文学类文本阅读四篇[高考阅读小说]

文学类文本阅读四篇[高考阅读小说]2020届高三语文二轮复习：文学阅读高阶思维培养（15）一、阅读下面文字，完成1——3题。

把手张承志那一年在玉树的巴塘马场，我骑着一匹大走马，在暮色苍茫之际赶路。

骑马驰骋，是那时的最爱。

那是一匹“嘎石德乐”，身躯高大。

我跨在鞍上，两脚直直地踩紧铁镫，姿态舒服。

玉树的巴塘是一道川，宽阔的草滩被两侧的雪山夹着，草高风冷。

十九岁的我没有想到，在暮色四合的巴塘草滩上，我一骑一人误入了沼泽。

草疙瘩地貌是乌珠穆沁没有的，在一堆草疙瘩中央，嘎石德乐在下陷，下陷——蹬着脚镫的靴子下面，就是黑油油翻起的泥巴。

陷入沼泽，不是别人而是我，正在一丝丝地下陷。

丑恶的污泥正挣破草皮，凶险地翻动着从马的膝盖一分分露出头来，我攥着缰绳的手硬了。

恐怖像一个魔鬼抱住了我。

我想喊叫，但知道没谁会听。

我想下马，但下面是泥潭。

我好像从嗓子眼里呜呜哭了一声，又不觉止住。

只有胯下的狂傲的河曲走马，它呼呼喘着粗气，挣一下，腿拔出来，又停一下，再陷下一点。

我只有竭尽全力，勒住缰绳，嗄石徳乐也借我的拉扯愤怒地高昂马头，一次次奋力跃起。

它猛地挣扎一跳，两条前腿一霎跃出了泥巴露出来，但落下时又噗咚一声踏回原地，陷得比刚才更深！时光一刻刻地流逝，我不知是已经绝望还是一念侥幸，脑子已经不会思索，我唯有死命地抓紧缰绳，扯高马头，好像我只有通过缰绳，为身下的马助一臂之力。

又是一阵噗噗的雨点落下，天色更加阴沉，四野已昏黑难辨。

又陷下去一层，我的靴子连同马镫，咕的一声没入了泥浆！马绝望了，它罕见地嘶了一声，在淹到腹部的泥里猛地转了一个身。

我们的眼前，对准了一个草疙瘩。

我突然，不，是马突然意识到这个草疙瘩应该是干燥的。

不知是什么使我重重地一扯马缰，仿佛在腔子里喊了声什么。

就在那一刹，马踢起前腿，猛地一跃，两条前腿同时落在了那草疙瘩上。

攀住了！那一瞬仿佛立刻就要再滑回泥里，但那个草疙瘩是神异的，它不仅没垮塌而且意外的结实。

就在马的两腿扒住草丛尚未滑落的一刻，我死命一抖缰绳一磕马腹——胯下的河曲走马，我生命的私人密友，前腿抓住草丛，身躯弓着，又是一跃！……我们跳出了沼泽，站在了硬硬的草地上。

留意踏着一个个的草疙瘩，我学会了辨别干燥草原和湿地，也学会了寻找生存的路径。

当借助一个个隆起草滩的疙瘩草丛，登上了那道石砬子的山梁以后，我不禁回头，想寻找刚才救了我们人马两命的，那个草丛。

但一望迷蒙，什么也看不见了。

回到巴塘马场的帐篷，接过一碗冒着热气的茶。

我看见自己刚才拉着缰绳的左手，三条指缝都鲜血淋漓。

滚烫的奶茶，一口口熨烙般流过肠胃。

不知为什么，我没有对帐篷里的人讲起刚才的险境。

按我的毛病本该吹嘘一番的。

但那一夜若有所思，我没有开口。

不知是因为那恐怖太丑恶，还是因为那草疙瘩太坚实，包括离开玉树以后，我一直不愿提起它。

后来偶然一次，我和一个当地人聊起了这件事。

他笑着说，这是每一个吐蕃男人都经历过的事。

不仅在巴塘，哪怕你跑到松潘，一直跑到阿里，尤其在若尔盖大草地，绿油油的草地下面，到处都有暗藏的泥潭。

若是跳不出来呢，人就会陷进去死掉么？我问。

被沼泽吃掉的可怜人有哟，要是他抓不住伸给他的手。

豹皮帽下，安多汉子睁着清澈的眼睛，直视着我。

“仲给他的手”……我忘了后来我们谈了什么，也没有多琢磨他的话。

更偶然的一次，在伊犁的夏台山谷，我与一个哈萨克老人同路。

看见山麓棋布着葱绿的草疙瘩，我寻到了话题。

我比划着：有一天——在藏族地方——我的马——一我没词儿了，急得策马跑到一个草丛旁边，一边指着一边夸张地“噗”的一比划，形容自己连人带马陷了进去，又忽然一跳蹦了出来，“呜”地跳到了平地上。

