绒线绕绕教案
小学美术试讲教案《绒线绕绕》
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小编推荐>>>教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击即可查看）一、教学目标知识与技能：认识画面的色彩，学会简单的色彩搭配，能够完成一幅贴画作品。
过程与方法：通过观看教师示范以及亲手尝试制作，掌握绒线贴画步骤，用线方法。
情感态度价值观目标：在创作的过程中感受作画工具的多样性，提升创造力。
二、教学重难点教学重点：绒线贴画的步骤，用线方法。
教学难点：绒线贴画的用线方法，即单线法、环绕法、排列法。
三、教学过程(一)俄罗斯动画毛线球球导入1.视频中的人物是用什么制作的?2.如果用毛线来作画那会是什么样子的呢?(二)新课讲授1.欣赏毛线贴画作品2.分析花卉贴画作品技法。
让学生从画面的颜色，线的排列方面展开讨论。
--------总结出用线方法(单线法、环绕法、排列法)--------画面的颜色搭配。
如三原色、对比色、互补色等3.示范一幅简单的花卉贴画，师生共同完成。
4.引导学生总结作画步骤。
(1)构思画线稿;(2)选毛线;(3)涂胶水黏贴毛线。
(三)巩固提高，展示评价1.作业。
四人小组为单位完成一幅贴画作品。
2.展示。
作品以小组展示，以超市购买法进行点评。
(四)小结拓展1.小结—知识竞赛方式2.课后作业-听歌曲观看其他材料做的贴画作品，课后尝试用综合材料作画。
四、板书设计五、教学反思查看更多教案，推荐您阅读：面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看）。
三年级美术下册绒线绕绕教案
三年级美术下册绒线绕绕教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绒线绕绕的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过绒线绕绕的制作过程，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绒线绕绕的基本技巧，创作出有创意的绒线作品。
2. 教学难点：如何巧妙地运用绒线绕绕技巧，创作出具有个性和独特风格的作品。
三、教学准备1. 教师准备：绒线、针、剪刀等制作工具，示范作品，教学PPT。
2. 学生准备：同色系的绒线、针、剪刀等制作工具。
四、教学过程1. 导入新课：教师展示示范作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解绒线绕绕的基本技巧，边讲解边示范，让学生清晰地了解制作过程。
3. 学生制作：学生按照教师的要求，独立完成作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
关注学生的学习情况，针对性地调整教学策略，以提高学生的学习效果。
六、教学延伸1. 学生可以尝试运用绒线绕绕技巧制作其他美术作品，如壁挂、装饰品等。
2. 教师可以组织学生进行作品展览，让家人、朋友和同学欣赏他们的作品。
3. 学生可以参加相关的美术比赛，展示自己的才华。
七、作业布置1. 完成一幅绒线绕绕作品，要求运用所学技巧，体现个人风格。
2. 写一篇日记，记录制作过程中的心得体会。
八、教学评价1. 学生作品的创意、技巧和完成度。
2. 学生在制作过程中的积极参与和团队合作精神。
3. 学生对美术的兴趣和审美能力的提高。
九、安全注意事项1. 学生使用剪刀时要小心，避免受伤。
2. 制作过程中要注意卫生，保持教室整洁。
3. 教师要关注学生的操作过程，及时制止不安全行为。
十、教学资源1. 网络资源：有关绒线绕绕的教程、作品欣赏等。
小学美术《绒线绕绕》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“绒线绕绕在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂时间分配上，实践活动的时间相对紧张，导致部分学生无法完成作品。在今后的教学中，我需要更加合理地安排时间，确保学生们有足够的时间进行实践操作。
另外，关于课堂评价，我觉得自己在肯定学生优点的同时，也要注意指出他们的不足，以便让他们在今后的创作中更好地改进。同时，要鼓励学生自我评价和互相评价，提高他们的审美能力和批判性思维。
小学美术《绒线绕绕》教案
一、教学内容
小学美术《绒线绕绕》教案，本章节内容源自人教版小学美术三年级上册第9课《绕绕绒线》。课程主要包括以下内容：1.观察与分析生活中绒线的多样性与美感；2.学习并掌握利用绒线进行缠绕、编织的基本技巧；3.通过实践活动，创作出具有立体感和创意的绒线绕绕作品；4.学会欣赏和评价自己及他人的绒线绕绕作品，培养审美情趣和团队协作精神。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实践中体验美术创作的乐趣，提高动手能力和创新能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了绒线绕绕的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绕线技巧和色彩搭配的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出美丽的绒线绕绕作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版美术三下 《绒线绕绕》教学设计
