浅谈如何打造良好班风
营造良好班风发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨如何营造良好的班风。
班风，是班级的精神风貌，是班级凝聚力的体现，更是我们共同成长的重要环境。
下面，我将从以下几个方面谈谈如何营造良好的班风。
一、树立正确的价值观我们要树立正确的价值观，这是营造良好班风的基石。
我们要明确自己的目标和追求，树立远大的理想，坚定信念，自觉抵制不良风气。
我们要学会尊重他人，关爱他人，乐于助人，做一个有道德、有品质、有担当的人。
二、加强班级文化建设班级文化建设是营造良好班风的关键。
我们要充分利用班级文化墙、宣传栏等平台，宣传正能量，弘扬中华民族优秀传统文化。
同时，我们要开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、读书分享会、文体比赛等，让同学们在活动中陶冶情操，增长才干。
三、加强班级纪律建设纪律是班级的保障，是营造良好班风的必要条件。
我们要严格遵守学校的各项规章制度，自觉维护班级纪律。
同学们要相互监督，共同营造一个和谐、有序的班级氛围。
四、发挥榜样示范作用榜样的力量是无穷的。
我们要树立优秀同学为榜样，向他们学习，努力提高自己。
同时，我们要积极参与班级事务，发挥自己的特长，为班级的发展贡献自己的力量。
五、加强师生沟通师生之间的沟通是营造良好班风的桥梁。
我们要主动与老师沟通交流，关心老师的辛劳，理解老师的教诲。
同时，我们要尊重同学，关心同学，共同营造一个团结、友爱的班级氛围。
六、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习成绩的重要保证。
我们要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参加课堂讨论等。
同时，我们要互相学习，共同进步，为班级的整体发展贡献力量。
总之，营造良好的班风需要我们共同努力。
让我们携手共进，为实现班级的和谐、团结、进步，为创造美好的未来而努力！谢谢大家！。
浅谈如何培养良好的班风
浅谈如何培养良好的班风标题：打造和谐团结、积极向上的班级氛围引言：班级是学校教育的基本单位，一个良好的班风对于学生的学习、成长和全面发展有着重要的影响。
良好的班风鼓励学生彼此尊重、团结协作，培养他们的合作意识和创新能力。
本文将探讨如何培养良好的班风，以实现班级的和谐稳定和全体同学的共同进步。
一、倡导尊重和包容1.师生尊重：教师要以身作则，尊重每名学生，鼓励他们积极表达自己的观点。
同时，教师应主动倾听学生的意见和建议，充分尊重学生的知识、思想和人格尊严。
2.学生之间的尊重：教师应该加强对学生之间的互相尊重和友善交往的引导，鼓励学生主动帮助他人并认识到每个人的价值。
二、建立良好的沟通机制1.建立班级沟通平台：班级可以建立微信群、QQ群或班级论坛等方式，让学生和家长参与其中，及时了解班级的动态和信息。
2.组织班级会议：定期召开班级会议，讨论学习、生活以及问题解决等事宜。
3.注意多方位的信息传递：班级之间可以通过布告栏、班级电子邮件等方式传递信息，及时宣传班级的活动和成果。
三、激励学生积极向上1.建立表扬机制：班级可以设立“优秀学生”、“文明学生”等表彰，激励学生努力进取。
2.班级荣誉感：培养班级的荣誉感，鼓励学生为班级争光、争取荣誉，激发他们更好的学习积极性。
四、加强团队合作意识1.开展团队活动：班级可以组织一些团队活动，如力争班级的最佳组织奖、最佳合作奖等，激发学生的团队合作意识。
2.鼓励学生分享：鼓励学生分享自己的学习经验和成果，不断促进学生之间的交流与合作。
五、建立班级自治组织1.班委会的建立：班级可以根据实际情况，选举出班长、副班长等班委会成员，让他们承担班级管理和组织工作。
2.教师指导：教师可以给予班委会一定程度的指导，让他们参与决策，培养他们的管理和领导能力。
六、营造良好的学风1.建立学习计划：教师可以协助班级制定学习计划，鼓励学生按照计划认真学习，并监督学生的学习进度。
