一年级下册《快乐的节日》课文
人教版_一年级下_语文课件_快乐的节日_上课用
花儿向我们点头，
小溪欢快地流淌。 zhù hè
它们向我们祝贺，
为我们歌唱。
祝贺
它们好像在说，
这个世界上，有我们就更加美丽， xī
希
有我们就充满希望。
感谢亲爱的祖国， 让我们自由地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长得丰满，
就勇敢地向着天空飞翔，
飞向我们的理想。
zǔ guó
yóu
yǔ
fēng
jìng
敬
敬爱的老师，
亲爱的 伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。
dù
度
敬爱
希望
自由
勇敢
吹着 理想 祝贺
祖国 红领巾
羽毛 度过
丰满
找出文中和“快乐的 节日‘格式一样的短语， 用横线划出来！
（ （
）的节日 ）的衣裳
国 ）的伙伴
）的时光
（
）的老师
（
）地流淌
（快乐）的节日 （美丽）的衣裳
①
读课文，标出小节 序号。
②
③
④
快乐的节日
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。
我们像春天一样，
chuī
吹着
来到花园里，
来到草地上。
鲜艳的红领巾，
美丽的衣裳，
像朵朵花儿开放。
快乐的节日
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里，
来到草地上。
鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。
快乐的节日
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。 花儿向我们点头， 小溪欢快地流淌。 它们向我们祝贺， 为我们歌唱。 它们好像在说，
一年级语文下册《课文9 快乐的节日》课文原文及赏析
一年级语文下册《课文9 快乐的节日》课文原文及赏
析
《快乐的节日》课文原文：
小鸟在前面带路，
风儿吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，
像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，
小溪欢快地流淌。
它们向我们祝贺，
为我们歌唱。
它们好像在说，
这个世界上，
有我们就更加美丽，
有我们就充满希望。
感谢亲爱的祖国，
让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，
等身上的羽毛长丰满，
就勇敢地向着高空去飞翔，
飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，
敬爱的老师，
亲爱的同学，
我们一起度过这快乐的时光。
课文赏析：
这是一首充满欢乐和希望的儿歌，通过生动的语言和丰富的想象，描绘了孩子们在快乐的节日里，欢度时光的场景。
整首诗充满了对生活和祖国的热爱，以及对未来充满理想的向往。
诗歌以“小鸟”和“风儿”为引子，将读者带入了孩子们快乐的世界。
接着，通过“鲜艳的红领巾”和“美丽的衣裳”，展示了孩子们活泼可爱、朝气蓬勃的形象。
然后，用“花儿”和“小溪”的拟人化描绘，进一步渲染了节日的欢乐气氛。
在诗歌的下半部分，通过“感谢亲爱的祖国”的表达，展现了孩子们对祖国的深深热爱和感恩之情。
同时，“像小鸟一样”的比喻，激发了孩子们对未来的憧憬和期待。
最后，“唱啊，跳啊”的词语，生动展现了孩子们在节日里欢乐的状态。
整首诗以明快、活泼的节奏和生动的语言，展现了孩子们在快乐的节日里，充满欢乐和希望的生活状态，同时也表达了对祖国和未来的热爱和期待。
小学一年级语文下册《快乐的节日》ppt课件
每年6月1日为国际儿童节。1949年国 际民主妇女联合会，在莫斯科举行会议， 通过了保障全世界儿童权利，反对虐杀儿 童和毒害儿童的决议，通过6月1日为国际 儿童节的决定。
1949年中国正式规定每年6月1日为国 际儿童节。
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里,来到草地上。 鲜艳的红领巾,美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。
说说课文里哪些地方让你感到快乐?
