《数学分析》第一章 集合与函数
华东师大第五版数学分析第一章第一节

令 = − , 则为正数且 = + , 但这与假设 < + 相矛盾. 从而
必有 ≤ .
1.2 绝对值与不等式
,
≥ 0,
定义: = ቊ
−, < 0.
实数绝对值的性质:
➢ 正定性: = − ≥ 0; 当且仅当 = 0时有 = 0.
其中0 , 0 为非负整数, , ( = 1,2, ⋯ )为整数, 0 ≤ ≤ 9, 0 ≤
≤ 9, 若有
= ,
= 0,1,2, ⋯
则称与相等,记为 = ;若0 > 0 或存在非负整数,使得
= ( = 0,1,2, ⋯ ) 而+1 > +1 ,
• 实数具有阿基米德(Archimedes)性,即对任何, ∈ R, 若 > >
0, 则存在正整数, 使得 > .
• 实数集具有稠密性, 即任何两个不相等的实数之间必有另一个实
数, 且既有有理数,也有无理数.
• 实数集与数轴上的点有着一一对应关系.
例2 设, ∈ R. 证明:若对任何正数, 有 < + , 则 ≤ .
似分别规定为
= −0 . 1 2 ⋯ − 10− 与ҧ = −0 . 1 2 ⋯ .
注:
0 ≤ 1 ≤ 2 ≤ ⋯
ҧ0 ≥ ҧ1 ≥ ҧ2 ≥ ⋯
实数的不足近似与过剩近似是用有限小数研究无限小数的重要
工具.
命题
设 = 0 . 1 2 ⋯ 与 = 0 . 1 2 ⋯为两个实数,则 >
的等价条件是:存在非负整数,使得
数学分析教案_(华东师大版)上册全集_1-10章

第一章实数集与函数导言数学分析课程简介( 2 学时)一、数学分析(mathematical analysis)简介:1.背景: 从切线、面积、计算sin、实数定义等问题引入.322.极限( limit ) ——变量数学的基本运算:3.数学分析的基本内容:数学分析以极限为基本思想和基本运算研究变实值函数.主要研究微分(differential)和积分(integration)两种特殊的极限运算,利用这两种运算从微观和宏观两个方面研究函数, 并依据这些运算引进并研究一些非初等函数. 数学分析基本上是连续函数的微积分理论.微积运算是高等数学的基本运算.数学分析与微积分(calculus)的区别.二、数学分析的形成过程:1.孕育于古希腊时期:在我国,很早就有极限思想. 纪元前三世纪, Archimedes就有了积分思想.2.十七世纪以前是一个漫长的酝酿时期,是微积分思想的发展、成果的积累时期.3.十七世纪下半叶到十九世纪上半叶——微积分的创建时期.4.十九世纪上半叶到二十世纪上半叶——分析学理论的完善和重建时期:三、数学分析课的特点:逻辑性很强, 很细致, 很深刻; 先难后易, 是说开头四章有一定的难度, 倘能努力学懂前四章(或前四章的), 后面的学习就会容易一些; 只要在课堂上专心听讲, 一般是可以听得懂的, 但即便能听懂, 习题还是难以顺利完成. 这是因为数学分析技巧性很强, 只了解基本的理论和方法, 不辅以相应的技巧, 是很难顺利应用理论和方法的. 论证训练是数学分析课基本的,也是重要的内容之一, 也是最难的内容之一. 一般懂得了证明后, 能把证明准确、严密、简练地用数学的语言和符号书写出来,似乎是更难的一件事. 因此, 理解证明的思维方式, 学习基本的证明方法, 掌握叙述和书写证明的一般语言和格式, 是数学分析教学贯穿始终的一项任务.有鉴于此, 建议的学习方法是: 预习, 课堂上认真听讲, 必须记笔记, 但要注意以听为主, 力争在课堂上能听懂七、八成. 课后不要急于完成作业, 先认真整理笔记, 补充课堂讲授中太简或跳过的推导, 阅读教科书, 学习证明或推导的叙述和书写. 基本掌握了课堂教学内容后, 再去做作业. 在学习中, 要养成多想问题的习惯.四、课堂讲授方法:1.关于教材及参考书:这是大学与中学教学不同的地方, 本课程主要从以下教科书中取材:[1]华东师范大学数学系编,数学分析,高等教育出版社,2001;[2]刘玉琏傅沛仁编,数学分析讲义,高等教育出版社,1992;[3]谢惠民,恽自求等数学分析习题课讲义,高等教育出版社,2003;[4]马振民,数学分析的方法与技巧选讲,兰州大学出版社,1999;[5]林源渠,方企勤数学分析解题指南,北京大学出版社,2003.2.本课程按[1]的逻辑顺序并在其中取材.本课程为适应教学改革的要求,只介绍数学分析最基本的内容,并加强实践环节,注重学生的创新能力的培养。
《数学分析》第一章 实数集与函数

❖实数的性质
1.实数集R对加,减,乘,除(除数不为0)四则运算是 封闭的.即任意两个实数和,差,积,商(除数不为0) 仍然是实数. 2.实数集是有序的.即任意两个实数a, b必满足下 述三个关系之一: a < b, a = b, a > b .
