大学生安全隐患的诱因及教育管理对策
大学生安全教育的问题归因及解决策略
大学生安全教育的问题归因及解决策略随着社会的不断发展，大学生安全教育已经成为一个备受关注的问题。
大学生作为社会的中坚力量，他们的安全情况直接关系到国家的稳定和社会的和谐发展。
当前大学生安全问题依然存在着种种困扰，如道路交通安全问题、网络安全问题、日常生活安全问题等。
本文将从大学生安全教育的问题归因出发，提出一些解决策略，为大学生的安全教育提供一些参考和帮助。
大学生安全教育的问题归因较为复杂，是由多个方面的因素所引发的。
大学生的安全意识较为淡薄。
部分大学生由于年轻、缺乏经验等原因，对自身的安全问题认识不足，不够重视安全知识的学习和掌握。
大学生的安全技能较为欠缺。
在日常生活中，大学生缺乏对安全事故的应对能力和自救能力，一旦遇到危险时常常无法有效处置。
社会环境的变化也直接影响了大学生的安全状况。
随着社会的不断发展和变化，各种安全风险也在不断增加，这给大学生的安全带来了更多的挑战。
家庭教育水平参差不齐也是大学生安全教育问题的一个重要归因。
一些家庭在大学生安全教育中存在教育理念陈旧、方法简单的情况，导致大学生安全意识不强、安全技能较差等问题。
针对大学生安全教育的问题，我们需要采取一系列的策略，从而更好地加强大学生的安全意识，提高大学生的安全技能，并更好地保障大学生的安全。
1. 强化安全教育宣传针对大学生安全教育问题，我们应该在校园内加强安全教育宣传力度。
学校可以在新生入学时加强安全教育宣传，通过各种方式向学生传达安全知识，提高学生对安全问题的认识和重视程度。
学校也可以在校园内设置安全宣传板，通过举办安全知识讲座、开展安全教育主题活动等方式，加强学生的安全教育宣传。
2. 加强安全技能培训除了加强安全教育宣传外，我们还需要加强大学生的安全技能培训。
学校可以开设相关的安全技能培训课程，教授学生相关的自救、逃生、急救等安全技能知识，使学生在面对安全事件时能够做出正确的反应和处置。
学校还可以组织学生参与模拟演练，提高学生的实际应对能力。
大学生安全教育问题与解决方案
大学生安全教育问题与解决方案随着社会的不断发展和大学生规模的不断扩大，大学生安全教育问题已经成为了一个亟待解决的重要问题。
尤其是近年来群体事件频发，对大学生的安全威胁不断增加，因此需要加强大学生安全教育，提高大学生的安全意识和自我保护能力。
本文将从大学生安全教育问题的现状出发，分析存在的问题，然后提出解决方案，以期能够更好的保障大学生的安全。
一、大学生安全教育问题的现状分析1.大学生自身安全意识薄弱。
由于大学生年龄较小，经验不足，对各种安全风险的认识较为模糊，缺乏安全防范意识。
2.大学校园管理不严。
一些大学校园虽然有安全管理规定，但是在执行过程中存在许多疏漏，导致校园安全隐患增加。
3.网络安全问题严重。
随着互联网的普及和发展，大学生在网络上的活动越来越频繁，而网络安全问题也随之成为大学生安全教育中的一个重要问题。
4.疏于自我保护。
一些大学生在遇到危险时缺乏自我保护意识和能力，导致危险事件的发生。
5.社会环境复杂。
大学生在校园外的生活中，往往会面临各种复杂的社会环境，这对大学生的安全带来了一定的挑战。
二、解决大学生安全教育问题的对策和措施1.提高大学生的安全意识。
大学应该将安全教育纳入学生课程体系，通过专门的课程或安全教育活动，提高学生的安全意识，让学生认识到安全问题的重要性。
2.加强校园安全管理。
学校应该建立健全的安全管理制度，完善安全设施，定期组织校园安全演练，提高学校对安全管理的重视程度。
3.加强网络安全教育。
学校应该通过开展网络安全知识普及活动、开展安全网络使用培训等形式，提高学生对网络安全问题的认识和应对能力。
4.提高自我保护意识和技能。
学校应该组织学生参加自我保护技能的培训，提高学生在危险情况下的自我保护意识和应对能力。
5.建立学校和社会的联动机制。