2.互帮互助：班级可以推行学习小组制度，让学生相互监督学习，并互相帮助解决学习中遇到的问题。
如何构建良好班风
如何构建良好班风班风是指在一个班集体中形成的、围绕着感情、纪律、学习、行为习惯等方面的共同认同和行为模式。
好的班风是班级内正面、积极、健康、向上的氛围，对学生的全面发展和学业成绩都有着积极的影响。
本文将探讨如何构建良好班风，并提供一些具体的建议。
一、营造良好班级氛围1.强调团结。
班风的基础是团结，班级应该注重培养集体责任感和团队精神。
可以组织集体活动，比如班级聚餐、户外拓展等，培养学生之间的友谊和互助精神。
2.尊重差异。
每个学生都是独特的个体，各自具有不同的优点和特长。
班级应该鼓励学生展示自己的才能，并尊重彼此的差异。
3.培养互助精神。
班级中的学生应该互相帮助和支持，像大家庭一样。
可以设置学习小组，让学生互相帮助解决学习问题；也可以组织志愿者活动，让学生参与社区服务等。
二、建立健康纪律1.坚持诚实守信。
学生应该诚实守信，不撒谎、不作弊。
班级可以制定诚信考试制度，对作弊行为进行严肃处理。
2.培养良好的学习习惯。
班级应该鼓励学生养成良好的学习习惯，比如按时完成作业、主动参加课堂讨论等。
3.着装规范。
班级应该制定统一的着装规范，让学生在校园中展现良好的形象。
三、促进积极向上的学习氛围1.创设良好的学习环境。
教室、图书馆等学习场所的布置要干净整洁、宽敞明亮，让学生有良好的学习感受。
2.鼓励积极上进。
班级应该鼓励学生树立远大的目标，激发他们的学习兴趣和积极性。
3.营造良好的竞赛氛围。
班级可以组织一些学科竞赛或知识问答活动，增强学生的学习动力。
四、促进良好的师生关系1.建立师生信任。
班级中需要有良好的师生关系，师生之间需要建立起互相信任的关系，教师应该尊重学生的个性，耐心倾听他们的问题和困扰。
2.细致关怀学生。
教师应该关注学生的生活和学习情况，主动与学生交流，了解他们的需求和困扰，及时给予帮助。
3.设置示范角色。
班主任要起到良好的示范作用，树立良好的榜样，引导学生树立正确的价值观和追求。
五、加强家校合作1.畅通家校沟通渠道。
浅谈如何培养良好的班风
浅谈如何培养良好的班风班风，在一个班级中起着至关重要的作用，它可以影响着班级的整体氛围、学习氛围和个体成长。
良好的班风可以促进同学之间的友谊、帮助大家更好地学习和成长。
然而，如何培养良好的班风并不是一件容易的事情。
本文将从积极引导、开展活动、营造公平公正、激发潜能、树立榜样等方面谈谈如何培养良好的班风。
1.积极引导。
老师和班干部在学生中起着重要的引导作用。
他们应该以积极的态度引导学生，让他们明白班级是共同成长的舞台，每个人都要尊重、关心和帮助彼此。
同时，老师和班干部要对学生进行正确的行为引导，让他们明白何为正确的行为，何为错误的行为，并且采取相应的措施加以引导和纠正。
2.开展活动。
有意义的班级活动对培养良好的班风起着重要的作用。
通过开展一些有趣且教育性的活动，可以加强同学之间的交流与合作，提高大家的团队意识和集体荣誉感。
比如，在学习生活中，可以组织班级读书会，让同学们交流读书心得；在体育活动中，可以组织班级运动会，通过比赛的方式增强同学之间的友谊和合作意识。
3.营造公平公正。
公平公正是班级关系和班级发展的基础。
班级内部的不公平或不公正会破坏班级的团结和凝聚力，造成班风不好的现象。
因此，学校和老师要建立公平公正的制度和规范，确保每个人都能得到公正的对待。
同时，老师要做到公正评价，不偏心对待，公平分配资源。
4.激发潜能。
每个人都有自己的特长和潜能，班级应该充分发掘和激发同学们的潜能。
班级可以开展一些才艺比赛或技能培训活动，让每个人都能找到属于自己的舞台，并展示自己的才能。
这样可以增强同学之间的共同目标感和归属感，促进班级的成长。
5.树立榜样。
学生是班级的主体，他们的行为和言行在很大程度上影响着班级的氛围和风向。
因此，班级里要有几个优秀的学生充当榜样的作用，他们应该具备良好的品德和学习成绩，能够影响其他学生树立正确的价值观和行为规范。
6.培养良好的交流习惯。
