《语言文字应用·字之初,本为画——汉字的起源》5
人教版《语言文字应用》练习:8、字之初,本为画-汉字的起源(含答案)

人教版《语言文字应用》练习:8、字之初,本为画-汉字的起源(含答案)双基限时练(八)字之初,本为画——汉字的起源一、课内基础1.下列对汉字演变的顺序排列正确的一项是()A.甲骨文小篆隶书楷书金文B.甲骨文金文小篆隶书楷书C.甲骨文隶书楷书金文小篆D.甲骨文楷书隶书小篆金文答案 B2.下面各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是()A.木(象形)休(会意)江(形声)房(形声)B.座(象形)占(形声)架(会意)芳(形声)C.固(形声)攻(会意)旗(形声)本(会意)D.语(形声)究(形声)材(会意)见(象形)解析A项“江”左形右声,“工”和“江”古音相近。
B项“座”应该是形声字;“占”从“卜”从“口”,是会意字;“架”是形声字,上声下形。
C项“攻”是形声字;“本”是指事字。
D项“材”是形声字;“见”(見)在“人”上加“目”,是会意字。
答案 A3.下面汉字全都是形声字的一项是()A.手抢慢力海B.拉琶监弦裹C.饮蜻跚峰地D.鹉警雾基羞解析D项“羞”本义是进献食物,从“羊”“丑”声,所以也是形声字。
A项“手”是象形字,像手的形状。
“力”是象形字。
B 项“监”(監)字表示俯首在盛水的器皿里照脸,是会意字。
C项“饮”是会意字。
答案 D4.所谓异形词,是书写不同,表义相同的词,下面词语大多各有其意,其中含有一对异形词的是()A.题名/提名赢利/营利抱怨/报怨B.国是/国事孳生/滋生告诫/告戒C.掎角/犄角交纳/缴纳简洁/简捷D.谗言/谄言清洌/清冽蒸汽/蒸气解析B项中“告诫”与“告戒”写法不同,意思相同,属异形词。
答案 B5.括号中的音近形近字全选前一个的一项是()A.影(碟牒)身手(矫骄)健(讫迄)今为止B.临(摹摩)有所(裨俾)益(瞻赡)养父母C.通(缉辑)原子(辐幅)射(招昭)然若揭D.星(座坐)流水(账帐)本(嬉嘻)笑怒骂答案 D6.下列词语语意似通,对其错字指正有误的一项是()A.纹.身(文)计日成.功(承)非.夷所思(匪)B.撕.打(厮)永保.生机(葆)山青.水秀(清)C.造做.(作)既往不究.(咎)貌和.神离(合)D.校刊.(勘)箭.拔弩张(剑)仗义直.言(执)解析A项中“计日成.功”应是“程”。
第3课 第1节 字之初,本为画--汉字的起源 课件(人教版选修《语言文字应用》)

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4.判断下面汉字全都是形声字的一项(
A.手 C.饮 抢 蜻 慢 跚 力 峰 海B.拉 地D.鹉 琶 警
第三课 )
监 雾 弦 基 裹 羞
神奇的汉字
解析
D 项中 “ 羞 ” 本义是进献食物,从 “ 羊 ” 、 “ 丑 ”
声,所以也是形声字。 A 项中 “ 手 ” 是象形字,像手的形 状。“力”是象形字,像人筋的形状。B项中“监”(監)字 形表示俯首在盛水的器皿里照脸,是会意字。C项中 “饮”是会意字。
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穿凿附会·牵强附会
第三课
神奇的汉字
“穿凿附会”,穿凿:把讲不通的硬要讲通。附会:把
不相干的事拉在一起。生拉硬扯地解释,把讲不通的或不相干 的道理、事情硬扯在一起进行解释。“牵强附会”,把关系不 大的事物勉强地扯在一起,勉强比附。 都表生拉硬扯 ( 附会:把没有关连的事物比附在一起 ) 。
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第三课
神奇的汉字
第二组都是关于“食”的古汉字。第一个字是“即”,表
示人去吃饭,也是个会意字。左边像桌子和餐具,右边像个跪 坐的人,可见古人是席地跪坐着吃饭的。第二个字是“爨”,
即烧火做饭,放一个锅在灶上,下边双手拿柴往灶下添火,完
