北师大版_三年级语文下册《礼物》
三年级下册语文《礼物》生字组词北师大版
三年级下册语文《礼物》生字组词北师大版《礼物》生字【泥】读音：ní巧记：水（氵）边“尸”下一“匕”首。
字义：①土和水合成的东西②像泥的东西组词：①泥土稀泥②印泥枣泥山药泥造字：形声法造句：雨后，我们可以闻到泥土的清香。
笔顺：“氵”第三笔提短一些；右边（丿）要长。
字歌：女孩叫小妮口中直呢喃忸怩做游戏泥水满衣衫2《礼物》生字【芽】读音：yá巧记：“牙”上长草（艹）。
字义：植物的幼体，可以发育成茎、叶或花的那一部分组词：发芽嫩芽芽茶芽豆豆芽儿造字：形声法造句：春姑娘来了，柳树终于发芽了。
笔顺：“艹”横长；“牙”横短，竖钩稍长。
字歌：春来草发芽开口快说呀出言人惊讶蚜虫在干吗3《礼物》生字【精】读音：jīng巧记：“米”来水不清（“清”去掉“氵”）。
字义：①细密的②完美，最好③很，极组词：①精致精打细算②精美精装精益求精③精光精瘦造字：形声法造句：我国制造的精美的工艺品在国际上享有盛名。
笔顺：左窄右宽。
右部第三横略长，下面不宜太宽。
4《礼物》生字【针】读音：zhēn巧记：一个金（钅）“十”字头，头尖把线穿。
字义：①细长像针形的东西②缝织衣物引线用的一种细长的工具组词：①时针指南针②针线造字：会意法造句：指南针是我国古代的四大发明之一。
笔顺：“钅”的撇略长，三横间距均匀；“十”竖为悬针竖。
5《礼物》生字【妙】读音：miào巧记：年轻（少）“女”子。
字义：①美，好②奇巧，神奇组词：①美妙妙品妙境妙不可言②奇妙妙计妙语妙用微妙妙策妙手回春造字：形声法造句：美妙的乐曲声从小屋里传出来。
部编北师大版三年级语文下册1.1《礼物》优质课件
dǒnɡ
jiàn
懂得
渐 渐
1 礼物
我会写
泥 芽 针 精 润 幼
1 礼物
生字归类
左右 结构 上下 结构
泥 针 精 润 幼
芽
1 礼物
识字方法
加一加：氵+尼＝泥 钅+十＝针
字理识字： 润 形声字。本义是滋润的意思。
1 礼物
易写错
rùn
不要多写“点” 巧记：水（氵）闰 滋润万物。
润
1 礼物
yòu
1 礼物
结构梳理
爷爷——种子 奶奶——小鸡 妈妈——手表
懂得自然 懂得生命 关 爱 、 期 盼
礼 物
懂得时间
爸爸—百科全书 懂得世界
1 礼物
主题概括
课文以第一人称“我”的口吻向读者介绍了 亲人们在去年和今年送“我”的礼物 ， 以 及 “ 我 ” 通过这些礼物 懂得了什么 。全诗表达了亲人对“我” 的 无限关爱和殷切的期望 。
说一说：把你知道的精彩的事 讲给大家听。
示例：钱塘江大潮是天下奇观；桂林山水
甲天下；海底世界景色奇异、物产丰富等。
1 礼物
自由朗读第五节： 1.用“ ”画出这些礼物中寄托的情感。 2.这种情感对“我”有什么作用？
1 礼物
5
小小的礼物， 寄托着亲人的关爱和期盼，
正如春雨绵绵， 不断地滋润着我幼小的心田。
1 礼物
1
去年春天， 爷爷送我一粒种子，
种子在泥土里生根发芽， 我懂得了自然。
1 礼物
说一说：“我”从一粒种子生 根发芽中，懂得了哪些自然？ 种子在春天会生根发芽，生长时需 要阳光，水。植物给大地带来了绿色，
可以吸收有害气体，释放出氧气……
北师大版三年级下册《礼物》第一课时
《礼物》（第一课时）
冯庄镇中心校张堤学校孟改娣
教学目标
1.学会生字、生词。
2.初步整体感知诗歌内容，了解大意。
教学重难点
感知诗歌内容，正确流利地朗读诗歌。
教具
多媒体教学
教学过程
一、导入。
播放歌曲《小小礼物》，陶冶学生情操。
二、出示容易写错的字的个别笔顺。
三、初读诗歌后思考：作者什么时候收到了谁送来的什么礼物？
去年春天爷爷送种子
今年春天奶奶送小鸡
去年春天妈妈送手表
今年春天爸爸送《少儿百科全书》
四、课后作业
把生字写在作业本上。
五、板书。
六、课后反思：
可能是学生又大了一岁的缘故，忽然间感觉他们进步了许多，懂事了许多，连学习生字的方法也不用我重复数遍了。
小学语文北师大版三年级下《礼物》vPPT、优质教学课件
礼物
自读要求 1.先借助生字表认读生字，再读通诗 2.试着填写表格。
时间 亲人 礼物 “我”来自 nízhēn礼物 泥土 自然 指针
精美 发芽 幼小 渐渐
jīng
博大 精彩 关爱 期盼
滋润 春雨 绵绵 寄托
泥芽针妙 精幼渐
时间 亲人 礼物 “我”懂得了什么
去年春天 爷爷 今年春天 奶奶 去年春天 妈妈
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
