121轴对称
北师大版五年级上册数学第二三单元重难点真题检测卷(月考)试卷及答案
第二三单元重难点检测卷-2024-2025学年五年级上册数学北师大版考试时间：90分钟；试卷总分：100分；学校：班级： 姓名：成绩：注意事项：1．答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息，请写在试卷规定的位置。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一．反复比较，合理选择（共8小题，每题1分，共8分）1．只有三条对称轴的平面图形是（ ）。
A ．等腰梯形B ．圆形C ．正方形D ．等边三角形2．在10822222⋅⋅⋅ 个□中，□填最小填（ ），就能使这个数是3的倍数。
A ．0B ．1C ．2D ．33．下面各数中，因数个数最多的是（ ）。
A ．24B ．21C ．18D ．914．下面图案中是轴对称图形的是（ ）。
A ．B ．C ．5．把24写成两个质数的和，有（ ）种不同的方法。
A ．2B ．3C ．46．下面各组数中，（ ）组的第二个数是第一个数的因数．A ．3.6和7.2B ．21和7C ．5和157．已知4□0是一个三位数，这个数同时是2、3和5的倍数，□里最大填（ ）。
A ．3B ．6C ．8D ．98．王老师买了相同支数的钢笔和圆珠笔，钢笔每支4元，圆珠笔每支3元。
那么王老师可能花了（ ）元钱。
A ．48B ．38C ．28二．用心思考，正确填写（共10小题，每空1分，共18分）9．一个轴对称图形,其中A点到对称轴的距离是1cm,A点的对称点到对称轴的距离是( )。
10．一个两位数，个位上是最小的合数，十位上是10以内最大的质数，这个两位数是( )，它的因数有( )个。
11．a=2×3，b=2×3×7，a与b的最大公因数是( )，最小公倍数是( )．12．将一个数的所有的约数两两求和，在所有的和中，若最小的是4，最大的是180，则这个数是( )．13．20以内的自然数中，最小的奇数是( )，最小的合数是( )，既是奇数又是合数的有( )。
八年级数学上册 12.2《用坐标表示轴对称》课件(人教版)
A’(-2,3)
4 3 2 1
·
·
1 2
A (2,3)
-4
-3
-2
-1
0 -1
3
4
5
-2 -3 -4
在平面直角坐标系中画出下列各点关于y轴的 对称点.
5 4 3 2
1
B (-4, 2)
·
B’ (4, 2)
·
1 2 3 4 5
-4 -3 -2 -1 0 -1 -2 -3
思考： 关于y轴 对称的 点的坐 标具有 怎样的 关系？
练习: 1、点P(-5, 6)与点Q关于x轴对称， (- 5 , -6 ) 则点Q的坐标为__________. 2、点M(a, -5)与点N(-2, b)关于x轴对称， -2 5 则a=_____, b =_____.
探究2：如图，你能在平面直角坐标系中画出点A关 于y轴的对称点吗?
你能说出点 A与点A’坐 标的关系吗？ 5
· C’(-3, -4)
-4
· -4) C(3,
归纳：关于y轴对称的点的坐标的特 点是: 横坐标互为相反数,纵坐标相等.
练习: 1、点P(-5, 6)与点Q关于y轴对称， 则点Q的坐标为__________. (5,6) 2、点M(a, -5)与点N(-2, b)关于y轴对称， 2 -5 则a=_____, b =_____.
1 2 3 4 5
例2：四边形ＡＢＣＤ的四个顶点的坐标分别是 Ａ（－５，１）, Ｂ（－２，１）, Ｃ（－２，５）, Ｄ（－５，４）， 分别作出与四边形ＡＢＣＤ关于y轴和x轴对称的图形.
y C D C′ D′ A′ x
A
B 0
B′
对于这类问题,只要先求出已知图形 中的一些特殊点的对称点的坐标, 描出并连结这些点,就可以得到这 个图形的轴对称图形.