全是一幅生动的做饭示意图。第三个字是“酉”,像是古代盛 酒的坛子。第四个字是“爵”,是古人喝酒用的酒杯,从字形 可以清晰地看出,这种酒杯三足两耳,杯腹比较深,前边有流 酒的槽。第五个字是“酌”,左边是“酉”(酒坛子),右边是
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人教版高中语文选修语言文字应用(测试题)字之初本为画—汉字的起源

第三课神奇的汉字第一节字之初,本为画——汉字的起源汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴涵着丰富的文化,它们就像一个个顽皮活泼的孩子,就像一个个快乐的精灵,就像一幅幅跳跃的画,就像……它们不是僵硬的符号,他们也有形象,有色彩,有气味,有灵魂。
这些由横、竖、撇、捺组成的汉字不仅富有魅力,而且美丽而奇妙。
汉字记载了我们中华民族几千年来的风风雨雨!(选自百度文库) 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
美字体赏美文方块字之美“最爱说的话,永远是中国话,字正腔圆落地有声,说话最算话。
最爱写的字,是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正,做人要像它。
”字正腔圆、落地有声,这是汉字的声音美,方方正正、横平竖直,是汉字的形态美,而区别于世界其他文字的显著特征——表意,则让汉字的意境美其韵悠长。
鲁迅先生曾说汉字有“三美”,音美以感耳,形美以感目,意美以感心。
博大精深的方块字之美,带来的并不仅仅是使用过程中的方便,也蕴含了从古至今华夏民族的精神底蕴与对美孜孜不倦地追求。
回首千古华夏,汉字走过甲骨成泥、钟鼎斑驳、竹简绢帛的古老岁月,历经秦朝的篆书,汉朝前期的隶书,直到汉朝末期才形成了笔画平直,形体端正的方块形文字。
每一个汉字都是由偏旁和笔画组成,各种笔画在一个平面里多向展开,构造复杂多变。
中国汉字之美,美在形态,美在音韵。
原始的中国汉字是一种表意的象形文字,字形跟字义、字音之间有着一定的联系,它是形、音、义的结合体。
老祖宗造字,不仅融会了字的灵动美观,更糅合进了人的喜怒哀乐。
一个字如果说是一幅图画,那么一个词、一个句子乃至整篇文章便是视感极强的世界了。
如“月”的形状像月牙,“山”似隆起的连绵山峰,“果”让人想到树上硕果累累等等。
马致远的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,只有短短的十二个字,六种景物,便可勾勒出一幅天涯游子漂泊他乡的“离人秋思图”来。
中国汉字这一种表意功能,是西方文字所无法企及的。
优美的汉字让你聆听高山流水的琴弦,让你聆听苏东坡月下把酒、仰望苍天的声声发问。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优秀课件(共23张PPT)

汉字演变的规律:
1.由繁到简。 2.由象形到抽象,象形性逐渐减弱。
书法欣赏
——甲骨文
特象形程度高, 笔画简单质朴,写 法不固定,灵活多 变。
——金文
字形大小趋于一 致,线条圆润而凝练, 排列整齐。
——小篆
排列整齐,行笔园 转,线条匀称而颀 长。
铸有小篆文字的秦虎符
——隶书
把小篆的圆润 线条变成方折笔 画,彻底改变了 汉字的象形面貌, 奠定了方块字的 基本形状。
——楷书
柳
公
权
字体端庄,
书写方便。
颜
真
卿
草书书法欣赏
草书欣赏
张颠素狂
张芝(东汉)草书
怀素(唐)草书
苏
行书欣赏
轼
念
奴
娇
行 书 书 法 欣 赏
作业:
1.请大家讨论分析39页古汉字的造字方法; 2.查阅自己姓氏的造字方法和演变过程。
小结:
汉字历史悠久,博大精深。每一个汉字都 有一段经历,每一个汉字都有一个故事,让我 们热爱汉字,热爱汉语,热爱汉文化。
古代生活中,汉字的最初形态是 什么?