良好的班风需要同学们之间有良好的沟通和交流。
如何培养良好班风
如何培养良好班风如何培养良好班风引言：良好的班风是一个学校教育环境的基石，它不仅仅影响着学生的学习态度和行为，还培养了学生的社交技能和团队合作精神。
一个良好的班级风气可以提升整个班级的凝聚力和积极性，为每个学生提供一个更好的学习环境。
本文将论述如何培养良好班风的重要性以及实施培养良好班风的策略。
一、良好班风的重要性1.1 学习动力和积极性的提升良好的班风能够激发学生的学习兴趣和动力，形成学习积极性和主动性。
如果班级风气不好，学生可能会产生消极情绪，影响到自己的学习。
而良好的班风能够营造积极的学习氛围，让同学们互相鼓励和支持，提高学习的效果和成绩。
1.2 社交技能和团队合作的培养在良好的班风中，同学们能够互相尊重和理解，建立良好的人际关系。
他们能够相互合作，共同完成课堂任务和学习项目。
通过互相帮助、共同努力，同学们能够培养团队合作的精神，提高自身的社交技能，为未来的发展奠定良好基础。
1.3 教育公平和民主意识的加强良好的班风能够促进教育的公平性和民主性，保证每个学生都能享受到平等的学习机会。
在良好班风的氛围下，学生们能够充分发扬自己的个性，相互尊重彼此的差异，不会因为个人原因而受到歧视或排斥，保障了每个学生的学习权益。
二、培养良好班风的策略2.1 建立和谐的师生关系良好的班风首先需要建立和谐的师生关系，师长必须具备良好的教育敬业精神，尊重学生的个性和差异，关心学生的成长与发展。
2.2 培养正面的班级文化创建一个积极向上、乐于助人的班级文化，鼓励学生相互尊重和帮助。
可以通过班级会议、班级活动、班级竞赛等形式来培养正面的班级文化，强调团结、友爱、奋发向上的价值观。
2.3 建立有效的沟通渠道良好的班风需要学生、家长和教师之间的有效沟通。
教师应及时与学生和家长进行交流，了解学生的困惑和期望，及时给予帮助和建议。
同时，学生和家长也应积极与教师沟通，共同解决问题，建立良好的合作关系。
2.4 鼓励学生参与班级活动班级活动是培养良好班风的重要手段，可以通过组织各类集体活动，如运动会、文艺演出等，来增强同学们的集体凝聚力和团队合作精神。
怎样形成良好的班风
怎样形成良好的班风良好的班风是学校教育的重要组成部分，它不仅能促进学生的全面发展，还有助于创造一个和谐的学习氛围。
然而，要形成良好的班风并不容易，需要学生、教师和学校共同努力。
本文将从班级管理、教师引导和家校合作等方面进行论述，以期为形成良好的班风提供一些建议。
一、班级管理1. 教师的角色。
教师是班级管理的关键，他们需要充分了解学生的需求，并积极主动地指导学生。
教师应该定期与学生进行交流，了解他们的想法和感受，同时建立良好的师生关系。
教师还需要设立明确的规章制度，确保所有的学生遵守，并及时纠正不良行为。
2. 学生的参与。
良好的班风是所有学生共同努力的结果。
学生应该以积极的态度参与到班级管理中，积极发言并提出建设性的意见。
同时，学生应该尊重教师和同学，积极履行自己的责任。
3. 班级活动。
班级活动是培养班风的有效途径。
例如，组织一些团队合作的游戏，帮助学生培养集体意识和团队精神。
此外，还可以定期举行班级会议，讨论一些重要问题，并共同制定解决方案。
二、教师引导1. 建立良好的榜样。
教师应该成为学生的榜样，以身作则，努力实践自己所传授的知识。
教师应该注重自己的修养和素质，以及对待学生的态度和语言。
只有这样，才能真正影响学生，塑造他们的品格。
2. 鼓励积极参与。
教师应该鼓励学生积极参与学习和班级活动。
教师可以给予学生一定的奖励和表扬，以激励他们产生更多的动力。
此外，教师还可以组织一些互动教学活动，让学生充分参与，激发他们的学习兴趣。
3. 倾听学生的心声。
教师应当倾听学生的心声，关心他们的学习和生活。
教师可以定期与学生进行面对面的交流，了解他们的困惑和问题，并提供合适的帮助和建议。
这不仅是一种信任的体现，也能够增强学生对教师的认同感。
三、家校合作1. 家校沟通的重要性。
良好的家校合作对于形成良好的班风非常重要。