13.2.2坐标与轴对称教学反思优秀课件
教学不足
由于学生活动较多，时间节奏上不太好把握，留给学生 思考的时间不够充ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
在教学过程中，激励的语言比较少，没有充分调动所有 学生的学习积极性。
如果课前能让学生做好充分的预习，提高解题速度，及 早布置相关的事宜，课堂效果应该会更好。
我们是否感悟到：新课堂，学生不再是接受的“容器”， 而应是可点燃的思想之火。面对新课标，我们如何从过分强 调传授知识的系统性、完整性，开始向关注学生人格发展的 健全性、全面性思考？如何从过分强调严格划一的统一要求， 开始关注不同学生的不同需求和个性发展？如何从偏重知识 传授、智力开发，开始向注重学生心理健康、情感体验等非 智力因素的思考？又如何从偏重课堂教学具体环节程序的设 计，开始向注重创设愉悦和谐的课堂氛围而努力？是否所有 的教学内容都可以按上面这种教学模式来上？这些都值得我 们去思索和探讨。
THANKS FOR YOUR LINSTENING! 谢谢您的聆听！
(人教版)八年级数学上册
教学设计说明
在平面直角坐标系中，关于坐标轴对称点的坐标 特征，这个知识内容在七年级下册就已接触过，本课 的学习看起来好像是重复，其实，深入研究，对学生 的学习又有进一步的指导。通过这节课的学习，让学 生感受图形轴对称变换之后的坐标的变化，从而体验 数和形的紧密结合,把坐标思想和图形变换的思想联 系起来。为后面函数知识的学习打下基础。
数学是一门需要用眼观察、用手操作、用脑思 考、用心感悟的学科.如若思有所获、悟有所得就能 体会数学的乐趣、简洁，体会数学的真善美！
主要采用探究、发现式教学法，通过在平面直角坐标系中复习画一些 点关于坐标轴的对称点，寻找这些对称的点的坐标的一般规律，培养学生 观察、归纳、分析问题、解决问题的能力，并通过线段之间关系发现点的 坐标之间关系，使学生体验数形结合思想。再通过一系列的练习培养学生 思维的流畅性，也使学生特别是学有困难的学生，都能达到基本的学习目 标。然后通过对称轴依次变成了直线x=1、x=2、x=m和y=n的一系列的拓展 变式探究，引导学生发现坐标规律，形成方法。
轴对称图形
轴对称图形轴对称图形，是指一个图形在某个轴线上的两侧是完全对称的。
换句话说，这个图形可以分成两部分，每一部分都是另一部分的镜像。
在数学上，轴对称图形是指通过某条线（称为轴）对称后可以恰好重合的图形。
轴对称图形具有奇偶性质，也就是说，只有在某些条件下，轴对称图形才具有轴对称性，否则就只是一般的图形。
轴对称图形广泛存在于我们生活中的各个领域。
例如，我们常见的人体、动物、建筑、地形、植物、工艺品等都可以看作是轴对称图形。
轴对称图形在美学上也具有重要意义，它常被用作设计艺术、建筑艺术、时装设计、家居设计、广告设计等领域，使图案更加美观、和谐、统一。
本文将从数学、物理、生物、美学、设计等多个方面探讨轴对称图形的相关知识和应用。
一、数学视角下的轴对称图形在数学上，轴对称图形是一种变换，是指将一个图形沿着轴线翻转一下，然后使得原来在轴线上的点在新的图形中仍然在轴线上并且位置不变。
轴对称图形的轴称为对称轴，对称轴过图形中心。
下面是若干轴对称的图形：如图所示，图形通过对称轴折叠或旋转180°后，可以重合。
轴对称图形有以下特点：1、轴对称图形与它的对称轴垂直（除非它是在一个垂直平面中）。
2、对称轴把图形分成两半，每一半是另一半的镜像。
3、对称轴上的点不改变位置。
常用的对称轴包括垂直对称轴、水平对称轴、倾斜对称轴等。
图形的对称中心是对称轴的中点。
一个图形可以有多个对称中心。
如果图形同时具有垂直对称轴和水平对称轴，则它是一个点对称图形，也称为中心对称图形。
例：正方形是一个点对称图形，因为它具有中心对称轴，即两条对角线的交点。
二、物理视角下的轴对称图形在物理学中，轴对称图形是指一个物体相对于某个轴旋转后，图形保持不变的情况。
轴对称图形在物理学领域中广泛存在，例如，地球、分子、螺旋状物等都是轴对称的。
地球的自转轴是一个非常明显的轴对称线，它的旋转使得地球的北极和南极交替出现。
在分子结构中，原子和分子的构成可以通过轴对称来描述。
2022-2023学年河南省郑州市高新区八年级(下)期末数学试卷(含解析)
2022-2023学年河南省郑州市高新区八年级（下）期末数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第I卷（选择题）一、选择题（本大题共9小题，共27.0分。