学校应该与社会机构建立起安全联动机制，加强学校与社会环境的沟通与交流，提高学生在社会生活中的风险意识。
6.加强学生心理健康教育。
学校应该关注学生的心理健康问题，积极开展心理健康教育，提高学生的心理承受能力和自我保护能力。
大学生安全教育的问题归因及解决策略
大学生安全教育的问题归因及解决策略随着社会的不断发展，大学生的安全问题日益引起人们的关注。
作为社会的中坚力量，大学生的安全教育问题显得尤为重要。
而要解决大学生的安全问题，首先我们需要了解问题的根源，进而制定有效的解决策略。
一、问题归因1.社会环境的挑战大学生所处的社会环境是一个充满挑战的世界。
大学生面对着来自社会各个方面的诱惑和压力，比如经济压力、学业压力以及人际关系压力等。
这些种种压力都会对大学生的安全造成一定的影响。
2.自身安全意识的缺失部分大学生在面临危险时缺乏足够的应对意识和应对能力，不懂得如何自我保护。
这种缺乏安全意识的情况使得大学生在危险面前显得有些束手无策。
3.家庭教育的遗漏有些大学生在家庭教育中没有获得足够的安全教育，导致他们在成长过程中缺乏安全意识和安全技能。
在离开家庭进入大学后，这些问题可能会显露出来。
以上三点是导致大学生安全问题的主要原因。
了解了问题的根源，接下来我们需要制定相应的解决策略。
二、解决策略1.建立健全的安全教育体系大学应该建立健全的安全教育体系，包括课程设置、活动开展等。
学校可以把安全教育内容融入到学生的日常学习和生活中，让学生能够在学习的同时获得必要的安全知识。
2.加强学生的安全意识教育学校可以通过举办安全知识讲座、组织应急演练等方式，加强学生的安全意识教育。
让学生了解到在面对危险时应该如何行动，避免因为慌乱而导致更大的安全问题。
3.加强家庭安全教育学校可以通过与家长的沟通合作，加强家庭对学生的安全教育。
学校可以开展家长学校，定期邀请家长参加学校举办的安全教育活动，让家长和学校一起呵护学生的安全。
4.提升学生的自我保护能力学校可以通过开设自我保护技能课程等方式，提升学生的自我保护能力。
让学生在学校期间能够学会一些自我保护技能，增强面对危险时的抵抗能力。
5.建立安全保障体系学校可以建立完善的安全保障体系，包括安保设施的完善、安保力量的加强等。
保障学生在校园内的安全，是学校应该非常重视的事情。
大学生涉稳隐患排查报告(3篇)
第1篇一、报告概述随着我国高等教育事业的蓬勃发展，大学生群体日益壮大，其在社会中的作用和影响力也越来越显著。
然而，随着社会环境的变化，大学生群体也面临着诸多涉稳隐患。
为维护校园稳定，保障大学生健康成长，本报告对大学生涉稳隐患进行排查，分析其成因，并提出相应的防范措施。
二、大学生涉稳隐患排查1. 思想政治隐患（1）政治观念模糊：部分大学生对国家政策、法律法规认识不足，缺乏政治敏锐性和鉴别力，容易受到不良信息的影响。
（2）价值观扭曲：少数大学生受拜金主义、享乐主义等思潮影响，价值观扭曲，追求物质享受，忽视精神追求。
（3）意识形态问题：在国际国内复杂环境下，极少数大学生受到西方意识形态的影响，对中国特色社会主义道路产生怀疑。
2. 心理健康隐患（1）心理承受能力差：部分大学生在面临学业、就业、人际关系等压力时，心理承受能力差，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
（2）心理素质不高：一些大学生心理素质不高，缺乏自我调节能力，容易受到外界干扰，影响正常生活和学习。
（3）心理疾病：极少数大学生存在心理疾病，如抑郁症、焦虑症等，需要及时进行心理干预。
3. 行为安全隐患（1）网络成瘾：部分大学生沉迷于网络游戏、社交媒体等，影响学业和身心健康。
（2）不良嗜好：少数大学生存在吸烟、酗酒、打架斗殴等不良行为，扰乱校园秩序。
（3）违法违纪：极少数大学生涉及盗窃、作弊、诈骗等违法行为，损害他人利益。
4. 生活安全隐患（1）宿舍安全隐患：部分大学生宿舍存在用电、用火不规范，违规使用电器等现象，存在火灾等安全隐患。