(北师大版)语文三年级下册《礼物》优秀教学设计
1 亲情·礼物【备课资料包】【教学目标】1、认识“渐”1个生字；会写“泥、针”等6个生字。
2、正确有感情地朗读课文，理解课文内容，金星语言思维训练，仿照诗歌前四节写一段话。
3、背诵课文，把自己喜欢的句子积累下来。
4、懂得礼貌的含义，知道感恩，了解小小的礼物是寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。
【教学重点】正确有感情地朗读课文，理解课文内容，金星语言思维训练，仿照诗歌前四节写一段话。
【教学难点】懂得礼貌的含义，知道感恩，了解小小的礼物是寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】第一课时一.导入新课：1、导入：从小到大，你一定收过亲人送的礼物，给你印象最深的是哪一次，谁送你的礼物？你有什么感受？2、板书课题：礼物收到礼物的人固然是高兴的，但如果能真正明白送礼物的人的真正用意是不容易的，让我们去看看小作者都收到了哪些礼物？二.初读课文，了解大意提出初读课文要求：1.借助拼音自由读诗歌，注意读准字音。
用自己喜欢的符号把生字在文中画出来。
2.思考：作者什么收到了谁送的什么礼物？2）学生自学，教师巡视。
2）学生汇报，质疑，可讨论。
3）教师归纳学生质疑，进行进一步引导和点拨。
三.感悟1.学生分节读诗。
2.学生读喜欢的小节，说说理由。
3.教师引导：能想象出出土的种子和出壳的小鸡的样子吗？是什么样子呢？4.练习朗读一、二节诗。
第二课时一.回忆上节课内容。
二.自学第三、四节。
1.交代自学任务。
1）请你从这两节中感受每件礼物的真正含义。
2）选择其中一节读一读。
2.教师巡视，学生自学。
3.交流学习成果。
分别指出读三、四节，并说说每件礼物的含义及我从中体会到的含义。
妈妈送的手表，使我懂得了时间的宝贵，我要珍惜时间。
爸爸送我的书，使我懂得了世界的博大。
使我学到了许多知识。
板书：生命时间精彩分别指名读课文。
1.学习第五节。
小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它凝结着亲人对子女深深的情谊。
最新北师版小学语文三年级下册《礼物》优秀教案
最新北师版小学语文三年级下册《礼物》优秀教案教学目标】1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识1个生字，写出6个生字。
3.能够有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，并仿照课文前四段写一段话。
4.了解礼物的含义，使学生知道感恩之心，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情。
教学重点】通过研究课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。
在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。
教学难点】仿照课文前四自然段写一段话。
教学素材】1.生字卡片。
2.多媒体课件。
3.搜集关于礼物的故事。
教学课时】2课时教学流程】第一课时一、自由谈话，激趣导入。
老师引导学生自由谈话，让学生分享自己收到过的亲人送的礼物，以及其中最喜欢或难忘的礼物是什么。
通过这个话题，让学生认识到礼物寄托着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着学生度过快乐的童年。
然后老师出示课文《礼物》，并播放录音，让学生跟读，并注意听刚才自己圈出的字应该怎么读。
最后，老师让学生自己练读，同伴间互相读，并在小组内采取喜欢的方法朗读。
二、认识新生字，记忆新生字。
老师出示新生字，让学生认识并记忆这些生字。
同时，让学生思考如何更好地记忆这些生字，并在小组内交流。
最后，老师根据学生的情况进行总结。
三、研究生字的书写方法。
让学生独立思考这些生字可以分成几类来书写，并在小组内交流。
最后，老师进行总结。
调整与反思在教学过程中，老师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和反思，以便更好地达到教学目标。
2.小组讨论，回答问题。
①课文中送给我哪些礼物？②这些礼物让我懂得了什么？③你觉得这些礼物对你有什么启示？3.整体朗读课文，感受诗歌的美。
