各层级护士培训方案Microsoft Word 文档
护士分级培训工作方案范文
护士分级培训工作方案范文护士分级培训工作方案一、背景和目的护士是医疗服务的重要组成部分，其素质和能力的提升直接关系到医院的服务质量和患者的安全与满意度。
为了进一步提升护士的专业水平和科学素养，我院决定开展护士分级培训工作，以满足不同级别护士的职业发展需求。
二、目标和任务1. 根据护士的教育背景和实际工作经验，将护士分为初级护士、中级护士和高级护士三个级别。
2. 开展相应级别的培训，提升护士的临床操作技能、科学知识水平和职业道德素养。
3. 建立完善的评估和考核机制，对参加培训的护士进行考核，合格者晋级，不合格者进行补充培训。
三、培训内容和方式1. 初级护士培训：a. 培训内容：基础护理知识、病例分析、临床操作技能、基本非药物治疗等。
b. 培训方式：理论教学、实践操作、病例讨论、模拟技能演练等。
2. 中级护士培训：a. 培训内容：临床护理逻辑、疾病诊治知识、高级护理操作技能等。
b. 培训方式：专题讲座、病例分析、实践操作、模拟技能演练、临床实习等。
3. 高级护士培训：a. 培训内容：护理管理与领导、病例分析与护理质量控制、高级护理操作技能等。
b. 培训方式：专家讲座、病例分析、实践操作、模拟技能演练、临床实习、参观学习等。
四、培训评估和考核1. 每个级别的培训结束后，将进行相应的培训评估和考核，考核内容包括理论知识考核、操作技能考核和职业道德考核。
2. 考核合格者将晋级到下一个级别，不合格者将进行补充培训并进行二次考核。
五、培训资金和资源保障1. 医院将安排相应的经费用于护士的分级培训工作。
2. 医院将提供培训所需的教材、教学设备和实践场所。
3. 医院将安排专业的培训师资队伍，包括临床护士、教授和专家等。
六、工作进展和效果评估1. 将制定详细的培训计划，确定每个级别的培训内容和时间。
2. 定期组织培训，并进行培训效果评估和参训护士满意度调查。
3. 根据评估和调查结果，及时调整培训内容和方法，确保培训效果。
护士分层级培训计划和方案
护士分层级培训计划和方案一、培训背景随着医疗技术的不断进步和医疗服务水平的不断提高，护士的工作也变得越发复杂和多样化。
为了满足不同层级护士的培训需求，提高护士的专业水平和服务质量，我们制定了护士分层级培训计划和方案。
二、培训目标1、提高护士的专业知识和技能，提升临床操作能力和护理质量。
2、加强护士的职业道德和职业素养，培养高尚的护理情操。
3、增强护士的危机处理能力，提高应急护理和危重病人救治能力。
4、培养和加强护士的团队合作精神和沟通能力，提高服务质量和满意度。
三、培训分层级根据护士的工作年限和专业技术水平，将护士分为初级、中级和高级三个层级，制定相应的培训方案和内容。
1、初级护士初级护士是新进护士或工作年限在1-3年的护士，他们通常具有基本的护理知识和技能，但还需要进一步提高和完善。
初级护士的培训主要围绕以下几个方面展开：（1）基础护理知识和技能的培训，包括病情观察、卫生护理、康复护理等方面的知识和技能；（2）临床操作技能的培训，包括输液、导尿、伤口换药、拔尿管等临床操作技能；（3）职业道德和职业素养的培训，培养良好的职业操守和高尚的护理情操；（4）团队合作和沟通技巧的培训，加强护士的协作意识和沟通能力。
初级护士培训的主要方式包括课堂授课、临床实践和案例分析等。
2、中级护士中级护士是工作年限在3-5年的护士，他们在基础护理知识和技能的掌握上有一定基础，需要进一步加强和提高自身的专业水平。
中级护士的培训主要围绕以下几个方面展开：（1）临床护理技能的提升，包括静脉穿刺、心电监护、气管切开护理等高级护理操作技能；（2）危重病人护理和急救技能的培训，加强危机处理和急救护理能力；（3）专科护理知识和技能的培训，包括儿科护理、妇产科护理、手术室护理等专科护理知识和技能；（4）临床操作规范和质量控制的培训，提高临床操作的规范化和标准化水平。
中级护士培训的主要方式包括师徒制传帮带、实习培训和病例讨论等。
3、高级护士高级护士是工作年限在5年以上，并且具有相当丰富的专业经验和技能的护士，他们通常在临床操作和护理技能方面已经非常熟练并且具有一定的主管能力。
护士分层级培训方案计划