图画
象形
用简单的线条描摹客观事物的形状,使人一 看就能把字形与具体事物联系起来,知道它所代表 的事物。比如:
人
月
指事
指事符号表义字。所指事物多为抽象事物, 没有具体形象,所以常在象形字上加上象征性符 号来表示。
本
上
会意
尘、伐、戍、休、 步、品、林、信、 忐、忑、武、鲜、 孬、歪、甭、泪、 淼、磊、森 (叠罗汉)
字之初,本为画
—— 汉字的起源
本课学习目标:
1.了解汉字的起源和演变过程,感受汉 字的魅力。
高中语文 第一节字之初,本为画汉字的起源课件 新人教版必修《语言文字应用》

D)
A.风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展
B.寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百
C.端倪 改弦更章 虐杀(nüèshā) 原形毕露
D.肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷
第二十页,共28页。
第二十一页,共28页。
本课与2012年《考试说明》相对应的是“识记并正确书写 (shūxiě)现代常用规范汉字”与“默写名句名篇”以及写作中“书 写(shūxiě)规范”等。本节侧重于通过了解形声、会意等造字知识 辨析音同形似字、音异形近字、音形相近字。近几年年高考字形 辨析题仍侧重考查常见易混字。
“形声”。
B.像画画那样,用描摹实物的方法创造出的文字是象形字。
C.象形字、指事字、会意字都是表意的,而形声字则是单纯表 音的。
D.会意字是指在象形字上加个符号或把两个(liǎnɡ ɡè)或两个 (liǎnɡ ɡè)以上的象形字或指事字拼合在一起造出来的字。
第十七页,共28页。
能力提升
6.指出下列汉字的造字(zào zì)方法。
神奇(shénqí)的汉字
第一节 字之初,本为画 ——汉字(Hànzì)的起源
第一页,共28页。
第二页,共28页。
人
文
(rénw én) 掌故
“夫”字探源
“夫”字的造型,不只表示一般的男子,它其实向人们展示
男子中有志之士的风采。因此,有的学者认为:“夫”字中的 “人”是象形字,即“人”的形象,当“人”把两手张开,就成 了“大”,即“大人”。但是,在人们看来,再大的事物也大不 过“天”,所以造字者在“大”字上再加一横,而成为“天”字。 而人总是不甘做“天”的奴隶,拜倒在老天爷脚下的,他们有敢 于(gǎnyú)冲破天的气概,所以“天”字出头,成为大丈夫的“夫”
字之初,本为画汉字的起源ppt课件

大篆的特点是笔画繁复,线条 粗细不一,字形结构较为复杂
,多为形声字和假借字。
大篆的内容主要是记录历史事 件、文学作品、法律制度等, 也有一些记事、记物、记人等 内容的文字。
大篆的发现和研究对于了解春 秋战国时期的历史和文化具有 重要意义,也为研究汉字的发 展提供了重要的资料。
小篆
01
小篆是秦代官方通行的一种文字,也被称为秦篆或玉筋篆。
金文的内容主要是记录王室贵族的功绩、战争、祭祀等 事件,也有一些记事、记物、记人等内容的文字。
金文的特点是笔画较粗,线条有力,字形结构较为复杂 ,多为形声字和假借字。
金文的发现和研究对于了解商周历史和文化具有重要意 义,也为研究汉字的发展提供了重要的资料。
大篆
大篆是西周晚期至春秋时期的 一种文字,也被称为籀文或史
汉字数字化技术的应用
汉字数字化技术广泛应用于各个领域,如文字处理、信息检索、古籍数 字化、语音识别等,极大地方便了人们的日常生活和工作。
汉字在国际社会的传播与影响
汉字的国际影响