（2）食品安全隐患：部分大学生在食堂就餐时，存在食品安全问题，如食物变质、餐具不洁等。
（3）交通安全隐患：少数大学生在校园内骑行电动车、自行车等交通工具时，存在违规载人、逆行等现象，存在交通安全隐患。
三、成因分析1. 家庭因素：家庭教育方式、家庭氛围等对大学生涉稳隐患产生一定影响。
2. 学校因素：学校教育管理、校园文化建设、心理健康教育等方面存在不足。
大学生安全教育的问题归因及解决策略
大学生安全教育的问题归因及解决策略问题归因：1. 技术不足：大部分大学生对于网络安全、个人信息保护等方面的技术了解不够，搭载防病毒各类软件的意识不强，此外，缺乏足够的常识，常常成为网络诈骗、钓鱼等手段的受害者，容易泄露个人重要信息。
2. 倾向于轻信：在大学生群体中，部分学生倾向于轻信他人。
很多人在接到电话、网络信息、邮件等时，容易相信行外人的话，银行户口被盗等类似的事件也屡见不鲜。
3. 精神状况差：部分大学生的精神状况不稳定，出现自闭、抑郁、轻虐倾向等心理疾病时，无法理智地对待自己面临的问题，容易真背心身受损。
4. 忽视安全防范：大学生因为年轻时常无所谓，常常忽视自己的安全防范，常常在网上留下个人信息，比如QQ号、邮箱、手机号码、通讯地址等，存在泄露个人隐私的明显风险；在街头公共场所，丢失贵重物品的小概率事件会被一些大学生所忽视。
5. 缺乏安全意识：大学生缺乏安全意识的强烈性，遇到问题多采用“接受报警，自认不同”等消极方式，因此也被许多吸血虫子专用。
解决策略：1. 技术提升：应当对大学生进行网络安全、信息防泄漏、数据保护等方面的知识科普教育，有针对性地开设一些应用必修课，增强他们的技术水平。
2. 加强宣传：可以联合学生组织开展宣传广告、组织讲座、小型讨论、大型活动等形式，提高大学生的安全防范意识和技术素养。
3. 打造安全平台：应当为大学生提供一些安全平台和服务，如要求学生在校门口、公寓、餐厅及其他临时同城旅游景点的出入口扫描身份信息进行登录，有效防范入侵、被捕等非正常事件。
4. 加强监管：学校要对大学生进行监管，推行“能查”的管理制度，对于不听劝防、硬要穿好环保衣物等不良行为依法予以处理。
5. 提高信心：在安全问题知识普及和技术水平提高的前提下，应进一步强化宣传，提高信心，教育大学生要保持处事从容、冷静头脑，以健全、成熟的方式来处理自己面临的问题。
大学生活中常见的安全隐患和解决措施
大学生活中常见的安全隐患和解决措施大学校园生活丰富多彩，但同时也存在着一些安全隐患。
为了确保大学生的安全和健康，我们需要认真对待这些安全隐患，并采取相应的解决措施。
一、火灾隐患1. 原因：- 学生宿舍使用大功率电器，如电热毯、电暖器等。
- 学生宿舍私拉乱接电线，造成电路负荷过大。
- 学生宿舍内吸烟，烟头未熄灭就扔掉，引发火灾。
- 学生宿舍内堆放易燃物品，如纸箱、衣物等。
2. 解决措施：- 学校应加强消防安全教育，提高学生的防火意识。
- 严格控制宿舍内使用大功率电器，禁止私拉乱接电线。
- 禁止学生在宿舍内吸烟，并加强监督。
- 定期检查宿舍内的易燃物品，确保安全。
二、食品安全隐患1. 原因：- 学生食堂卫生条件差，食材质量不达标。
- 学生购买校外小摊贩的食品，食品安全无法保障。
- 学生饮食习惯不健康，如过度摄入油腻、辛辣等食品。
2. 解决措施：- 学校应加强对食堂的监管，确保食品安全。
- 引导学生到正规的餐饮场所就餐，避免购买校外小摊贩的食品。
- 加强学生的饮食教育，培养健康的饮食习惯。
三、网络安全隐患1. 原因：- 学生使用公共WiFi，容易被黑客攻击。
- 学生下载非法软件，导致电脑或手机中毒。
- 学生轻信网络诈骗，泄露个人信息。
2. 解决措施：- 学校应加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识。
- 引导学生使用学校提供的网络安全服务，如VPN等。
