课外古诗词背诵6-10
六古诗词

六年级语文课外古诗词背诵篇目(上学期)必背:功盖三分国,名高八阵图。
江流石不转,遗恨失吞吴。
曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。
游人五陵去,宝剑值千金。
分手脱相赠,平生一片心。
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
5.旅夜书怀唐代杜甫细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
6.示儿陆游宋代死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
7.江雪柳宗元 (唐代)千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
8.登科后孟郊 (唐代)昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
9.闻官军收河南河北杜甫 (唐代)剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
10.从军行李白(唐代)百战沙场碎铁衣,城南已合数重围。
突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。
11.小重山李清照春到长门春草青,红梅些子破,未开匀。
碧云笼碾玉成尘,留晓梦,惊破一瓯春。
花影压重门,疏帘铺淡月,好黄昏。
二年三度负东君,归来也,著意过今春。
12.商山早行温庭筠唐晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
13.乡村四月翁卷 (宋代)绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
14.月夜唐•刘方平更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
15.生查子. 元夕欧阳修(宋)去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
今年元夜时,月与灯依旧。
不见去年人,泪湿春衫袖。
选背:1. 遗爱寺唐•白居易弄石临溪坐,寻花绕寺行。
时时闻鸟语,处处是泉声。
2. 月下独酌唐•李白花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对饮成三人。
月既不解饮,影徒随我身。
五年级课外古诗词背诵

五年级课外古诗词背诵上学期九月第二周1【山中杂诗】(吴均"南朝)山际见来烟,竹中窥落日。
鸟向檐上飞,云从窗里出。
第三周2【竹里馆】(王维"唐)独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
第四周3【峨眉山月歌】(李白唐) 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
十月第一周4【春夜洛城闻笛】(李白唐)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
第二周5【逢入京使】(岑参"唐)故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
第三周6【滁州西涧】(韦应物"唐)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
第四周7【江南逢李龟年】(杜甫唐)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
十一月第一周8【过故人庄】(孟浩然"唐)故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
第二周9【题破山寺后禅院】(常建"唐)清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
第三周10【龟虽寿】(曹操东汉)神龟虽寿,犹有竟时。
螣蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
第四周11【论诗】(赵翼"清)李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,各领风骚数百年。
十二月第一周12【送灵澈上人】(刘长卿"唐)苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳,青山独归远。
第二周13【约客】(赵师秀"南宋)黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
第三周14【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李白"唐)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
四年级下册课外古诗词必背全集

四年级下册课外古诗词必背全集四年级下册的课外古诗词是培养学生文学素养和审美情趣的重要内容。
以下是一些适合四年级学生背诵的古诗词全集,这些诗词涵盖了不同朝代,包括唐诗、宋词等,内容丰富,形式多样。
1. 《静夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2. 《春晓》孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
3. 《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
4. 《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
5. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
6. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
7. 《游子吟》孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
8. 《悯农》李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
9. 《清明》杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
10. 《水调歌头》苏轼明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间?11. 《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。