2012 年神经外科护士分层级培训方案1-5 年以内护士（一）培训目标使经过培训的对象，具有良好的护士形象和行为，能按要求独立完成科室各项护理工作任务，达到国家及医院规定的护士、护师任职的基本条件。
（二）培训方法以临床实践、在职自学及科室训练为主，参加医院统一训练，依据不同学历（本科、大专、中专）分阶段进行培训。
1．护理本科毕业者 1 年，大专毕业者 3 年，中专毕业者 5 年（或5 年以上）。
2．分三个阶段进行（ 1）第一阶段（本科、大专第 1 年、中专第1-2 年）：严格进行55 项基本技术操作和中医10 项技术操作训练，巩固基础理论知识，达到国家执业护士合格标准。
（ 2）第二阶段（大专第2-3 年、中专第3-4 年）：继续55 项基本技术操作训练，并进行中医10 项技术操作训练和理论学习，考试合格；进一步学习和熟练专科护理知识，进行部分专科护理技术操作训练。
（ 3）第三阶段（中专第5 年或5 年以上）：深入学习和掌握专业理论知识和操作技能，运用护理程序为病人实施整体护理，了解国外护理专业新进展，适时学习专业外语、培训内容：1．职业道德（ 1）严格执行《第一八一医院护理人员行为规范》，树立爱岗敬业，以病人为中心的服务理念，按照《第一八一医院及科室护理服务、专科操作规范流程》为患者提供主动服务，患者对护士的满意率）90%,全年无护理缺陷发生。
（ 2）学心相关护理心理学、伦理学基本知识、医务人员职业道德准则。
（ 3）学习医院科科室制定的各项规章制度和护理核心制度、岗位职责2．颅脑外科疾病专科知识（ 1）〈医学临床“三基”训练护士分册〉基础+颅脑专科。
（2）每月完成读书笔记、中医学习笔记各一篇，规范化培训结束时写心德体会一篇，上交护理部（3）掌握神经外科常见病、多发病的病情观察及护理，如颅脑损伤、动脉瘤、引流管的护理，在主管护师、护师的指导下正确按照护理程序为病人进行护理，对自己所管病人进行健康宣教、心理护理、做好并发症的预防。
护理人员分层级培训方案
护理人员分层级培训方案一、培训内容1、助理护士（N0)培训：由护理部、科室共同完成培训要求，重点对其进行基本技能和基本理论的强化训练，使之能够尽快适应临床护理工作，能独立承担各岗位工作职责。
2、责任护士（N1)培训初级要求在完成1~3个科室轮转的基础上，增加专科理论和技能培训，由所在科室制定循序渐进的培训计划，护理人员应积极参加院内组织的各项继续护理教育活动，护理部及科室定期进行临床工作能力考核，使其能熟练应用护理程序对病人实施整体护理。
3、中级责任护士（N2)培训通过培训使其能参与临床实践教学工作，熟练掌握护理基础理论、各种护理常规及常用急救技术。
4、高级责任护士（N3)培训通过培训使其具备扎实的专科理论与技能，较强的护理急危重患者的能力，能熟练运用护理程序对病人实施整体护理并指导下级护士工作。
承担临床实践教学任务和实践教学工作，参与护理查房、护理危重、疑难、死亡病例讨论，5、专家型护士（N4)培训要求具备扎实的专科护理理论与技能，较强的临床、教学、科研能力，具有科学管理或配合管理工作的能力。
能对各类护理人员进行专业培训，指导下级护理人员解决本科护理工作中的疑难问题，并指导科研论文写作，组织科室和院内查房、会诊、病例讨论、继续教育讲座、新技术和新业务的推广应用培训等。
应积极参加院内外各项继续教育活动。
二、考核：1、护理部考核：每批次理论授课结束后均进行综合理论考核、情景模拟考核、PPT汇报考核。
每项临床技能操作培训后均进行抽考，培训结束后有两到三项必考，考核成绩存档并作为选拔人才的条件之一，院内护理人员成绩记录个人技术档案，与个人晋升、奖惩挂钩。
2、科室考核：科室按照培训考核计划对不同层次护士进行“三基”理论考核，考核成绩由护士长登记在护士长手册和三基三严训练记录本中。
护士的技能考核由护士长在日常工作中进行，科室按计划每月抽考护士的基础或专科技能，考核成绩由护士长登记在护士长手册和三基三严训练记录本中。
护士分层次培训方案
(一)成立护士分层级管理领导小组(二)护士分层级管理及培训工作小组职责：1、制订护士分层级管理实施方案及培训的相关制度；2、协调实施过程中的遇到的问题；3、对实施过程和效果进行评价及分析并提出持续改进措施；4、组织实施护士分层级的培训及指导；5、组织对各层级护士的考核及晋升评定；6、指导各层级护士的绩效分配。
根据各层级护士的工作要求，将护理人员分成四个层级，各级护士分层如下：所有尚不能独立承担初级护士工作(如独立进行普通护理、独立担任护理班次)的护士。