在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项）1. 下列航天图标中，其图案是中心对称图形的是( )A. B.C. D.2.如果设汽车速度为v km/ℎ，用不等式表示下面交通标志意义正确的是( )A. v≤30B. v≥30C. v>30D. v<303. 若a<b，下列不等式成立的是( )A. a+m>b+mB. 2a>2bC. −a3>−b3D. a−2>b−24. 下列因式分解正确的是( )A. a3−a=a(a2−1)B. 25x2−y2=(5x+y)(5x−y)C. m2−2m+1=m(m−2)+1D. x+1=x(1+1x)5. 用反证法证明“在同一平面内，若a⊥c，b⊥c，则a//b”时，应假设( )A. a不平行bB. a不垂直于cC. b不垂直于cD. a，b都不垂直于c6. 由生活经验，我们知道往一杯糖水中再加入一点糖，糖水就变甜了.将a克糖放入水中，得到b克糖水，此时糖水的含糖量记为ab(a<b)，再往杯中加入c(c>0)克糖，此时糖水的含糖含糖量可表示为( )A. ab +c B. a+cbC. ab+cD. a+cb+c7. 校园湖边一角的形状如图所示，其中AB，BC，CD表示围墙，若在线段右侧的区域中找到一点P修建一个观赏亭，使点P到三面墙的距离都相等.则点P在( )A. 线段AC、BD的交点B. ∠ABC、∠BCD角平分线的交点C. 线段AB、BC垂直平分线的交点D. 线段BC、CD垂直平分线的交点8.生活中，我们所见到的地面、墙面、绘画图案等常常由一种或几种形状相同的图形拼接而成，彼此之间不留空隙，不重叠地铺成一片，这就是平面图形的镶嵌.以下镶嵌图形所用的平行四边形中最大内角为( )A. 110°B. 120°C. 144°D. 150°9.如图，在平面直角坐标系中，△AOB为等腰直角三角形∠OAB =90°，边OA在x轴正半轴上OA=2，点B在第一象限内，将△AOB 绕点O顺时针旋转，每次旋转45°则第2023次旋转后，点B的坐标为( )A. (22.0)B. (2,2)C. (0,22)D. (2,−2)第II卷（非选择题）二、填空题（本大题共5小题，共15.0分）10. 若代数式r+12−x有意义，则实数x的取值范围是______ ．11. 等边三角形三边相等的逆命题为______ ．12. 为加强公民的节水意识，某市制定如下的用水收费标准：当用水量未超过8m3时，每立方米收费1元；当用水量超过8m3时，超过的部分每立方米收费1.5元，设某户六月的用水量为x m3(x>8)应交水费y(元).则y=______ ．13. 在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，点N是BC边上一点，点M为AB边上的动点，点D、E分别为CN，MN的中点，则DE的最小值是______．14. 定义：如果一个凸四边形的一条对角线把四边形分成两个等腰三角形，那么称这个凸四边形为“等腰四边形”，把这条对角线称为“界线”，已知在“等腰四边形”ABCD中，AB= BC=AD，∠BAD=90°，且AC为界线，则∠BCD的度数为______．三、解答题（本大题共7小题，共75.0分。
初中数学知识点总结：轴对称与中心对称
知识点总结一、轴对称与轴对称图形:1.轴对称：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，两个图形中的对应点叫做对称点,对应线段叫做对称线段。
2.轴对称图形:如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形,这条直线就是它的对称轴.注意：对称轴是直线而不是线段3。
轴对称的性质：(1）关于某条直线对称的两个图形是全等形；(2)如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线；(3)两个图形关于某条直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上；(4）如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。
4。
线段垂直平分线：（1）定义：垂直平分一条线段的直线是这条线的垂直平分线。
（2）性质：①线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等；②到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。
注意：根据线段垂直平分线的这一特性可以推出：三角形三边的垂直平分线交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等.5。
角的平分线：(1）定义:把一个角分成两个相等的角的射线叫做角的平分线.(2）性质:①在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等.②到一个角的两边距离相等的点，在这个角的平分线上.注意:根据角平分线的性质,三角形的三个内角的平分线交于一点，并且这一点到三条边的距离相等。
6。