- 加强学生的个人信息保护教育，避免泄露个人信息。
四、交通安全隐患1. 原因：- 学生骑车不遵守交通规则，如闯红灯、逆行等。
- 学生步行时不注意观察路况，如玩手机、听音乐等。
- 学校周边交通拥堵，学生出行不便。
2. 解决措施：- 学校应加强交通安全教育，提高学生的交通安全意识。
- 引导学生遵守交通规则，注意观察路况。
- 学校应与相关部门协调，改善周边交通状况，确保学生出行安全。
总之，大学校园生活中存在一些安全隐患，需要我们认真对待并采取相应的解决措施。
学校应加强安全教育，提高学生的安全意识，同时加强监管，确保学生的安全和健康。
高校安全隐患及措施
高校安全隐患及措施
介绍
随着高校规模的扩大和学生人数的增加，高校安全问题日益受到关注。
本文将探讨高校安全隐患存在的原因以及针对这些隐患采取的措施。
安全隐患
高校存在的安全隐患主要包括以下几个方面：
1. 消防安全：建筑老化、消防设备不完善等因素可能导致火灾发生时无法及时有效地进行应对。
2. 校园安保：校园周边及内部安保措施不到位，容易造成外部人员进入校园并进行犯罪活动。
3. 学生安全：学生之间的欺凌、暴力事件时有发生，不良影响学生身心健康及学业发展。
4. 交通安全：校园周边的交通状况复杂，缺乏有效的交通安全管理措施，可能会引发交通事故。
措施
为了解决上述安全隐患，高校可以采取以下措施：
1. 强化消防安全：定期检查校园建筑和消防设备，确保其符合安全标准，并开展消防演练，提高师生的火灾应对能力。
2. 加强校园安保：建立有效的校园安保体系，包括加强周边监控、设置访客登记制度等，确保校园的安全。
3. 增强学生安全意识：开展安全教育，加强学生的安全意识，建立学生间互助和友善的校园文化，及时解决学生之间的矛盾和冲突。
4. 完善交通管理：与交通管理部门合作，制定校园交通管理规定，加强道路交通秩序的执行，提供安全的交通环境。
结论
高校安全是保障学生和教职工安全的重要任务。
通过采取综合
措施，我们可以减少安全隐患的发生，为学生提供一个安全、舒适
的学习环境。
高校应重视安全问题，不断改进和完善安全管理工作，确保校园安全稳定。
高校校园安全管理影响因素及对策分析
高校校园安全管理影响因素及对策分析
随着高校规模的不断扩大和学生数量的增加，高校校园安全管理也面临着越来越多的挑战。
因此，对高校校园安全管理的影响因素进行分析，并提出相应的对策显得尤为重要。
一、影响因素
1.人员管理不到位。
高校教职人员数量庞大，管理难度大，部分教师、辅导员等对学生安全重视不够，造成校园安全管理的疏漏。
2.设施设备不足。
高校教学、宿舍、食堂等场所的设施设备配备不足、老化等，容易造成各种事故。
3.校园安全意识淡薄。
部分学生缺乏安全意识，易接受非法或不良信息，或者进行不健康的活动，加剧了校园安全隐患。
4.校园周边环境复杂。
一些校园所处的环境存在恶劣的社会环境和治安条件，给学生校园生活带来不安全因素。
二、对策分析
1.加强人员管理。
建立公正有效的人员考核机制，对不认可安全管理、责任心不强的教职人员进行矫正，严格执行安全管理制度。
2. 提高设施设备水平。
加强对校内设施设备的定期检查、维修与更新，特别是重点地区。
3. 提升校园安全意识。
加强校内安全教育和宣传，增强师生安全意识和自我保护意识，树立安全意识和风险意识，从源头上预防安全事故。
4. 改善校园周边环境。
加强与周边居民小区的协调，优化周边治安环境，规范周围环境的管理，减少安全隐患，保护学生的安全。
综上，加强高校校园安全管理有赖于各方面的持续努力。
只有在加强全面管理的基础上，促进各方共建共享的安全校园，才能更好地保障高校学生的生命财产安全，为学生创造更加安全、健康和有益的发展环境。
