修辞手法总复习(一) (1)PPT课件

（2）夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跃不定。
用_小__孩_____比喻__浪__涛_____
（3）河马的一对下门牙，不是向上长的，而是 向前平行探出，好像两把铲子一样。
把_下__门___牙__比作__铲__子____
温馨提示：
（1）本体和喻体必须是不同种类的两种事物。 （2）本体和喻体之间要有相似点。 （3）运用的比喻必须是人们常见和熟知的。
它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利 于表达强烈的感情。
例如： 语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩……
练习五
1、地球是我们共同的家园。在这个美丽的家 园里，有繁华的都市；有————；有—— ——。
猜谜语
• 头顶戴红帽，身穿白布袄；走路像摇船，说 话像驴叫。（打一动物）
• 这则谜语中运用了什么修辞方法？
修辞手法总复习 (一)
一. 比 喻
1.定义：描写事物或说明道理时，用与它有相 似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞 方法叫比喻。
2.结构：一般由三部分组成，即本体（被比喻 的事物） 、喻体（作比喻的事物）和比喻词 （比喻关系的标志性词语）
（2）用浅显常见的事物对深奥的道理加 以说明，帮助人们深入理解，用比喻阐明道 理，可以把道理阐述得通俗易懂，使语言形 象化。
二. 拟 人
1.定义: 拟人就是把物当作人来写，赋予物
以人的动作行为或思想感情。
2.作用:
使具体事物人格化，语言生动形象。
练习3：将下列句子补充成拟人句
1.小鸟（在唧唧喳喳叫个不停）在_______ 。 2.月亮_______躲进云朵里。 3.春风___________着你。 4 .木桥（发出吱吱的响声） ___________。
The foundation of success lies in good habits
19
结束语
当你尽了自己的最大 努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃 ，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
2、道观的山、树、水都很美。（将此句改为 排比句）
综合练习
下列句子用了什么修辞方法？
1、桂花开放，十里飘香。
夸张
2、漓江的水，绿得像一块无暇的翡翠。 比喻
3、田野里，小虫为他演奏；果园里，
麻雀为他歌唱。
拟人
4、黄河掀起了万丈狂澜。
夸张
5、啄木鸟大夫热情地给小树治病。 拟人
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
举例3：
1.穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻 子，那真要淹死在泪水里了。
2.这巴掌大的小山庄吸引着成千上 万的游客。
练习4：把下面的句子改为夸张句
1、这间房子太小了。
2、大街上的人真多。
四、排比
（1）定义
排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意 义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组 或句子并排，达到一种加强语势的效果。 （2）作用
走访李白
•
1
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》
白发三千丈，缘愁似个长。
《秋浦歌》
三. 夸 张
（1）定义： 夸张就是有意强调事物的某种特征，
并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感 情的修辞手法。
（2）作用：突出事物的形象特征，表达鲜明 的情感，给人以深刻的印象。
练习2：读句子，在打比方的话后面 打“√”
1.他长得像他爸爸。
×
2.夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。
√
√ 3.打了败仗的敌人，成了没头的苍蝇，到处乱撞。
× 4.老虎张开大口，好像要一下子把山羊吞进肚里似的。
5.马晓红是我们班的百灵鸟。
√
比喻
3.作用： （1）对事物的特征进行描绘或渲染，使
事物生动、具体，给人以鲜明、深刻的印象。
举例1：绿色的湖面平得像一面镜子。
本体 喻词 喻体
举例2：
满天的繁星就像无数颗晶莹的珍珠。 思考并回答：
本体是（繁星） 喻体是（珍珠） 把（繁星）比作（ 珍珠 ） 用（珍珠）比喻（ 繁星）
练习1：读句子，回答问题。
（1）一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
把_麦__穗_____比作__音__符____