先,我们进行了面向对象程序设计的基本训练,了解了类、继承、封装、多态等概念。
通过实践操作,我们掌握了如何使用类来实现各种功能,并深入了解了类与对象之间的关系。
接下来,我们进行了数据结构与算法的设计实践。
在这个环节中,我们学习了常见的数据结构和算法,并掌握了它们的基本原理和实现方法。
通过编写各种常见的算法,比如排序算法、查找算法等,我们进一步加深了对数据结构和算法的理解。
随后,我们进行了文件操作的训练,了解了如何在C++中读取和写入文件。
通过这个练习,我们更加深入了解了文件操作的原理和方法,对文件读取和写入的各种问题有了更深入的认识。
最后,我们进行了软件测试的培训,在实践中了解了测试的基本方法和流程。
通过运用各种测试工具和技巧,我们成功地测试了我们的程序,并对程序的问题做了相应的修改和优化。
四、实验结果通过本次实验,我们成功掌握了高级语言程序设计的基本原理和方法,提高了自身的编程能力和解决问题的能力。
我们的程序能够正确地实现各种常见的数据结构和算法,具有较高的可靠性和实用性。
同时,我们深入理解了文件操作的原理和方法,能够熟练地读取和写入各种类型的文件。
2010级用高级语言程序设计实验报告quan

2010级用高级语言程序设计实验报告quan《高级语言程序设计》实验报告实验室名称:班级:学生姓名:学号:指导教师:学期:2009-2010学年上学期实验1 C 程序设计入门一、实验目的1、熟悉C 编程环境2、掌握简单C 程序的编辑、编译和运行方法二、知识要点1、用printf 函数输出指定字符串(转义字符的使用)2、计算并输出表达式的值3、程序书写风格三、实验预习(要求做实验前完成)1、若要在屏幕输出信息,需要用到库函数:2、输出的信息若需换行,需要用到换行符:3、按C 语言语法规则写出下列算法的表达式(1)26乘以49,再除以17:(2)求29除以6的余数:四、实验内容 (要求提供:① 算法描述或流程图② 源程序 )1、编程输出“我的信息”,包括姓名、性别、专业名称和课程名称,格式为:姓名:性别:专业名称:课程名称:2、编程求以下表达式的值:1491516232+-+ 3、编程计算并输出16.8与27.5两个数的和、差、积、商,要求输出界面为:和是:差是:积是:商是:五、实验结果要求写出运行界面并输出运行结果实验2─3 数据类型、常量变量及顺序结构程序设计一、实验目的1、掌握常量和变量的概念以及使用1、掌握变量的定义、赋值与引用2、掌握顺序结构相关语句的使用3、掌握scanf和printf输入、输出数据的方法二、知识要点1、变量与常量概念2、数据输入、输出的格式控制3、标准库函数与头文件的使用4、算术运算与赋值运算5、数据类型转换三、实验预习(要求做实验前完成)1、假如要定义两个整型变量x和y,语句int x y;错在哪里?2、把a的值赋给b,其语句是:3、如果使用语句scanf(“%d%d”,&x,&y);输入8和9两个整数,其输入格式应该是:4、如果使用语句scanf(“%d,%d”,&x,&y);输入8和9两个整数,其输入格式应该是:5、程序中如果要用到库函数sin,则应包含头文件:6、假设x是一个实型变量,语句printf(“%d”,x);错在哪里?7、语句x=10; y=20; printf(“y=%d, x= %d”,x,y); 能否交换x和y的值?四、实验内容(要求提供:①算法描述或流程图②源程序)1、输入两个人的身高,计算并输出他们的平均身高。
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高级语言程序设计课程设计题目:多重模块管理专业计算机班级1306班学生林道松学号**********指导教师鲍春波/肖琳起止时间2014-2-17—2014-2-212014年2月目录A组题目 (1)系统分析 (30)系统设计 (30)系统实现 (31)运行测试 (32)心得体会 (35)参考文献 (35)A组题目题目1:写一个函数计算下列函数的值f(0),f(3),f(-3),测试之。
函数如下:解:#include<stdio.h>int main(){int f(int n);int num,result;printf("input the x : ");scanf("%d",&num);result=f(num);printf("the result is %d\n",result);}int f(int n){ int s;if(n>0) s=3*n*n-4;if(n==0) s=2;if(n<0) s=0;return s;}评析:这是一个简单的选择判断结构,只需将条件编写清楚即可。
题目2:写一个函数void maxMinAver(int *data, int *max, int *min,float * ave,int size), 求一组数据的最大值、最小值和平均值,测试之。
其中data指向给定数据的数组的指针,max、min、ave分别指向最大值、最小值和平均值,size是数组的大小。
要求第一个实参是数组,第2、3、4个实参都是对普通的简单变量的某种操作,最后一个实参是数组的大小。
测试之解:#include<stdio.h>#include<malloc.h>void maxMinAver(int *data,int *max, int *min,float * ave,int size);int main(){int n,i;int max,min;float ave;int *data;printf("please enter the numbers:\n");scanf("%d",&n);data=(int*)malloc(n*sizeof(int));for(i=0;i<n;i++)scanf("%d",&data[i]);maxMinAver(data,&max,&min,&ave,n);printf("max:%d\nmin:%d\nave:%.1f\n",max,min,ave);return 0;}void maxMinAver(int *data,int *max, int *min,float * ave,int size){int i,sum=0;*max=data[0];*min=data[0];for(i=0;i<size;i++){if(*max<=data[i])*max=data[i];if(*min>=data[i])*min=data[i];sum+=data[i];}*ave=(float)sum/size;}评析:这是一个以指针为参数的函数,用冒泡法对数组中的每一个数进行比较,这道题目的需要注意的地方就是在函数的调用需注意函数实参,以及对数组内存空间的申请。