那老人哈哈大笑。

他威严地白髯一飘，手向上空一挥：Urwat！我听不懂“乌尔瓦特”是什么。

见我茫然，老人指着天空，扯开嗓门重复：乌尔瓦特！究竟什么是乌尔瓦特呢？我百思不得其解。

老人迫不及待下马，牵着我的手，大步走到毡房门前，一把拉开了木门。

然后对我指着拉着的门把手，喊道：Urwat！我一下子懂了：这个词的意思，是“把手”。

实话说，我是最近才忆起早在人生肇始之初的那件体验的。

思索安多汉子的“手”和哈萨克老人的“乌尔瓦特”，也是不久前的事。

其实安多汉子和老人的见解一模一样，“伸给他的手”，就是从天而降的乌尔瓦特。

这两大游牧民族，他们清澈的眼神，深邃的信念，像两部巨大的辞书，伴随我的左右。

就像那天巴塘的独骑，今天我依然胯下骏马，继续着一世一度的长旅。

但我已经不会松开——这是最简单的、也是终极的依靠。

它是知识在终点之上、也是人在限界上的抓揽。

我常常禁不住失声赞叹：嘿，多么简洁的比喻啊，把它叫作“把手”！那一天就是它向我伸了过来。

今天我确实抓住了它，结实的把手。

（摘自《新华文摘》2018年第19期）1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 本文开头写“骑马驰骋，是那时的最爱”，后半部分写“今天我依然胯下骏马，继续着一世一度的长旅”，这说明独自骑行是“我”一生的热爱。

B. “我”走出沼泽地后，回看草丛，“但一望迷蒙，什么也看不见了”，一方面照应了前文中“暮色苍茫”的时间交代，一方面渲染了恐怖的神秘气氛。

C. 本文写“我一直不愿提起”在巴塘草滩的险境这件事，表露出“我”对这次经历的刻意回避，并引发下文关于此次体验的谈论、思考及深刻体悟。

D. 面对“我”的百思不解，哈萨克老人“迫不及待下马”“牵着我的手”到毡房前作解释，这种急切的表现背后，传达出哈萨克老人解决“我”困惑的热情。

答案： A解析：题干要求选“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，A项曲解文意。

本文开头写“骑马驰骋，是那时的最爱”，是为后文骑着马走的情节发展作铺垫，后半部分写“今天我依然胯下骏马，继续着一世一度的长旅”，这里的“胯下骏马”不是真正的骑马，而是心有“抓手”，带着精神和感悟行走在人生路上。

这说明独自骑行是“我”一生的热爱，选项的这一理解错误。

故选A。

2. 结合全文，说明文中“把手”的含意。

（6分）答案：“把手”指马的缰绳，缰绳是骑马的控制装置，作者借此把手骑行。

“把手”还指人的顽强意志和永不放弃的精神。

这种精神成为人们在绝望时刻的支撑，帮助人们走出困境。

解析：本题考查的是对标题内涵的探究能力。

做此类题，要在理解词语本意的基础上还要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等，要特别注意在表面含义之外是否有表层义、深层义、象征意或比喻义等。

“把手”是文中的标题，提示了文章的中心话题。

“把手”在文中后半部分出现，老人讲的“Urwat”就是把手。

“把手”是我骑马不会松开的马缰绳，是“知识在终点之上、也是人在限界上的抓揽”，比喻人的顽强意志和永不放弃的精神。

它可以在绝望时刻给人支撑，帮助人们走出困境。

3. 本文在记叙陷入沼泽的经历时，加入了大量的心理独白。

这些独白在文中起什么作用？（6分）答案：①运用比喻突出环境的恶劣；②写出了陷入沼泽后的挣扎，表达了作者渴望求助但又找不到出路的紧张恐惧到无力绝望的心情；③结构上逐渐深入，推动情节向前发展。