由二项展开式
(1+ h)n 1+ nh + n(n 1) h2 + n(n 1)(n 2) h3 + + hn ,
2!
3!
有 (1+ h)n >上式右端任何一项.
今日作业 P4,3, 4, 6, 7
§1.2 数集·确界原理
一、区间与邻域 二、上确界、下确界
一、区间与邻域
1.集合: 具有某种特定性质的事物的总体.
❖实数的性质
3.实数集的大小关系具有传递性.即若a > b, b > c,则有
a>c. 4.实数具有阿基米德性 , 即对任何 a, b R, 若 b > a > 0
则存在正整数 n, 使得na > b.
5.实数集R具有稠密性.即任何两个不相等的实数之间必 有另一个实数,且既有有理数,也有无理数.
绝对值定义:
a, a0 | a | a , a < 0
从数轴上看的绝对值就是到原点的距离:
-a
a
0
绝对值的一些主要性质 1. | a | | a | 0 当且仅当 a 0 时 | a | 0 2 . -|a| a |a| 3. |a|< h -h < a < h ; | a | h h a h , h > 0 4. a b a b a + b 5. | ab || a | | b | 6. a | a | , b 0
数学分析讲义 - CH01(实数集与函数)

“集合”和“元素”是不定义的名词,“属于”也是不定义的关系。 2、集合的关系
解释下面记号: A B(B A) , A B (定义是 A B, B A )
3、映射
设V 和V 是任意两个非空集合,如果存在某个对应关系T ,使得对 V ,在V 中 有唯一的元素 与之对应,则称 T 是V 到V 的一个映射。记为
na b 。
(2)实数具有稠密性,即任何两个不相等的实数之间必有另一个实数,且既有有理数,
也有无理数。
2、绝对值
实数 a 的绝对值定义为
a
a, a 0 a, a 0
从数轴上看,数 a 的绝对值 a 就是点 a 到原点的距离.
实数的绝对值有如下一些性质:
1 o a a 0;当且仅当 a 0 时有 a 0
2
4
n i 1
xi2
n i 1
yi2
0
如果 xi kyi (i 1, 2,, n) ,则不等式显然以等号形式成立。 反之,如果等号成立,则 0 ,上面二次函数(抛物线)有零点(与 x 有交点),即
n
存在 t R 使 (xit yi )2 0 ,于是 yi txi kxi 。 i 1
sin(x) x 得 sin x x 。
综上,我们又得到不等式
sin x x , x R
其中等号仅当 x 0 时成立.
4、区间与邻域[一些记号]
a,b {x | a x b} ,a,b , (a,b] ,[a,b)
(a, ) ,[a, ) , (, a) , (, a] , (, ) R
4、可数集与不可数集 引例:古阿拉伯人,只会数 1,如何知道谁口袋里的贝壳(钱)多? 问:对于两个无穷集,如何比较“多少”?
华师大版数学分析第一章实数集与函数1.4函数的性质ppt

图(1)
12、设定义在[a,+∞)上的函数f 在任何闭区间[a,b]上有界,定义[a, + ∞)上的函数: m(x)= f(y),M(x)= f(y).试讨论它们的图像, (1)f(x)=cosx, x∈[0,+∞);(2)f(x)=x2,x∈[-1,+∞). (2)当x∈[-1,0]时,m(x)=x2;当x∈[0, + ∞)时,m(x)≡0; 当x∈[-1,1]时,M(x)≡1;当x∈[1, + ∞)时,M(x)= x2; ∴m(x)与M(x)的图象如图(2).