锦帽貂裘,千骑卷平冈。
欲报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
12. 《念奴娇·赤壁怀古》苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
这些古诗词不仅有助于学生了解中国古代文化,还能提高他们的语言表达能力和文学欣赏能力。
希望四年级的学生们能够喜欢并从中获得启发。
小学语文课内、课外古诗词背诵大全

小学语文背诵积累一年级上册1、静夜思李白 (唐)床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2、悯农李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
3、画【唐】王维远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
4、咏鹅骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
一年级下册1、春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
2、赠汪伦(唐)李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
3、静夜思(唐)李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
4、寻隐者不遇(唐)贾岛松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
5、池上(唐)白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
6、小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
7、画鸡(明)唐寅头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
8、动物儿歌蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙。
9、《古对今》古对今,圆对方。
严寒对酷暑,春暖对秋凉。
晨对暮,雪对霜。
和风对细雨,朝霞对夕阳。
桃对李,柳对杨。
莺歌对燕舞,鸟语对花香。
10、《人之初》人之初,性本善,性相近,习相远。
苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。
子不学,非所宜,幼不学,老何为?玉不琢,不成器,人不学,不知义。
11、歇后语小葱拌豆腐------一清(青)二白竹篮子打水------一场空芝麻开花------节节高十五个吊桶打水-----七上八下12、气象谚语朝霞不出门,晚霞行千里。
有雨山戴帽,无雨半山腰。
早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。
蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到。
13、名言警句敏而好学,不耻下问。
不知则问,不能则学。
读书百遍,而义自见。
读万卷书,行万里路。
二年级上册1、赠刘景文 / 冬景苏轼 (宋)荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
6年级必背古诗词课外书有哪些

6年级必背古诗词课外书有哪些
6年级的学生在语文学习中,除了课本上的古诗词外,还可以通过阅读一些课外书籍来丰富自己的文学素养和提高古诗词的鉴赏能力。
以下
是一些适合6年级学生必背的古诗词课外书籍推荐:
1. 《唐诗三百首》:这是一本收录了唐代诗人的三百多首经典诗作的
选集,适合学生背诵和学习。
2. 《宋词三百首》:收录了宋代词人的佳作,词风多样,情感丰富,
有助于学生了解宋代的文学特色。
3. 《古文观止》:虽然主要是古文选集,但其中也包含了一些古诗词,可以帮助学生了解古代文学的风貌。
4. 《千家诗》:收录了从先秦到清代的许多著名诗人的作品,适合学
生广泛涉猎。
5. 《小学生必背古诗词》:专门为小学生编写的古诗词选集,内容适
合学生的年龄特点和认知水平。
6. 《中国古典诗词名句赏析》:通过赏析名句,帮助学生理解诗词的
深层含义和艺术魅力。
7. 《小学生古诗词诵读》:精选适合小学生诵读的古诗词,配有注释
和译文,便于学生理解和记忆。
8. 《古诗文启蒙读本》:适合小学生的古诗文启蒙读物,旨在培养学
生对古诗词的兴趣。
9. 《诗词大会》:收录了诗词大会节目中的诗词题目和解析,可以作
为学生学习古诗词的辅助材料。
10. 《小学生古诗文阅读与欣赏》:通过阅读和欣赏古诗文,提高学
生的文学素养和审美能力。
这些书籍不仅能够帮助学生背诵古诗词,还能让他们在阅读的过程中,更加深入地了解诗词背后的文化和历史,从而提升自己的文学修养和
审美情趣。
课外古诗词背诵(打印)范例

绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 【译文】 傍晚时分站在东皋纵目远眺,徘徊不定不 知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩, 重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛 群返回,猎人带着猎物回去。我看到这些人 又并不认识,长声歌唱《诗经》中“采薇” 的诗句。
托物起兴
就是在文章中先不直接揭示题旨, 而是从别的事物起笔,然后引出主要事 物,借以激发读者的想象与思考,逐步 领会全文主题。通常暗含比喻,起烘托 感情、渲染气氛的作用。如古诗《孔雀 东南飞》就是以“孔雀东南飞,五里一 徘徊”起兴从而引起全篇。
探究与练习
1、这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调,这 种写法是什么? “托物起兴”
抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
• 1.诗中通过描写傍晚景色,表现诗人彷徨寂寞之 情的诗句: 东皋薄暮望,徒倚欲何依。 • 2.诗中通过对季节的描写,表现山景萧瑟、寂寞 的诗句: 树树皆秋色,山山唯落晖。 • 3.诗中交代牧人、猎者遂愿而归,收获颇丰的诗 句: 牧人驱犊返,猎马带禽归。 • 4.诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫 名苦闷之情的句子:相顾无相识,长歌怀采薇。 • 5.诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀,乌鹊 南飞。绕树三匝,何枝可依”的诗句,来表现诗 人百无聊赖的彷徨之情的诗句: 东皋薄暮望,徒倚欲何依。 • 6.陶渊明《归园田居》中有诗写道:“相顾无杂 言,但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句: 相顾无相识,长歌怀采薇。