绒线绕绕教学目标：1．通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。
2．通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。
3．通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。
课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等。
教师：学生作品、毛线等。
教学过程：第一课时一、引导阶段1．引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？2．请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。
思考：你在做的过程中发现了什么？3．师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。
今天我们就用毛线设计图案。
4．引题。
5．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？（1）毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；（2）毛线有的疏，有的密；（3）有的是各种材料和毛线相结合做出来的；（4）有的是立体的，有的是平面的。
二、发展阶段1．师点明制作要点：（1）用各种方法表现造型；（2）粘贴是要耐心细致；（3）注意毛线的颜色搭配。
2．师巡回指导，及时表扬好的构思。
3．作业展评。
4．自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。
第二课时一、组织教学：检查学生用具二、导入同学们，你们都看过魔术表演么？现在，看老师表演一个魔术。
（教师将一张白板纸反正给学生看，然后将一跟蓝色毛线随意往纸上一摆，就出现了一幅有趣的人脸肖像画。
提问：谁知道这幅画是用什么材料如何制作而成的？学生回答：是毛线粘成的。
教师：对，今天我们来学习用毛线来作肖像画。
三、感受比较（一）介绍三种不同效果的毛线粘贴肖像作品。
1．出示单色毛线粘贴画。
提问：仔细观察这一幅画的特点是什么？学生回答：色调单一，形象简洁，突出重点。
就象白粉笔画画一样。
（出示投影）请一位同学上来与老师合摆一幅单色毛线画。
教师边做边分析毛线画的特点：线条流畅圆滑，象简笔画一样笔笔相连，一气呵成，形象要简洁，夸张其主要特征。
提问：单色毛线画的底色应如何选择？学生分析：主体形象颜色与底色要对比鲜明。
创意编织：三年级美术绒线绕绕教案讲解
创意编织：三年级美术绒线绕绕教案讲解对于三年级小学生来说，美术课无疑是他们最为喜欢的一节课。
今天，我们要为大家介绍的内容是三年级美术绒线绕绕教案。
通过本课程的学习，孩子们能够学会如何利用绒线，编织成各种各样的图案和形状，从而增强孩子的创造力和艺术表现力。
一、教学目标1.让孩子们了解绒线编织的基本知识。
2.培养孩子们的美术绘画兴趣和创造力。
3.让孩子们掌握如何利用绒线编织出各种简单的图案和形状。
二、教学内容本次教学内容主要涵盖以下三个方面：1.绒线编织的基本知识。
2.如何选择绒线颜色。
3.利用绒线编织出各种简单的图案和形状。
三、教学步骤1.绒线编织的基本知识我们要向孩子们介绍绒线的种类和用途。
在绒线的种类方面，有软绒线、粗绒线、纱线等等；而在绒线的用途方面，则有织毛巾、围巾、帽子等等。
接下来，我们要让孩子们学习如何利用绒线编织出一种类似于腰链的形状。
将两块绒线固定在桌子的两端，然后从两边开始编织绒线，最后将两段绒线紧紧地结在一起即可得到一个类似于腰链的形状。
2.如何选择绒线颜色在进行绒线编织之前，选择绒线的颜色也是非常重要的。
我们可以让孩子们感性体验一下，让孩子们根据感觉和直觉选择自己喜欢的颜色，这样可以更好地激发孩子们的创造力。
3.利用绒线编织出各种简单的图案和形状我们要让孩子们利用绒线编织出各种简单的图案和形状。
例如，可以编织出一个红色的心形，并在心形上面加入一些可爱的小动物，这样可以让孩子们学会如何利用绒线做出自己心仪的图案和形状。
四、教学效果通过本次教学，孩子们都学会了如何利用绒线编织出各种各样的图案和形状，同时还能够增加孩子们的艺术表现力和创造力。
此外，在教师的引导下，孩子们还能够更好地选择自己喜欢的颜色，培养孩子们良好的审美能力。
本次教学效果非常显著。
五、教学总结通过本次教学，我们不仅让孩子们学会了如何利用绒线编织出各种各样的图案和形状，还能够增加孩子们的艺术表现力和创造力，同时还能够培养孩子们良好的审美能力。
三年级美术教案：学会编织绒线绕绕
三年级美术教案：学会编织绒线绕绕。
一、了解编织绒线绕绕编织绒线绕绕是一种手工艺品，也是一种织物工艺。
它可以制作出各种颜色、花型和大小的毛绒织物，也可以制作出独特的配饰、玩具和衣物。
编织绒线绕绕需要用到的工具有毛线、绒线、针线、剪刀等。