分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？ 他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？
在下面括号里填上合适的词语
（丰满 ）的羽毛（ 快乐）的时光
（ 勇敢）的飞翔（美丽）的衣裳
（ 鲜艳）的红领巾（ 敬爱）的老师 可爱美丽）的小鸟 （可爱 ）的祖国（ 亲爱
祝 国 理
祝愿 国王 道理
人教版新课标语文一年级下册(画面精美)
读书要求
一读 二圈 三标
(自由读课文，要求读准字音，读通句子)。 (圈出课文中自己不认识的生字zhùhè xīwàng zǔguó 吹着 祝贺 希望 祖国
yǔ fēng yǒnggǎn 羽毛 丰满 勇敢 jìng 敬爱
yóu 自由
祝贺 国家 合理
＿＿ ＿＿ ＿＿
度
度过
欢度
＿＿
祝 国
读读说说 祝愿 祝贺 祝福
国王 国家 祖国
理 度
道理 度过
合理 理想 欢度 温度
吹：吹风、吹牛、吹气、吹走 地：草地、平地、高地、地方、土地 地上、地点、天地、田地、扫地 快：飞快、赶快、凉快 快走 快去 快跑 乐：快乐、乐意、乐园 欢乐 乐趣 老：老人、老头、老年、古老 老成、老公公 师：老师、大师、太师、师长 师母、画师
lǐxiǎng 理想
人教版一年级下册语文《快乐的节日》ppt
快乐的节日 小鸟在前面的带路， 风儿吹着我们。 我们像春天 一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。 像朵朵花儿开放。
想象：来到花园里，来到草地上， 此刻，你最想说什么？做什么？
花儿向我们点头， 小溪欢快地流淌。 它们向我们祝贺， 为我们歌唱。 它们好像在说， 这个世界上， 有我们就更加美丽， 有我们就充满希望。
3.第一小节写了哪些景物？
快乐的节日 小鸟在前面的带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。 像朵朵花儿开放。
3.第一小节写了哪些景物？
小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳。
4.想想这一小节作者是通过什么写出少年儿童 的快乐心情？
主要是通过对景物的描写创设情境来表达 少年儿童的快乐心情。
读三、四节
快乐的节日
说一说： 你的希望是什么？ 你的理想是什么？
感谢 亲爱的祖国 ， 让我们健康 地成长 。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长丰满 ， 就勇敢 地向着高空飞翔 ， 飞向 我们的理想 。
你将来准备怎样报答祖国妈妈呢？
小鸟在前面带路，
风儿吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里，
来到草地上。
请同学们听音乐！
你们知道这首歌的名字吗？
同学们，你们都知道哪些节日？过节 的时候你们开心吗？谁能把当时快乐的 情形介绍给大家听？今天，我们一起来 分享《快乐的节日》。
每年6月1日为国际儿童节。1949年国际 民主妇女联合会，在莫斯科举行会议，通过 了保障全世界儿童权利，反对虐杀儿童和毒 害儿童的决议，通过6月1日为国际儿童节的 决定。
1949年中国正式规定每年6月1日为国际 儿童节。
吹祝贺 希祖 国由 羽 丰勇 敢 理敬度
一年级下册语文《快乐的节日》原文及教案
一年级下册语文《快乐的节日》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文《快乐的节日》。
学生能够理解课文中的词语和句子，并能进行简单的解释。
2. 过程与方法：学生通过小组合作、讨论的方式，培养合作意识和团队精神。
学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到节日的快乐氛围，增强对传统文化的认识和理解。
学生能够培养积极向上的生活态度，学会分享和关爱他人。
二、教学内容1. 课文原文：《快乐的节日》节日到了，大家都很开心。
大街上挂满了彩灯，孩子们穿着新衣服，拿着礼物，兴高采烈地玩耍。
家长们在笑着，老师们在笑着，大家都沉浸在快乐的节日氛围中。
2. 教学重点与难点：学生能够正确朗读课文，理解课文中的词语和句子。
学生能够通过观察图片，发挥想象力，理解课文的场景和情感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置节日场景，让学生身临其境地感受节日的快乐氛围。
2. 互动式教学法：通过小组合作、讨论，引导学生主动参与学习，培养合作意识和团队精神。
3. 图片观察法：通过观察图片，激发学生的想象力，理解课文的内容和情感。
四、教学步骤1. 导入新课：教师带领学生回顾上节课的学习内容，引导学生进入新课的学习。
2. 朗读课文：教师引导学生正确朗读课文，注意语音语调和节奏。
教师帮助学生理解课文中的生词和句子，进行简单的解释。
3. 图片观察：教师展示与课文相关的节日场景图片，引导学生观察和描述。
教师引导学生发挥想象力，想象自己置身于节日的场景中，感受节日的快乐氛围。
4. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，讨论课文中的人物和场景。
学生通过合作、讨论，培养合作意识和团队精神。
5. 总结与拓展：教师引导学生总结课文的主要内容和情感。
教师引导学生思考节日的意义，培养积极向上的生活态度。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长朗读课文，让家长了解学生在校的学习情况。
2. 学生回家后，家长可以帮助孩子复习课文，引导孩子解释课文中的生词和句子。
人教课标版小学一年级语文下册 25 快乐的节日 课件
让我们自由地成长。
我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长得丰满， 就勇敢地向着天空飞翔， 飞向我们的理想。
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唱啊，跳啊，
敬爱的老师，
亲爱的 伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。
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土地
地方
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飞快
快车
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快乐
乐山
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老人
老大
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老师
大师
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理 度
丰
国
敢
祖 由
敬
吹 祝
贺 希
羽
勇
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小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。
小鸟在前面带路，
风儿吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。
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我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳，
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像朵朵花儿开放。
