走近无公害蔬菜活动方案
无公害蔬菜教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国农业现代化进程的加快，人们对食品安全问题越来越关注。
无公害蔬菜作为绿色、健康、安全的食品，越来越受到消费者的青睐。
为了提高学生的环保意识、食品安全意识和实践能力，我校特开展无公害蔬菜教学实践活动。
二、活动目的1. 培养学生的环保意识，提高学生对无公害蔬菜的认识。
2. 增强学生的食品安全意识，让学生了解无公害蔬菜的生产过程。
3. 提高学生的实践能力，让学生亲身体验无公害蔬菜的种植、管理、收获等环节。
4. 培养学生的团队合作精神，增强学生的沟通能力。
三、活动时间2022年9月1日——2022年10月31日四、活动地点学校无公害蔬菜种植基地五、活动内容1. 无公害蔬菜知识讲座邀请农业专家为学生讲解无公害蔬菜的定义、特点、生产过程等知识，让学生对无公害蔬菜有一个全面的认识。
2. 无公害蔬菜种植实践组织学生分组，进行无公害蔬菜的种植实践。
内容包括：（1）选种：根据基地土壤、气候条件，选择适合种植的无公害蔬菜品种。
（2）播种：按照无公害蔬菜种植技术要求，进行播种。
（3）管理：定期进行浇水、施肥、除草、病虫害防治等管理工作。
（4）收获：在无公害蔬菜成熟时，进行收获。
3. 无公害蔬菜品尝活动组织学生品尝自己种植的无公害蔬菜，感受无公害蔬菜的美味和健康。
4. 无公害蔬菜知识竞赛以小组为单位，开展无公害蔬菜知识竞赛，巩固学生对无公害蔬菜的认识。
六、活动安排1. 第一阶段（9月1日——9月15日）：无公害蔬菜知识讲座2. 第二阶段（9月16日——9月30日）：无公害蔬菜种植实践3. 第三阶段（10月1日——10月15日）：无公害蔬菜品尝活动4. 第四阶段（10月16日——10月31日）：无公害蔬菜知识竞赛七、活动总结1. 对活动进行总结，对参与活动的学生进行表彰。
2. 收集学生活动心得，整理活动照片和视频，制作活动报道。
3. 对活动过程中发现的问题进行总结，为今后类似活动提供借鉴。
八、活动预期效果1. 学生对无公害蔬菜的认识得到提高，环保意识和食品安全意识得到增强。
蔬菜活动方案
蔬菜活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我的指尖开始轻轻跳动，随着思路的流转，一个关于蔬菜的活动方案逐渐在脑海中浮现。
一、活动主题：绿色生活，蔬菜相伴1.1活动背景现代社会，随着生活节奏的加快，人们越来越注重健康饮食。
蔬菜作为健康饮食的重要组成部分，不仅能够提供人体所需的营养，还能预防疾病。
为了提高大众对蔬菜的认识和重视，我们策划了这次活动。
1.2活动目标通过本次活动，让更多的人了解蔬菜的营养价值，增强健康意识，同时推广绿色环保的生活方式。
二、活动内容2.1蔬菜知识普及2.1.1线上宣传利用社交媒体平台，发布蔬菜营养知识、蔬菜种植技巧、蔬菜烹饪方法等内容，让大众在轻松愉快的氛围中学习蔬菜知识。
2.1.2线下活动在社区、学校、商场等公共场所，举办蔬菜知识讲座，邀请营养专家现场讲解蔬菜的营养价值和食用方法。
2.2蔬菜创意大赛2.2.1活动流程（1）征集作品：鼓励大众自己的蔬菜创意菜品，可以是蔬菜拼盘、蔬菜饮品、蔬菜糕点等。
（2）评选阶段：邀请专业评委进行评选，选出最具创意和营养价值的作品。
（3）颁奖仪式：为获奖者颁发奖品，并展示优秀作品。
2.2.2活动奖励（1）一等奖：价值1000元的健康礼品（2）二等奖：价值500元的健康礼品（3）三等奖：价值300元的健康礼品2.3蔬菜体验活动2.3.1蔬菜采摘体验组织大众前往蔬菜基地，亲自采摘蔬菜，体验农耕乐趣，了解蔬菜的生长过程。
2.3.2蔬菜烹饪体验邀请专业厨师教授蔬菜烹饪技巧，让大众亲手制作美味的蔬菜佳肴，品尝自己的劳动成果。
