人事分配制度改革方案1
人事分配制度改革实施方案
人事分配制度改革实施方案一、改革目的人事分配制度改革是当前我国深化经济体制改革的重要组成部分，其主要目的是在不断优化人才资源的同时，加强对人才的激励和保障，构建具有现代化特色的人事管理机制，吸引更多优秀人才为国家和企业的发展贡献力量。
二、改革内容1. 推进考核机制改革为建立一套科学、公正、有效的人才评价机制，本次改革着重推进考核机制的革新。
采取绩效评估、竞争评价、综合评价、能力评估等多种手段，对人员进行多维度评估，以此指导组织部门合理进行人事分配。
2. 建立弹性分配制度为适应经济发展的不断变化，提高人力资源的灵活性和适应性，本次改革将建立弹性分配制度，将劳动力自由流动和适度调配贯穿在人事分配的全过程中，并实行全员透明化的职业发展机制和多条职业发展路径，以为人才的全面发展和用人单位的全面利益服务。
3. 推进薪酬分配制度改革为建立更具有激励作用的薪酬机制，本次改革推进薪酬分配制度改革。
通过调整薪酬结构、完善绩效奖励政策、明确薪酬管理职责等措施，为优秀人才提供合理的薪酬保障，让更多有才华的人才为企业的发展贡献力量。
4. 推进用人机制改革用人是重要的企业管理环节。
为更好地为企业和国家服务，本次改革将推进用人机制的优化和改革。
建立灵活的用人机制，推动引才育才工作的重要性，加强人才战略的制定和推进，搭建人才展示平台，为人才的了解、投身和发展提供机会。
三、改革原则1. 关注人的素质，以人为本本次改革着眼于优秀人才的培养和保障，以以人为本的原则为行动指南，按照人才的所长和能力进行科学且全面的评价，促使因业绩、能力和潜力得到公正评价的人才能够充分发挥自己的才能。
2. 矢志推进公平竞争，注重激励和责任为全面展示人才的价值，本次改革将致力推进竞争机制的改革，充分考虑和借鉴市场经济的考核和激励机制，将激励和责任相结合，为优秀人才提供更多的发展空间和机会。
3. 适应经济发展的需要，推动灵活分配制度为适应快速变化的市场经济环境，本次改革将着重推动灵活分配制度，特别是有关人员流动和适度调配的制度。
贵州大学关于人事分配制度改革方案
贵州大学关于人事分配制度改革方案为推进高等教育改革，贵州大学提出了人事分配制度改革方案，以适应高校发展的需要和时代要求。
一、背景随着经济发展和全民素质不断提高，高校的职能和发展方向也在不断变化。
人们对高校的要求已经不再是传统意义上的教学和科研实力，而是更加重视师资队伍的优化和结构调整、教育教学质量提升、学科建设的适应性等。
对此，贵州大学认识到当前对高校的新要求，提出了人事分配制度改革方案。
二、改革方案1.建立科学公正的师资队伍管理体系（1）制定合理的岗位设置和薪酬制度，建立高校师资队伍管理标准，定期评估师资队伍配置的合理性和运作效率。
（2）科研和教学成果作为任职晋升的重要依据，采取竞争性选拔和任职、评职的方式，提高职业发展的透明度和公正性。
（3）加强对优秀和有发展潜力的教师的培养和引进，同时逐步淘汰与发展方向脱节或教学科研水平低下的教师，减轻教育教学人员的数量压力。
2.完善职工干部管理体系（1）明确职工干部的管理权限和责任，按照职责分类制定职工干部管理规定和评价体系，选拔优秀人才担任职工干部，提高管理水平。
（2）针对职工干部管理中的问题，建立投诉举报机制和监督制度，确保职工干部管理的公正性和透明度。
3.优化任务分解和结果评价（1）制定学院、系、教研室的任务分解和结果评价机制，进行科学合理的任务分配，避免重复和浪费。
（2）采用合理科学的考核方式，鼓励教职工积极投入教学科研活动，激发工作热情和创造力。
4. 加强对教师职业道德教育和关注教师福利（1）加强对教师职业道德的宣传、培训和考核，提高教师职业道德意识和伦理水平。