家长应了解学校的教育理念和目标，并积极参与学校的工作。
家校之间的沟通应该是及时、准确和有效的，双方应保持密切联系。
如何培养良好班风
如何培养良好班风学生在校园中的学习和生活时间中，课堂学习和校园生活的质量受到很多因素的影响，其中之一是班风的影响力。
良好的班风有助于学生的主动参与和积极互动，提高学习效果和集体凝聚力。
因此，如何培养良好的班风成为教育工作者和家长们需要重视的问题。
一、树立正确的价值观树立正确的价值观是培养良好班风的基石。
学校和教育者应该引导和灌输学生正确的价值观，包括尊重他人、宽容包容、勤奋学习、团队合作等。
只有一个班级中的每个学生都树立了正确的价值观，才能形成整体的良好班风。
二、培养积极的学习氛围学习氛围直接影响学生的学习积极性和效果。
教育工作者和家长可以通过以下几个方面来培养良好的学习氛围。
1.提供充足的学习资源。
学校可以建设完善的图书馆、实验室和多媒体设备等，供学生使用。
教师还可以提供教辅材料、学习资料等，帮助学生更好地掌握知识。
2.营造轻松愉快的学习环境。
教室的布置上可以选择轻松愉快的颜色，增加植物或文化艺术元素等，以促进学生学习兴趣。
3.培养良好的学习习惯。
教师可以指导学生制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯，例如定时复习、主动参与课堂学习和独立思考等。
三、增强班级凝聚力良好的班风需要有一个有凝聚力的班级，教育工作者和家长可以通过以下几个方面来增强班级凝聚力。
1.感受集体荣誉。
班级可以组织一些集体活动，例如班级运动会、文化节等，让每个学生都能感受到集体荣誉感。
2.拓宽交流渠道。
学校可以组织班级聚餐、户外拓展等活动，增加班级成员之间的交流。
同时，教师可以借助现代科技手段，创建班级的QQ群、微信群等，加强学生之间的交流。
3.创设竞赛和合作机制。
班级可以开展各类竞赛活动，例如班级文艺比赛、课堂竞赛等。
同时，在课堂中也可以设置小组合作和集体讨论等，培养学生的团队合作精神。
四、构建和谐师生关系良好的班级氛围需要有和谐的师生关系作支持。
教育工作者和家长可以从以下几个方面来构建和谐的师生关系。
1.建立师生互信。
教师要充分尊重学生，理解学生，给学生提供具有价值和支持的反馈，使学生感受到被尊重和被理解。
如何创建良好的班风
如何创建良好的班风如何创建良好的班风班风是指班级内部的氛围和文化，是学生在集体中相互交流、学习和成长的环境。
良好的班风能够建立积极向上的氛围，促进学生的发展，加强班级凝聚力，提高教育质量。
然而，要创建一个良好的班风并不是一件容易的事情，需要学生、教师和家长共同努力。
本文将探讨如何创建良好的班风，并就班级文化、活动开展、教师角色和家校合作等方面提出一些建议。
一、班级文化的建设班级文化是指特定班级内部的共同价值观、行为规范和社交方式。
一个好的班级文化有助于学生更好地融入集体，增强集体荣誉感，促进交流与合作，提高学习效果。
以下是一些建设班级文化的建议：1.1 培养良好的集体意识学生应意识到他们是一个集体，共同面对困难和挑战。
班级成员应该相互支持、鼓励和帮助，形成团结友爱、互助互助的氛围。
1.2 建立班级价值观班级可以共同制定一些班级行为准则，如尊重每个人的权利、遵守纪律、团结友爱等。
这样可以帮助学生培养自律、积极向上的态度，并增强班级凝聚力。
1.3 创造互动与参与的机会班级应该鼓励学生积极参与班级活动和讨论，如班会、班级游戏、班级合作项目等。
增加学生的互动，培养他们的合作能力和团队精神。
二、活动的开展班级活动是创造良好班风的重要途径。
通过各种活动，可以增进同学之间的了解和友谊，培养学生的兴趣爱好，提升班级的凝聚力。
以下是一些建议：2.1 多样化的活动安排班级活动的形式可以多样化，既可以是学术性的，如科技创新大赛、读书分享会等，也可以是体育性的，如运动会、足球比赛等，还可以是文化性的，如诗歌朗诵、音乐会等。
通过精心设计的活动，使每个同学都能有所发挥，让班级充满活力。
2.2 学生自主参与班级活动的组织和安排应尽量由学生参与。