作为世界上历史最悠久的文字之一,汉字对周边国家和地区的文字和文明产生了深远的影 响。例如,日本、韩国和越南等国家在历史上都曾使用过汉字。
汉字设计在国际交流中扮演着重要角色,通过汉字设计的 国际化表达,能够更好地传播中华文化,促进跨文化交流 和理解。
THANKS
感谢观看
05
汉字的艺术价值与欣赏
书法艺术的魅力
书法艺术的独特性
书法是汉字书写的一种艺术形式,其独特的艺术魅力在于通过笔 墨纸砚传达出丰富的情感和意境。
书法艺术的表现力
书法家通过笔法、结构和章法的巧妙运用,创造出千变万化的书法 作品,展现出汉字的韵律美和动态美。
高中语文31字之初本为画汉字的起源课件新人教版语言文字应用

4.音义两近字 读音相同,字义相近,更易造成错误。例如2014年安徽卷将“克敌 制胜”误作“克敌致胜”,山东卷将“振聋发聩”误作“震聋发聩”;2015 年浙江卷将“声名鹊起”误作“声名雀起”。 从考查的形式看,汉字字形的考查题型较固定,多为对词语或语 句中错别字的辨析,主要以客观选择题的形式出现。一般要求是选 取“没有错别字(书写完全正确)的”或“有错别字(书写有误)的”一项, 有时要求选取“错别字最多的”或“错别字最少的”或“含有一个(两 个、三个等)错别字的”一项。要求辨析语段中字形的正误并进行 修改的主观性试题,偶有出现。 另外,在近年的考查中出现了语音和字形合流的新题型,值得我 们重视。
文字是记录语言的书写符号系统,是人类最重要的辅助性交际工具。 在人类的历史长河中,文字的产生对人类文明的发展具有重要的作 用。本节研究了文字的产生、汉字的造字方法及汉字的演变等问 题。
1.汉字的造字方法主要有哪些? 提示:主要有“象形”“指事”“会意”“形声”。 象形即描摹事物形状的造字法,如“日、月、山、羊、马”等。 指事是以象征性的符号来表示意义的造字法,如“上、下、本、 末、甘、刃”等。 会意是由两个或多个字合起来表达一个新的意义的造字法,如 “明、旦、采、休”等。 形声是形符和声符并用的造字法,现在形声字占汉字的90%以上。
第一节追述汉字的起源问题。 第二节介绍汉字的简化和规范。 第三节探寻汉字的结构。 第四节研究消灭错别字的问题。
学习目标 1.了解汉字的起源、汉字形体的演变,把握其“由繁到简,逐步规 范”的特点。 2.了解汉字的造字方法和繁体字、异体字的有关知识。 3.能用所学到的知识分析实际生活中的不规范用字现象。 学习建议 1.认真阅读课文,了解相关知识。 2.展开讨论,合作探寻产生错别字的原因。 3.归纳总结,掌握错别字辨析的方法和规律。 4.准确识记常用字、次常用字的字形,能够辨析错别字。
《字之初,本为画:汉字的起源》ppt课件(77页)

成才之路 ·语文 ·人教版 · 语言文字应用
第三课
第一节 字之初,本为画
——汉字的起源
第三课
神奇的汉字
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经典晨读
语林趣话 方法警示探究
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随堂练习
双基要点
课后强化作业
第三课 第一节
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经典晨读
第三课 第一节
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远游不归的人啊,你漂泊天涯,归舟遥远,杳无音信。 而今已是晚春,春意阑珊,莺语如簧,叫人听着徒然断肠。 若耶溪西边,是我的住所,长堤垂柳,依依拂水,从前你常 常骑马来访,而今柳色依然,柳枝仍旧飘拂,我久久伫立等 待,为什么总听不见你骑马来时马儿的嘶叫?