（2）优化教师工作环境，关注教师实际福利，完善教师职称评审评价体系，鼓励和培养优秀教师。
5.强化监督管理和问责机制（1）建立考核结果的反馈和追踪机制，以评估结果为基础，对相关人员进行奖惩和问责，确保高校人事分配制度的执行力度。
（2）建立专门机构对高校人事分配制度的实施情况进行监督管理，及时解决出现的问题，推动制度改进和完善。
人事制度、用工制度、分配制度三项制度的改革
人事制度、用工制度、分配制度改革方案一、人事制度改革目的本方案旨在深化人事制度改革，提高组织效能，构建科学规范、系统完备、运行高效的人事管理制度体系，推动组织持续健康发展。
主要内容（1）岗位管理：建立岗位管理制度，明确岗位设置、岗位职责和任职条件，实行岗位聘用制，根据岗位需求选人用人，促进人岗相适、人事相宜。
（2）干部选拔任用：完善干部选拔任用制度，推行公开选拔、竞争上岗、聘任制等选人用人方式，选拔任用忠诚干净担当的高素质专业化干部。
（3）员工培训与发展：建立员工培训与发展制度，制定员工培训计划，开展职业技能培训和素质提升培训，促进员工职业发展。
（4）人员流动管理：建立人员流动管理制度，规范人员流动程序，加强人员流动风险防控，推动员工合理流动。
二、用工制度改革目的本方案旨在规范用工管理，保障劳动者权益，构建和谐劳动关系，促进组织与员工的共同发展。
主要内容（1）招聘管理：建立招聘管理制度，明确招聘流程和标准，规范招聘信息发布、简历筛选、面试考核等环节，确保招聘质量。
（2）劳动合同管理：建立劳动合同管理制度，明确劳动合同内容、签订程序和变更、解除规定等，规范劳动合同管理。
（3）工作时间与休息休假：遵循国家劳动法律法规规定，制定合理的工作时间安排和休息休假制度，保障员工的休息权益。
（4）薪酬福利：建立薪酬福利制度，制定合理的薪酬标准和福利政策，激发员工的积极性和创造力。
三、分配制度改革目的本方案旨在优化分配机制，激发员工动力和组织活力，提高组织绩效和竞争力。
主要内容（1）绩效评价：建立绩效评价制度，明确绩效评价标准和流程，对员工进行全面、客观、公正的绩效评价，为分配提供依据。
（2）薪酬分配：建立薪酬分配制度，制定合理的薪酬结构和分配方式，根据员工能力和贡献进行薪酬调整，激励员工发挥潜力。
（3）奖励惩罚：建立奖励惩罚制度，根据员工绩效和贡献进行奖励或惩罚，激励员工积极进取。
（4）社会保险与福利：建立社会保险与福利制度，为员工缴纳社会保险和公积金等福利，保障员工基本生活需求。
人才队伍建设与人事分配制度改革方案
人才队伍建设与人事分配制度改革方案一、方案背景随着我国社会经济的快速发展和劳动力市场的日益竞争，人才队伍建设和人事分配制度改革已成为各级政府和企事业单位重要的工作内容。
健全的人才队伍建设和合理的人事分配制度，不仅可以有效提高组织的实力和绩效水平，还可以为人力资源的优化配置和高质量发展提供有力的支撑。
因此，本方案旨在针对现阶段存在的问题，提出相应的解决方案，为加快推进人才队伍建设和人事分配制度改革提供可行性建议。
二、现状分析1. 人才队伍建设存在的问题（1）人才流动性强，人才留存难度大。
（2）人才素质不高，存在培养和引进困难。
（3）人才培养体系不完善，缺少全面性和系统性。
2. 人事分配制度存在的问题（1）体制僵化，流程繁琐，难以满足企业管理需求。
（2）人事分配过程中存在不公平现象，缺少公正的评价与奖励机制。
（3）尚未建立起符合市场化机制的绩效考核和薪酬体系。
三、解决方案1. 加强人才队伍建设，提高人才流动率。
（1）加强对优秀人才的认可和奖励，并建立科学合理的薪酬体系。
（2）完善人才选拔机制，打造公正透明的竞聘平台。
（3）开展培训和学习活动，提高员工自我提升和发展能力。
