2016-2017年九年级历史下册 第17课 现代科学技术和文化新人教版
新人教版初三(九年级)历史课件：现代科学技术和文化
新人教版初三（九年级）历史课件：现代科学技术
和文化
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新人教版历史九下《现代科学技术和文化》ppt
第八单元现代科学技术和文化
学习目标
1、识记第三次科技革命兴起的时间、标志、领域；理解记忆第三次科技革命的影响、特点；认识到科学技术对人类社会进步具有巨大的促进作用，“科学技术是第一生产力”。
2、知道以德莱赛、罗曼·罗兰、贝克特、毕加索等人的主要成就；学习毕加索烈的社会责任意。
3、了解爵士乐的起源、发展、演奏特点、影响；简单知道电影的诞生、发展；了解好莱坞、奥斯卡金像奖。
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九年级历史下册第17课 现代世界的科技与文化
九年级历史下册第17课现代世界的科技与文化【课程标准】以计算机网络等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
【教学目标】重点：计算机网络技术；现代文学、美术、音乐及电影的主要成就。
难点：以计算机网络技术为例正确认识科技对人类社会的影响；评价荒诞派艺术；探寻好莱坞称霸影坛的原因。
【导入新课】多媒体课件展示图片：第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽革命和电力革命之后科技领域的又一次重大飞跃。
科学技术的迅猛发展，使现代人类不断实现自己的梦想。
电脑和网络技术的出现极大地提高了人类工作和生活的质量，日益发展的克隆技术不断震撼着人类社会，航空航天领域的突破使人类实现了“奔月”的梦想。
第三次科技革命还涉及哪些领域？对人类社会产生了怎样的影响？【新课探究】目标导学一：日新月异的科技1.多媒体课件展示资料，让学生了解第三次科技革命的含义及兴起的原因。
资料一(含义)：第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。
它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，是涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术和海洋技术等诸多科学技术领域的一场信息控制技术革命。
资料二(原因)：(1)社会生产力发展的必然结果。
(2)爱因斯坦相对论等自然科学理论迅速发展并在重要领域取得一系列突破。
(3)第二次世界大战结束后，战时军用技术迅速转为民用，促进了第三次科技革命的发展。
(4)科学技术的社会化保证了第三次科技革命的成功。
(5)国家是科技事业的组织者和推动者，大大加快了科学技术转化为生产力的步伐。
2.多媒体课件展示图片材料：教师提问：请同学们概述计算机网络技术发展的过程。
答案提示：(1)1945年底，世界上第一台电子计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生。
(2)随着电子计算机技术的普及，越来越多的人学会使用计算机。
特别是“上网”已经成为人们获取信息、进行交流的重要途径。
(3)计算机技术的发展促进了网络技术的产生和发展。
人教版九年级历史下册《八单元 现代科学技术和文化 第17课 第三次科技革命》教学设计_27
第17课第三次科技革命教学目标：教学重点：分析电子计算机与网络技术在第三次科技革命中的地位教学难点：如何看待克隆技术教学方法：通过小组活动，开展自主学习、合作学习，完成本节课相关知识点的学习教学难点突破：组织一场辩论赛，探讨克隆技术的运用与限制教学过程：一、导入新课：视频导入：播放神州十号发射成功后宇航员在太空授课的片段教师：刚才给大家播放了我国神州十号发射成功后宇航员在太空授课的片段，宇航员能在遥远的太空给我们上课，主要归功于第三次科技革命中的航天技术。
第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，今天我们就一起来走进《第三次科技革命》。
二、组织学生学习和探究新课（活动设计）将教材内容分解成6大块，设计成思考题，再将全班学生分成6个组，每组分配一个思考题，通过自主学习、合作学习、探究学习完成问题，然后每组推选一名同学上台介绍本组的学习成果。