三、活动时间与地点3.1活动时间本次活动为期一个月，从即日起至下个月底。
3.2活动地点线上活动：通过社交媒体平台进行；线下活动：在社区、学校、商场等公共场所举行。
四、活动组织与筹备4.1活动筹备（1）确定活动主题和内容（2）制定活动方案和流程（3）筹备活动所需的物资和设备（4）邀请专家和评委4.2活动宣传（1）利用社交媒体平台进行线上宣传（2）在公共场所张贴活动海报和宣传册（3）通过社区广播、学校通知等方式进行线下宣传4.3活动执行（1）按照活动方案和流程执行活动（2）确保活动顺利进行，及时处理突发情况（3）记录活动过程，收集活动反馈五、活动预算5.1活动预算（1）线上宣传费用：1000元（2）线下活动场地租赁费用：2000元（3）奖品费用：2000元（4）其他杂费：1000元总计：6000元六、活动效果评估6.1评估指标（1）活动参与人数（2）活动满意度（3）蔬菜知识普及程度（4）活动对大众生活方式的影响6.2评估方法（1）通过问卷调查收集参与者的反馈意见（2）观察活动过程中的参与度和互动情况（3）对比活动前后的蔬菜知识普及程度（4）跟踪调查活动对大众生活方式的影响随着方案的不断完善，我仿佛看到了活动现场的欢声笑语，感受到了大众对蔬菜的热爱和关注。
综合实践活动《让无公害蔬菜占领长沙的蔬菜市场》.
《让无公害蔬菜占领长沙的蔬菜市场》活动总目标：1．调查了解捞刀河地区种植无公害蔬菜的有利条件，现在的种植状况，发展前景。
2．了解最新农科信息。
情感目标：1．通过合作小组的集体研究活动，对自己的新发现有喜悦感和成就感，在活动中感受合作和交流的乐趣。
2．培养大家了解社区、服务社区的社会责任感和实践精神。
3．激发大家热爱家乡、为家乡献计献策的激情。
能力目标：1．初步学会与社会交往的技巧并逐步培养社交能力。
2．学会写活动计划和培养实践能力。
3．学会调查了解、记录整理资料，在活动中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
4．培养合作学习、发展个性、展示个性的兴趣。
活动过程：第一阶段调查了解发现问题活动目标：通过参观考察、采访等了解有关政策、种植现状等，发现问题。
活动地点：镇政府农业局、蔬菜局、陈家渡蔬菜基地、王大正家、竹坡黄瓜基地、成功村、捞刀河村、高岭村、凤羽村苏春家、新一佳超市、北大桥市场。
活动流程：1.调查政府优惠政策，了解有利条件。
2.采访种植农户，了解种植情况和收入、上市情况。
3.采访超市和农贸市场，了解市场需求和销售情况。
4.初步归纳整理问题。
第二阶段合作探究分析问题活动目标：1.通过实践激发学生对信息的处理分析。
2.学会合作和交流。
活动流程：1.组成兴趣小组，对学生进行分析方法的指导。
2.在实践中继续搜索、整理资料。
3.各组整理研究成果并撰写研究报告。
第三阶段互相交流展示成果活动目标：1.在交流中，学习他人的研究成果，充实自己的研究成果。
2.在活动中体会参与的乐趣，对研究成果和成功感、自信心。
3.总结研究成果、体验合作的喜悦。
活动流程：1.各小组展示阶段性成果。
2.集体讨论。
3.各小组修改自己的成果，形成阶段性结论。
4.拟订方案，进行社区宣传。
活动计划以后，还要指导学生拟定一个采访记录。
附录：。
踏青野菜活动方案
踏青野菜活动方案1. 活动目的野菜踏青活动是一种结合户外活动和采摘体验的旅游项目。
通过走入大自然，寻找野生植物，亲手采摘并制作美食，让参与者感受大自然的魅力，增强对环境保护的意识，同时也提供了一个放松身心的机会。
本方案旨在为参与者提供一个全面了解野菜的机会，促进人与自然的和谐共处，并且通过宣传和推广，提升活动组织者的品牌知名度和声誉。
2. 活动内容2.1 活动准备•地点选择：选择一个环境优美、野菜丰富的采摘地点，确保参与者能够享受到自然的美景。