三、研究词语1.出示生字，指名读音，让学生跟读。
（课件出示生字）2.研究词语的意思和用法。
（课件出示生字的意思和用法）四、合作探究1.小组合作，分析课文中的修辞手法。
（课件出示例句）2.每组选出一句话，说一说这句话中用了什么修辞手法，起到了什么作用。
北师大版三年级《礼物》教案
教案：北师大版三年级《礼物》一、教学目标：1.知识目标：学生能够正确理解并朗读课文内容，掌握生词的发音和意思；2.能力目标：学生能够借助重点词汇和句型，进行简单的句子表达和交流；3.情感目标：培养学生对友谊和礼物的重视，增加学生对节日的期待和喜爱。
二、教学重难点：1.教学重点：使学生掌握词汇和句型，正确朗读课文；2.教学难点：教会学生如何进行简单的句子表达和交流。
三、教学准备：教师准备：课件，图片，小礼物等；学生准备：课本，作业本，学习用具。
四、教学过程：【导入】1.利用图片引入话题，引发学生对礼物的兴趣，并与学生进行简单的交流：大家最喜欢收到什么样的礼物呢？【呈现】2.出示课文标题《礼物》，让学生猜测课文内容。
3.预习导入，出示课前准备课本第20页中的图片，让学生猜测图片中的人物和故事情节。
4.学生边听边看第一遍录音，了解大概的内容。
然后再想想刚才猜测的故事情节是否与课文内容相符合。
5.学生大声朗读课文第一段，并回答问题：礼物是谁送的？礼物是什么？6.学生大声朗读课文第二段，并回答问题：乔治送了什么礼物给彼得？彼得收到礼物后的感受如何？7.学生分小组朗读课文第三段，并完成小组讨论：为什么乔治送彼得礼物？我们会给好朋友送什么样的礼物呢？8.学生大声朗读课文第四段，并完成个人思考：你有没有送过礼物给好朋友？送了什么？9.学生齐读课文全文，鼓励学生用最大的声音朗读，体会课文的整体情节。
【讨论】10.引导学生进行词汇和句型的学习，询问学生以下问题：（1）课文中出现了哪些生词？请学生猜测它们的意思。
（2）课文中的句子有哪些比较好的表达方式？11.教师板书生词及其释义，引导学生正确朗读。
【练习】12.培训学生进行句子拼读练习，将课文中的重点句子进行断句，要求学生熟练掌握每个句子的含义。
【巩固】13.学生分小组讨论以下问题，并互相交流：你会给你最喜欢的人送什么样的礼物？为什么？请举例说明。
14.小组代表进行发言，展示各组讨论的结果。
北师大版三年级语文下册《礼物》教案
北师大版三年级语文下册《礼物》教案教材分析：《礼物》是北师大新世纪版教材第六册中的一篇课文，描写了小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物，从中学会了知识、懂得了道理。
本文以诗歌的形式，语言浅显、易懂、琅琅上口，有浓郁的生活息，贴近学生生活，适宜朗读、积累和练笔。
学情分析：学生已经能够掌握一定的识字方法，识字。
三年级上册注重了读书与练笔并行，学习使用优美的句子，变文本语言为中心语言，促感悟之情为笔下之情。
设计理念：新课程倡导“以人为本”的理念，是在呼唤教育本质属性的回归。
这就要求我们教师在教育教学中时刻关注学生，着眼于学生的发展。
本教学设计以这一理念为指导，注重学生读的实践，用丰富多彩的方式，巧妙地引导学生品读、赏读课文，让学生在读中理解，在读中体验，在读中感悟。
另外，在本教学设计中，围绕“亲情”这个主题，通过扩展性阅读，在培养学生阅读能力的同时，让学生加深对“亲情”的感悟和理解，从而进一步拓宽语文学习的渠道，培养学生良好的情感态度和价值观。
教学目标：1、学会认读9个生字，会写8个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照课文前四段写一段话。
3、懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。
4、背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来。
教学重点：1、随文识字，认识生字9个。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1、有感情地朗读课文，懂得亲人的关爱和期待。
2、仿照课文前四段写一段话。
课前准备：1、生字卡片。
2、收集的有关亲情的文章或诗句。
教学时间：2课时教学过程：第一课时（一）、启发谈话，导入新课。