• 3.诗中暗示美景不是永恒不变的,从而隐喻 时光一去不返,人的寿命有限,要倍加珍惜时 光之意的一句: 朝露待日晞。
• 4.诗中借题发挥,描写阳光普照,万物欣欣 向荣的诗句: 阳春布德泽,万物生光辉。
五年级课外必背古诗词长篇
五年级课外必背古诗词长篇五年级的学生在课外学习古诗词时,可以选择一些篇幅较长,内容深刻,语言优美的作品来背诵。
以下是几首适合五年级学生背诵的长篇古诗词:1. 《将进酒》作者:李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
2. 《春望》作者:杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
3. 《望岳》作者:杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
4. 《滕王阁序》作者:王勃豫章故郡,洪都新府。
星分翼轸,地接衡庐。
襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。
物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列,俊采星驰。
台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。
十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。
腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电青霜,王将军之武库。
家君作宰,路出名区;童子何知,躬逢胜饯。
5. 《岳阳楼记》作者:范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废俱兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
6. 《赤壁赋》作者:苏轼壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来,水波不兴。
举酒欲饮无管弦。
相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。
这些古诗词不仅能够丰富学生的文学素养,还能提高他们的语言表达能力和审美能力。
背诵这些诗词,可以让学生更好地理解古代文人的思想情感,感受中华文化的博大精深。
部编版六年级课内课外必背古诗词
部编版六年级课内课外必背古诗词第一部分部编版六年级教材中必背古诗文部编版六年级(上)13首1、宿建德江(唐)·孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新野旷天低树,江清月近人。
2、六月二十七日望湖楼醉书(宋)·苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
3、西江月·夜行黄沙道中(宋)·辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
4、过故人庄(唐)·孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
5、七律·长征毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
6、菩萨蛮·大柏地毛泽东赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?雨后复斜阳,关山阵阵苍。
当年鏖战急,弹洞前村壁,装点此关山,今朝更好看。
7、春日(宋)·朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
8、回乡偶书(唐)·贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
9、浪淘沙(唐)·刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
10、江南春(唐)·杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
11、书湖阴先生壁(宋)·王安石茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
12、伯牙鼓琴《吕氏春秋·本味》伯牙鼓琴,锺子期听之。
方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
人教版六年级下册古诗词背诵6-10首课件
33
便下襄阳向洛阳
襄阳:在现在的湖北省 洛阳:在现在的河南省, 杜甫有田园在这里。
2019/6/11
34
表明消息来 得突然,又极
为迅速
尽写悲喜交加, 酸甜共涌之态
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳
两个地名,表明相 隔数千里之远
是刚一听 到之意
首联: 写听到消息惊喜的情形.
2019/6/11
35
多年流亡的艰辛满布于妻子 儿女们脸上的愁云一扫而去
2019/6/11
47
练一练
1.解释下列词语.
妻子: 妻子儿女. 纵酒: 纵情饮酒. 2.诗中哪个词揭示了全诗的主题?这首诗表达
了诗人怎样的思想感情?
喜.诗人听到官军收复失地后欣喜和迫切 还乡的心情.
2019/6/11
48
3.对这首诗的赏析,不正确的一项是( D ).
A.这首诗集中地表现了诗人忽闻喜报后一瞬间的感情, 突出地书写了一个[喜]字.
2019/6/11
2
一、 郑燮其人
郑板桥任潍县(今潍坊市区)知县7年,最
大的政绩是救济灾民。当时潍县发生百年
不遇的大旱,大批灾民流离失所。“十日
卖一儿,五日卖一妇,来日剩一身,茫茫
即长路……”是当时的写照。他采取果断
措施:一面先行开仓赈贷,令百姓具券借
粮,一面向上呈报;对于积粟之家,不分
绅商,尽行封存,责其平粜。还修筑城墙,
即 从 /巴 峡 /穿 巫 峡, 便 下 /襄 阳 /向 洛 阳。
2019/6/11
23
注释
剑外忽传收蓟北,
剑外:剑门关以外。 蓟北:指现在的河北省北 部,是安史叛军的巢穴。
2019/6/11
24
六年级上册课外古诗词背诵
10.