•时间安排：根据野菜的生长周期，选择合适的时间进行活动，通常在春季和秋季进行。
活动时间建议安排在周末或节假日，方便大家参与。
•人员组织：确定活动的组织者和负责人，配备专业的野菜导游，确保参与者的安全和活动的顺利进行。
•工具准备：准备野菜采摘所需的工具，如剪刀、篮子、手套等。
2.2 活动流程•欢迎仪式：在活动开始前，进行简短的欢迎仪式，介绍活动的背景和目的。
•野菜导览：由专业的导游带领参与者走进野菜的世界，介绍野菜的种类、生长环境、采摘方法等知识。
•采摘体验：在导游的指导下，参与者将亲手采摘自己喜欢的野菜，并学习如何辨别野菜的品质和成熟度。
•制作美食：将采摘回来的野菜进行清洗和烹饪，学习如何将野菜制作成美味的佳肴，并与大家共享。
•互动交流：在活动的过程中，组织一些小游戏和互动环节，增加参与者之间的交流和互动。
•结束仪式：活动结束前，进行简短的总结和感谢仪式，鼓励参与者保护自然环境。
2.3 安全措施•活动前的安全培训：在活动开始前，组织者应对参与者进行简要的安全培训，教授野菜采摘的注意事项和常识，确保大家的安全。
•健康检查：要求参与者在活动前进行健康检查，确保身体状况适宜参与野菜采摘活动。
•紧急救援准备：配备急救箱和紧急救援措施，以应对突发的意外情况。
•食品安全：在制作野菜美食时，要注意食品卫生和个人卫生，确保食品的安全性。
3. 推广与宣传为了吸引更多的参与者，增加活动的可持续性和影响力，推广与宣传工作非常重要。
无公害蔬菜运营方案
无公害蔬菜运营方案一、市场概况近年来，人们对食品安全和健康的关注度越来越高，对无公害蔬菜的需求也在不断增加。
无公害蔬菜是指在生产过程中不使用化肥、农药、激素等化学物质或者使用量极低，保证产出的农产品无任何残留物质，对人体健康无害的绿色蔬菜。
由于无公害蔬菜符合现代人对健康食品的需求，因此市场潜力巨大。
二、市场调研1. 无公害蔬菜的需求：据市场调研数据显示，消费者对无公害蔬菜的需求不断增加。
其中，大城市消费者对无公害蔬菜的需求更为迫切，他们更加重视食品的安全和健康。
2. 竞争对手：当前无公害蔬菜市场竞争激烈，主要竞争对手有农产品合作社、大型农业企业等。
这些竞争对手在无公害蔬菜的生产和销售方面有一定的优势，需要我们不断加强自身实力，提高竞争力。
三、产品定位我们的无公害蔬菜产品主打绿色、健康、安全的卖点，着重强调无公害、无污染、无添加的特点，适合追求高品质生活的现代消费者。
我们将在产品包装、品牌推广等各个方面进行差异化营销，确保产品在市场中具有良好的竞争力。
四、市场营销策略1. 品牌推广：建立自有品牌，加强品牌宣传和推广。
我们将通过互联网、社交媒体等多种途径进行广告宣传，提高品牌知名度。
2. 渠道拓展：开拓多种销售渠道，包括线上和线下渠道。
线上我们将与各大电商平台合作，线下将与超市、商场等合作，覆盖更多的消费者群体。
3. 价格策略：因为无公害蔬菜生产成本较高，我们将通过提高产品品质和服务水平，树立高端品牌形象，以高价策略进行市场定位。
4. 售后服务：提供良好的售后服务，保证产品质量，提高客户忠诚度。
五、生产管理1. 种植技术：采用现代化种植技术和设施，确保无公害蔬菜的质量和产量。
2. 环保措施：加强环境保护和资源节约，不使用化肥农药等有害物质，确保农产品质量和环境卫生。
3. 人员培训：加强员工技术培训和管理培训，提高员工专业水平，确保生产和服务的质量。
六、风险管理在经营无公害蔬菜的过程中，可能会面临市场萎缩、生产成本上升、恶劣天气等各种风险。
认养蔬菜策划书范文3篇
认养蔬菜策划书范文3篇篇一认养蔬菜策划书范文一、活动主题“绿色生活，从认养蔬菜开始”二、活动背景随着人们生活水平的提高，对于食品安全和健康饮食的关注度也越来越高。