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Vol.28No.10Oct.2012赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第10期（上）2012年10月1大学生对安全教育管理的认识及高校安全教育管理存在的问题近期笔者对内蒙古大学、内蒙古师范大学等几所高校２１００名大学生进行了问卷调查，发放问卷２１００张，回收２０１５张，有效问卷１９９５张，回收有效率９９％，符合科学调查的基本要求．问卷主要围绕安全问题的重要性、个人最关心的安全问题、排除安全事故的常规方法、对校园安全教育管理存在问题的解决办法等进行提问．调查结果发现，目前８５％的大学生认为安全问题很重要，１５％的大学生认为安全问题不是很重要；７５％的大学生对人身安全，财产安全，网络安全和心理安全特别关心；６５％的大学生处理安全问题的想法很单纯，２３％的大学生处理的方法很极端，１２％的不会处理；４５％的大学生对学校安全教育管理满意，３５％的大学生对学校安全教育管理基本满意，但也提出了许多可行性的建议和意见，２０％的大学生对学校的安全管理教育不满意，提出了很多意见．通过这些数据来看，大学生的安全意识和防范意识很强，但处理安全事故的能力不高，对学校的安全教育模式、教育实效性、管理教育的针对性提出的疑问较多．虽然当前高校安全教育管理势头较好，但仍存在一些不容忽视的问题需要引起重视并认真研究解决．笔者认为主要存在以下几个方面的问题：一是重视程度不够；二是教育管理的实效性不高；三是针对性不强．2大学生主要关心的安全问题安全的字面意思较为明确，是指平安、稳定及无危险、不受威胁、不出事故等工作生活状态．调查结果显示，大学生比较关注的安全问题主要有：人身安全、财产安全、网络安全、心理安全．第一，人身安全．人的生命随着时间的推移具有不可逆性，每个人应该保护、爱护自己的生命，大学生危机生命的事件很多，面对社会复杂化影响和大学生社会实践活动和社交活动的增多，大学生人身受伤害的几率也在增加，其人身安全问题应引起高校密切关注．第二，财产安全．随着物质生活的极大丰富，大学生的生活消费观念有了很大的改变，不再提倡艰苦朴素，再加上很多家长对孩子的溺爱，大学生身边的贵重物品不断增多，这就形成了大学生的财产安全问题．同时大学生的财产安全问题也是引发人身安全问题直接因素．第三，网络安全．互联网普及的特点是信息量大，内容丰富，影响面广，气氛轻松，使大学生对其产生了浓厚的兴趣．网络是一把“双刃剑”，可以让我们获取大量的信息知识，可以让我们与他人轻松的交谈，可以让我们轻松的娱乐，但也使有的大学生沉迷于网络中的游戏不能自拔，不法分子利用网络进行不良信息，黄色信息等传播，利用网络的隐蔽性实施网络诈骗、网上盗窃等违法行为，影响大学生的身心健康和财产安全等．所以，大学生网络安全问题应引起足够重视．第四，心理安全．大学生很多都是独生子女，都是在父母的呵护下长大的，有的上大学是第一次离开父母和家乡，这样在心理上和生活上的不适应都会导致心理问题，学习状态的变化，接触事情的增多，性格的独特性都是心理因素变化的源头．西方著名哲学家柏拉图曾经说过“心和身的任何缺陷都大学生安全隐患的诱因及教育管理对策李占则（赤峰学院附属医院，内蒙古赤峰024000）摘要：目前，大学校园安全教育管理的针对性、实效性不强,存在着流于形式等现象,应引起高校广泛关注.本文从大学生安全教育管理的现状谈起,分析大学生主要关心的安全问题及其存在问题隐患的各种因素,探究安全管理教育的有效措施和方法.关键词：大学生；安全问题；诱因；教育管理；对策中图分类号：Ｇ６４５文献标识码：A文章编号：1673-260X （2012）10-0178-03１７８－－会给另一方引起极大不协调和不相称的机会”这里的心就是指心理因素，可见心理安全问题对于大学生的健康成长很重要，并具有隐蔽性和突发性．3存在大学生安全问题隐患的诱因第一，形势因素．当前，国内外各种势力，打着各种旗号，利用各种矛盾，干扰国家发展、扰乱稳定局面，迷惑大学生思想，加上非官方媒体的各种负面言论，影响着大学生的是非观念．