十一月四日风雨大作
(清)陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
11.
观书有感(其一)
(宋)朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来
12.
题画兰
(清)郑板桥
身在千山顶上头,突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹,来不相知去不留。
13.
7.
龟虽寿
(东汉)曹操
神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰 。 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已 。 盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年
8.
示儿
(宋)陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
9.
冬夜读书示子聿
(宋)陆游
古人学问无遗力,少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
六年级上册课外诗词背诵
1.
春风
(清)袁枚
春风如贵客,一到便繁华。 来扫千山雪,归留万国花。
2.
送别
(唐)王维
下马饮君酒,问君何所之。 君言不得意,归卧南山陲。 但去莫复问,白云无尽时。
3.
塞下曲六首(其一)
(唐)李白
五月天山雪,无花只有寒。 笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑,直为斩楼兰。
子衿
《诗经·郑风》
青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音? 青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮!。
20.
望江南·梳洗罢
(唐)温庭筠
梳洗罢,独倚望江楼。 过尽千帆皆不是, 斜晖脉脉水悠悠。 肠断白蘋洲。
21.
更漏子·玉炉香
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课外古诗词背诵1《龟虽寿》曹操选自《乐府诗集》,是曹操的乐府诗《步出夏门行》四章中的最后一章。
神龟虽寿,犹有竟时。
竟,终结,这里指死亡。
神龟虽能长寿,但也有死亡的时候。
)螣蛇乘雾,终为土灰。
螣蛇:传说中龙的一种,能够乘云雾升天。
螣蛇即使能乘雾升天,最终也会变成灰土。
老骥伏枥,志在千里;骥,良马。
枥,马槽。
年老的千里马躺在马棚里,它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。
烈士暮年,壮心不已。
烈士:有远大抱负的人。
有远大抱负的人士到了晚年,奋发思进的雄心不会止息。
盈缩之期,不但在天;盈缩:原指木星的长短变化,这里指人的寿命长短人的寿命长短,不只是由上天所定的。
养怡之福,可得永年。
怡,调养身心。
永年,长寿。
只要自己调养好身心,也可以益寿延年。
幸甚至哉,歌以咏志。
我非常高兴,就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
这是曹操晚年写作的一首富于哲理的诗,诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验,因而写得兴会淋漓,有着一种真挚而浓烈的感情力量。
诗中融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉,表现了老当益壮、积极进取的人生态度。
2《过故人庄》孟浩然(过:拜访,探访,看望)选自《孟襄阳集》。
孟浩然(689—740),襄州襄阳(现在湖北襄阳)人。
唐代诗人。
故人具鸡黍,邀我至田家。
具:准备,置办。
黍(shǔ):黄米饭。
老朋友备好了黄米饭和烧鸡,邀我做客到他朴实的田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
合:环绕。
郭,这里指村庄的四周。
村子外边是一圈绿树环抱,郊外是苍翠的小山包平斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
轩,窗户。
场圃,打谷场和菜园。
桑麻,泛指庄稼。
推开窗户迎面是田地场圃,把酒对饮闲聊着耕作桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
就:靠近、赴。
这里指欣赏的意思。
等到九月重阳节的那一天,再一次来品尝菊花酒好啦!全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活,用语平谈无奇,叙事自然流畅,没有渲染的雕琢的痕迹,然而感情真挚,诗意醇厚,有“清水出芙蓉,天然去雕饰”的美学情趣,从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。
3《题破山寺后禅院》常建破山寺,即兴福寺,在今江苏常熟虞山北。
选自《全唐诗》。
作者常建(708-765),唐朝诗人。
大约是长安(今陕西西安)人。
清晨入古寺,初日照高林。
初日:早上的太阳。
清晨,当我漫步走到这座古寺,初升的太阳照耀着高耸的丛林。