等腰三角形的性质与判定：性质:(1)对称性:等腰三角形是轴对称图形，等腰三角形底边上的中线所在的直线是它的对称轴，或底边上的高所在的直线是它的对称轴，或顶角的平分线所在的直线是它的对称轴；(2）三线合一：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合；(3)等边对等角：等腰三角形的两个底角相等。
说明：等腰三角形的性质除三线合一外，三角形中的主要线段之间也存在着特殊的性质，如:①等腰三角形两底角的平分线相等;②等腰三角形两腰上的中线相等；③等腰三角形两腰上的高相等；④等腰三角形底边上的中点到两腰的距离相等.判定定理：如果一个三角形的两个角相等,那么这两个角所对的边也相等（简称：等角对等边)。
新北师大版七年级数学下第五章《生活中的轴对称》学案及答案
第五章生活中的轴对称第一课时 5.1 轴对称现象一、学习目标:1、经历观察、分析现实生活实例和典型图案的过程，认识轴对称和轴对称图形培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。
2、会找出简单对称图形的对称轴,了解轴对称和轴对称图形的联系与区别。
二、学习重点：通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形,会找出简单的轴对称图形的对称轴.三、学习难点：找出简单轴对称图形的对称轴与理解轴对称和轴对称图形的联系与区别（一）预习准备（1）预习书115~117页（2)预习作业：1．如图所示的几个图案中,是轴对称图形的是（）2．如图所示,下面的5个英文字母中是轴对称图形的有（）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个3．如图所示的图案中，是轴对称图形的有（）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个（二）学习过程：1、如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做_______图形，这条直线叫做_______.2、对称轴是一条_______，有些轴对称图形可能有几条，甚至无数条对称轴.3、把一个图形沿着一条直线翻折过去,如果它能够与另一个图形重合，那么就说这_______图形成轴对称，这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点。
4、轴对称图形与轴对称的区别:区别：轴对称是_______图形的位置关系，而轴对称图形是_______具有特殊形状的图形. 5．你认识世界上各国的国旗吗？如图7-4所示，观察下面的一些国家的国旗，是轴对称图形的有（ )A．甲乙丙丁戊 B．甲乙丁戊 C．甲乙丙戊 D．甲乙戊6．小红将一张正方形的红纸沿对角线对折后，得到等腰直角三角形，然后在这张重叠的纸上剪出一个非常漂亮的图案,她拿出剪出的图案问小冬，打开后的图案的对称轴至少有( )A．0条 B．1条 C．2条 D．无数条7．如图所示，从轴对称的角度来看，你觉得下面哪一个图形比较独特？简单说明你的理由．8．观察如图所示的图案，它们都是轴对称图形，它们各有几条对称轴?在图中画出所有的对称轴．9．如图所示的四个图形中，从几何图形的性质考虑哪一个与其他三个不同？•请指出这个图形，并简述你的理由．拓展：1．如图所示，以虚线为对称轴画出图形的另一半．回顾小结：1．如果一个图形沿某一条直线折叠后,直线两旁的部分能够，那么这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做。
南通市初中数学教材目录及各章详细内容(人教版)
初中数学教材目录（全）--各章详细内容---人教版七年级上册第一章有理数1．1正数和负数阅读与思考用正负数表示加工允许误差1．2有理数1．3有理数的加减法实验与探究填幻方阅读与思考中国人最先使用负数1．4有理数的乘除法观察与思考翻牌游戏中的数学道理1．5有理数的乘方数学活动小结复习题1第二章整式的加减2．1整式阅读与思考数字１与字母Ｘ的对话2．2整式的加减信息技术应用电子表格与数据计算数学活动小结复习题2第三章一元一次方程3．1从算式到方程阅读与思考“方程”史话3．2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项实验与探究无限循环小数化分数3．3解一元一次方程（二）——去括号与去分母3．4实际问题与一元一次方程数学活动小结复习题3第四章图形认识初步4．1多姿多彩的图形阅读与思考几何学的起源4．2直线、射线、线段阅读与思考长度的测量4．3角4．4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒数学活动小结复习题4部分中英文词汇索引～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～七年级下册第五章相交线与平行线5．1相交线5.1.2垂线5.1.3同位角、内错角、同旁内角观察与猜想5．