2. 改革人事分配制度，建立市场化的绩效考核机制。
（1）适应市场化机制，建立符合企业管理需求的绩效考核体系。
（2）优化分配流程，简化手续，减少时间成本。
（3）建立公正的评价和奖励机制，提高员工归属感和满意度。
3. 完善人才培养机制，提高人才素质。
（1）建立完善的人才培训机制，培养全能型人才。
（2）与高校、研究机构合作，引进先进技术和学术思想。
（3）加强核心竞争力培育，打造以人才为核心的企业文化。
四、落实方案1. 建立组织机构和责任制，明确责任人和任务分工。
2. 制定具体的实施计划，明确时间节点和步骤。
3. 加强宣传和落实，提高员工的参与和信心。
4. 根据实施过程中的变化，进行适时调整和优化。
五、预期效益1. 优化人才队伍结构，提高人才留存率和竞争力。
人事分配制度改革实施方案
人事分配制度改革实施方案人事分配制度是一个国家或组织内人员分配的一系列规定和制度，涉及到人员招聘、考核、晋升、福利待遇等方面。
人事分配制度的优化与改革是推进社会建设的必要步骤。
本文将重点介绍人事分配制度改革实施方案。
一、人事招聘方面1、公开透明，问责制度清晰。
招聘应该公正透明，以减少不合格人员进入岗位。
给予过程中有关部门，监管以及公众更多普及，选择权落在有技能或知识的合格人员手中。
2、培养树立先进理念背景的校园招聘基地。
校园招聘基地将为公职的人才提供有益的交流和一定的培训计划，保证公职人员有足够的技能来完成相关的任务。
3、设立一种方便快捷的人才流动平台。
此平台将为人才供应商和公职单位实行更为快捷和高效的交流流程，为选用合格人员提供便利。
4、为重点领域人才提供一定的补贴和优惠。
为保证优秀人才的加入，适当为其提供一些实际的优惠待遇或者具有吸引力的薪酬待遇。
二、评价、晋升及提升1、更明确的评价准则。
所采用的评估标准必须确切地符合岗位要求，并且同时考虑到职业的正义，以便公平评估员工的业绩。
2、更加正向的晋升政策。
在选择人才的同时，要为员工提供合理的晋升机会，以激励其积极工作。
然而，所有的晋升都必须基于员工的实际表现，而不是声望、思想或党派。
3、为员工提供合适的培训提升计划。
在员工职业发展过程中，都应该受到提升和培训的帮助。
公职单位应该暨帮助工作人员让其掌握新技能、新知识，以适应不断变化的工作环境。
4、建立更为细致、权威和专业化的职业取向指导机制。
为了让员工去从事自己所拥有的技能和知识，同时为员工的向上发展提供帮助，设立专业机构来提供行业指导和心理建议。
三、福利待遇和工作环境1、建立合理公正且透明的薪酬制度。
制定分工明确的薪酬体系，确保员工能够充分地发挥他们的专业技能。
2、为员工提供合理的福利。
提供与合适职位相匹配的充足福利，包括医疗保障、住宿、休假等方面。
3、改善工作环境和安全防范。
为工作人员创造舒适安全的工作环境，使员工能够安心工作。
人事分配制度改革方案
人事分配制度改革方案一、问题分析1.制度僵化：现行的人事分配制度存在过于官僚化、刻板化的问题，不利于人才的自由发挥和创新能力的发展。
2.职务晋升缺乏公平性：现行的人事分配制度对于职务晋升依赖于政治背景和关系网，忽视了能力和业绩的评价，导致职务晋升过程不公平。
3.薪资分配不合理：现行的薪资制度存在着薪酬压缩、薪酬待遇不公平和激励机制不完善的问题，不能有效调动人们的积极性和创造力。
二、方案为了解决上述问题，需要对人事分配制度进行。
具体方案如下：1.完善绩效考核机制：建立全面、科学、公正的绩效考核制度，将绩效作为人事分配的重要考量因素，注重对个人及团队的业绩评价，以真实反映不同岗位和个人的贡献情况。
2.引入竞争机制：在人事分配过程中，逐步引入竞争机制，通过选拔优秀人才、聘任专业人士等方式，推动人事分配制度向市场化和竞争化方向发展，增加公平性和激励性。