题目3:写一个函数用指针型字符串实现两个字符串比较,int mystrcmp(const char *str1, const char *str2),如果大于返回1,等于返回0,小于返回-1,测试之解:#include<stdio.h>int mystrcmp(const char *str1, const char *str2);int main(){char str1[100],str2[100];scanf("%s %s",str1,str2);printf("%d\n",mystrcmp(str1,str2));return 0;}int mystrcmp(const char *str1, const char *str2){int i;for(i=0;*(str1+i) != '\0' && *(str2+i) !='\0';i++){if(*(str1+i) > *(str2+i))return 1;if(*(str1+i) < *(str2+i))return -1;if(*(str1+i) ==*(str2+i))return 0;}}评析:这道题的比较方法是将字母一一进行对比,利用指针将字母一个个进行比较,需要注意的地方就是取*运算。
题目4:定义一个学生结构体,取别名STU,包含学号、姓名、数学、语文、计算机、英语等课程成绩,还有总分和平均分,写一个函数实现求一组学生每个学生各门课程的平均值,函数原型为float ave(STU stu[],int size)。
测试之。
解:#include<stdio.h>#include<string.h>#define SIZE 2typedef struct student{int num;char name[10];float math;float english;float computer;float chinese;float total;float average;}STU;STU stu[SIZE];float ave(STU stu[],int size);int main(){int i;printf("please input the studet's information:\n");for(i=0;i<SIZE;i++){scanf("%d %s %f %f %f %f",&stu[i].num,stu[i].name,&stu[i].math,&stu[i].english,&stu[i].computer,&stu[i].chinese);}ave(stu,SIZE);for(i=0;i<SIZE;i++){printf("num:%d\nname:%s\naverage:%.2f\n\n",stu[i].num,stu[i].name,stu[i].average);}return 0;}float ave(STU stu[],int size){int i;for(i=0;i<size;i++){stu[i].total=stu[i].math+stu[i].english+stu[i].computer+stu[i].chinese;stu[i].average=stu[i].total/4;}}评析:这是一个用结构体数组进行信息保存管理的函数,需要注意到的地方是在输入信息与打印信息时要将注意结构体数组的名称题目5:写一个函数能够从文件读入一组学生STU的信息,保存到一个结构体数组中。
解:#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define SIZE 10struct student_type{ char name [10];int num;int age;char addr[15];}stud[SIZE];void load();int main (){ load();return 0;}void load(){ int i;FILE*fp;if((fp=fopen("stu.txt","r"))==NULL){ printf("cannot open file\n");exit (0);}for(i=0;i<SIZE;i++){ fscanf(fp,"%s %d %d %s",&stud[i].name,&stud[i].num,&stud[i].age,&stud[i].addr);printf("%-10s %4d %4d %-15s\n",stud[i].name,stud[i].num,stud[i].age,stud[i].addr);}fclose (fp);}评析:这是一个典型的从文件中输入信息保存在数组中在屏幕上打印出。
需要注意的打开文件所需要的头文件以及数据输入输出的格式。
题目6 :写一个函数能够输出某一学生结构体数组STU stu[10]的信息和每个人的总分、平均分到某一文本文件中,测试之。
输出格式是:“%s %s %d %d %d %d %d %5.2f”解:#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define SIZE 10struct student_type{char name [10];char addr[15];int grade;int num;int height;int age;int score;float ave;}stu[SIZE];void output();int main (){output();return 0;}void output(){int i;FILE*fp;fp=fopen("printf.txt","w");for(i=0;i<SIZE;i++){ scanf("%s %s %d %d %d %d %d %f",stu[i].name,stu[i].addr,&stu[i].grade,&stu[i].num,&stu[i].height,&stu[i].age,&stu[i].score,&stu[i].ave);fprintf(fp,"%s %s %d %d %d %d %d %5.2f\n",stu[i].name,stu[i].addr,stu[i].grade,stu[i].num,stu[i].height,stu[i].age,stu[i].score,stu[i].ave);}}评析:注意文件的输入及输出格式即可。