曲径通幽处,禅房花木深。
禅房:僧人的房舍。
一条曲折的小路通向幽静的远方,那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。
山光悦鸟性,潭影空人心。
山光使野鸟怡然自乐,潭影使人心中的俗念消除净尽。
万籁此都寂,但余钟磬音。
万物一片静寂,只能听到那悠悠敲钟的回声。
诗中抒写清晨游寺后禅院的观感,笔调古朴,描写省净,兴象深微,意境浑融,艺术上相当完整,是盛唐山水诗中独具一格的名篇。
“山光悦鸟性,潭影空人心”:形容禅院环境幽静,山光使野鸟怡然自得,潭影使人心中的俗念消除净尽。
这两句诗以动显静,因景生情,含蓄隽永。
4《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白选自《李太白全集》。
李白(701-762),字太白,号青莲居士,绵州昌隆(今四川江油)人。
杨花落尽子规啼,杨花:柳絮。
闻道龙标过五溪。
龙标:唐代县名,在今湖南黔(qin)阳县,王昌龄这次被贬为龙标尉。
五溪:现在湖南西部五条溪流的总称。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
夜郎:古代少数民族国名,辖境主要在现在贵州西部。
李白当时在东南,所以说“随风直到夜郎西”。
)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。
诗歌一开头便择取两种富有地方特征的事物“杨花”“子规”,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
子规是杜鹃鸟的别名,相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化,鸣声异常凄切动人。
起首二句看似平淡,实际却包含着比较丰富的内容,既写了时令,也写了气氛,既点明题目,又为下二句抒情打下铺垫。
“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”二句紧承上文,集中抒写了诗人此时此地的情怀。
诗人为什么满怀愁思呢?不妨说,这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀。
在李白的笔下,明月是高雅、纯洁的有情物。
这首诗中将自己的“愁心”寄与明月,不仅表现出李白王昌龄的心灵都如明月般纯洁、光明,而且也意喻了只要明月还在,他们二人的友谊就会象皓月一样永远长久。
5《夜雨寄北》李商隐(寄北:当时诗人在巴蜀,寄诗给长安的友人或妻子,所以说“寄北”)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
(巴山:泛指巴蜀之地)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
(却:再。
)选自《李义山诗集》。
李商隐(约813-858),字义山,号玉溪生,又号樊南生。
怀州河内(今河南沁阳)人。
唐代诗人。
此诗写得明白如话,不用典故,不用比兴,直书其事,直写其景,直叙其话;寓情于景,情景交融,蕴无限深情于质朴无华的词语之中,给人留下无穷的回味余地。
首句起笔以“君”直呼对方,以独特的视角勾画出一幅夫妻相思温情脉脉的画面。
这句诗的独特之处在于诗人以错位的视角写相思之情,即对方未必真有信寄来询问归期,而是诗人设想妻子思念、询问归期。
在我国古诗中写相思之情的诗,往往并不直接写自己如何思念对方,而是写对方如何思念自己,通过这种手法委婉地表达诗人的思念之情。
“巴山夜雨涨秋池”直写自己当时所处的环境,也就是写景。
诗人以简练的语言描绘了一个特定的环境:巴山,秋夜,大雨倾盆。
“涨秋池”给人的感觉岂止是滂沱的秋雨和上涨的池水?分明是作者在不眠之夜对妻子无限思念的感情波涛。
字里行间流露着一个“情”字,情景交融构成一种艺术境界。
前两句实写当前景,后两句虚写未来情。
诗人在秋雨绵绵之夜,触景生情,展开想象,用丰富而自然的联想来表现他们夫妻的恩爱之情。
诗人在此选取了两种情态:一个是动态“共剪”,一个是语态“却话”。
“共剪西窗烛”,具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图,一个“共”字极写了亲昵之情态。
“巴山夜雨”,在本诗中出现两次,第一次是实写,第二次是虚写、想象与妻子团圆,“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景。
在这首短小的四句诗中两处出现“巴山夜雨”的字样,这种情况在一般的古诗中是绝少见的,却自然天成不漏痕迹。
6《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,(商女,歌女。
)隔江犹唱后庭花。
(后庭花,《玉树后庭花》的简称,南朝陈后主所作,后世多称为亡国之音。
)选自《樊川文集》。
杜牧(803-852),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。
唐代诗人。
秦淮,即秦淮河,发源于江苏溧水东北,横贯金陵(今江苏南京)入长江。
六朝至唐代,金陵秦淮河一带一直是权贵富豪游宴取乐之地。
这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作,于六代兴亡之地的感叹中,寓含忧念现世之情怀。