2平行线5.2.1平行线5．3平行线的性质5.3.1平行线的性质5.3.2命题、定理5．4平移数学活动小结复习题5第六章平面直角坐标系6．1平面直角坐标系6．2坐标方法的简单应用数学活动小结复习题6第七章三角形7．1与三角形有关的线段7.1.2三角形的高、中线与角平分线7.1.3三角形的稳定性信息技术应用7．2与三角形有关的角7.2.2三角形的外角阅读与思考7．3多边形及其内角和7．4课题学习镶嵌数学活动小结复习题7第八章二元一次方程组8．1二元一次方程组8．2消元——二元一次方程组的解法8．3实际问题与二元一次方程组*8．4三元一次方程组解法举例数学活动小结复习题8第九章不等式与不等式组9．1不等式阅读与思考9．2实际问题与一元一次不等式实验与探究9．3一元一次不等式组数学活动小结复习题9第十章数据的收集、整理与描述10.1统计调查实验与探究10.2直方图10.3课题学习从数据谈节水教学活动小结部分中英文词汇索引～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～八年级上册第十一章全等三角形11.1全等三角形11.2三角形全等的判定阅读与思考全等与全等三角形11.3角的平分线的性质教学活动小结复习题11第十二章轴对称12.1轴对称12.2作轴对称图形12.3等腰三角形教学活动小结复习题12第十三章实数13.1平方根13.2立方根13.3实数教学活动小结复习题13第十四章一次函数14.1变量与函数14.2一次函数14.3用函数观点看方程（组）与不等式14.4课题学习选择方案教学活动小结复习题14第十五章整式的乘除与因式分解15.1整式的乘法15.2乘法公式15.3整式的除法教学活动小结复习题15部分中英文词汇索引～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～八年级下册第十六章分式16．1分式16．2分式的运算阅读与思考容器中的水能倒完吗16．3分式方程数学活动小结复习题16第十七章反比例函数17．1反比例函数信息技术应用探索反比例函数的性质17．2实际问题与反比例函数阅读与思考生活中的反比例关系数学活动小结复习题17第十八章勾股定理18．1勾股定理阅读与思考勾股定理的证明18．2勾股定理的逆定理数学活动小结复习题18第十九章四边形19．1平行四边形阅读与思考平行四边形法则19．2特殊的平行四边形实验与探究巧拼正方形19．3梯形观察与猜想平面直角坐标系中的特殊四边形19.4课题学习重心数学活动小结复习题19第二十章数据的分析20．1数据的代表20．2数据的波动信息技术应用用计算机求几种统计量阅读与思考数据波动的几种度量20．3课题学习体质健康测试中的数据分析数学活动小结复习题20 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～九年级上册第二十一章二次根式21.1 二次根式21.2 二次根式的乘除21.3 二次根式的加减阅读与思考海伦──秦九韶公式数学活动小结复习题21第二十二章一元二次方程22．1一元二次方程22．2降次──解一元二次方程阅读与思考黄金分割数22．3实际问题与一元二次方程实验与探究三角点阵中前n行的点数计算数学活动小结复习题22第二十三章旋转23．1图形的旋转23．2中心对称信息技术应用探索旋转的性质23．3课题学习图案设计数学活动小结复习题23第二十四章圆24.1 圆24.2 点、直线、圆和圆的位置关系24.3 正多边形和圆阅读与思考圆周率Π24.4 弧长和扇形面积实验与探究设计跑道数学活动小结复习题24第二十五章概率初步25.1 随机事件与概率25.2 用列举法求概率阅读与思考概率与中奖25.3 用频率估计概率实验与探究П的估计25.4 课题学习键盘上字母的排列规律数学活动小结复习题25部分中英文词汇索引～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～九年级下册第二十六章二次函数26．1二次函数及其图像26．2用函数观点看一元二次方程信息技术应用探索二次函数的性质26．3实际问题与二次函数实验与探索推测植物的生长与温度的关系教学活动小结复习题26第二十七章相似27．1图形的相似27．2相似三角形观察与猜想奇妙的分形图形27．3位似信息技术应用探索位似的性质教学活动小结复习题27第二十八章锐角三角函数28．1锐角三角函数阅读与思考一张古老的三角函数表28．2解直角三角形教学活动小结复习题28第二十九章投影与视图29．1投影29．2三视图阅读与思考视图的产生与应用29．3课题学习制作立体模型数学活动小结复习题29部分中英文词汇索引。
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I am____. 整合课堂内容，培养 学生的综合能力，并为下一课时
铺垫。
1BM4U1 Activities
What can you do? I can_______.