(3)f(x)=
=
;
(1)(2)中已证在[-a,a]上, F(x)是偶函数, G(x)是奇函数;
∴在[-a,a]上, 是偶函数; 是奇函数. 得证!
5、设f为定义在D上的函数。若存在σ>0,使得 对一切x∈D有f(x±σ)=f(x),则称f为周期函数, σ为f的一个周期。 在所有周期中最小的周期,称为基本周期, 或简单称为周期。 常量函数没有基本周期。
01-第1讲集合与函数-PPT课件

例10 讨论函数函数的有: 界y 性x2。
解 函数的定义 Df域 (为 , : )。
因 M 0 , 为 x 0 M 取 1 ( , ) , 有 |f(x 0 )| (M 1 )2 M 1 M ,
y
。此时,称函数
xx0
f 在点 x0处有定义。
xA时的全体函数 ,值 称的 为集 f函 的 合 数 值 域,记 R(f为 )或f(A),即
R(f){y| yf(x),xA}。
2. 函数的表示法
解析法 表格法 图示法
自己看书!
3. 求函数定义域举例
数学分析的主要研究对象是函数,确定函数的 定义域是一件十分重要的事情。
例7 函数 f(x)|x|与g(x) x2是否相同? 解 f(x) 与g(x) 的定义域均为实 R, 数域
又 x2|x|, 即f(x)与g(x)的对应关, 系相同 函f数 (x)与 g(x)相同。
5.函数的图形 在平面上建立直角坐标系O x y,则 x y 平面上的点集
{ (x ,y )|y f(x ),x D f}
我们以后将运用微积分的方法研究函数的单调性。
2. 有界性 有界性
有界 有上界 有下界
函数有界性的定义
设函数 y = f ( x ) 在区间 I 上有定义。 若存在实数 A , B , 使对一切 x I 恒有
A f(x)B 则称函数 y = f ( x ) 在区间 I 上有界。
否则, 称函数 y = f ( x ) 在区间 I 上无界。
注意:不论用那一种方法表示集合,集合中的元素不得 重复出现。
3. 有界集
A≠Ф,若存在M >0, x∈A,均有|x|≤M,则称A为 有界集;
《数学分析》第一章 实数集与函数 1

( ∞ , b ) = { x x < b}
无限区间
x obxFra bibliotek区间长度的定义: 区间长度的定义: 两端点间的距离(线段的长度 称为区间的长度 两端点间的距离 线段的长度)称为区间的长度 线段的长度 称为区间的长度.
3.邻域: 3.邻域: 设a与δ是两个实数 , 且δ > 0. 邻域
数集{ x x a < δ }称为点a的δ邻域 ,
o a x b 称为闭区间, { x a ≤ x ≤ b} 称为闭区间 记作 [a , b] o a
b
x
{ x a ≤ x < b} { x a < x ≤ b}
称为半开区间, 称为半开区间 记作 [a , b ) 称为半开区间, 称为半开区间 记作 (a , b] 有限区间
[a ,+∞ ) = { x a ≤ x }
a a≥0 a = a a < 0 运算性质: 运算性质 ab = a b ;
5.绝对值: 5.绝对值: 绝对值
( a ≥ 0)
a a = ; b b
绝对值不等式: 绝对值不等式
a b ≤ a ± b ≤ a + b.
x ≤ a ( a > 0) x ≥ a ( a > 0)
a ≤ x ≤ a;
点a叫做这邻域的中心 , δ 叫做这邻域的半径 .
U δ (a ) = { x a δ < x < a + δ }.
δ
δ
x
a aδ a+δ 0 点a的去心的 δ邻域 , 记作 U δ (a ).
U δ (a ) = { x 0 < x a < δ }.
4.常量与变量: 4.常量与变量: 常量与变量 在某过程中数值保持不变的量称为常量 在某过程中数值保持不变的量称为常量, 常量 而数值变化的量称为变量 变量. 而数值变化的量称为变量 注意 常量与变量是相对"过程"而言的. 常量与变量是相对"过程"而言的 常量与变量的表示方法: 常量与变量的表示方法: 通常用字母a, 等表示常量, 通常用字母 b, c等表示常量 等表示常量 用字母x, 等表示 等表示变 用字母 y, t等表示变量.