第三课 第一节
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第三课 第一节
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(2012 年高考山东卷) 2.下列词语中,没有错别字的一组是( A.镶嵌 B.瑕疵 C.怃然 D.推辞 精萃 鄙薄 琵琶 观摩 休闲装 邀请赛 和稀泥 元霄节 轻描淡写 赔理道歉 玲珑剔透 伶牙俐齿 )
成才之路· 语文
人教版 ·语言文字应用
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第三课
神奇的汉字
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神奇的汉字
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单元概述
第三课
神奇的汉字
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课程内容 本课主要介绍汉字的起源、汉字的简化和规范、汉字的 结构和如何消灭错别字。第一节主要内容是了解汉字的起源 和演变。汉字起源于图画,汉字有自己独特的造字法。汉字 在历史上有不同的书体。第二节主要介绍我国在汉字简化和 规范方面所做的主要工作和成效。了解繁体字、异体字和简 化字。认识简化字与繁体字、异体字的渊源,正确使用汉字。
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用“王”作形旁的字,不都是与本义为一 种大斧(有这种斧的人有镇压之权,多与 君主,天子有关)的王(皇、闰)有关, 而绝大多数是与玉石或玉器(理、琢、环、 珍)有关。 用“示”作形旁的字,不是与看有关,而 是与祭祀,祝愿,崇拜(神、祗、社、视、 祈、祖)有关。“示”的本义是贡献祭品 的灵石,是名词。 灵石上放置祭品。给 鬼神看并享受,后来又引申为动词“给人 看。
④隶书:由篆书简化演变而成的一种字体。 秦末开始通行,汉魏普遍使用。 ⑤楷书:由隶书演变而成的一种字体,是 从东汉末年一直沿用至今的通行字体。笔 画清楚、平直、结构匀称、紧凑,书写方 便。 ⑥草书:为书写便捷而连笔写的潦草的一 种字体。广义地说,自有汉字以来,各种 字体都有潦草的写法。东汉以后才有“草 书”这一字体的名称。 ⑦行书:楷书通行以后,又出现一种介于
用“人”作形旁的字,大都与人的类 别(俊、伯),德行(倔、傲),动 作行为(仰、住、传)等有关。 用“ 冫”作形旁的字,大都与寒冷 (寒、冷、冻、凋、冬)有关,但有 的是写法变误,如“冲、决、次”等 原来是从水的。 用“宀”作形旁的字,大都与居处 (宅、宝、家、寓、宿、寄、窗)有 关。
兰 亭
曲水
鹅 池
嘉靖二十七年(1548年)
后移此重建的。1980年曾 全面整修。王羲之的 《兰亭序》就是在这里书写的。
曲水
这块牛骨长约 22.5厘米,宽 66.6厘米,河 南安阳殷墟出 土。牛骨上刻 有干支表。商 代以干支记日, 这种计时方法 被后代延用。
这块牛骨在河南安阳殷墟 出土,上面刻有“王大令 众人日协田”的卜辞。意 思是商王命令众人(农业 奴隶)在田地上集体耕作, 反映了商代农业生产的情 况。
金 文
声旁的表音作用 古人造字的时候,声旁的表音效率是比较 高的。然而,汉语由古代经过长期的发展,到 现代读音系统有了变化,这样的形声字和读音 往往与声旁单独成字时的读音不完全相同。 如用“台”作声旁的字,有“抬、胎、怠、 殆、笞、始、治、冶、怡”;用“寿”作声旁 的字“筹、帱、畴、踌、俦、铸、涛、焘、祷” 等;用“勺”作声旁的字“芍、灼、酌、妁 (shuò )、趵、豹、约、钓等。
HJH