通过学生的意见和建议来决定活动内容和形式，增强他们的参与感和责任感。
同时，鼓励学生提出自己的创意和想法，培养他们的领导能力和团队合作精神。
2.3 建立活动评价机制每次活动结束后，应进行评价和反思。
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浅谈如何打造良好班风
作者：孙伟国
来源：《教育教学论坛》2013年第02期
摘要：环境可以感染人、教育人、改变人，良好的班集体环境有利于学生的养成教育。
通过建立一支有能力、有威信的班干部队伍，构建健康、向上的班级文化和做好后进学生教育转化工作，可以树立团结、向上、和谐的班级风气。
良好的班风又会潜移默化地影响着学生们的言行，从而使学生养成良好的做人、学习和生活习惯，适应社会发展的要求。
关键词：班风；班干部；班级文化；“学困生”转化
古语说：“近朱者赤、近墨者黑”。
这句话说明了环境可以感染人、教育人、改变人，环境对人的成长及品格的养成是至关重要的。
班集体是学校教育教学的基本单位，是学生学习、生活和成长的最直接的环境。
一个有着良好班风的班集体，对学生的养成教育和发展会产生潜移默化且极其深刻的影响。
班风是一个班集体在师生的共同努力下，逐渐形成的一种精神状态和行为表现，是班级绝大多数学生言谈举止的一种整体风貌。
良好班风的基本特征是：有正义感、团结互助、积极向上、学习风气浓厚、集体荣誉感强等。
良好的班风不会自发形成，是经过教育者特别是班主任有目的、有计划、有措施地培育和打造的结果，当然也是班级每位同学的认同、参与和努力的必然。
笔者认为，良好班风的形成必须要做好以下工作：
一、班干部队伍建设是关键
俗话说：“火车跑得快，全凭车头带。
”一个强有力的班干部队伍对于打造良好班风的作用是至关重要的。
1.班干部的产生。
班干部既是班主任工作的得力助手，又是班级同学学习的榜样，是良好班风形成的重要力量。
在班干部的选拔时，要挑选德才兼备的学生，在能力相差不大的情况下，要更注重品德。
通常，对于新入学的班级，可以先查看学生档案作为参考，更多的是深入到学生中，通过观察、交谈掌握第一手资料。
在此基础上，班主任结合学生的能力、表现、愿望和同学们的反映提出候选人名单，拿到班会上由学生进行民主选举，最后由班主任综合多方面因素选定为人正派、有一定组织能力、学习较好且身体健康的学生担任班级的主要干部。
其他干部，则参考学生的特长、爱好或毛遂自荐的情况来确定。
这样产生的班干部才能让学生心悦诚服，便于日后开展工作。
2.班干部的培养。
班干部选定后，班主任要对他们进行及时、精心的培养。
一方面，要注重对班干部的工作能力培养。
要明确分工及工作职责，并强调工作中要分工不分家，多注意团结协作。
在日常工作中，尤其是班干部队伍组建的头两个学期，班主任要做好每一项工作的动
员、分工、实施、方法、注意事项及过程的检查与指导，事后要做好班干部的自我总结及班主任的总结与评价。
同时，工作中要充分信任他们，调动他们的主观能动性，主动、大胆开展工作。
工作中出现偏差要及时发现、提出并纠正，以利于班干部的成长与进步。
另一方面，要加强对班干部的监督管理。
对他们要高标准严要求，要处处起表率作用，做班级同学学习、活动、生活的带头人。
对于不符合学校、班级规定的事不光自己不做，而且班里其他同学的不良言行要敢于自觉地站出来制止。
这样，既树立了班干部的威信，又弘扬了良好班风的主流正气，为健康向上的班级风气的形成奠定了基础。
二、班级文化建设是中心工作
班主任工作千头万绪，有时还会有突发的、阶段性的其他工作冲击，但班级文化建设是班级管理和班风打造的中心工作，要常抓不懈。
人类学家克拉克洪说过：“集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式，这便是文化。
”众说周知，以文化来“管理人心”是管理工作的最高境界。
班级文化就是利用班级的制度、相互关系、精神面貌、学习及生活环境等来熏陶和培养学生人格的影响活动，从而使学生拥有共同的、正确的价值观。
良好的班级文化有“润物细无声”的作用，学生置身其中会受到潜移默化地感染、熏陶和教育，学会做人、做事。