第一组的问题：1.第三次科技革命发生的时间：2.第三次科技革命的标志：3.你还记得第一次科技革命的时间与标志吗？4.再想一想：第二次科技革命的时间和标志第二组：第三次科技革命产生的原因：第三组：1.如何评价电子计算机和计算机网络技术在第三次科技革命中的地位？2.你能介绍互联网给你或家人（他人）带来的便利吗？第四组：1.生物工程是一门什么样的科学？2.你认为克隆技术是否应该有所限制，是否应该克隆人呢？第五组：第三次科技革命的特点：第六组：第三次科技革命的影响：在每一小组上台展示学习成果后，教师随即用课件归纳总结：第一小组学生代表上台展示后，教师呈现课件总结：第三次科技革命的产生的时间与标志1.时间：20世纪四五十年代2.标志：原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破重温第一、第二次科技革命的时间与标志第二小组学生代表上台展示后，教师呈现课件总结：第三次科技革命的产生的原因①二战期间军事科技发展，战后军事科技迅速转化为民用科技②相对论等科学理论迅速发展和重大突破③科学技术社会化④国家的组织与推动第三小组学生代表上台展示后，教师呈现课件总结：如何评价电子计算机和计算机网络技术在第三次科技革命中的地位？电子计算机的广泛使用，是第三次科技革命的核心，而计算机网络技术的发展是计算机产业最有前途的发展方向。
初中九年级历史下册 第八单元 现代科学技术和文化 17 第三次科技革命同步教学名师课件 新人教版
技所占的比重不断上升。
【重点、难点讲解】
• 教师点拨： • 蒸汽机从研制到18世纪定型投产用了84年，电动机为65年，而第三次科技革
命中的技术大多在10年内就投入应用，从发现雷达原理到制造出雷达用了10 年，原子能的利用从开发到应用为6年，晶体管4年，移动电话4年，激光从 发现到应用不足2年，电子计算机自问世至今已发展到第五代，我们从中就 可以看出第三次科技革命的第一个特点；从生物工程技术兴起的这方面来看， 它涉及生物工程、化学等等很多领域的知识，从中我们就可以看出第三次科 技革命的第二个特点；20世纪初，科技进步因素引起的产量值在发达国家的 国民生产总值中所占比重为5％～10％，20世纪70年代增长至60％，现在已 达80％。通过这些数据可以悟出科技进步已日渐成为社会经济发展的决定因 素，这就可以突出第三次科技革命的第三个特点。
1946年2月15日 ,世界上第一台电脑ENIAC （埃尼阿克）在美国宾夕法尼亚大学诞生。
随着电子计算机技术的普及， 越来越多的人会使用计算机。 特别是“上网（internet)”已经 成为人们获取信息、进行交流 的重要工具。不论是孩子，还 是老人，都能“坐在家中，知 晓天下事”。
神州五号飞船
【重点、难点讲解】
• 一、教学重点。
• 知识链接： • 1．第三次科技革命的特点 • （1） 新科技革命不仅涌现了大量的科学成果，而且大大加快了科学技术转化为
生产力的速度，缩短了知识转化为财富的过程。 • （2）科学技术的各个领域相互渗透，相互促进，一种技术的发展引起好几种技术
这场迅猛的革命之中，我们仍然在感受着这场革命给我们带来的变化。科学 技术是一把“双刃剑”， 在科技发展中要特别注意生存环境质量的提高，注 重可持续发展，趋利避害。只有利用好了，充分发挥它有利的一方面，我们 的国家才会更快地发展，教育学生重视科技的作用，怀抱坚定的历史责任感， 认清我们国家现在的国情，现在所处的世界局势的情况，分清机遇和挑战， 只有这样才能促进我们国家的更快地发展。
九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命教案新人教版(new)
第17课第三次科技革命课程标准:以计算机网络技术、生物工程技术为例，概述第三次科技革命的特点。
学习目标：1．知道第三次科技革命的时间及重大成就。
2．能概述第三次科技革命的特点及影响。
3.认识现代国际间的竞争已成为以科技为先导的综合国力的竞争，坚定“科学技术是第一生产力”的信念.学习重点：第三次科技革命的成就、特点、影响。
学习难点:第三次科技革命的特点、影响。
教学方法：电子白板、多媒体课件辅助教学教学过程:导入新课教师播放课件旨在引导学生回顾所学知识，并初步认识科学技术的重要性。
课件嫦娥奔月,引导学生了解古人探索宇宙的梦想。
课件，用事实证明古人的梦想变成了现实。
这一梦想的实现与哪一次科技革命有关呢？引出第三次科技革命，第三次科技革命何时开始，还有哪些成就?激起学生学习兴趣，导入新课。
展示课件。