越来越多的人开始追求绿色、环保、健康的生活方式。
认养蔬菜作为一种新兴的农业生产方式，不仅可以让消费者亲身体验种植的乐趣，还可以保证消费者吃到安全、健康、无污染的蔬菜。
三、活动目的1. 推广认养蔬菜这种新型的农业生产方式，让更多的人了解和接受这种健康的生活方式。
2. 为城市居民提供一个亲近自然、体验农耕生活的机会，增加他们对农业的认识和了解。
3. 帮助农民增加收入，促进农业的可持续发展。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]五、活动内容1. 认养蔬菜区在活动现场划分出若干个认养蔬菜区域，每个区域划分成若干个小块，供认养者认养。
认养者可以根据自己的需求和喜好，选择认养不同种类的蔬菜。
2. 农耕体验区在活动现场设置农耕体验区，供认养者和游客体验农耕生活。
游客可以在专业农民的指导下，亲身体验种植、浇水、施肥、除草等农耕过程。
3. 农产品展销区在活动现场设置农产品展销区，展示和销售各种绿色、环保、健康的农产品。
这些农产品都是由当地农民种植和养殖的，保证了产品的质量和安全。
4. 农业科普区在活动现场设置农业科普区，展示和介绍各种农业知识和技术。
游客可以在这里了解到农业的发展历程、农业生产的基本知识、农产品的加工和储存等方面的知识。
5. 亲子活动区在活动现场设置亲子活动区，供家长和孩子一起参加各种亲子活动。
这些活动可以包括亲子种植、亲子采摘、亲子烹饪等，让家长和孩子在互动中增进感情，增加对农业的认识和了解。
六、活动宣传1. 社交媒体宣传利用、微博、抖音等社交媒体平台，发布活动信息和照片，吸引更多的人关注和参与。
2. 线下宣传在当地的社区、学校、超市等地方张贴活动海报和发放传单，提高活动的知名度和影响力。
3. 合作宣传与当地的电视台、报纸、杂志等媒体合作，进行活动报道和宣传，扩大活动的影响力。
蔬菜踏青主题活动方案策划
蔬菜踏青主题活动方案策划一、活动概述1.1 活动名称：蔬菜踏青主题活动1.2 活动时间：春季1.3 活动地点：农田或乡村景区1.4 活动目的：促进青少年对蔬菜及农业的了解，培养环保意识，增强体魄1.5 活动对象：青少年群体（中小学生为主）二、活动内容2.1 农田观摩：组织参与者前往附近的农田，观摩不同季节的蔬菜种植情况，了解不同种类蔬菜的生长习性和种植技术。
2.2 亲手采摘：在活动现场设置蔬菜采摘区域，让参与者亲手采摘自己喜欢的蔬菜，了解采摘的方法和技巧，并让他们体验耕作的辛勤劳动。
2.3 蔬菜讲座：邀请农业专家或农民代表给参与者讲解蔬菜的营养价值、种植技巧以及农业生产对环境的影响，激发参与者对蔬菜种植和农业的兴趣。
2.4 环保体验：开展垃圾分类、节约用水等环保体验活动，引导青少年形成良好的环保习惯，增强环保意识。
2.5 互动游戏：组织各类蔬菜相关的互动游戏，例如蔬菜拼图、蔬菜知识问答等，增加趣味性和参与度，激发自主学习的兴趣。
2.6 小品表演：组织参与者进行小品表演，以蔬菜种植和农业活动为主题，通过戏剧形式展示知识和技能，提高参与者的表达能力和团队合作意识。
三、活动流程3.1 活动前期准备3.1.1 寻找合适的活动场地，与相关农田或乡村景区协商租用。
3.1.2 邀请相关农业专家或农民代表参与讲座。
3.1.3 准备蔬菜采摘区域的工具和物资。
3.1.4 制定详细的活动流程和时间安排。
3.1.5 进行活动的宣传和招募参与者。
3.1.6 联系活动所需的志愿者和工作人员。
3.2 活动进行中3.2.1 参与者签到并进行简要的活动介绍。
3.2.2 进行农田观摩和蔬菜采摘活动。
3.2.3 进行蔬菜讲座和环保体验活动。
3.2.4 进行蔬菜相关的互动游戏和小品表演。
3.2.5 进行活动总结和回顾。
3.3 活动后期总结3.3.1 汇总参与者的活动反馈和感受。