1、任职条件：(1)未取得护士执业资格证进入医院工作的护士；(2)取得护士执业资格证后在院工作但尚未获得初级护士资格的护士(如见习期护士)；(3)初中及以上学历，由医院护理部统一招聘的护工，有专业技术知识者优先。
2、工作职责：(1)经培训合格后可独立完成患者的生活护理如喂饭、洗浴、普通翻身等。
(2)具有护理专业中专及以上学历者在执业护士当面指导下完成普通护理操作，如静脉输液、皮下注射、鼻饲、喂药等护理操作。
(3)以适宜的沟通方式与顾客进行沟通。
(4)遵守医院和科室的规章制度和操作规程。
(5)遵从信息保密和安全制度。
(6)完成助理护士的学习及培训计划。
3、考核晋升一级护士条件：(1)认真履行本岗位工作职责，积极协助其他护士及工作人员完成本科室工作，不独立进行本岗位职责范围之外的护理工作。
(2)在规定的时间内完成护理部门的岗前培训和教育，完成每年的全院性护理继续教育学分并通过规定的考核。
(3) 3个月试用期满考核合格。
(4) 满6个月的护士经绩效考核合格。
(5)工作一年见习期满，各项考核合格。
(6) 优先获得晋级资格的条件：A.工作满半年；B.履行本岗位工作职责表现突出，成绩优异，且绩效考核成绩优异。
C.修完本级培训课程且各项考核成绩优异。
D.取得护士执业资格证书。
E.符合优先晋级的其他条件。
4、一年见习期满，延期晋级的情况(符合其中一条)：(1) 履行岗位职责不到位或者越位，一年内有责任投诉达3次及以上，或者工作失误造成医疗伤害事件、重大不良影响事件。
护士分级培训工作方案范文
护士分级培训工作方案范文一、培训目标通过分级培训，提高护士的专业技能和综合素质，确保护理服务质量，满足患者需求，提升医院整体护理水平。
二、培训原则针对性原则：根据护士的工作经验和技能水平，制定个性化培训计划。
系统性原则：培训内容涵盖基础护理知识、专业技能、人文关怀等各个方面。
实用性原则：培训内容与实际工作紧密结合，注重实践操作能力的培养。
持续性原则：建立长效培训机制，确保护士持续学习和成长。
三、培训对象初级护士：新入职护士或工作经验不足一年的护士。
中级护士：有1-5年工作经验的护士。
高级护士：有5年以上工作经验，具备一定管理能力的护士。
四、培训内容初级护士培训内容基础护理知识：护理伦理、护理法规、护理流程等。
基本操作技能：生命体征监测、静脉输液、伤口护理等。
沟通技巧：与患者及家属的沟通、团队协作等。
中级护士培训内容专科护理知识：根据所在科室特点，进行专科护理知识的培训。
高级操作技能：急救技能、特殊护理操作等。
护理管理基础：护理记录、患者管理等。
高级护士培训内容护理管理：护理团队管理、护理质量控制等。
护理教育：护理教学、新护士带教等。
护理研究：护理科研、论文撰写等。
五、培训方式理论学习：通过讲座、研讨会等形式进行。
实践操作：模拟病房、操作室进行实际操作训练。
案例分析：分析典型护理案例，提高问题解决能力。
在线学习：利用网络平台进行自学和交流。
六、培训时间安排初级护士：3个月，每周至少2次培训。
中级护士：6个月，每月至少1次培训。
高级护士：1年，每季度至少1次培训。
七、培训师资内部师资：医院资深护理人员、护理管理者。
外部师资：邀请医学院校教授、护理专家进行授课。
八、培训效果评估理论考核：通过考试、问卷等形式进行。
实践考核：通过操作考核、案例分析等形式进行。
综合评价：结合护士的工作表现、患者满意度等进行。
九、培训激励机制考核合格奖励：对考核合格的护士给予物质或精神奖励。
晋升机会：将培训成果作为护士晋升的重要依据。
护士层级培训计划格式模板
护士层级培训计划格式模板一、培训目标：通过培训，提高护士的专业技能，加强团队协作能力，提升服务质量，满足不同层级护士的职业发展需求。
二、培训对象：医院所有护理人员，包括初级护士、中级护士和高级护士。
三、培训内容：1. 初级护士培训内容：（1）基础护理技能：包括体温测量、血压测量、心电图操作等基本护理技能。
（2）常见疾病护理：对于常见疾病的护理知识和技能进行培训，包括感冒、发烧、腹泻等疾病的护理方法。
（3）安全防范知识：包括医院安全制度、医疗事故的处理方法等。
2. 中级护士培训内容：（1）专科护理技能：根据不同科室的特点，进行相应的专科护理技能培训，包括妇产科护理、内科护理、外科护理等。