3.推行岗位轮岗制度：鼓励公务员进行岗位轮岗，以增加岗位经验和全局视野，提升全员的综合素质和适应能力。
4.加强培训和发展：制定全员培训计划，提升人员的专业技能和能力水平，激发他们的创新潜能和学习动力。
5.薪资分配合理化：根据市场需求和个人能力，建立薪资分配的合理化机制，实行有效激励措施，提高人才的薪资待遇，并对高级人才进行差异化激励。
6.强化信息透明度：加强对人事分配制度的宣传和解释，通过信息公开、问责制度等方式，提高制度的透明度和公众监督力度，防止制度的滥用和失信行为。
7.加强党风廉政建设：加强党风廉政建设，严格规范人事分配过程中的权力运行，防止腐败现象的发生，保证人事分配制度的公正性和廉洁性。
三、实施措施1.制定配套政策：根据方案，在人事分配制度的基础上，制定相关法律、法规和政策，为提供法律和政策支持。
2.完善制度设计：加强对人事分配制度设计的研究和改进，不断完善制度的科学性和合理性，确保制度的可操作性和有效性。
3.增加公众参与：加强与社会各界的沟通和交流，广泛听取不同利益相关方的意见和建议，增加公众对人事分配制度的参与度，促进的顺利进行。
关于印发《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》的通知国人部发精选号
关于印发《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》的通知国人部发【2006】56号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：经党中央、国务院批准，现将《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》印发给你们，自2006年7月1日起实施，请认真贯彻执行。
根据党的十六届三中全会关于推进事业单位分配制度改革的精神，改革事业单位工资制度，建立符合事业单位特点、体现岗位绩效和分级分类管理的收入分配制度，是落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，也是深化事业单位改革的重要内容，对于理顺分配关系、规范分配秩序、构建和谐的收入分配格局，具有重要意义。
事业单位收入分配制度改革不仅关系事业单位广大干部职工的切身利益，而且与其它各项配套改革密切相关，涉及面广，政策性强，情况复杂。
各地区、各部门要按照党中央、国务院的要求，加强领导，统一认识，精心组织实施。
要严格执行《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》及其实施办法，严肃组织人事和财经纪律，一律不得突破国家政策。
同时，要深入细致地做好广大职工的思想政治工作，引导大家正确认识事业单位收入分配制度改革的重要性、复杂性和长期性，切实解决好本地区和本部门在改革中遇到的问题，确保改革工作的平稳顺利进行。
中华人民共和国人事部中华人民共和国财政部2006年06月15日事业单位工作人员收入分配制度改革方案根据党的十六大和十六届三中全会关于推进事业单位收入分配制度改革的精神，适应深化事业单位改革的要求，经党中央、国务院批准，改革事业单位现行工资制度，建立符合事业单位特点、体现岗位绩效和分级分类管理的收入分配制度，完善工资正常调整机制，健全宏观调控机制，逐步实现事业单位收入分配的科学化和规范化。
一、改革的原则（一）贯彻按劳分配与按生产要素分配相结合的原则，建立与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制。
（二）适应事业单位聘用制改革和岗位管理的要求，以岗定薪，岗变薪变，加大向优秀人才和关键岗位的倾斜力度。