此外随着社会不断发展进步，人民生活水平日益提高，部分大学生已不再把考入大学作为唯一途径，有的人在大学，心在社会，事业心、责任感严重缺失，学习不求上进，得过且过，能混就混，这是造成安全问题隐患的重要因素．第二，环境因素．一是大环境带来的影响，近年来，教育系统上下都在强调大学生安全问题，都在大抓安全稳定，对安全教育管理都高度重视，高校安全教育管理工作出现了管人极端现象，在这种大环境、大背景下，部分大学生出现了逆反心理，抵触言论，叛逆行为，再加上高校的思想教育和心理疏导是薄弱环节，形成了新的不安全因素．二是校园周边环境带来的影响．对某校周边调查了解，学校周边１公里内，有大小饭店３７家、浴池１０家，按摩院４家，网吧１０家，来自外界的各种诱惑逐渐增多，部分大学生自控能力较差，头脑不清醒，行为易冲动，引发事故案件几率增大．三是校园内部环境变化带来的影响，大学校园里的学生是变化的，每年都有新生入校，老生离校，刚到的对学校的学习，生活和管理模式不能适应，对内外的环境缺乏了解；老生对学校的管理教育熟悉，容易钻空子，打擦边球；再加上校园内部社会化管理使外来人员增多等环境因素影响着大学生的安全．第三，思想因素．一是重视程度不到位，问卷调查中，１５％的人还认为无所谓，不会出什么事．对思想教育的重要性认识不深刻，有限的教育课时不注意学习，不能分析对自身的好处和带来的影响，导致鉴别力和敏感性不强，不能充分认清当前安全问题的重要地位．二是思想教育不到位，思想教育是安全教育管理的精髓，是重点也是难点，人的思想是不断变化的．部分高校错误地将安全教育管理误认为是管人的教育，学校的规定只体现管，而没有理且不知管理是为了服务，导致有问题发现不了，发现问题解决不了，造成了表象和内心有很大不同，摸不清思想底数，找不准问题症结，不能对症下药，将安全隐患苗头消除在萌芽之中．第四，季节因素．大学生的安全隐患因素中，季节因素也是不容忽视的，不同的季节容易引发不同的季节性安全问题，例如：随着夏季来临，气温逐渐升高，雷雨天气增多，带来了不良情绪、饮食安全、人身安全等许多不安全因素．4大学生安全教育管理的对策要使高校大学生安全教育管理取得显著成效，应深入挖掘高校安全管理教育存在的问题，结合大学生主要关心的安全问题及其问题隐患的诱因，采取合理、有效对策以提高大学生安全教育管理的质量．第一，提高认识，形成安全教育管理共识．高校安全教育管理工作是高校全面建设中一项基础工作，是提高高校教育质量的根本保证．对待这项工作要上下一心，形成共识，齐抓共管，在反复组织管理阶层认真学习领会上级有关教育管理的法规、本校的各种规章制度和规范性文件的基础上，结合实际，使安全教育管理的责任观念深深烙印在领导阶层和安全教育管理工作者的头脑中，逐渐形成管理与学习紧密结合、安全管理与安全教育紧密结合、管理与服务紧密结合的共识．高校可通过校报、校园网、校园广播等做好安全教育管理的宣传工作，营造一个“人人讲安全、时时抓安全、处处体现安全”的良好氛围，让大学生把安全意识记在心里，刻在脑子里．第二，摆脱传统束缚，创新安全教育管理教学方法．要走出传统的局限，摆脱传统的束缚，不断创新教育管理课教学的内容、方法和手段．首先要创新安全教育管理课教学内容．大学生对安全教育管理内容没兴趣，反映出上课的内容抽象，没有结合身边发生的案例，没有结合本校本院治安状况去分析研究，这就导致安全教育的内容无法沉淀为安全意识．笔者认为内容应从安全问题隐患的诱因中抽取，例如：结合形势因素，针对一些敏感问题进行教育，做到新鲜独到，符合时代特征，体现时代精神；结合环境因素，贴近大学生生活，提出学校周边的实例进行教育，做到不断研究新情况、掌握新理论、解决新问题；其次要创新安全教育管理课教学方法和手段，高校安全教育管理课的授课方法比较单一，通常都是采取上大课的形式，这样大学生认为学校重视的程度就不够，从心理上就看轻了安全管理教育的重要性．笔者认为只有积极改变以往单一１７９－－落后的教学手段，才能顺应时代发展要求：一要广泛运用多媒体教学，多媒体教学不仅增强了感官效应，提高了学习效率，更重要的是用信息多维化满足了思维多维化．