解析：本题考查分析语言描写的能力。

做本题时，要明确题干要求，在通读文章的基础上，结合语境了解手法的具体运用情况，考虑它对人物形象、结构层次和主题思想的作用。

小说中大量的人物内心独白，揭示了人物的心理活动，对表现人物性格和揭示小说主题往往会起到很好的作用，需先从原文找出独白内容，再做体会。

如这段独白连用三组转折：想叫喊但是知道没人听；想下马，但是下面是泥潭；哭了一声又止住了，用“喘、挣、拔、停、陷”等动词，写出了陷入沼泽后的挣扎，表达了作者渴望求助但又找不到出路的恐惧；如“我不知是已经绝望还是一念侥幸……”从侧面反映出作者内心的无力与绝望。

结构上逐渐深入，推动情节向前发展。

二、阅读下面的文字，完成下面4——6题。

重逢张承志我举目眺望那茫茫的四野呵那长满艾可的山梁上有她的影子——民歌①我们见面时，并没有出现什么戏剧性的情景。

索米娅用力拽着牛鼻绳，大步迎面走来。

她笑着向我问好：“呵，白音宝力格！我听达瓦仓说你来啦。

怎么样，路上累么？工作好么？你还是老样子！嗬——嘿！”她使劲拉着缰绳。

②她牵着首车的一头红花牛，和我并排走着。

她并没有哇地哭出来，更没有一下子扑进我的怀里，甚至也没有喊我“巴帕”（蒙语，可译为“哥哥”），她丝毫没有流露对往事的伤感和这劳苦生涯的委屈，甚至在我挡开她，用力挥着三齿耙和平底锨，替她把那四车煤炭卸在学校伙房后面时，也是一样。

她随口说着什么，若无其事。

③她变了，若是没有那熟悉的脸庞，那斜削的肩膀和那黑黑的眼睛，或许我会真的认不出她来，毕竟我们已阔别九年。

她身上消逝了一种我永远记得的气味，一种从小时、从她骑在牛背上扶着我的肩头时就留在我记忆里的温馨。

她比以前粗壮多了，棱角分明，声音喑哑，说话带着一点大嫂子和老太婆那样的、急匆匆的口气和随和的尾音。

她穿着一件磨烂了肘部的破蓝布袍子，袍襟上沾满黑污的煤迹和油腻。

她毫不在意地抱起沉重的大煤块，贴着胸口把它们搬开，我注意到她的手指又红又粗糙。

当我推开她，用三齿耙去对付那些煤块时，她似乎并没有觉察到我的心情，马上又从牛车另一侧再抱下一块。

她絮叨叨地和我以及前来帮忙的炊事员聊着天气和一路见闻，又自然又平静。

但是，我相信这只是她的一层薄薄的外壳。

因为，此刻的我在她眼里也一定同样是既平静又有分寸。

生活教给了我们同样的本领，使我们能在那层外壳后面隐藏内心的真实。

我们一块儿干着活儿，轰轰地卸着煤块；我们也一定正想着同样的往事，让它在心中激起轰轰的震响。

④下午的诺盖淖尔湖边小镇阳光明丽。

已经放了学的孩子们像小鸟一样在索米娅周围又吵又嚷；休息的教师们，乳品厂的临时工，还有蹒跚着串门的老汉，都围着这堆刚卸下的煤评头品足地议论。

我发觉索米娅在这里人缘很好，她总是被那些人喊住，谈笑上几句什么。

⑤直到活儿干完了，她领着我回家时，我们还是用这样的方式随意闲谈着。

当我们转过学校前面的低缓土坡，顺着湖畔的小路朝那间半地穴式的小泥坯屋走去的时候，突然传来一阵急促的马嘶。

钢嘎哈拉拖着脚绊，一蹦一跳地奔来。

直到马儿蹦跳着来到我们眼前，不管不顾地径自把脖颈伸向索米娅，把颤动着的嘴唇伸到她的怀里，我才明白了这黑马所具备的一切。

⑥我惊奇万分地望着钢嘎哈拉。

它一声不吭地用黑黑的大脑袋在索米娅怀里揉搓着，双耳一耸一耸，不安地睁大着那对琥珀色的眼睛，好像在无言地诉说着什么。

⑦索米娅用沾满煤末的手轻轻搂着黑骏马的头，久久地抚摸着它，我看见，她的眼睛里盈满着泪水，肩膀在微微地发抖。

但是她始终背朝着我，一句话也没有说。

⑧她飞快地收拾着屋子，打开窗子，点燃炉火，涮洗所有的锅碗什物，挨个地给三个男孩洗掉脸蛋上的脏污，把其其格支使得团团转。

⑨泥屋里又充满了温暖，但不是昨夜那种热烘烘、乱糟糟。

她烧了一大锅浓浓的酽茶，把大茶壶煨在炉灶旁的红灰上。