3.3.2 总结活动的优点和不足，为后续活动的改进提供参考。
蔬菜无公害营销方案
蔬菜无公害营销方案1. 引言蔬菜无公害营销方案旨在推广并加大无公害蔬菜的市场份额，满足人们对健康饮食的需求。
本文档将介绍无公害蔬菜及其市场潜力，分析目标消费群体和竞争对手，并提出一套全面的营销方案。
2. 无公害蔬菜概述2.1 定义无公害蔬菜是指在生产过程中不使用或少使用化学农药、化肥和其他有害物质，以生物农药、有机肥料等方式种植的蔬菜。
2.2 特点•高品质：无公害蔬菜通过有机种植方式培育，保持了蔬菜的自然风味和营养成分，口感更佳，健康安全。
•环境友好：无公害蔬菜种植过程无化学农药和化肥的使用，不会对环境造成污染。
•健康价值：无公害蔬菜中不含有害物质，对人体健康有益。
3. 市场潜力分析3.1 市场规模随着人们对健康饮食的关注度增加，无公害蔬菜的市场需求逐渐增加。
根据相关调研数据显示，全国无公害蔬菜的年销售额已逾千亿元人民币。
3.2 目标消费群体针对不同年龄层次的消费者，我们可以划分目标消费群体为以下几大类： 1. 家庭主妇：对家庭成员的健康十分关注，愿意为他们购买无公害蔬菜； 2. 孕妇和婴幼儿家庭：对食品安全性要求高，更愿意选择无公害蔬菜； 3. 中高收入人群：有经济能力购买无公害蔬菜，注重个人健康； 4. 健身人士：关注身体健康，需要大量摄入营养丰富的蔬菜。
4. 竞争对手分析4.1 同类产品竞争对手目前市场上已经有一些主打无公害蔬菜的品牌，如某某有机农场、某某绿色农场等。
这些品牌具有无公害蔬菜的生产、加工、销售优势，并且拥有一定的市场份额。
4.2 竞争优势针对竞争对手的优势，我们需要制定相应的竞争策略： - 提高产品质量：加强无公害蔬菜的种植和生产技术，确保产品的质量优势； - 降低价格：通过提高生产效率和规模化生产，减少产品成本，以更具竞争力的价格吸引消费者； - 提升品牌知名度：通过市场营销活动和合作伙伴关系的建立，提高产品的知名度和影响力。
5. 营销方案5.1 产品定位通过提高产品质量和品牌知名度，将无公害蔬菜定位为高品质、健康、环境友好的蔬菜品牌。
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“走近无公害蔬菜”科技实践活动方案——重庆市北碚区梅花山小学陶福玲一、活动的背景随着人民生活水平的不断提高，环保意识、健康意识不断增强，人们对吃的要求越来越高。
蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。
它的质量直接关系到人民的生活水平和身体健康，也关系着生产者的产品价位和效益的高低。
如今环境保护的意义已为人们所共识。
回归自然、享受自然食品和绿色食品已成为社会发展的一种标志，无公害产品已经成为国际农副产品贸易的基本要求。
因此，大力发展无公害蔬菜已经成为人们追求现代健康生活的需要。
然而，在我们身边，种菜的人不知道什么是“无公害蔬菜”，卖菜的人不知道什么是“无公害蔬菜”，吃菜的人更不知道什么是“无公害蔬菜”。
到底什么是无公害蔬菜？怎样识别无公害蔬菜？怎么种植无公害蔬菜？能不能让无公害蔬菜离我们越来越近？甚至让无公害蔬菜完全走进我们的生活？我们希望在科技实践活动中探究学习，了解无公害蔬菜的相关知识，通过动手实践，知道无公害蔬菜的种植要求，并将所获得的知识向社会广泛宣传，希望能为家乡北碚种植无公害蔬菜贡献自己力所能及的力量。
所以我们梅花山小学五年级实践活动组决定开展“走近无公害蔬菜”科技实践活动二、活动的目的1.在体验蔬菜种植的过程中激发学生科学探究的兴趣，了解科学探究的过程和方法。
懂得在科学学习中要注重事实，克服困难，善始善终，乐于合作与交流。
从小培养学生积极向上的情感态度与价值观。
