人教版高一必修一历史抗日战争
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人教版高中历史必修1课件 抗日战争课件
人民教育出版社 高中| 必修一
2.开辟国外战场
中国远征军是中国政府于1941年底成立的中英军事同盟而组织的。1940年 英国希望中国支援它在远东殖民地特别是缅甸、印度、马来西亚方面的军事战局， 挽救远东大后方的危机。同时，当时必须确保滇缅路这条最后国际交通运输线。 中国驻印军和中国远征军重新打通了国际交通线，使得国际援华物资源源不断地 运入中国；把日军赶出了中国西南大门，揭开了正面战场对日反攻的序幕；钳制 和重创了缅北、滇西日军，为盟军收复全缅甸创造了有利条件。
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第四单元 · 近代中国反侵略、求民主的潮流
抗日战争
人民教育出版社 高中| 必修一
一、全民族的抗战
问题：阅读材料并结合所学知识，分析20世纪30年代日本为什 么会发动侵华战争？ 蓄谋已久，既定国策（历史原因） 材料一：一九二七年四月，田中义一任日本内阁首相，他在给日本天皇 的秘密奏折中说：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征 服支那”。 ——《中国现代史稿》上册第386页 材料二：帝国内部现正痛切体验……生产力之不足，生产设备之不足，原 摆脱经济危机的冲击（现实原因） 料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内 不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。 ——摘自三十年代日本的一秘密文件 日本法西斯专政建立，侵略野心膨胀（推动力量）
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1945年9月2日，在美国军舰“密苏 1945年9月9日中国战区代表何应钦接 里号”上，举行了日本向反法西斯同 1945年10月25日，中国战区台湾省受降仪 受冈村宁次签字的投降书 盟的签字仪式。 式在台北公会堂举行
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(新)人教版高中历史必修一第16课 抗日战争 (共24张PPT)
中日民族
（3）两条战线、两个战场：
共产党 配 合 支 持 国民党
抗战路线： 全面抗战路线 （人民战争路线） 建立根据地 游击战争 敌后战场 影 响：严重威胁日军后方 抗战路线： 片面抗战路线 （单 纯靠政府和军队）大兵团作战 节 淞沪会战 片面 节 太原会战 正面战场 败 抗战 徐州会战 退 路线 武汉会战
第16课
抗日战争
义勇军进行曲
视频1
课标要求 ＊列举侵华日军犯下的罪行 ＊简述中国军民抗战的主要史实，理解全民 族团结抗战的重要性。
＊探讨抗战胜利在中国反抗外来侵略斗争的 历史地位。
日本侵华大事记（20世纪30年代前） 19世纪60年代 侵略台湾 1894—1895年 发动侵华甲午战争，割占台湾及其附属 岛屿、澎湖列岛
（2）它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。
（3）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成 部分，中国人民的抗战，对世界反法西斯战争的胜利作 出了重大贡献。中国的国际地位得到提高。
历 史 地 位
从中国反侵略斗争史看
第一次完全胜利
增强了民族自尊心和自信心
从世界范围看 世界反法西斯战争的重要组成部分 中国的国际地位提高
2.丘吉尔——如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的 全部阵地崩溃，而能防止上述局势出现的只有中国。 3.斯大林——只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能 在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战。 4.在二战任何阶段，中国作为东方主战场，始终牵制和消耗 着日 本陆军的绝对主力。直到抗战末期，日本陆军还有64% 被牵制 在中国战场上。 5.从1931年至1945年，中国战场歼敌150万余人，占日军二战期 间伤亡人数的70%……这样一组数字的背后是中国人民的巨大牺 牲：伤亡3500余万人，经济损失5000亿美元。
（3）两条战线、两个战场：
共产党 配 合 支 持 国民党
抗战路线： 全面抗战路线 （人民战争路线） 建立根据地 游击战争 敌后战场 影 响：严重威胁日军后方 抗战路线： 片面抗战路线 （单 纯靠政府和军队）大兵团作战 节 淞沪会战 片面 节 太原会战 正面战场 败 抗战 徐州会战 退 路线 武汉会战