二要推广网络教学，授课人员力量相对不足，问答式教学难以展开，学时较少的讨论课不能满足所有学员的需求，而推广网络化教学，建立大学生安全教育管理网络平台，可以实现课下与课上互补，使授课人员与每一名大学生面对面．第三，拓展教学模式，提高安全教育管理实效性．目前，学校安全教育教学模式单一，科学灵活地组织实施教学，努力实现让大学生变被动为主动，拓展教学模式显得尤为重要．通过广泛开展理论考核与实践操作相结合教学模式，实现从“重理论”到“重技能”的转变．对于理论内容的讲授，将一些事故案件中好的做法和存在的问题进行整理，编辑成册，通过实例增强课上的生动性，授课人员导出理论的内容将参与讨论，进一步调动了学生灵活学习、主动学习的积极性．但是，安全教育管理课的理论内容相对简单，重点是实现理论考核与实践操作的最佳结合．要真正学会对安全事故的处理，课外必须开展示范观摩等一系列活动进行配合，例如：消防演练中，可以让武警战士组织高标准的讲做示范，使大学生在观看和模仿中加深记忆和理解．还可以创造代职机会，在理论传授够用的情况下，充分利用一切机会，模拟实践情境，并进行不间断的跟踪指导，使大学生亲身实践、亲身体会，亲自解决安全教育管理中的实际问题，细心总结各种事故案件的经验，确保自己在类似事件中能处理得当．第四，解决矛盾，注重安全教育管理的针对性．笔者认为在安全教育管理工作中，始终存在着的基本矛盾是：管理的要求与大学生追求宽松环境需求的矛盾．解决矛盾要把握好度，营造张驰有度的安全管理氛围，努力营造一种张驰有度的环境，启发大学生内心自觉消化吸收安全教育管理内容．首先要改进方式，构建“大管理”的良好局面．只有充分发扬民主，发动大学生参与管理，才能更好地解决管理和被管理的基本矛盾，这就是笔者倡导的“大管理”，其核心内容是人人是管理者，人人是被管理者．这种管理方式内涵丰富，较好地解决了“管理与被管理”的矛盾，广泛调动了大学生的积极性和创造性．当今时代，大学生日益重视自我实现，思想活跃，表现力强，他们在心理上渴望得到认可，渴望得到尊重，让这些大学生成为一名教育管理者洽洽能满足他们的心理需求，我们应不断鼓励大学生积极参加各项管理和教育活动，让他们在各自岗位上当好主角，充分激发大学生的主观能动性，使他们以更大的热情投身到管理教育中去．另外，还需要关注重点场所，如体育馆、食堂、人员密集的地方；重点人员，经常违法及校规校纪的学生、社会化保障的外来人员；重点时间段，如：新生入学，放假前后，毕业前夕，这些时间都是容易多发安全事故非常期．最终做到以点带面、点面结合．第五，注重建章立制，促进校园管理秩序和谐．法律法规，校规校纪，是大学生行为规范的基本准则，是判断大学生行为对与错的基本标准．构建法治校园和构建和谐校园的管理精髓是一致的，都要求每名大学生遵规守纪，只有通过建章立制，使制度规范较好的为高校各项具体工作服务．另外，高校应注重大学生法规意识和守纪意识的培养，并作为一项长期性工作来抓，让大学生养成遵规守纪的良好习惯，尤其是在大学生刚刚入校的时候就要通过法规意识和守纪意识的培养打牢安全意识的基础，勤讲、勤教、勤练．同时贯彻落实法规制度应有的严肃性，针对严重违反校规校纪的同学，经再三说服教育仍一意孤行，应当严肃处理，并以此警示他人，让规章制度成为抓工作、运转安全教育管理的有效帮手，以维护校园的和谐秩序．紧紧抓住规章制度这本纲，做到严之有纪、严之有理，做到工作要规范，学习要严格，管理要有度，娱乐要活跃，休息要文明．———————————————————参考文献：〔1〕黄希庭.大学生心理健康与咨询[M].高等教育出版社，2000.〔2〕王丽坤.大学生安全教育[M].武汉理工大学出版社，2009.〔3〕刘畅.学校安全的影响因素与对策[J].成都教育学院学报,2006(4).〔4〕陶娟.关于新时期大学生安全教育途径的探讨[J].湖北经济学院学报,2008(5).１８０－－。