杏花,春雨,江南。六个方块 字,或许那片土就在那里面。而无 论赤县也好神州也好中国也好,变 来变去,只要仓颉的灵感不灭,美 丽的中文不老,那形象那磁石一般 的向心力当必然长在。因为一个方 块字是一个天地。太初有字,于是 汉族的心灵、祖先的回忆和希望便 有了寄托。譬如凭空写一个“雨”
字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅淅沥沥,
⑦ 只声调不同:审(shěn—shēn) 阁(gé—gè)喻(yù—yú)艇 (tǐng—tí ng)靶(bǎ—bā) ⑧ 声韵调全不同:祈(qí —jīn)涸 (hé—gù)括(kuò —shé)宣 (xuān—gèn)黔(qián—jīn)
许多形声字,如果照声旁读,则要读 错。如“并”念bì ng,但“迸”念 bèng;“复”念fù,但“愎”念bì ; “地、池、他、施”都从“也”得声, 如果按“也”的音去读,全都要读错; 用“占”作声旁组成的“站踮玷贴拈 钻砧沾苫粘”十个字就有十二个不同 的读音。
④ 只声调相同:涤(dí —tiáo)绽 (zhàn—dì ng)睹(dǔ—zhě)湛 (zhàn—shèn)椒(jiāo—shū)
⑤ 只声母不同:畔(pàn—bàn)衾 (qīn—jīn)恪(kè—gè)空 (kōng—gōng)荤(hūn—jūn) ⑥ 只韵母不同:价(jià—jiè)梏 (gù—gào)募(mù—mò )舶 (bó—bái)
汉字形体的演变。
①甲骨文:用刀刻在龟甲和兽骨上的文字。 这种文字主要是殷商时代的遗物。 ②钟鼎文:(金文),铸刻在金属器物(主要 是钟和鼎)上的文字。这种文字主要是西周 时代的遗物。 ③篆书:大篆和小篆的统称。秦朝统一中 国后,整理文字,每字规定一种写法,这 种字体就是篆书,也叫篆字。秦统一中国 后经过简化的篆书叫做小篆。秦创制小篆 以后,把原来笔画较繁复的篆书叫做大篆。
东 汉 曹 全 碑 隶 书 ] [
楷书
张 旭 《 终 年 帖 》
“书圣”王羲 之的书法
王羲之故居——洗砚池
王羲之故居位于山东省临沂市,为古典园林式建筑。
王羲之故居——洗砚池一景
“
王羲之故居纪念馆
王羲之故居位于山东省临沂市,为古典园林式建筑。
兰亭:在浙江绍兴 市西南的兰渚山下。 现存建筑和园林是明
声旁的表音有以下八种情况: ① 声韵调完全相同:态(tài)爆(bào)佯 (yáng)芭(bā) ② 只声母相同:酗(xù—xiōng)婢(bì — bēi)杠(gàng—gōng)驼(tuó—tā) ③ 只韵母相同:洞(dò ng—tóng)绕 (rào—yáo)爬(pá—bā)救(jiù— qiú)殆(dài—tái)
形声字的形旁和声旁有三种组合方式: 左形右声:指、诗、估、格 左声右形:救、歉、剑、钦 上形下声:空、露、花、崭 上声下形:盂、货、娶、基 内形外声:闻、问、闷、瓣、辫、辩 内声外形:园、囤、病、衷、阁、匣
意符(形旁的提示作用可以帮助我 们掌握字义) “页”的本义是头,故以“页”作 意符的字都和头、面的意义有关: 如“顶、颊、颈、颔”等;“斤” 的本义是一种锐利的砍伐工具,故 以“斤”作意符的字大多和砍伐、 截断的意思有关,如“斫、斩、断” 等;“手”旁的字大多同手的行为 动作有关,如“拉、扯、推、按、
(听听那冷雨 余光中)
仓颉
仓颉墓(位于河南省虞城县固堆坡村)
汉字构型独特,数量繁富,是一种形、义、音紧密结合的单体文 字,记录着世界上最大一支人群的“母语”。它经历了约7000年的 发展,至今仍充满活力。汉字不仅是一种传播和交流的工具,它还 作为基本要素,构成了独特的东方书法艺术、篆刻艺术。