第16课
抗日战争
义勇军进行曲
视频1
课标要求 ＊列举侵华日军犯下的罪行 ＊简述中国军民抗战的主要史实，理解全民 族团结抗战的重要性。
＊探讨抗战胜利在中国反抗外来侵略斗争的 历史地位。
日本侵华大事记（20世纪30年代前） 19世纪60年代 侵略台湾 1894—1895年 发动侵华甲午战争，割占台湾及其附属 岛屿、澎湖列岛
（2）它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。
（3）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成 部分，中国人民的抗战，对世界反法西斯战争的胜利作 出了重大贡献。中国的国际地位得到提高。
历 史 地 位
从中国反侵略斗争史看
第一次完全胜利
增强了民族自尊心和自信心
从世界范围看 世界反法西斯战争的重要组成部分 中国的国际地位提高
2.丘吉尔——如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的 全部阵地崩溃，而能防止上述局势出现的只有中国。 3.斯大林——只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能 在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战。 4.在二战任何阶段，中国作为东方主战场，始终牵制和消耗 着日 本陆军的绝对主力。直到抗战末期，日本陆军还有64% 被牵制 在中国战场上。 5.从1931年至1945年，中国战场歼敌150万余人，占日军二战期 间伤亡人数的70%……这样一组数字的背后是中国人民的巨大牺 牲：伤亡3500余万人，经济损失5000亿美元。
人教版高一必修一历史_抗日战争课件
三、抗战的胜利
1、抗战史实 （1）百团大战（1940年下半年） （2）远征缅甸（1942——1945年）
2、胜利标志：日本无条件投降（1945年8月15日）
三、抗战的胜利
1、抗战史实
2、胜利标志：日本无条件投降（1945年8月15 3、胜利意义：
（1）抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次 取得反对帝国主义侵略的完全胜利。 （2）它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。 （3）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成 部分，中国人民的抗战，对世界反法西斯战争的胜利作 出了重大贡献。中国的国际地位得到提高。
全国抗日潮流的推动，中共的努力争取 日本侵略的形势，使国民政府不得不抗日
二、全民族的抗争
（1）开始标志：卢沟桥事变 1937.7.7 标志日本全面侵华的开始，全国抗日战争 的开端 抗日民族统一战线形成 （2）抗战史实： 国民党正面战场的抗战 中共敌后战场的抗战
抗日民族统一战线的形成过程
• ①1935年，中共瓦窑堡会议确定建立抗日民族统 一战线的方针。 • ②1936年，西安事变和平解决，标志着抗日民族 统一战线的初步形成。 • ③1937年，七七事变后蒋介石在庐山发表讲话， 表示准备抗战 。 • ④八一三事变后，国民政府发表《自卫抗战声明 书》，根据国共两党协议，改编八路军、新四军， 实现了军事上的合作。 • ⑤ 9月，国民党中央通讯社公布了中共中央提交 的国共合作宣言，标志着抗日统一战线的正式确 立。
• —— 田中
奏折
列举近代以来列强侵华战争的时间、结果：
1840～1842年 鸦片战争 《南京条约》
1894～1895年 甲午中日战争 《马关条约》
1900～1901年 八国联军侵华 《辛丑条约》
人教版历史必修一第16课《抗日战争》优秀教学案例
（二）讲授新知
1.抗日战争的经过：详细讲解抗日战争的经过，包括重大战役和重要历史事件，如淞沪会战、台儿庄战役、百团大战等。
2.抗日战争的历史背景：分析日本侵华的侵略行为，如侵略中国的目的、手段等，以及中国人民反抗侵略的必然选择。
3.抗日战争胜利的意义：阐述抗日战争胜利的意义，如民族解放、国家独立、世界反法西斯战争的胜利等。
5.提高学生的历史思维能力，培养他们运用史料进行推理和判断的能力。
（二）过程与方法
1.采用多媒体教学，通过图片、视频等资料，生动展示抗日战争的历史场景，引导学生直观感受抗日战争的残酷性。
2.利用小组讨论的方式，让学生分组探讨抗日战争中的重大战役和重要历史事件，培养学生的合作意识和团队精神。
3.运用角色扮演的方法，让学生身临其境地体验抗日战争时期的历史角色，增强学生的历史代入感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握抗日战争的基本经过，包括重大战役和重要历史事件。