首句写景,“烟”、“水”、“月”、“沙”由两个“笼”字联系起来,融合成一幅朦胧冷清的水色夜景。
次句点题,并以“近酒家”启动思古之幽情,秦淮一带在六朝时是著名的游乐场所,酒家林立,因此昔日那种歌舞游宴的无尽繁华实已包含在诗人此时的思绪之中。
后二句由一曲《后庭花》引发无限感慨,“不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨,也间接讽刺不以国事为重,纸醉金迷的达官贵人,即醉生梦死的统治者。
“犹唱”二字将历史、现实巧妙地联为一体,一个“犹”字透露出作者批判之意,忧虑之情。
本诗情景交融,朦胧的景色与诗人心中淡淡的哀愁和谐统一。
于情景交融的意境中,形象而典型地表现了晚唐的时代气氛,使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运,委婉含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考,对现实的深切忧思,内容深厚,感情深沉,意味无穷,引人深思。
7《浣溪沙》晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
选自《珠玉词》。
晏殊(991-1055),字同叔,抚州临州(今江西临川)人。
北宋政治家、文学家。
此词虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒怀之情。
词的上片联系今昔,叠印时空,重思昔;下片则巧借眼前景物,着重写今日的感伤。
词中对宇宙人生的深思,给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
情中有思。
词中似乎于无意间描写司空见惯的现象,却有哲理的意味,启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题。
词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念,却表现得十分含蓄。
本词妙处在于不作态,不用典,不做作,通过时间和景物对比,不言愁苦,而愁苦自见。
尤以“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”为人称道,此句工巧而浑成、流利而含蓄,用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情,但更值得玩味的倒是这一联所含的意蓄。
花的凋落,春的消逝,时光的流逝,都是不可抗拒的自然规律,虽然惋惜流连也无济于事,所以说“无可奈何”。
然而这暮春天气中,所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝,而是还有令人欣慰的重现,那翩翩归来的燕子不就象是去年曾此处安巢的旧时相识吗?惋惜与欣慰的交织中,蕴含着某种生活哲理:一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。
只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现,它只是“似曾相识”罢了。
8《过松源晨炊漆公店》杨万里莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。
(赚得,骗得)正入万山圈子里,一山放过一山拦。
选自《诚斋集》。
杨万里(1127-1206),字廷秀,号诚斋,吉水(今江西吉水)人。
宋代诗人。
松源,地名,在今皖南山区。
诗的前半部为议论,后半部为描摹,二者构成先果后因的内在联系,均渗透着诗人浓郁的思想感情,借助景物描写和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,说明具有普遍意义的深刻道理:人生在世岂无难,人生就是不断的与“难”作斗争,没有“难”的生活,在现实社会中是不存在的。
本诗朴实平易,生动形象,表现力强,一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。
“放”、“拦”等词语的运用,赋予“万山”人的思想、人的性格,使万山活了起来(拟人)。
9《如梦令》李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
选自《漱玉词》。
李清照(1084-1155),号易安居士,济南章丘(今山东章丘)人。
宋代女词人。
本词表达了词人早期生活的情趣和心境,境界优美怡人,以尺幅之短给人以足够的美的享受。
只选取了几个片断,把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起,不事雕琢,富有一种自然之美。
“常记”两句起笔平淡,自然和谐,把读者自然而然地引到了她所创造的词境。
“常记”明确表示追述,地点在“溪亭”,时间是“日暮”,作者饮宴以后,已经醉得连回去的路径都辨识不出了。
“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉,“不知归路”也传出作者留连忘返的情致。
接下来的“兴尽”两句,就把这种意兴递进了一层,兴尽方才回舟。
而“误入”一句,行文流畅自然,毫无斧凿痕迹,同前面的“不知归路”相呼应,显示了主人公的忘情心态。