六书造字(汉字造字法) 汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳为六种 类型,总称六书。六书一词出于《周礼》。东汉 许慎著《说文解字》一书,叙曰:“周礼八岁入 小学,保氏教国子,先以六书。 一曰指事,指 事者视而可识,察而可见,上下是也。二曰象形, 象形者画成其物,随体诘诎,日月是也。三曰形 声,形声者以事为名,取譬相成,江河是也。四 曰会意,会意者比类合谊,以见指撝,武信是也。 五曰转注,转注者建类一首,同意相受,考老是 也。六曰假借,假借者本无其字,依声托事,令 长是也。”从此六书成为专门之学,千余年间学 者研究古文字都没能超出它的范围。
有些形声字的意符已经看不出表示意义范畴 的意思了。如“理”字,从“玉”(玉作左 偏旁写作王)“里”声,本义是治玉,后引 申为“治理”“修理”“管理”义。 再如“笨”字,从“竹”“本”声,《说文 解字》释它的本义是“竹裹”,现在已经假 借为“笨拙”义,和意符“竹”毫无关系。 由于有些形声字的意符选择不够科学,造成 意符表义不确切。例如,不同的义类用了同 一个形旁:蛾是一种昆虫,但虹是一种自然 现象,蝟是兽类,都不是虫类,可是它们的 形旁都是“虫”;“鲸”不是鱼类,形旁却
从戈从止,止是趾本字,戈下有脚,表示 人拿着武器走,有征伐或显示武力的意 思。
“从”,表示两人前后相随 “比”,表示两人接近并立。 “莫”字。上下都是草,中间是个 太阳,意思是太阳已落入草丛之中, 天色已暮。 兵、北、步、采、牧、苗、伐、明、 林、炎、磊、盥、妇、男、秉、友、 取、看、囚、国、儒、羞等
掌握六书知识,不仅可以帮助我们认 准字形,防止发现错别字,同时,还有 助于我们根据字形,推知字的本义,了 解该字字义的引申规律,从而掌握这个 字的多种义项。从这个角度说,在文言 文中,掌握六书知识的意义更大,用途 更广,更应该引起重视。
象形文字就是用简单的线条, 勾勒出实物的轮廓、特征。 纯粹利用图形来作文字使用, 而这些文字又与所代表的东西, 在形状上很相像。象形文字是最 早产生的文字。用文字的线条或 笔画,把要表达物体的外形特征, 具体地勾画出来。
毛公鼎铭文 毛公鼎
西周宣王时制作。陕西岐山出土 。鼎高 53.8 厘米 , 口径 47.9 厘米。重34.705公斤。腹内铸有铭文 32行、共 497 字。它是现存铭文最多的青铜器,现藏于台北故宫博 物院。
大盂鼎
大盂鼎铭文
大盂鼎,三足圆鼎,西周康王时制器,清道光初年出土于陕西岐山县。鼎高101.9厘米,立 耳、鼓腹、三柱足,以饕餮纹为主要纹饰。鼎腹内壁有铭文19行291字,记载周康王册命贵族盂 的史实。 铭文载康王向盂叙述周文王、周武王的立国经验,认为文王、武王能以卓越的业绩立国, 主要是由于其臣属从不酗酒,每逢祭祀认真、恭敬对待,而商王的亡国教训就在于沉迷于酒; 由此告诫盂要效法祖先,忠心辅佐王室,并赐盂命服、车马、酒与邦司、人鬲等。《大盂鼎铭 文》是史学家研究周代分封制和周王与臣属关系的重要史料,一向为史学家所重视。
Байду номын сангаас
涉
形声字是由表意的形旁和表音的声旁两 部分组成的汉字,形旁表示这个字的意 义范畴,声旁表示这个字的读音。形声 字是最能产新字的一种造字法。现代汉 字里的形声字达到90%以上。
汉字大部分是形声字,笔画、部首的组合变 幻无穷,象魔方一样散发着神奇的美
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“月”字像一弯月亮的形状;“龟”字像一只 龟的侧面形状;“马”字就是一匹有马鬣、有 四腿的马;“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾 的游鱼;“艹”(草的本字)是两束草而“日 字就像一个圆形,中间有一点,很像人们在直 视太阳时,所看到的形态;禾 象一棵成熟的 庄稼.上是下垂的穗子,中间有叶,下部有根 门上有一条横木,下部很象两扇门,本义是 “门户”。牛象正面牛头形状,上是一双牛角 牛角之下斜上伸展的是一双耳朵,的“牛耳朵 则拉成一横。羊象正面羊头形状,上是一双向 下弯的角,金文下部嘴巴很突出。鼎。