2.使学生了解抗日战争的历史背景，包括日本侵华的侵略行为和中国人民的反抗斗争。
3.引导学生理解抗日战争胜利的意义，认识到抗日战争是中国人民反抗侵略的必然选择。
4.培养学生运用历史知识分析问题的能力，能够从多个角度审视抗日战争的历史背景和经过。
3.引导学生树立正确的历史观，认识到抗日战争是中国人民反抗侵略的正义之战，增强他们的历史判断力。
4.培养学生的人文关怀，让学生关注抗日战争中的受害者，学会尊重历史、关爱生命。
5.引导学生从历史中汲取智慧，树立和平发展的理念，为构建和谐社会贡献力量。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过多媒体展示抗日战争时期的历史图片、视频等资料，营造真实的历史情境，让学生身临其境地感受抗日战争的残酷性。
1.抗日战争的经过：详细讲解抗日战争的经过，包括重大战役和重要历史事件，如淞沪会战、台儿庄战役、百团大战等。
2.抗日战争的历史背景：分析日本侵华的侵略行为，如侵略中国的目的、手段等，以及中国人民反抗侵略的必然选择。
3.抗日战争胜利的意义：阐述抗日战争胜利的意义，如民族解放、国家独立、世界反法西斯战争的胜利等。
5.提高学生的历史思维能力，培养他们运用史料进行推理和判断的能力。
（二）过程与方法
1.采用多媒体教学，通过图片、视频等资料，生动展示抗日战争的历史场景，引导学生直观感受抗日战争的残酷性。
2.利用小组讨论的方式，让学生分组探讨抗日战争中的重大战役和重要历史事件，培养学生的合作意识和团队精神。
3.运用角色扮演的方法，让学生身临其境地体验抗日战争时期的历史角色，增强学生的历史代入感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握抗日战争的基本经过，包括重大战役和重要历史事件。
2.使学生了解抗日战争的历史背景，包括日本侵华的侵略行为和中国人民的反抗斗争。
3.引导学生理解抗日战争胜利的意义，认识到抗日战争是中国人民反抗侵略的必然选择。
4.培养学生运用历史知识分析问题的能力，能够从多个角度审视抗日战争的历史背景和经过。
3.引导学生树立正确的历史观，认识到抗日战争是中国人民反抗侵略的正义之战，增强他们的历史判断力。
4.培养学生的人文关怀，让学生关注抗日战争中的受害者，学会尊重历史、关爱生命。
5.引导学生从历史中汲取智慧，树立和平发展的理念，为构建和谐社会贡献力量。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过多媒体展示抗日战争时期的历史图片、视频等资料，营造真实的历史情境，让学生身临其境地感受抗日战争的残酷性。
人教版高一历史必修一第四单元第十六课抗日战争(共20张PPT)
2、20世纪30年代日本发动的一系列侵华事件
1931年9月 九一八事变，侵占整个东北 1932年1月 一·二八事变 ，袭击上海 局部侵华
1932年3月 扶植溥仪，建立伪满洲国 1935年
华北事变，威逼平津
1937年7月 卢沟桥事变，全面侵华开始
全面侵华
3、侵华日军的滔天罪行
南京大屠杀万人坑
潘家峪惨案
导
参拜靖国神社问题
靖国神社是日本 军国主义的象征,日本 从1945年8月战败投降 警钟长鸣，铭记历史 至今,先后有 27人出任 首相,其中14人在位期 间参拜过供奉有第二 次世界大战甲级战犯 牌位的靖国神社。
思
1.列举侵华日军的罪行。
2、简述中国军民抗日斗争的主要史实， 理解全民族团结抗战的重要性，
此次会战的结束，标志着抗战进入相持阶段
1942年，中国远征军赴缅作战，救出 被围英军七千多人，1945年初，在英美军队 配合下，中国远征军击败侵缅日军。
域外血战，扬我国威
5、共产党敌后战场的全面抗战
中国共产党领导敌后抗战， 敌 逐步成为抗日战争的中流砥柱 后
抗 日 根 据 地
1940年下半 年，彭德怀 在华北指挥 百团大战
A
日本近代两次大规模侵略中国战争的相似之处是 ①都是日本实行“大陆政策”的具体表现 ②都是为了摆脱经济大危机的打击 ③都对中国平民进行了血腥的屠杀 ④都刺激了欧洲帝国主义侵略中国的野心 A、 ① ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ② ④ D、 ① ② ③
A
7、抗战胜利意义
鸦片战争 （1840）
中国战败
中国战败 第二次鸦片战争 意义：百年来第一次反侵略的完全胜利, 中国战败 甲午中日战争 提高了全民族的自尊心自信心 中国战败 八国联军侵华
人教版高中历史必修一第16课 抗日战争(共21张PPT)
民
族
矛
盾
上
升
为
主
要
矛
盾
日
本 全
日本侵华步骤 局部 全面
面 侵
1937年“卢沟桥事变”日本全面侵华
华
的
标
志
பைடு நூலகம்
全
民
族
抗
战
的
开
始
2、 日 本 侵 华 的 原 因
根本原因：日摆本脱资困本境主的义对发策展的困境和
历史原因： 历史原因：“大陆政策” （蓄
谋已久）