（2）药物管理：对于药物的分类、用药注意事项、不良反应的处理等进行培训。
（3）团队协作：加强团队协作能力，学习与其他医护人员合作的技巧。
3. 高级护士培训内容：（1）护理管理知识：包括护士团队管理、工作流程优化、护理质量改进等方面的知识培训。
（2）患者教育与健康促进：学习如何给患者进行健康教育，提供专业的健康促进计划。
（3）护理研究：培养高级护士的护理研究意识，提高其临床护理水平。
四、培训方式：1. 线上培训：通过医院内部的在线学习平台，为护士提供各类专业知识培训课程。
2. 线下培训：由医院护理部组织专家进行面对面的培训，进行技能操作演练和案例讨论。
3. 实践培训：将学习到的知识和技能应用到实际工作中，通过反馈和总结提高工作水平。
五、培训周期：初级护士培训：3个月中级护士培训：6个月高级护士培训：12个月六、培训评估：1. 知识考核：定期对护士进行知识考核，检查护士的掌握程度和学习效果。
2. 技能评估：通过技能操作演练、案例分析等方式进行技能评估，考察护士的实际操作能力。
3. 个人评价：护士可以进行自我评价，对自身学习情况进行总结和反思。
七、培训证书：培训结束后，医院将颁发相应级别的护士培训证书，以表彰护士的学习成绩和工作表现。
护士分层培训计划
1、熟悉科室的配置与布局。 2、熟练掌报相关护理法规和制度、职责、工作程序。 3、熟练掌据料室常用药物的知识，科重常见疾药的护理常规、科室 常见急症的临床表现、评价要点、治疗原则和护理常规及健康教育。 4、熟练掌据料室专科护理操作。 5、熟练掌握常用医疗仪器的使用及一定的故障排除能力。 6、熟练掌握料室安全管度和定发事件的应急处理。
级护士的能力
10、能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水
平。
护理部：1、人文知识2、护理法规3、护士 职责及护理工作制度4、安全管理5、护理 文书书写6、健康教育7、心理护理8、沟通 技巧9、职业素养10、基础护理操作11、护 理应急预案12、优质护理 科室：1、常用及急救仪器操作 2、专科护理操作3、床边综合能力4、病区 常用药物知识5、应急能力6、冲突管理7、 健康教育方法 8、护理新技术新业务9、护理质量安全管 理10、护理管理
8、健康教育指导9、心理护理指导10、专
9、具有较高的护理教学、临床带教、指导下级护士工作的能力。 科理论新知识11、护理质量持续改进
10、具有一定的护理科研和护理管理能力。
1、精通本专业，掌握
本
专业护理动态。
1、工作时间9 2、独立完成高新专科
- 15年护师 护
2、工作时间6 理工作的能力。
N4
开展新人护土的规范化培训。通过培训，新入职护土能够掌握从事临 护理部： 1、优质护理服务
床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能，且具备良好的职业素 2.法津法规 3、规章制度
养、沟通交流能力、应急处理能力和落实责任制整体护理所需的专业 4、规范标准 5、安全管理
的病情观察、协助治疗、心理护理、健康教育、康复指导等护理服务 6、护理文书书写7、健康教育
各层级护理人员培训方案
各层级护理人员培训方案一、培训目标护理人员是医疗机构中至关重要的一支力量，他们承担着照顾病患、提供专业护理服务的重任。
为了提高护理人员的专业素质和技能水平，医疗机构应该制定一套系统的培训方案，以确保护理工作能够顺利进行并提供更优质的服务。
本培训方案的目标如下：1. 提高护理人员的专业知识，使其掌握最新的医疗护理理论和实践；2. 加强护理人员的技能培训，包括但不限于急救、危重病护理、康复护理等；3. 提升护理人员的沟通能力和人际关系管理能力，以更好地与病患和其他医护人员合作；4. 加强护理人员的职业道德和伦理教育，使他们能够以正确的态度和行为对待病患；5. 培养护理人员的创新意识和团队合作精神，使他们能够积极参与医疗团队的工作。
二、培训内容1. 护理知识培训1.1 医学基础知识：包括人体解剖学、生理学、病理学等；1.2 临床护理知识：包括常见疾病的护理和处理方法、感染控制、药物使用等；1.3 专科护理知识：根据各科室的需求，进行针对性培训，如妇科护理、儿科护理等。