2.在对“无公害蔬菜”了解、认识、探究的过程中，学习用科学的态度和方法发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
培养学生科学的思维习惯。
3.通过亲身体验，大胆创新，培养学生关注生活，关注社会，关注环境的习惯，提高学生科技创新能力。
三、活动涉及的对象、人数1.指导教师：陶福玲2.参加学生：梅花山小学五年级科技实践活动组成员，一共30名学生。
3.其他人员：梅花山小学科学教师，五年级班主任，西南大学植保系学生。
四、活动主要内容1.种植蔬菜，为实践活动提供研究依据。
2.调查北碚地区种植、出售无公害蔬菜情况。
3.探究无公害蔬菜的栽种。
4.尝试种植无公害蔬菜。
5.宣传推广。
五、活动的难点、重点、创新点1.活动难点：探究无公害蔬菜的栽种。
2.活动重点：在对“无公害蔬菜”了解、认识、探究的过程中，学习用科学的态度和方法发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
培养学生科学的思维习惯。
3.活动创新点：（1）让学生实实在在地接触和认识“无公害蔬菜”，通过自己动手种植蔬菜来进行科学研究，有载体，有实际意义，更有利于学习科学研究的方法。
（2）通过自己学习配制土农药、自制土肥料，种植野生蔬菜，充分提高学生科学研究兴趣，真正能够培养学生科技创新能力。
（3）学生将在实践活动中获得的知识进行社区宣传，既能培养学生的实践能力，又能扩大影响，增强广大市民的环保意识。
六、科技教育资源：1.场所：学校试验地、北碚区无公害蔬菜种植基地2.人力资源：西南大学植保系学生、北碚区梅花村菜农、北碚区无公害蔬菜种植基地负责人3.器材：蔬菜苗、野生蔬菜苗、农药、化学肥料、锄头、粪桶、肥皂、草木灰、照相机等。
4.其它资源：网络资源、图书馆、超市营业员、菜市场菜贩七、活动过程和步骤：（一）成立科技实践活动组，制定活动计划1.分组。
“走近无公害蔬菜科技实践活动”是五年级学生选择的主题。
为了便于活动的开展，三个班的班主任老师负责活动的指导工作。
将实践活动组的30名学生分成三个大组，每一大组选出两名组长。
指导教师职责：指导学生开展活动，引领学生参加科学研究，衔接各方面关系，负责学生安全。
组长职责：带领组员调查、参观、访问，作好记录，管理纪律，保管资料，组织同学总结汇报。
（二）种植蔬菜，观察发现问题。
1.将学校的试验地分为三块，每一小组负责一块地种植蔬菜。
每一组种植一种蔬菜，每种蔬菜种植10株以上。
2.蔬菜种植之后，由组长带领组员负责管理。
并在组长带领下对蔬菜的生长进行观察记录。
附：蔬菜生长观察记录表种植时间：3.通过观察对发现的问题进行搜集整理。
学生在种植蔬菜的过程中，可能会出现的问题：有的因为施肥重了，蔬菜死了；有的因为不施肥，蔬菜变枯黄了；有的蔬菜长了虫子，不知道怎么治。
三个月下来，学生可能会提出如下问题。
例如：怎样给蔬菜施肥？该不该给蔬菜喷洒农药？蔬菜为什么长势不好？为什么同一块菜地，有的菜长得快、有的菜长得慢？蔬菜生长对土壤有要求吗？我们北碚地区哪些地方可以种植无公害蔬菜？(三)研究无公害蔬菜1.知道什么是无公害蔬菜学生通过上网查阅资料，翻阅图书，知道了无公害蔬菜就是“指蔬菜中有害物质（如农药残留、重金属、亚硝酸盐等）的含量，控制在国家规定的允许范围内，人们食用后对人体健康不造成危害的蔬菜。
”2.了解无公害蔬菜的相关知识从互联网上了解无公害蔬菜的标准，无公害蔬菜生产技术，无公害蔬菜农药使用技术，我国无公害农产品管理办法。
3.实地调查了解无公害蔬菜的出售情况利用寒假时间，在组长带领下，分小组到不同的超市、农贸市场进行调查无公害蔬菜的出售情况。
4.了解家乡北碚蔬菜种植情况（1）让学生走进农民的菜地，询问他们种植蔬菜的管理方法。