二、制作编织绒线绕绕制作编织绒线绕绕的方法有很多种，以下是其中几种方法：1.单色编织单色编织是最基本的编织方式，也是制作绒线绕绕的起点。
它可以让你熟悉织物的基本结构和制作方法。
步骤如下：（1）将一根绒线或毛线打一个结。
（2）将线折为一半，然后把线两端分别绕在指尖上，缠绕 10 周左右。
（3）拿起一把细针，扣住其中一根线头，并将其穿过另一根线头的两个环中间，使之交叉。
（4）将线头依次穿过交叉点，保持交叉点位置，直到线头用完。
（5）把剩下两根线头打结，将织物松开，并修整边缘。
2.两色编织两色编织是在单色编织的基础上增加了颜色搭配。
它可以通过不同颜色的组合来制作出更多的花型和风格。
步骤如下：（1）准备两种不同颜色的绒线或毛线。
（2）将两种线头各打一个结，并将其打在一起。
（3）按照单色编织的方法织出一段织物。
（4）在将线头穿过交叉点的时候，更换成另一种颜色的线头，直到制作完成。
3.编织图案编织图案是更加复杂的编织方法，它可以通过不同的线头排列来制作出各种图案和纹路。
步骤如下：（1）准备不同颜色和不同粗细的绒线或毛线。
（2）根据设计图案，设置好线头的排列方案。
（3）按照线头的排列方案逐一完成编织。
（4）当需要改变颜色或线头时，按照设定好的排列方案进行更换。
三、绒线绕绕的应用除了可以制作出各种织物外，绒线绕绕还可以应用于以下几个方面：1.装饰品绒线绕绕制作的装饰品很多，例如吊饰、手链、项链等。
可以通过不同的颜色和大小，搭配出各种时尚的风格。
2.玩具绒线绕绕制作的玩具很受欢迎，可以制作出各种动物和宠物形象。
例如兔子、猫咪、小狗等。
3.针织衣物绒线绕绕可以制作出很多针织产品，如帽子、围巾、手套、衣服等。
教案：绒线绕绕
教案：绒线绕绕
教案：绒线绕绕
一、教学目标：
1. 学会用绒线进行编织，提升动手能力和创造力。
2. 培养学生的专注力和耐心。
3. 激发学生对手工艺的兴趣。
二、准备材料：
1. 多种颜色的绒线。
2. 剪刀。
3. 图片或实物作为示范。
三、教学步骤：
1. 引入新知识：
教师先向学生展示一些用绒线编织的作品，如绒线手链、绒线饰品等，并问学生是否知道这些作品是如何制作而成的。
2. 演示：
教师示范用绒线编织的过程，可以是编织手链、编织小动物等。
可根据学生年龄和技
能水平选择合适的作品进行演示。
3. 学生操作：
学生根据教师的示范，用绒线进行编织。
教师可以从简单的设计开始，逐渐增加难度，让学生逐步掌握编织的技巧。
4. 分享和展示：
学生完成作品后，可以将自己的作品展示给同学们，分享编织的过程和心得体会。
5. 反思和总结：
教师引导学生回顾整个编织的过程，总结所学的技巧和经验，并让学生发表自己的感
受和体会。
四、教学延伸：
1. 给学生提供更多的编织素材，如彩色绒线、珠子等，让他们进行创作。
2. 可以组织学生进行绒线编织比赛，增加学生的参与度和竞争意识。
3. 鼓励学生将自己的作品进行销售或赠送，培养学生的社交能力和创业意识。
五、教学评价：
1. 观察学生在编织过程中的动手能力和专注度。
2. 收集学生的作品，评价其创意和技巧。
3. 学生的自我反思和总结。
三年级美术绒线绕绕教案5篇
三年级美术绒线绕绕教案5篇第一篇：三年级美术绒线绕绕教案三年级美术绒线绕绕教案绒线绕绕教学目标：．通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。
2．通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。
3．通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。
课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等。
教师：学生作品、毛线等。
教学过程：第一课时一、引导阶段．引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？2．请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。
思考：你在做的过程中发现了什么？3．师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。
今天我们就用毛线设计图案。
4．引题。
5．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？（1）毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；（2）毛线有的疏，有的密；（3）有的是各种材料和毛线相结合做出来的；（4）有的是立体的，有的是平面的。
二、发展阶段．师点明制作要点：（1）用各种方法表现造型；（2）粘贴是要耐心细致；（3）注意毛线的颜色搭配。
2．师巡回指导，及时表扬好的构思。
3．作业展评。
4．自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。
第二课时一、组织教学：检查学生用具二、导入同学们，你们都看过魔术表演么？现在，看老师表演一个魔术。
（教师将一张白板纸反正给学生看，然后将一跟蓝色毛线随意往纸上一摆，就出现了一幅有趣的人脸肖像画。
提问：谁知道这幅画是用什么材料如何制作而成的？学生回答：是毛线粘成的。