1、同学们，你们喜欢礼物吗？谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物？（学生交流）2、师小结：当你过生日时，当你取得优异的成绩时… …，家人都会满怀关爱和期盼地送上一份礼物。
这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼。
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自读要求
1.先借助生字表认读生字，再读通诗歌。 2.试着填写表格。 时间 亲人 礼物 “我”懂得了什么
3.和同桌轮流朗读，相互评价。
时间
去年春天 今年春天 去年春天 今年春天
亲人
爷爷 奶奶 妈妈
礼物
种子 小鸡 手表
“我”懂得了什么 自然 生命 时间 世界
爸爸 《少儿百科全书》
去年春天， 爷爷送我一粒种子， 种子在泥土里生根发芽， 我懂得了自然。
⒈亲情
北师大版三年级语文下册第一单元
礼物 精彩
泥 寄托
期盼
滋润
春雨绵绵
泥 芽 针 妙 精 幼 渐
去年春天， 爷爷送我一粒种子， 种子在泥土里生根发芽， 我懂得了自然。
今年春天， 奶奶送我一只小鸡， 看着小鸡渐渐长大， 我懂得了生命。
去年春天， 妈妈送我一块手表， 看着指针不停地跳动， 我懂得了时间。
今年春天， 爸爸送我一套《少儿百科全书》， 品读着那些奇妙的知识和精美的图 片， 我懂得了世界的博大和精彩。 小小的礼物， 寄托着亲人的关爱和期盼， 正如春雨绵绵， 不断地滋润着我幼小的心田。
自学指导
1.默读课文；
2.思考：文中的“我”收到过谁 送的哪 些礼物？这些礼物让我懂得 了什么？ 3.小组内交流并完成表格； 4.全班交流。
今年春天， 爸爸送我一套《少儿百科全书》， 品读着那些 奇妙的知识和精美的图片， 我懂得了世界的博大和精彩。
为什么说世界是博大和精彩的？
能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？
为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和 期盼？ 你收到过亲人什么礼物吗？
课堂作业：仿照诗歌前四小节作诗。
（时间） （谁送“我”什么礼物） （礼物怎么样） （“我”懂得了什么）
课堂作业：仿照诗歌前四小节作诗。
今年夏天，
（时间）
叔叔送我一双球鞋，（谁送“我”什么礼物）
飞奔在球场上，
（礼物怎么样）
我懂得了生命在于运动。 （“我”懂得了什么）
课堂作业：
一、看拼音写词语。 ní tǔ zhēn xiàn ( ) ( ) qí miào ( ) jīng cǎi ( ) fā yá ( ) yòu xiǎo ( )
二、加偏旁组成新字，再组词。 （ 青 （ ） ）牙 （ （ ） 十 ） （ （ ） ）
（
）
（
）
（
）
课堂作业： 一、比一比，再组词。
妙（ 秒（ ） 针（ ） 什（ ） 精（ ） 晴（ ） 幼（ ） 幻（ ） ）
二、选词填空。
精美 精彩 精致 1.今天，我观看了一场（ ）的魔术表演。 2.我国（ ）的工艺品你在国际上享有盛名。 3.展览会上的工艺品件件都很（ ）。
理解课文内容
从一粒种子生根发芽，需要哪些自然 条件？
理解课文内容
从一粒种子生根发芽，需要哪些自然 条件？ （种子在春天会生根发芽，生长时需要阳 光，水。植物给大地带来了绿色，可以 吸收有害气体，释放出氧气）
今年春天， 奶奶送我一只小鸡， 看着小鸡渐渐长大， 我懂得了生命。
看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？
看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？ （小鸡是那么可爱，只要对它们好， 它们也会对你友好。它们和人一样， 都是有感情的。生命是可贵的， 动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。）
去年春天， 妈妈送我一块手表， 看着指针不停地跳动， 我懂得了时间。
看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么?
看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么? （时间就这样不停歇，当你玩的时候， 它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间）