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花儿向我们点头，
小溪欢快地流淌。
zhù hè
它们向我们祝贺，
为我们歌唱。
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唱啊，跳啊，
敬爱的老师，
亲爱的 伙伴，
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我们一起度过这快乐的时光。
chuī
guó
吹
hè zhù
国
yóu
zǔ
fēng
丰
由பைடு நூலகம்
yǔ
jì ng
敬
gǎn
贺
xī
祝 希
祖
一年级语文下册《快乐的节日》完整课件
第2小节
花儿向我们点头， 小溪欢快地流淌。 它们向我们祝贺， 向我们歌唱。 它们好像在说， 这个世界上， 有我们就更加美丽， 有我们就充满希望。
第3小节
感谢亲爱的祖国， 让我们自由地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长得丰满， 就勇敢地向着天空飞翔， 飞向我们的理想。
第4小节
唱啊，跳哇， 敬爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。
第一课时
你会连吗？
五月一日 十月一日 九月十日 六月一日
劳动节
元旦 国庆节
儿童节 教师节
一月一日
你 最 喜 欢 哪 个 节 日 ？
春节
除夕的烟花
端午节
重阳节
中秋节
元宵节
元宵节
元宵节
快乐的六一儿童节
chuī
zhù
hè
xī
zǔ
吹
guó
祝
yóu
贺
yǔ
希
fēng
祖
国
yǒng
由
自由 羽毛 丰满 勇敢 理想 敬爱 欢度 快乐
①
1、读课文，标出 小节序号
②
③
④
zhù
zǔ
祝
祖
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。
小鸟在前面带路，
风儿吹着我们。
小鸟飞，是在为我们
带路
小鸟带我们去哪里呢？
那我们的羽毛是什么呀？
等我们（ 我们的理想。
），就勇敢地飞向
感谢亲爱的祖国， 小鸟的成长要靠妈妈的哺育鸟一样，
等身上的羽毛长得丰满，
就勇敢地向着天空飞翔， 飞向我们的理想。 向祖国妈妈表达你的感谢！读
人教版一年级下册语文《快乐的节日》课件
每年6月1日为国际儿童节。1949年国际民 主妇女联合会，在莫斯科举行会议，通过了保 障全世界儿童权利，反对虐杀儿童和毒害儿童 的决议，通过6月1日为国际儿童节的决定。 1949年中国正式规定每年6月1日为国际儿童 节。
春节、端午节、劳动节、 儿童节、中秋节、重阳节、 新年、圣诞节、国庆节、 教师节、母亲节、父亲节、 元宵节、清明节
祝贺 幸福 度过
祖国 勇敢 希望
培养 理想 羽毛
花儿向我们点头，
白杨树哗啦啦地响，
它们同美丽的小鸟，
向我们祝贺，向我们歌唱。
它们都说有了我们，
可爱的祖国就更有希望。
你们是祖国的希望、祖国的未来，那 应该怎么做才能成为我们是祖国的希望？
小鸟在前面的带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。
像朵朵花儿开放。
你 将 来 准 备 怎 样 报 答 祖 国 妈 妈 呢 ？
读例句，写句子。 例：我们像只快乐的小鸟。 1、天上的云朵像（ ）。 2、（ ）像（ ）。
填上适当的词。
（
鲜艳 ）的红领巾 美丽）的衣裳 快乐 ）的小鸟（
（ 远大 ）的理想
（
美好 ）的时光
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一年级下册《快乐的节日》课文快乐的节日
小鸟在前面带路，
风儿吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，
像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，
白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟，
向我们祝贺，向我们歌唱。
它们都说有了我们，
可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国，
让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，
等身上的羽毛长丰满，
就勇敢地向着高空飞翔，
飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，
敬爱的老师，
亲爱的伙伴，
我们一起度过这快乐的时光。
教学设计
教学目标：
1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。
b、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，
教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
第一课时
教学过程：
一、播放歌曲，激发兴趣
1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。
2、揭题导课。
二、自读课文
1、自主读书
2、自主发现
a、读了课文，你知道了什么?
b、读了课文，你还想知道什么?
3、自主感悟
学生学习反馈：
三、启发想象，学习第1节
1、创设情境，启发想象
春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们
欢度节日的心情是怎样的?
2、朗读体会欢快的句子。
3、理解比喻句。
4、听录音读第1节
5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面?
四、学习第2节
1、用学习第1节的方法说说第1、2句
这两句的写法跟第1节的哪句写法相似?为什么说它们在向我们祝贺，
向我们歌唱?
2、创设情境，学第3句。
A、情境一：有我们就更美丽
我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么
感觉?
B、情境二：有我们就充满希望
春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。
祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。
3、感情朗读，体会情感。
五、自主作业
1、用自己的方法巧记生字新词。
2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。
第二课时
教学过程：
一、开展竞赛，激发兴趣
让学生带着欢乐的心情，开展第一、二小节的朗诵比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。
二、结合实际，畅谈理想
1、自由朗读第3小节。
2、理解诗句。
3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。
4、朗读体会第4小节。
5、带着欢乐的心情朗读课文。
三、指导背诵，升华感情
1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。
2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。
3、边听歌曲，边想象画面。
四、课外延伸，指导写作
1、导语
刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。
现在，请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。
2、学生独立作业。