2. 护理技能培训2.1 基础技能训练：包括静脉输液、伤口处理、病人转移等；2.2 特殊技能训练：根据不同岗位的需求，进行特殊技能的培训，如心电图监测、病人监护仪操作等；2.3 急救技能训练：包括基本生命支持、心肺复苏等。
3. 沟通与人际关系管理培训3.1 口头表达能力的培养：包括倾听技巧、有效沟通的方法等；3.2 写作能力的培养：包括病历记录、护理计划书的编写等；3.3 团队合作能力的培养：包括分工合作、相互协作等。
4. 职业道德和伦理教育4.1 职业道德培养：包括尊重病患隐私、保护患者权益等；4.2 医疗伦理教育：包括医患互动中的困境和处理方法等。
5. 创新意识和团队合作精神培养5.1 创新意识的培养：鼓励护理人员积极参与科研课题和临床实践的创新，促进护理工作的不断进步；5.2 团队合作精神的培养：鼓励护理人员与其他医护人员密切合作，形成良好的团队氛围。
护士分层级培训计划及实施方案
一、前言为了提高护理人员的业务水平，提升医院护理质量，保障患者安全，我院特制定护士分层级培训计划及实施方案。
本计划旨在通过有针对性的培训，使不同层级的护理人员能够掌握相应的专业技能和理论知识，提高护理团队的整体素质。
二、培训目标1. 提高护理人员的专业知识和技能水平；2. 增强护理人员的团队合作和沟通能力；3. 优化护理工作流程，提高护理服务质量；4. 培养具备创新精神和终身学习能力的护理人才。
三、培训对象1. 新护士（N0级）；2. 护士（N1级）；3. 护师（N2级）；4. 主管护师（N3级）；5. 主任护师（N4级）。
四、培训内容1. 基础护理知识及技能；2. 各专科护理理论及操作；3. 患者沟通技巧；4. 团队协作与沟通；5. 护理安全管理；6. 新技术、新业务学习；7. 继续教育及学历提升。
五、培训方法1. 理论授课：邀请专家、教授进行专题讲座；2. 案例分析：结合临床案例，分析护理问题及解决方法；3. 技能操作：现场演示、分组练习、考核评价；4. 角色扮演：模拟临床场景，提高护理人员应对突发事件的应变能力；5. 交流研讨：组织护理团队开展学术交流活动；6. 在线学习：利用网络资源，开展线上培训课程。
六、培训时间及安排1. 新护士（N0级）：入职后3个月内完成岗前培训；2. 护士（N1级）：入职后1年内完成培训；3. 护师（N2级）：入职后2年内完成培训；4. 主管护师（N3级）：入职后3年内完成培训；5. 主任护师（N4级）：每3年完成1次培训。
七、培训效果评价1. 考核评价：通过理论考试、技能操作考核等方式，评估护理人员培训效果；2. 工作绩效：观察护理人员在实际工作中的表现，评估培训效果；3. 患者满意度：通过患者满意度调查，了解护理服务质量。
八、实施保障1. 成立护士分层级培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施；2. 设立培训经费，确保培训工作顺利开展；3. 制定培训管理制度，规范培训流程；4. 加强培训师资队伍建设，提高培训质量；5. 定期对培训工作进行总结、评估，不断优化培训方案。
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护士分层次培训计划
一、新招聘护士上岗培训
培训内容
使新护士树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士神圣的职责，努力学习、刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。
培训内容：
1.爱岗敬业系列教育：护士职业道德规范教育，院规院纪、各项制度教育等。
2．护理规章制度及医疗安全系列教育：规章制度、分级护理制度、交接班制度、抢救工作制度、查对制度、护理安全管理制度等。
3．护理安全教育：护理差错事故登记报告及讨论制度。
4．护理服务程序：出入院护理服务程序、急诊病人护理服务程序、门诊病人护理服务程序、转院病人护理服务程序。
5．护理病史书写规范、基本概念及要求、各种记录单书写要求6．护士礼仪教育、上岗基本素质要求、日常护理行为语言要求7．技能训练：常用技术操作（静脉输液、吸氧(包括氧气瓶应用及装御氧气表)、无菌技术操作、吸痰、引流管护理、背部护理、口腔护理、心肺复苏等)
