乡村少年宫活动记录音乐

地

点

八

、

、活动

内容

活动

效果少年宫活动记录表

少年辅导贺龙参加30人

乐

教师

旗人员

组

别

问声好(1)

1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节。)

2、

3、

4、

5、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默

唱。

听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟

唱。

听老师弹琴，学生拍节拍小声唱

歌。

分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满

意，就在自己的课本上画上一朵大红花

学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

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活动问声好⑵

内容

一、聆听《森林水车》

教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观

的感受。

活

二、表演《小麻雀》

动

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

过

2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

程

3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

活动学生表演训练，活动效果良好。

效果

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活动 童话故事（1）

内容

一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格 式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉 2、 复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

3、 引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击

4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基 二、聆听《糖果仙人舞曲》

1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的 梦幻色彩。

2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，弓I 起

活 动

过 程

小天鹅怎样舞蹈?

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内容

表演《多么快乐，多么幸福》

1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词 查 拉羊卓拉”用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。

4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的 气氛。

跳起舞（1）

活动

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活动音乐会（1）

内容

活二、聆听《百鸟朝凤》

动1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏过乐曲得乐器唢呐。

壬口问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？

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