展示学习目标展示课件,请一生读课程标准和学习目标，教师利用白板的拉幕功能强调课标，用白板笔在屏幕上对学习目标进行强调.自主学习屏幕展示课件自主学习题目1．第三次科技革命兴起的时间、国家、标志、核心？2．第三次科技革命有哪些成就?3．第三次科技革命具有哪些特点?4．第三次科技革命产生了哪些影响？学法指导:(屏幕展示课件）❖同学们，自主学习时请注意以下几点：❖1。
把你解决的问题用横线(铅笔）标出来.❖ 2.关键字、词用括号或重点号标出来。
❖3。
不明白的地方用问号标记。
❖4。
长的问题标出要点，注意概括重点语句。
❖ 5.注意知识前后联系，如三次科技革命对比。
学生自主学习。
教师巡回指导，解释疑惑。
自学检测1。
第三次科技革命兴起的时间、国家、标志、核心。
因问题较简单，同桌交流学习成果，有疑问的提出来。
学生自学没有障碍，所以老师就不需要讲了。
2.第三次科技革命有哪些成就。
让学生根据自学的成果并联系现实回答.引导学生答具体成果。
之后，一同走进科技展厅，亲身感受第三次科技革命的众多领域的成就。
参观科技展厅屏示课件，把第三次科技革命的成果分四个展区：原子能技术、电子计算机、生物工程、空间技术,制作精美的课件,播放PPT12-17，带领学生走进科技展厅，让学生身临其境，感受第三次科技革命的成果。
九年级历史下册 第八单元 现代科学技术和文化 第17课 第三次科技革命教案 新人教版
【教学重点、难点】
重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。
难点：第三次科技革命的影响。
教学过程设计
教学过程
学生活动
【新课导入】
1、近代历史上已经发生过哪两次重要的技术革命？它们的理论和标志是什么？
第一次科技革命开始于18世纪60年代理论依据为牛顿力学标志是蒸汽机的广泛运用。
第二次科技革命开始于19世纪70年代理论依据为电磁学标志电力和内燃机的广泛使用。请同学们阅读文。组织学生学习和探究新课
1.
A.时间：20世纪四五十年代B.“催化剂”（社会保证）：①二战期间军事科技发展，战后军事科技迅速转化为民用科技②相对论等科学理论迅速发展和重大突破③科学技术社会化C.标志：原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破
2、比较分析认识规律与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？对克隆技术是否应该有所限制？
3、情感、态度与价值观1、唯物史观科学技术对人类社会进步具有巨大的促进作用，“科学技术是第一生产力”，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争。
2.
A.电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息社会。
B.基因工程是生物工程的核心，其中尤为引人注目的是克隆技术。
学生发挥想象力讨论
3.
A.速度快——科技转化为生产力的速度大大加快了（以科技成果商品化周期缩短为例：19世纪需要50年，一战前需要30年，二战后需要7年，70年代后只要3至5年）B.范围广——科技各个领域之间相互渗透（电子计算机的使用和新材料以及火箭技术→空间开发→海洋开发和生物工程→计算机更新换代）C.影响大——新技术成为社会生产力中最活跃的因素（20世纪初，科技进步因素引起的产量值在发达国家的国民生产总值中所占比重为5％～10％，20世纪70年代增长至60％，现在已达80％）
九年级历史下册第17课第三次科技革命教材解析(新人教版)
第17课第三次科技革命一、知识梳理二、重点难点分析重点：概述第三次科技革命的特点。
第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次科技革命相比，具有以下特点：第一，这次技术革命中出现的新技术，不是单一的技术，而是技术群。
它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、海洋开发技术等诸多领域。
第二，科技成果转化为生产力的周期越来越短，如电子计算机的更新换代和网络技术的迅猛发展。
第三，科学技术的各个领域相互渗透，相互促进，构成了改造客观世界的强大生产力，如生物工程这一综合性科学技术的兴起。
第四，科学技术对社会生产、经济发展的影响越来越大，科学进步日渐成为社会经济发展的决定因素。
难点：第三次科技革命的影响。