ride a bicycle
skip a rope
fly a kite
Teaching design for Oxford English
1B M4U1 Activities
Teaching material: 1B Module4 Unit 1 Period1
Teacher: Chai Wenjie 柴雯洁 (Daqiao Primary School大桥小学)
教学过程
Procedure Content Methods Purpose
Pre-task 1. Song Ps sing together 通过相关歌曲和游戏
的热身为新授内容作准备。
3.Free talk I can __.
4. Chant Ps read together
While-task 1.ride a bicycle/ ride a horse T leads in the word :ride
我在设计这一课的教案时，制订 了一个基本思路，即：以学生发 展为本，因材施教，在先扎实地 掌握基本教学内容的基础上，进 行适当的拓展，训练对语言知识
的综合运用能力。
• 在新授部分，我设置了我们去公园的场景,先是展示 一张下雨的公园图,然后天气放晴,我们一起去公园, 用课本中三个人物来引出新授内容: Eddie: ride a bicycle, Kitty：fly a kite, Alice :skip a rope.以这故事 为场景，把我和学生带入公园这一场景。
Teaching aids: Multi-media
单元教学任务分析
围绕Activities, New Year’s Day, Story time三个话题展开。要求学 生用所学过的单词，句子来描述
周边事物的变化。
学内容包括动词：ride, skip, play, fly, 词组：ride a bicycle, skip a rope, play football, fly a kite. 会 用 I /he/she can 的句型来描述一
2) Say the length of the rope
3)T leads in the word”skip”, Skip a rope
4)song: Skip my rope.通过读一 读,说一说, 让学生对rope这个单
词有进一步的把握。
Post-task 1.Read and match
课时重点、难点
• 重点：1、学习词组, skip a rope , ride a bicycle, fly a kite正确掌握这些词组的发音和意 思。
2、掌握句型I can ….
难点：1、能够整合句型I am…. I can …来介绍自己的能力。
拓展：ride a horse
课时设计思路
识的重现。
让一年级学生通过整段的文章来 复习巩固这些新知识，给他们提
更高的要求。
• Homework • skip a rope • fly a kite • Say: I can …..
Read : ride a ห้องสมุดไป่ตู้icycle
Introduce :
I am____.
I can___.
Chant &New chant
Ps practice the sentence:
I can …
4) Introduce Kitty 用书本中的3 个人物，把学生带入场景！
用游戏和Chant的形式来操练词 组。
2. fly a kite 1) T leads in the word: fly
己会的本领。
2.P38+P40 play football What can she/he do?
She/he can____/ 掌握play 的发音，掌握句型What can she/he do? 回答：She/he
can……
学生情况分析
经过与学生的初步交流，了解到 部分学生的英语基础比较扎实， 知识面较广，英语口语的表达能 力较强，对学习活动参与比较积 极。一年级小朋友的注意力不大 集中，所以吸引学生的注意力， 让他们保持一种高涨的情绪是关
键。
课时教学目标
基于以上单元分析和学生情
况分析，我为第一课时Activities 制定了如下教学目标：
– 学习词组, skip a rope , ride a bicycle, fly a kite正确掌握这些词组的发音和意思。
掌握句型I can ….
3、能够整合句型I am…. I can …来介绍自己的能力。
个小朋友的本领。
单元课时划分及单元教学目标
Period 教学内容 拓展内容 教 学目标
词汇学习 句型学习
1 P39
+p41
ride a bicycle
skip a rope
fly a kite
What can you do?
I can___.
ride a horse 掌握ride, skip, fly 的发音，并且学会他们的相关词 组，会用 I can 的句型来介绍自
2.chant
3.character performance
4.Hapy face or sad face
5.fill in the blanks review the phrases
Hello, I am____. I can ____. 让 学生通过游戏复习和操练这些学 到的动词词组，同时也是新授知
2) Think : Fly, fly, The___ can fly.
Flying very high.
3)Think: Fly, fly.
I can fly a ____ kite.
4) chant
5) What can you do in the park?
I can…
3.skip a rope 1) T leads in the word “rope”