（2）从农业专家那儿了解北碚区的3个由重庆市农业委员会授牌的无公害蔬菜种植基地，再到蔬菜基地进行实地考察，了解“无公害蔬菜种植基地”与一般蔬菜种植的管理有什么不同，尤其是对土壤、施肥、治虫有哪些严格要求。
（3）请教专家讲解无公害蔬菜的相关知识。
（四）学习种植无公害蔬菜的知识，尝试种植无公害蔬菜。
※查阅资料，了解无公害蔬菜的栽培技术※学习合理使用农药。
学生结合自己种植的蔬菜，在西南大学教授的指导下，尝试合理使用用药。
首先，让学生知道使用农药的要求。
其次，让学生学会认识农药标签。
然后，让学生学习动手配制土农药。
※学习合理施肥。
在西南大学植保系学生指导下认识各种在无公害蔬菜生产中允许使用的肥料，并学习给蔬菜施肥。
※种植野生蔬菜。
让学生尝试种植鱼腥草、紫背天葵、荠菜等野生蔬菜。
从中收获实践经验增强环保意识。
（五）活动宣传学生通过对无公害蔬菜的探究，通过体验种植无公害蔬菜，深刻地认识到无公害蔬菜与我们的距离，以及种植无公害蔬菜的迫切性。
决定将自己的收获向社会进行宣传推广。
第一组学生给北碚区分管农业的区长写建议书。
第二组学生将“无公害蔬菜的栽培技术”和“土农药的制作方法”印成宣传单到农村宣传。
第三组学生自办“无公害蔬菜环保小报”，将它带到社区宣传。
八、可能出现的问题及解决预案：1.学生在活动中可能出现安全问题。
解决方法：三位教师各负其责，每位教师负责管理一组学生，学生在小组长带领下开展活动，落实责任，互相督促纪律，有情况及时向带队教师汇报，及时解决。
2.由于学生没有参加生产劳动的经验，在种植蔬菜的过程中可能出现怕苦怕累，操作不当，甚至半途而废等问题。
解决方法：教师因势利导，激发学生劳动兴趣，教给学生一些劳动技巧，鼓励学生在劳动中体验收获的快乐。
3. 学生不会种植野生蔬菜，成活率低了对科学研究起不了作用。
解决方法：之前让学生向自己的家长了解野生蔬菜的种植特点，教师交给他们一些方法。
种植的时候，请西南大学植保系学生手把手指导学生种植。
4.学生没有胆量对所获取的环保知识进行宣传。
解决方法：学校出面，老师带队，以学校的名义组织学生到社区进行宣传。
九、预期效果与呈现方式：预期效果：学生通过实践、探究、体验，认识了无公害蔬菜，了解了它的种植要求，体验到了种植无公害蔬菜的乐趣，感受到了人们生活上对无公害蔬菜的迫切需要。
通过给区长写建议书和到社区宣传，一定能让无公害蔬菜离我们的生活越来越近。
本次活动，不但提高了学生的环保意识，而且引起了社会对无公害蔬菜的关注，增强了全民的环保意识。
呈现方式：写出与“无公害蔬菜”相关的论文，将活动中的照片及宣传内容在校园中进行展示，向大家宣传“无公害蔬菜”的意义，增强环保意识，吸引更多的学生参与科技实践活动。
十、效果评价标准与方式：效果评价标准：从学生在实践活动中的情感态度、参与能力、合作能力、创新精神、综合评价等方面对学生进行全面的调查评价。
效果评价方式：自我评价、小组评价、家长评价、教师评价。
十一、对青少年“益智、养德”等方面的作用：通过开展“走近无公害蔬菜”的实践活动，学生学会了查阅资料、调查访问、观察思考等一些基本的科学探究方法，了解了无公害蔬菜的相关知识，开阔了眼界；通过亲自动手种植蔬菜，提高了实践操作能力，感受到了劳动的快乐；通过自制土农药、土肥料，亲手栽种野生蔬菜等，培养了学生的创新精神；通过对所获知识的宣传，增强了学生的社会责任感和环保意识。
十二、后续活动：1.继续坚持种植野生蔬菜，增加种植野生蔬菜的种类。
2.坚持将“无公害蔬菜”的相关知识在社区进行宣传，让全社会都参与到环保行动中来。
3.坚持给有关部门提出合理建议，大量种植无公害蔬菜，让我们的食品越来越健康，让我们的生活越来越美好。
附件：表1 附：蔬菜生长观察记录表种植时间：组别：蔬菜名：记录人：表2 无公害蔬菜情况调查表：表4 活动效果评价表：。