教师：对，今天我们来学习用毛线来作肖像画。
三、感受比较（一）介绍三种不同效果的毛线粘贴肖像作品。
．出示单色毛线粘贴画。
提问：仔细观察这一幅画的特点是什么？学生回答：色调单一，形象简洁，突出重点。
就象白粉笔画画一样。
（出示投影）请一位同学上来与老师合摆一幅单色毛线画。
教师边做边分析毛线画的特点：线条流畅圆滑，象简笔画一样笔笔相连，一气呵成，形象要简洁，夸张其主要特征。
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《绒线绕绕》教学设计
——人教版小学美术第十一课执教：包海棠一、教材分析
教学内容
《绒线绕绕》是义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。
二、学情分析
教材的地位和作用
学习用彩色毛线制作毛线贴画，不仅是让学生们动手制作的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用彩色毛线制作的方法表现各种造型，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。
【教学目标】
这一册是新课标实验教材，根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标：
1、知识与技能：通过本节课学习，让学生了解绒线贴画的基本制作技能，在制作绒线贴画过程中，学习各种绕线的艺术表现手法。
2、过程与方法：学习造型的方法，通过教学，利用彩色毛线贴画的方法，创作出丰富的作品。
3、情感和价值观目标：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。
【教学重点】
用毛线的缠绕方法，制作出丰富的作品。
【教学难点】
把握彩色毛线缠绕的技巧，拼贴出有创意的绒线贴画。
【教具预备】
彩色毛线胶水、纸、剪刀、水彩笔等制作贴画的工具。
【教学过程】
（一）引入课题。
导入：今天老师给大家表演一个小魔术，魔术用的小道具是用什么来做的？
生：毛线。
问：谁来说说：毛线是怎么来的？
师：从羊身上的羊毛纺织而来的。
从棉花纺织而来的。
通过化学反应产生而来的，如聚酯纤维。
师：毛线是用来做什么呢？
生：最普通的用途就是打毛衣、毛裤、手套、袜子、围巾、帽子、鞋子等等织物。
然后，还可以打毛线毯子;钩电视机、洗衣机、空调等等的罩子。
还有脚垫、椅子靠背等等。
再有，可以用机器打碎，用来纺织成毛毯。
可以用来编结中国结，可以用来编成绳索用来捆东西、还可以做吊床。
还可以做手工艺品。
下面我们来看看用毛线做的粘贴画。
看图片。
(在欣赏手工制作时讲解平面制作、立体制作)。
毛线上有很多的小绒毛，我们也可以叫它绒线，今天我们一起来学习《绒线绕饶》这一课。
毛线作品有这么多，今天我们来学学平面的毛线粘贴画。
我们再来欣赏一下，平面毛线贴画。
（二）发展阶段。
1.欣赏优秀的绒线贴画作品。
思考：这些作品中是怎样用毛线来表现的？
（绕、卷、）
作品中的毛线有两种姿势：（弯的、直的）。
同样的一幅作品，不一样的方法?(疏、密)。
(设计意图：欣赏欣赏到许多优秀的贴画作品，是为了让学生知道，缠绕绒线有哪几种方法，同学们会利用各种材料制作各种各样的绒线作品。
)
（三）分布讲解，明确方法。
1、我通过自己分布制作的花瓶，让学生直观地展示了，每一个制作步骤，首先是先构思。
其次再用铅笔构图。
然后用神颜色的毛线贴边。
接着开始制作。
最后整理。
让学生明白制作步骤：先做什么，然后做什么？最后做什么？
（设计意图：让学生看清楚，每一个步骤：在此根据学生的回答作适当的纠正并进行总结板书。
）
（板书贴画：步骤：一、构思；二、铅笔构图；三、贴边；四、制作；五、整理）
2、让学生自己动手制作绒线贴画。
在动手做之前，请学生观察我做的作品。
（设计意图：在黑板上出示我做的绒线贴画图，这样能让学生更直接地知道许多的绕线方法，并且能引起他们制作绒线贴画欲望。
通过多媒体的帮助，可以欣赏到其同学的绒线贴画作品，更能激发他们超越别人的欲望。
）
（四）指导制作培养能力。
学生是学习的主体，只有让学生的主体作用得到有效发挥的课堂教学才是成功的教学，我将学生分成小组，进行拼贴比赛，拼贴自己最喜欢的绒线贴画，看哪一组做得又快又好。
通过比赛，使整堂课的教学形散神聚，学生的情感也在教师一步一步引导中、学习活动一步一步拓展中得到升华。
（五）品评欣赏培养情趣。
每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计作品，教师做小结性讲评。
为了能让美术课真正走进学生的心灵，我除了精心设计导入和各种教学活动外，在评价过程中我首先让设计者介绍自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法，让每个学生都成为主动参与者，这样既使美术教学与生活融合，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，喜欢美术课。
(六)总结：
1、总结学习收获。
【板书设计】
《绒线贴画》
贴图制作步骤：
一、构思（空白的纸）
二、铅笔构图（我制作的铅笔画）
三、深颜色毛线贴边（黑色毛线贴花瓶的边）
四、制作（基本完整的花瓶和花）
五、整理。