班级文化建设内容包括以下三方面：
1.班级制度文化建设。
在班集体中，那些以制度、公约、考核评价等为内容的，班级全体同学共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。
它为学生明示着应当做什么、不应当做什么的行为准则及考核评价的尺度。
从而使每个学生时时都在一定的准则规范下约束着自己的言行，使之朝着符合班级集体利益、符合教育培养目标、符合社会公德的方向发展。
班级制度应依据学校规章制度并结合本班实际，经过大家讨论通过后予以施行，如班级德育量化考核办法、班级活动量化考核条例等。
2.班级精神文化建设。
班级精神文化建设是班级文化的核心和灵魂。
它主要是通过丰富多彩的活动来培养学生的价值取向、合作意识、集体荣誉感和创新意识，陶冶学生的情操。
活动是良好班风形成的重要载体。
通过组织形式多样、丰富多彩的班级活动来凝聚全体同学团结、合作的和谐班风，同时也给大家提供了展现自我、互相交流学习的空间和舞台。
活动的目的是培养学生的良好学习兴趣和生活习惯，拓宽知识面，提高道德修养和审美水平，学会互相理解、尊重、沟通与合作；活动的组织由开始的班主任带领学生一起主持，到班主任指导学生主持，到最后完全放手，由学生自己创意、组织、准备和实施，班主任逐步由前台过渡到幕后，为学生创造锻炼成长的机会；活动的内容包括学习、文体、社团等和学生关系密切的活动，如：知识与技能竞赛、写作及书法、卡拉OK及舞蹈、武术及健身、各种球类比赛、礼节礼仪展演及模拟应聘等。
3.班级物质文化建设。
班级物质文化建设是指教室环境建设，它是班级文化建设的基础。
苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。
”教室是学生学习、交流的主要场所，是老师授业、育人的场所。
整洁、明亮、温馨的教室环境可以愉悦学生的心情、陶冶学生的情操，达到环境育人的目的。
教室环境布置可有目的、有选择地采用：悬挂名人字画、励志诗句、班级管理理念，开辟丰富多彩的学习园地，创办各种知识性、趣味性的板报，摆几盆鲜花等形式。
三、“学困生”的教育转化工作不容忽视
通常，在一个班级体中，总有几个在思想、学习、纪律及参加活动等方面相对落后的学生，尽管他们在数量上占少数，但有时起到的不良影响是不容忽视的，处理不好，可能会直接影响班级管理及良好班风的形成。
要做好学困生的转化工作，首先要通过交谈、观察、学生反馈及与学生家长沟通等形式了解他们在学习、生活等方面的经历及想法，明确他们的表现产生的原因，是由于家庭、社会、心理、生理还是其他方面原因造成的，不同情况区别对待。
然后，用真情去关心、帮助和感化他们，走入他们的内心世界。
比如他们生病了去探望、生活困难给予适当帮助、学习上常叮嘱、有进步及时表扬、避免武断地冤枉批评、不许对他们产生歧视等，同时，利用参加社会、学校、班级活动的机会有针对性地进行正面引导、及时帮助和善意的批评。
由于有了前面的感情沟通和互相尊重，对他们的帮教也会变得容易，转化工作会收到事半功倍的效果。
个别学生可能有反复，也是正常的，这就需要班主任付出爱心、耐心和细心，定会收到成效。
帮教过程中班主任要善于发现学生的进步和闪光点，及时肯定和鼓励；还可以安排合适的同学来帮助他们，避免他们有孤独的感觉。
对于有专长的学生，给他提供展示的机会，这样，既增强他们进步的信心，体验被认可的愉悦，又能对其他的学困生产生积极作用，从而使他们能融入班级的学习及活动之中。
通过学困生转化工作，能够促进良好班风建设成果的巩固。
总之，良好班风建设工作是一个系统工程，影响的因素也是多方面的，方法也有多种。
笔者认为，只有建设一支有能力、有威信的班干部队伍，构建健康向上的班级主流文化，做好部分学困生的教育转化工作，并且不断努力，常抓不懈，持之以恒，就会建立起团结、向上、和谐的班级风气。
参考文献：
[1]于林涛.寻求创新加强班级常规管理[J].教书育人，2011，（7）.
[2]李晓文.集体文化建设与学生发展[J].班主任之友，2011，（10）.。