第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展，主要表现在：第一，第三次科技革命推动社会生产力的空前发展，并进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化。
第一、第二产业在国民经济中的比重下降，第三产业的比重不断上升。
第二，科技进步使人类生活如衣、食、住、行等方面发生重大变化。
第三，世界各国都在大力发展科技，提高自己在国际格局中的地位，科技竞争在国际竞争中的地位愈加重要。
对中国而言，既存在机遇，也面临挑战。
三、学法指导（1）明确概念：本课涉及到较多概念，但都是学生在平时的学习中没有接触过的，因此在学习基础知识之前要明确这些概念的内涵。
第三次科技革命：是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。
它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。
网络:就是利用通讯系统将设立在各地的计算机连接起来，以其中的一台计算机作为中心。
人教版九年级历史下册《八单元 现代科学技术和文化 第17课 第三次科技革命》教学设计_5
材料三：20世纪初,科技在国民生产 总值中所占比重为5%----10%,70年 代增长到60%,80年代已达80%。
从材料三可以看出第三次科技革命的什么特点？
3、新技术成为社会生产力中最活跃的因素， 在促进经济增长的各种因素中，科技进步 所占的比重不断上升
总结第三次科技革命的特点
第三次科技革命
时间 理论 标志 时代
温故知新
第一次科技革命 第二次科技革命
18世纪60年代
19世纪70年代
牛顿力学 蒸汽机
蒸汽时代
法拉第电磁学 电力和内燃机 电气时代
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、第三次科技革命概况
1、兴起时间： 20世纪四五十年代
2、背景：
1）二战期间军事科技的迅速发展以及战后军事 科技迅速转化为民用技术。 2）科学理论的迅速发展和重大突破（爱因斯坦 的相对论）。 3、国家： 起源于美国，并向全世界扩散。
从材料一可以看出第三次科技革命的什么影响？
1、推动人类社会生产力的空前发展。
材料二：随着计算机技术的迅速发展和广泛应 用，信息技术产生了质的飞跃，导致信息技术 产业的出现，大批“技术密集型”企业迅速崛 起。其中发达国家的“技术密集型”企业发展 规模和速度大大超过了当地“劳动密集型”企 业，从业人员群体中，体力劳动者大量减少， 脑力劳动者迅速增加。
1、第三次科技革命极大地促进了生产力的 发展，加速了社会生活的现代化进程。它 又一次证明：科学技术是第一生产力。
2、一个国家科技发达程度的高低，将决定 这个国家在21世纪综合国力竞争中的成败。 中国既面临着机遇，又面临着挑战。
当堂达标
判断它们最早出现是哪一
次工业革命的成果？
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科 技
特点
变为物质财富的过程 科学技术的各个领域之间相互渗透
革
新技术成为社会生产力中最活跃的因素
命
推动了⑩ 社会生产力 的空前发展
影响 引起了 11 世界经济结构 和 12 国际经济格局 的变化
推动了13 世界经济格局 的多极化
※真题演练
1. (2015广东)“互联网+”是今年大热的概念。它
指的是“互联网+各个传统行业”，即互联网与传统
递和计算，用以达到对被控对象实现自动化的功能
技术，为企业节约了劳动力成本。”材料表明自动
化技术
பைடு நூலகம்
C
()
A. 是造成工人失业的根本因素
B. 产生于第二次工业革命时期
C. 源于现代计算机技术
D. 是现代生物工程的重大突破
第八单元 现代科学技术和文化
第17课 第三次科技革命
※知识梳理
开始于２０世纪四五十年代，以① 原子能 、② 计算机 、
兴起
③ 航天技术 、④ 生物工程 等领域的重大突破为标志 核心是⑤ 电子计算机 的广泛应用。⑥ 计算机网络技术 的
第
发展和应用，使人类进入⑦ 信息 时代
三
次
加快了⑧ 科学技术 转化为生产力的速度，缩短了⑨ 知识
行业进行渗透、融合和颠覆，促使传统行业改造升
级，催生新兴产业。“互联网+”最能反映的当前科
技发展的特点是 A. 科学技术不断转化为生产力
( B)
B. 一种技术的发展引起多个领域的革命
C. 新技术开始改变人们的生活
D. 科学成果不断涌现
2. (2015佛山) “自动控制技术是在无人直接干
预的情况下，采取对控制信息进行测控、变换、传