深化企业劳动、人事、分配三项制度改革措施
（原创实用版4篇）编制人员:_______________审核人员:_______________审批人员:_______________编制单位:_______________编制时间:_______________序言以下是本店铺编写的4篇《深化企业劳动、人事、分配三项制度改革措施》，希望可以帮助到有需要的朋友。
下载文档后，可根据实际需要进行调整和使用。
（4篇）《深化企业劳动、人事、分配三项制度改革措施》篇1深化企业劳动、人事、分配三项制度改革是增强企业市场竞争力、调动职工积极性的关键因素。
以下是可能的改革措施：1. 劳动制度改革：企业应该建立健全劳动合同制度，实行合同管理，规范用工行为。
同时，加强劳动保障，提高劳动者待遇，保障劳动者权益。
鼓励企业建立健全工资集体协商制度，提高劳动者话语权。
2. 人事制度改革：企业应该推行竞聘上岗、绩效考核、末位淘汰等制度，增强员工竞争意识和危机感。
同时，加强员工培训和职业发展规划，提高员工素质和能力。
3. 分配制度改革：企业应该完善工资结构，建立基本工资和绩效工资相结合的制度，强化绩效导向。
同时，鼓励企业探索多种分配方式，如股权激励、期权激励等，提高员工积极性和创造力。
《深化企业劳动、人事、分配三项制度改革措施》篇2针对企业劳动、人事、分配三项制度的改革措施，可以从以下几个方面入手： 1. 劳动制度改革：主要是改变现有的劳动合同制度，建立健全劳动合同管理制度，规范企业用工行为。
具体措施包括：推广劳动合同示范文本，加强对企业签订和履行劳动合同的指导和监督，规范劳动合同内容和签订程序，加强劳动保障，提高劳动者待遇和福利水平等。
2. 人事制度改革：核心是建立健全人才选拔、培养、激励和保障机制，提高企业人才管理水平。
具体措施包括：完善企业内部竞聘和选拔机制，建立员工培训和发展计划，完善绩效考核和薪酬激励机制，提高员工待遇和福利水平等。
3. 分配制度改革：主要是改革企业内部分配机制，使分配更加公平、合理、透明。
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河南师范大学人事分配制度改革方案09
关于印发《河南师范大学人事分配制度改革方案（试行；添加作者：dangban浏览次数：124；校党字〔2008〕15号；校字〔2008〕45号；关于印发《河南师范大学人事分配制度；改革方案（试行）》的通知；各分党委、党总支、直属党支部、校直各单位：；《河南师范大学人事分配制度改革方案(试行)》已先；中共河南师范大学委员会；河南师范大学；2008年5月20日；主
关于印发《河南师范大学人事分配制度改革方案（试行）》的通知
添加作者：dangban 浏览次数：124
校党字〔2008〕15号
校字〔2008〕45号
关于印发《河南师范大学人事分配制度
改革方案（试行）》的通知
各分党委、党总支、直属党支部、校直各单位：
《河南师范大学人事分配制度改革方案(试行)》已先后经校第四届教职工暨第十五届工会会员第六次代表大会和第四届教职工第六次代表大会代表团团长会议审议通过。
现印发给你们，请认真贯彻执行（原来的校党字〔2002〕5号校字〔2002〕8号文件等相关规定自行废止）。
中共河南师范大学委员会
河南师范大学
2008年5月20日
主题词: 人事改革方案通知
中共河南师范大学委员会办公室 2008年5月20日
(共印80份)
河南师范大学人事分配制度改革方案
（试行）
一、改革的指导思想