数学分析教案(华东师大版)第一章实数集与函数

第一章实数集与函数导言数学分析课程简介( 2 学时 )一、数学分析(mathematical analysis)简介:1.背景: 从切线、面积、计算32sin、实数定义等问题引入.2.极限 ( limit ) ——变量数学的基本运算:3.数学分析的基本内容:数学分析以极限为基本思想和基本运算研究变实值函数.主要研究微分(differential)和积分(integration)两种特殊的极限运算,利用这两种运算从微观和宏观两个方面研究函数, 并依据这些运算引进并研究一些非初等函数. 数学分析基本上是连续函数的微积分理论.微积运算是高等数学的基本运算.数学分析与微积分(calculus)的区别.二、数学分析的形成过程:1.孕育于古希腊时期:在我国,很早就有极限思想. 纪元前三世纪, Archimedes就有了积分思想.2.十七世纪以前是一个漫长的酝酿时期,是微积分思想的发展、成果的积累时期.3.十七世纪下半叶到十九世纪上半叶——微积分的创建时期.4.十九世纪上半叶到二十世纪上半叶——分析学理论的完善和重建时期:三、数学分析课的特点:逻辑性很强, 很细致, 很深刻; 先难后易, 是说开头四章有一定的难度, 倘能努力学懂前四章(或前四章的), 后面的学习就会容易一些; 只要在课堂上专心听讲, 一般是可以听得懂的, 但即便能听懂, 习题还是难以顺利完成. 这是因为数学分析技巧性很强, 只了解基本的理论和方法, 不辅以相应的技巧, 是很难顺利应用理论和方法的. 论证训练是数学分析课基本的,也是重要的内容之一, 也是最难的内容之一. 一般懂得了证明后, 能把证明准确、严密、简练地用数学的语言和符号书写出来,似乎是更难的一件事. 因此, 理解证明的思维方式, 学习基本的证明方法, 掌握叙述和书写证明的一般语言和格式, 是数学分析教学贯穿始终的一项任务.有鉴于此, 建议的学习方法是: 预习, 课堂上认真听讲, 必须记笔记,但要注意以听为主, 力争在课堂上能听懂七、八成. 课后不要急于完成作业, 先认真整理笔记, 补充课堂讲授中太简或跳过的推导, 阅读教科书, 学习证明或推导的叙述和书写. 基本掌握了课堂教学内容后, 再去做作业. 在学习中, 要养成多想问题的习惯.四、课堂讲授方法:1.关于教材及参考书:这是大学与中学教学不同的地方, 本课程主要从以下教科书中取材:[1]华东师范大学数学系编,数学分析,高等教育出版社,2001;[2]刘玉琏傅沛仁编,数学分析讲义,高等教育出版社,1992;[3]谢惠民,恽自求等数学分析习题课讲义,高等教育出版社,2003;[4]马振民,数学分析的方法与技巧选讲,兰州大学出版社,1999;[5]林源渠,方企勤数学分析解题指南,北京大学出版社,2003.2.本课程按[1]的逻辑顺序并在其中取材.本课程为适应教学改革的要求,只介绍数学分析最基本的内容,并加强实践环节,注重学生的创新能力的培养。
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{x | x < − M }∆U (−∞) 称为 − ∞ 邻域.
4. 设 S 是 R 中的一个数集,若数 η 满足: (1)对一切 x ∈ S , 有 x ≤ η ,即 η 是上 界; ( 2) 对任何 α < η ,存在 x0 ∈ S ,使得 x0 > α ,即η 又是 S 的最小上界;则称数 η 为 S 的上确 界,记作
四、基本例题解题点击
【 例 1 】设 x,y 为实 数, x<y..证明 :存在 有理数 r 满足 x<r<y ;存 在无理数 α 满足 x <α < y. 【提示及点评】 � 这是实数的稠密性; � 利用不足近似与过剩近似就可以证明. 【证明】由于 x<y,故存在非负整数 n,使得 x n < y n (其中 x n , y n 分别为 x 的 n 位过剩 近似值与 y 的 n 位不足近似值) 。令
数.记作: y = f ( g ( x)) . 注:两个函数能否复合的充分必要条件就是 E * ≠ φ 3.以形式 y = f ( x), x ∈ D 表示函数的, 称为显函数; 而以方程的形式表示 f ( x, y ) = 0 表 示一个函数的,称为隐函数.例如 y − 2 x = 0, x ∈ [ −1,1] 就是一个隐函数. 4.设函数 y = f ( x), x ∈ D ;满足:对于值域 f ( D) 中的每一个值 y,D 中有且只有一个 值 x 使得 f ( x) = y .则按此对应法则得到一个定义在 f ( D) 上的函数,称这个函数为 f 的反 函数,记作 x = f
(三)二维平面 R2 的性质
2 1.全平面上的点所组成的点集 {( x, y ) | −∞ < x < +∞,−∞ < x < +∞}∆R ;坐标平面上的
满足条件 P 的点的集合 E={(x,y)|(x,y)满足条件 P},称为平面点集.