8．科室培训：各班工作职责、各班工作程序、病人入院介绍及出院指导内容、传呼系统的使用、计算机医嘱处理系统的应用、微泵的使用、中心吸引装置的使用及故障时应急处理、中心吸氧装置的使用及故障时应急处理、心电监护仪的使用、人工呼吸机的使用、简易人工气囊的使用、常用技术操作。
培训方法：
1：护理部组织统一培训。
2．由各病区安排带教老师进行一对一带教
考核方法：培训后参加考核，合格者上岗。
二、初级护士培训
培训内容：
1．专业知识：了解护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等方面的知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室专业理论知识，了解本学科的发展状况，学习现代知识，了解护理专业的最新发展。
鼓励自学。
2．技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握急、危重病人的抢救配合及监护，学会使用临床各种仪器设备，独立运用护理程序，对病人实施整体护理，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解病房管理工作。
培训方法
1．由各病区安排带教老师进行一对一带教。
2．护理部组织统一培训。
3．参加各类讲座和自学相结合。
三、护师培训
培训内容
1．具有综合护理能力和熟练的专科护理技能(如心电监护、心肺复苏、输液泵应用等)。
2．具有较扎实的基础医学理论和专科护理知识，掌握专业的新知识和新技术。
3．熟悉危重患者的观察方法，掌握急救技能，掌握配合专科抢救的知识和技能。
4．具有一定的带教临床实习生的工作能力。
5．能运用护理理论、能胜任本护理单元各岗位工作，能应用护理程序对患者实施整体护理。
培训方法
1．参与临床护理工作。
2．参与临床实习护生、轮转护士、进修护士的临床带教工作。
3．参加院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。
考核方法
1．完成基础护理理论考试每年≥1 次，操作考试≥1 次，成绩达标。
2．参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习。
3．每月理论考核一次、技能考核一次(专业理论、操作技能、服务态度、带教能力等方面)。
四、主管护师培训
培训内容
1．具有本专业系统的基础理论和专业知识，掌握国内本专业先进技术，并能在临床实践中应用。
2．具有扎实的基础医学理论和专科护理知识和处理本专业复杂问题的能力。
3．具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。
4．参加护理继续教育学习。
5．具有指导和组织本专业开展护理科研的能力，具有指导和培养下一级护理人员的工作和学习的能力。
培训方法
1．参与临床护理工作。
2．承担临床护理管理工作，如承担护士长、科室总带教老师等工作。
3．参与临床护理带教工作，如实习护生、轮转护士、进修护士临床带教工作。
4．参与护理科研课题的设计与研究工作。
5．参加市内、院内外护理继续教育学习、院网络学习和各种形式的护理学术活动。
考核方法
1．完成基础护理理论考试每年≥1 次，成绩达标。
2．参与院护理部组织的、科内、病区内业务学习讲课任务。
每年完成护理学继续教育25 学分。
3．承担院内、科室内教学工作。
4 学习参加临床教学如小讲课、示教等。
5．积极撰写护理论文并争取发表或参与科研课题工作。
6．能胜任护理管理、护理教学或专科护士的岗位工作。
五、护士长培训计划
培训内容
1．具有全面的专科理论知识，能熟练地掌握本专业技术操作，处理较复杂的专业技术问题。
2．掌握本专业临床新进展。
新业务并能在临床实践中应用。
3．具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。
4．具有指导和组织本专业开展护理科研能力，具有指导和培养下一级护理人员的工作和学习的能力。
5．了解国内外护理现状和发展趋势。
6．具备一些边缘学科知识，如经济学、统计学、法律学、心理学等。
7．具备一定的现代化护理管理能力。
培训方法
1．参与相关职称护士的培养方法。
2．每年参加护士长岗位培训。
3．参与临床护理管理及护理教学工作。
4．参与护理科研课题的设计与研究工作。
5．每年参加一次国家级或市级继续教育培训活动。