适应学校获得博士学位授权单位后在高层次上又好又快发展的需要，建立人尽其才、才尽其用的良好工作机制；从岗位管理模式过渡到岗位管理与业绩管理相结合的模式，加大分配中劳动因素的比重，克服岗位管理中分配方面平均部分过多、效率体现不充分的弊端；最大限度调动职工工作的主动性和创造性，从根本上提高办学效益。
二、改革的原则
1.编制从紧，总量控制
根据教育部本科教学工作水平评估方案的相关指标要求，结合我校四年改革的实际情况，调整我校编制中的生员比和生师比。
调整后的编制办法，更加注重人力资源的投入效益。
从总量上控制职工规模，在有限的编制中，进一步向教学科研第一线倾斜，向承担高层次突破使命的学科倾斜。
2.目标明确，职责量化
各类岗位均有明确的工作目标和具体的工作量要求。
3.效率优先，兼顾公平
津贴与业绩挂钩，多劳多得，优劳优酬。
职工完成基本工作量和岗位工作量后，可以获得岗位工资和绩效工资及岗位津贴，超额工作量可以获得奖励津贴；减少分配中的平均部分，向一线教师倾斜，向骨干教师倾斜。
4.两级管理，各负其责
学校实行校院（处）两级聘任、两级考核、两级分配的管理模式。
学校负责处级正职和特殊专业技术岗位的聘任、考核和分配，其余人员由所在单位聘任、考核和分配；学校根据年度考核的结果，拨付各单位的津贴总额，单位依据本单位对职工的考核结果核算每人的津贴。
三、改革的主要内容
(一)编制核算
根据《普通高等学校编制管理规程》、教育部教人[1999]16号文件和教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》，结合我校的实际情况，坚持用效率第一、满负荷工作量等原则进行编制核算，用编制杠杆调控各类人员结构并进行指标调整，具体内容为：
1.党政管理机构
按上级规定的机构数设置。
2.生员比和生师比
根据国家政策和学校发展的实际状况，制定新的编制标准。
按照本科教学工作水平评估的生师比要求，优秀标准为16：1，除掉外聘教师数（可以占专任教师总数的1/4），按照“优秀”标准衡量，实际生师比可以达到18.3:1，考虑到校内教师数还可从管理单位和教辅单位挖潜的可能性，进人生师比可以按20：1核算。
鼓励各教学单位按照教育部本科教学工作水平评估方案规定的标准从社会上和校内非教学单位聘任兼职教师。
生员比从原来的8：1调整到10：1。
3.编制结构
教师编制、科研编制和教辅编制占校本部编制的80%以上，其它编制控制在20%以内。
其中职员编制占校本部编制的比例不超过12%，机动编制占校本部编制的比例为8%左右。
(二)用人制度
实行全员聘任制，采用岗位管理与业绩管理相结合的管理模式。
1.岗位设置
按照河南省事业单位人事制度改革要求的标准进行岗位设置。
按照工作任务、工作性质，全校岗位设置为六大类：
教学科研岗——教授岗，副教授岗，讲师岗，助教岗，教员岗。
其中教授岗又分为省特聘教授岗，校特聘教授岗（一级和二级），博士生导师教授岗，省重点学科（实验室）第一学术带头人教授岗，硕士生导师教授岗，普通教授岗；副教授岗又分为硕士生导师副教授岗和普通副教授岗。
该类岗位主要设置在教学单位。
专职教学岗——普通教授岗，普通副教授岗，讲师岗，助教岗,教员岗。
该类岗位主要设置在公共课教学单位。
专职科研岗——硕士生导师教授岗，普通教授岗，硕士生导师副教授岗，普通副教授岗，讲师岗，助教岗，教员岗。
该类岗位主要设置在经批准成立的校级以上科研机构中。
教学辅助岗——正高级职务岗，副高级职务岗，中级职务岗，初级职务岗。
该类岗位主要设置在实验、图书资料、电化教育、网络技术及其它除教学科研之外的专业技术系列。
党政管理岗——正校级岗，副校级岗，正处级岗，副处级岗，正科级岗，副科级岗，员级岗。
工勤岗——技师岗，高级工岗，中级工岗，初级工岗。