2 2 2 2. 平面上的点 A( x0 , y 0 ) ,平面点集 {( x, y ) | ( x − x0 ) + ( y − y 0 ) < δ } 称为点 A 的 δ 2 2 2
α
D ⊂ ∪ ∆ i ).
i =1
n
(四)集合间的关系:映射、函数
数学是为解决实际问题提供一些系统方法的学科, 它通过量化的数来表示事物, 通过数 的变化来反映事物的变化.在不同时间、不同的地点所表示物体的量的不同,实质就是建立 了表示物体的量与时间、 地点之间的一个映射, 当一个映射满足一定的条件时, 就是函数. 因 此,函数是数学最重要的一个概念,同时对函数性质的研究是数学分析处理问题的基础. 1.给定两个实数集 D 和 M,若有对应法则 f,使对 D 内每一个数 x,都有唯一的一个数 y ∈M 与之对应,则称 f 是定在数集 D 上的函数,记作: f : D → M ,通常记为 y = f ( x) . 注:只要讲清了对应法则,而且满足对于第一个集合上的每一个元素,在第二个集合都有 惟一的元素和它对应,则这个法则就建立了从第一个集合到第二个集合的函数.
y = sin x, y = cos x, y = tan x, y = cot x 、 反 三 角 函 数 y = arcsin x, y = arccos x,
y = arctan x, y = arc cot x 统称为基本初等函数.由基本初等函数经过有限次四则运算与复
合运算所得到的函数,统称为初等函数.并不是每个函数都是初等函数,例如: y = x x 就不 是初等函数. 6.设 f 为定义在 D 上的函数.(1)若存在正数 M,使得对每一个 x ∈ D 有 | f ( x) |≤ M , 则称 f 为 D 上的有界函数; (2)若对任意 x1 , x 2 ∈ D, x1 < x 2 ,若是都有 f ( x1 ) ≤ f ( x 2 ) , 则称 f 为 D 上的增函数;若是都有 f ( x1 ) ≥ f ( x 2 ) ,则称 f 为 D 上的减函数; ( 3)若 D 为 对称于原点的数集,且对 x ∈ D ,都有 f (− x) = − f ( x)( f (− x) = f ( x)) ,则称 f 为 D 上的 奇(偶)函数; ( 4)若存在 σ > 0 ,使得对一切 x ∈ D 都有 f ( x ± σ ) = f ( x) ,则称 f 为周 期函数. 7.设平面点集 D ⊂ R 2 ,若按照某对应法则 f ,D 中每一点 P(x,y)都有唯一确定的实数 z 与 之对应,则称 f 为定义在 D 上的二元函数.记作: z = f ( x, y ), ( x, y ) ∈ D .
r=
即
1 ( x n + y n ) ,则 r 为有理数,且 2
x ≤ xn < r < yn ≤ y
x<r< y
设 η 是任意一无理数,由 x<y,则 x − η < y − η ,根据上面可知,存在有理数 r,使得 x − η < r < y − η ,从而 x < r + η < y ,令 α = r + η ,则 x < α < y ,且 α 是无理数 ■ 【知识扩展提示】实数的稠密性是实数的重要性质,在证明有关稠密性方面的时候, 经常利用不足近似与过剩近似值来证明, 在证明过程两边同时加一个数或减一个数也是常常 利用的技巧. 【例 2】设 S 是非空数集,定义 S − = {x | − x ∈ S } 。证明: inf S − = − sup S . 【提示及点评】 这类证明的关键点在于抓住上下确界的定义, � 集合的上下确界的证明是一个难点,
第一章
一、本章知识脉络框图
实 数
集合与函数
实数的性质:稠密性
实数对 (x,y) 对组 集合间关系:映射 集 合 成的集合集 R
2
函数
数集及一些常 用数集:区 间、邻域
函数的相关定 义:反函数,隐 函数
平面点集的相关定义:距离、 邻域、聚点、界点、边界点、 开(闭)集,有(无)界性
数集的性质: 有界性
2. a 是 实 数 、 δ > 0 , {x || x − a |< δ }∆U ( a; δ ) 称 为 a 的 δ 邻 域 ,
{x | 0 <| x − a |< δ }∆U o (a; δ ) 称为 a 的空心 δ 邻域; [a, a + δ )∆U + (a ) 称为 a 的 δ 右邻域, (a − δ , a]∆U − (a) 称 为 a 的 左 δ 邻 域 ; (a, a + δ )∆U 0 + (a ) 称 为 a 的 右 空 心 邻 域 , (a − δ , a)∆U 0 − (a ) 称为 a 的左空心邻域.