现实原因： 日本法西斯专政建立，侵略野心
膨胀
有 利
正面战场的四大会战
太原会战
武汉会战
徐州会战
淞沪会 战
二、日军的滔天罪行
暴行之一： 屠杀中国百姓
暴 1941年1月25日 行 日军制造潘家峪惨案，死难者1200余人 之 二
暴 行 之 三
731部队用于放人肉的铁槽
731部队用的骨锯
用于挂人肉的铁钩 被日军细菌弹杀死的中国青年
三、抗战的胜利
1、百团大战
2、国际方面： 世界反法西斯联盟的配合支持
3、日本方面： 非正义的法西斯侵略战争
“……
我们不会忘记给予中国抗日战争道义和物质等方面 支持的国家和国际友人，不会忘记在南京大屠杀和其他 惨案中为中国难民提供帮助的外国朋友，不会忘记与中 国军队并肩作战并为中国运送战略物资而冒险开辟驼峰 航线的美国飞虎队，不会忘记不远万里前来中国救死扶 伤的外国医护人员，不会忘记真实报导和宣传中国抗战 业绩的外国记者，不会忘记为中国抗战胜利付出过心血 的外国军事顾问及其他方面人士，更不会忘记在中国东 北战场上英勇献身的苏军烈士！ ”
(新)人教版高中历史必修一第16课 抗日战争(共35张PPT)
2.大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心，为民
主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础
3.中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分， 为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。中国 的国际地位大大提高。
谈一谈：
今天我们怎么处理中日关系？
强以 国经 力济 。建 设 为 中 心 ， 增
珍 惜 和 平 ， 反 对 战 争
第16课 抗日战争
——东方雄狮的“怒吼”
《东京审判》
一、什么叫抗日战争？
以国共合作为基础，以抗日民族 统一战线为旗帜，中华民族反抗日 本帝国主义侵略的民族解放战争， 是世界反法西斯战争的重要组成部 分（开始最早，结束最晚，时间最 长的反法西斯战争）。
第一篇章 全民族的抗战
起来,不愿做奴隶的人们!把我们 的血肉筑成我们新的长城! ——《国歌》
同 仇 敌 忾 共 筑 长 城
九一八事变前日本侵华史实一览表 时间
1894年—1895年
史实
结果
中日甲午战争 签定《马关条约》 八国联军侵华 签定《辛丑条约》 日俄战争 扩张东北
1900年
1904年—1905年 一战期间 1925年 1928年
《二十一条》 足以灭亡中国 五卅惨案 济南惨案
九一八事变及其后日军动向
中国方面重要情况
东北三省沦为日本殖民， 中国民族矛盾开始上升。 中日矛盾上升为主要矛盾。 全民族抗战开始， 为防御阶段。 为相持阶段， 中共成抗战的中流砥柱。 为反攻阶段， 全民族抗战取得彻底胜利。
策动华北事变， 妄图占领华北五省。
卢沟桥事变爆发， 全面侵华开始， 占领中国大片领土。 调整侵华政策， 建立汪伪政府。 逐步失败， 直至无条件投降。
1942年 日军在 冀中地 区用毒 气弹杀 死的中 国儿童。
人教版高中历史必修一第16课《抗日战争》课件 (共21张PPT)
日军的滔天罪行 ☆南京大屠杀 ☆潘家峪惨案
焚 烧 杀 害 的 潘 家 峪 村 民 731部队用的骨锯
☆七三一部队
活体冻伤实验
搞 杀 人 比 赛 的 野 田 毅 和 向 井 敏 明
P76 学思之窗：是什么使日本侵略者从人性 变为反人类的兽性？
出征前，他们是普通人、 丈夫、父亲
历史原因：日本的武士道精神轻生重死。一个连自己的 生命都不爱惜的人怎会珍爱别人的生命。 现实原因：日军意在灭亡中国，因而意在用屠杀泯灭中 国人的抵抗意志；日本进攻南京时后勤物资极其不足等。
日本发动侵华战争原因
历史原因：日本长期推行大陆政策的必然结果 根本原因：经济危机冲击，资本主义发展陷入 困境 现实原因：日本法西斯专政建立，侵略野心 膨胀 有利时机：中国的内战局势和英法等国的绥 靖政策，提供了有利的时机
1、面对日本的侵略，中华民族如何应对民族危机？
抗日民族统一战线建立（全国军民奋起抗战）
国民党正 面战场
四大 会战
抗 日 民 族 统 一 战 线
淞沪会战 太原会战 徐州会战 武汉会战
主 导 作 用
全 民 族 抗 战
相 互 依 存
相 互 配 合
抗战路线：片面抗战路线
（单纯依靠政府和军 队）
抗战路线：全面抗战路线 共产党敌后战场 开辟敌后抗 日根据地
百团大战
中 流 砥 柱
国外战场 中国远征军入缅作战
警惕日本右翼势力；科教兴国，提高综合国力； 展开外交，争取国际支持；不忘历史，还原历 史真相；提高国民素质，理性爱国
前事不忘，后事之师。我们强调牢记历史并不是 要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。只有不 忘过去、记取教训，才能避免历史悲剧重演。 —— 胡锦涛