根据河南省人事厅、教育厅关于印发《河南省高等学校专业技术职务结构比例控制及岗位设置意见（试行）》的通知，我校的教学科研岗、专职教学岗和专职科研岗中，高级职称岗位数占教师、科研编制数的55%，其中正高与副高岗位数之比为1：2.7，中级职称岗位数占教师、科研编制数的35%；教学辅助岗中高级职务岗位数占其编制数的25%，其中正高与副高岗位数之比为1：4，中级岗位数占其编制的50%以内；党政管理岗按《普通高等学校编制管理规程》的要求及其它有关规定设置；工勤服务岗
在编制数内根据符合资格人数及实际需要设置。
2.岗位职责
参考现行的各类人员的岗位职责，并对其进行完全量化，按照合格工作量标准进行考核。
(1)工作量核算范围
教学科研岗、专职教学岗、专职科研岗：纳入工作量核算的内容包括本科生教学部分（理论课教学，教育实习，指导本科生论文，实验教学）；研究生教学部分（教学工作，指导研究生论文）；科研部分（论文，项目，获奖，著作或教材）。
党政管理岗：纳入工作量核算的内容包括出勤率、年度工作目标完成情况、服务质量评价。
教学辅助岗：纳入工作量核算的内容包括教学任务、出勤率、年度工作目标完成情况、服务质量评价、专业技术工作量。
工勤岗：纳入工作量核算的内容包括出勤率、年度工作目标完成情况、服务质量评价。
(2)各类岗位的合格工作量标准
工作量的核算单位是“分”，本科教学中的1个标准课时为1分，其它工作量均参考此标准确定。
合格工作量标准中包含两部分，即基本工作量和岗位工作量。
前者与岗位工资相联系，后者与绩效工资和岗位津贴相联系。
达到合格工作量标准，意味着完成了岗位职责。
各类岗位的合格工作量标准如下表所示：
A、教学科研及实验岗位（单位：分）
岗位合格
工作量合格工作量的层次结构合格工作量的性质结构
基本工作量岗位工作量教育教学工作量
（占70%）科研工作量
（占30%）
硕导教授 1460 560 900 1022 438
普通教授 1380 530 850 966 414
硕导副教授 1060 410 650 742 318
普通副教授 890 340 550 623 267
高级实验师 730 280 450 511 219
讲师 650 250 400 455 195
实验师 530 205 325 371 159
助教 400 150 250 280 120
助理实验师 320 120 200 224 96
教员、实验员 200 50 150 140 60
备注：特聘教授岗、博士生导师教授岗、省重点学科第一学术带头人教授岗等岗位的合格工作量标准，依合同约定或另行规定，不适用此标准。
B、专职教学岗位（单位：分）
岗位合格
工作量合格工作量的层次结构合格工作量的性质结构
基本工作量岗位工作量教育教学工作量（占85%）科研工作量（占15%）
普通教授 1380 530 850 1173 207
普通副教授 890 340 550 757 134
讲师 650 250 400 553 98
助教 400 150 250 340 60
教员 200 50 150 170 30
注：关于辅导员的岗位职责和考核
辅导员岗位属于教师系列岗位，由于他们工作性质有其自身的特殊性，除了具有教师工作的一般特点外，还主要承担着对学生的思想政治教育工作和管理工作，因此他们的岗位职责中对学生的思想政治教育工作和管理工作占合格工作量的85%，教学和科研工作量占合格工作量的15%，按学校的相关规定进行考核。
C、专职科研岗位（单位：分）
岗位合格
工作量合格工作量的层次结构合格工作量的性质结构
基本工作量岗位工作量教育教学工作量
（占30%）科研工作量（占70%）
硕导教授 1460 560 900 438 1022
三亿文库包含各类专业文献、高等教育、中学教育、各类资格考试、文学作品欣赏、专业论文、幼儿教育、小学教育、生活休闲娱乐等内容。