研究是数学的基础. 本章在中学的基础上主要讨论了实数的性质、数集的性质,实数对组成的二维空间 R2 的一些集合的性质; 同时还通过两个集合之间的映射关系引进函数的定义, 并且讨论与函数 相关的其他一些定义. 本章的难点主要有以下两个方面: � � 函数的概念、隐函数、一些简单函数的反函数存在性的判定与函数反函数的求法. 实数集上的确界存在定理、闭区间套定理、聚点定理、有限覆盖定理的证明与应 用;熟练运用这些定理证明闭区间上连续函数的性质.
三、本章的基本知识要点
(一)实数及其性质
1.实数集 R 具有稠密性, 即任何两个不相等的实数之间必有另一个实数, 且既有有理数 , 也有无理数. 2.实数集 R 具有阿基米德性, 即对任何 a、b ∈ R ,若 b>a>0, 则存在正整数 n, 使得 na>b.
(二)实数集 R 的性质
1.a,b 是 实 数 , 实 数 集 合 上 的 {x | a < x < b}∆ ( a, b) 、 {x | a ≤ x < b}∆[ a, b) 、
⎧ 1, x > 0 ⎪ 例如: sgn x = ⎨ 0, x = 0 是一个函数,称为符号函数 ⎪− 1 x < 0 ⎩
* 2. 设有两个函数 y = f (u ), u ∈ D; u = g ( x), x ∈ E ,令 E = {x | g ( x) ∈ D} ∩ E ,若
E * ≠ φ ,则对每一个 x ∈ E * ,可通过函数 g 对应 D 内唯一的一个值 u,而 u 又通过函数 f 对应唯一的一个值 y.这就确定了一个定义在 E * 上的函数,称为函数 f 与 g 的复合函
8.区间套定理的推论:若 ξ ∈ [ a n , bn ](n = 1,2, ⋯) 是区间套 {[ a n , bn ]} 所确定的,则对任 给的 ε > 0, 存在 N>0,使得 n>N 时有
[a n , bn ] ⊂ U (ξ ; ε ) .
9. (维尔斯特拉斯(Weierstrass)聚点定理): 实轴上的任一有界无限点集 S 至少有一个聚点. 10. (海涅-波雷尔(Heine-Borel)有限覆盖定理) 设 H 为闭区间[a,b]的一个(无限)开覆盖, 则从 H 中可选出有限个开区间来覆盖[a,b] .
初等函数及其性质
确界存在定理
闭区间套定理
聚点定理
有限覆盖定理
二、本章重点及难点
数学是分析处理问题的系统方法论学科。对事物分析,量化是第一步;数是表示量的符 号.随着科学的发展,数的内涵与表示得到不断地发展;同时随着数的内涵与表示的发展, 分析解决问题的方法也得到了质的发展.数从自然数----整数----有理数---实数—复数的发展 过程,也反映了社会的进步与解决问题能力的提升.因此,对数以及一些数组成的集合进行
{x | a < x ≤ b}∆(a, b] 、 {x | a ≤ x ≤ b}∆[a, b] 称为 有 限 区 间 ; 而 {x | x < a}∆(−∞, a ) 、 {x | x ≤ a}∆(−∞, a ] 、 {x | x > a}∆(a,+∞) 、 {x | x ≥ a}∆[a,+∞) 、 {x | −∞ < x < +∞} ∆(−∞,+∞) 称为无限区间,有限区间与无限区间统称为区间.